三年級教學工作總結

三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程,學生在這個過程中最容易發生變化，老師要做好一個引導，今天本站小編給大家帶來了20xx年三年級教學工作總結，供大家閱讀和參考，希望對大家有所幫助，謝謝大家對小編的支持。

20xx年三年級教學工作總結篇一

這個學期裏我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

一學期即將過去了,開心忙碌同時也是收穫多多。

我繼續擔任三級的數學課程,因爲是原班生的關係,學生適應了我的教法,所以上起課稍微輕鬆些。這個學期裏我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。現將本學期工作總結如下:

一、認真學習教材教法。

開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鑽研教材,學習專業知識,更新教學理念,精備教材,備教法,備學法,備學生,做到心中有數。

二、關注學生,增強上課技能,提高教學質量。

教學中關注學生的現實生活,注意溝通生活中的數學與教材之間的聯繫。通過學生熟悉的、貼近現實生活得內容和情境,幫助學生理解和體驗從現實生活中產生和發展的數學知識,使生活經驗促進數學知識的學習。通過數學知識在現實生活中的應用,豐富和拓展所學知識,感受數學與現實生活的聯繫,提高學生的數學活動經驗和應用意識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。

對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數學知識或事實的傳統教材模式,建構符合兒童認知活動特點的、有利於促進師生互動式數學活動的課程形態。通過開放性的、激勵性的活動指導,將傳統的教師講授變爲學生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優”方法的接受爲學生個性化學習活動體驗的反思和交流。

四、做好課後輔導工作,注意分層教學。

在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

爲此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。創設問題情境和開放空間,培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源,創造性地組織教學,爲學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的自主探究和個性化學習,創設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

最後我在課後做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以後的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收穫。

20xx年三年級教學工作總結篇二

期末將至，各項複習準備工作都在緊張有序地進行着。而此時，回想我們一個學期的工作，總會感慨萬千。

三年級的學生對英語有了一個學期的初步學習，有了一定的學習方法和興趣，所以，在此基礎上，進一步調動他們的積極性和學習興趣就顯得尤爲重要。我利用形式多樣的練習，充滿競爭性的比賽和具有趣味性的遊戲進行教學，學生的積極性很高漲。在字母教學上，我加強了講解和板書，對學生的練習與書寫也進行了特別的強調，學生掌握的情況明顯好轉，也爲四年級的單詞拼寫打下基礎。

在教學上，一年多的經驗，使我成長了很多，我現在能很準確的把握住重難點，對教材也有了一個清晰地掌握，上起課來能夠得心應手，慢慢地我也摸索出了一條自己的教學模式和管理方法。在學生方面，有了一個學期的瞭解，所以本學期，我找到了一個適合學生的管理方法和獎勵機制，知道該用什麼樣的方法激發他們的興趣。值得一提的是，幾個學習成績很差的同學，經過這一學期的培優補差和鼓勵，有了明顯的提高，我感到很欣慰。

一個學期有收穫也有不足，不足的是：

1.由於缺少對個別學生的持久關注，致使一些學生有些鬆懈，學習有所退步。

2.個別紀律上的特殊學生和學困生，還沒有得到有效的轉化，跟他們的溝通交流還不夠。

3.在業務學習上，跟同組，同級之間的教學研討和創新部太少，需進一步加強。

總之，教育教學是一個不斷髮展，不斷更新的事業，我們只有在工作中不斷創新和實踐，纔能有進步，有新的成績。

20xx年三年級教學工作總結篇三

三年級上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我一直在不斷地努力中，很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力!隨着時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號。現將本學期教學工作如下總結：

一、繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。並培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。

二、有目的地培養學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子裏，學生們仍然習慣於老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待着老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利於學生的開拓創新素質的養成。因此，在閱讀之後我首先鼓勵學生去發現問題，各種問題出現時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生髮表不同的見解。並促使他們去爲自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只後，學生的自主學習的能力得到相應的增長。

三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識並能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。 四、繼續訓練學生的習作能力。隨着對課文的學習，使學生掌握了本冊範文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建築物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神。

當然在這種自主學習的過程中也存在着缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不願意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上爲應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由於班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。 總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高後進生的自學能力。

在下半年的教學工作中，我將會繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!