一年級秋季學期教學總結（通用9篇）

一年級秋季學期教學總結 篇1

時間過得真快，彷彿昨天我剛走進這所學校的大門，輕聲念着：北京師範大學青島附屬學校，這12個藍色的大字，轉眼間我竟站在這裏做這一學期的班主任工作總結了。我還記得我被具體分到一年級二班擔任班主任和語文教師的時候，我回家跟我媽媽說：媽媽，你說我們班的37個孩子是不是150個孩子中最倒黴的呢?我媽媽問：爲什麼呢?我說：因爲一年級有四個平行班，其他三個班的班主任和語文老師都是教學多年的老教師，只有我一個人是新老師，我可定不如他們管得好，可不如他們教得好啊，這對於孩子們來說多麼不公平啊!我媽媽告訴我：那爲什麼你不能使勁努力，讓他們覺得沒有倒黴，只有幸運呢!媽媽並囑咐我：沒有人會主動很願意的教你的，現在的人很有心眼的，你得學會偷着學。聽完媽媽的話，我就開始了我偷着學的時代。在學習的過程中，我想說的是，這個學校的每個老師都那麼好，只要是自己知道的都會知無不言，言無不盡的告訴你，一點不是藏着掖着。所以，在甩給我媽媽一句以小人之心度君子之腹之後，我進入了明着問的時代了。要多問有經驗的老師，有一次在和一年級一班的陳宇軒小朋友聊天的時候，他竟然能把杜老師平時怎麼獎勵他們說的頭頭是道，我又明白了原來有時候孩子也是可以問問的。

其實，在這裏也要感謝各位老師，特別是一年級組的老師，也特別是杜老師，他們總是能耐心的將他們知道的啊，和積累的好的經驗告訴我，有時候甚至會主動地告訴我，像杜老師就好幾次拿着手機問我，你那件--事情通知家長了?我編寫的這條短信內容很好，你來看看，然後我就如法炮製，發給我班的家長。你怎麼聯繫家長?我這樣聯繫家長很好啊，聽完，我照着學過來。這樣，我的明着問的時代就必須用明着問+主動聽這六個字概括就更準確了。在學習的這個學期，我感覺用這句話形容就再合適不過了，那就是一直在模仿，還未有超越.經過這學期的學習，就我學到的和想到的，我主要總結出班主任工作的以下幾點：

一、以規章紀律爲前提，打好班級的建設開端

沒有規矩，不成方圓。在班級的日常管理中，我重在嚴明紀律，就上課、作業、就餐、站隊、衛生、值日、走廊走路等，事不厭細，都會給孩子們講明白，並要求他們做好，在制定一系列具體的獎懲措施之後就嚴格執行，嚴格要求孩子。對做好的孩子及時表揚，對做的不好的孩子提出改正建議，這樣，因爲孩子都希望被表揚，都會積極做好。

抓好紀律後談學習。在學習上，我會定期對孩子進行檢查，並定期展開一年級二班表彰大會,評選出各種語文學習小標兵英語學習小標兵數學學習小標兵背誦小明星書寫小明星等，以表揚在學習各方面上表現好的孩子，以先進帶動後進。

二、以濃濃師愛爲依託，打牢孩子的情感基礎

因爲自己也從學生走來，上學的時候經常會有我喜歡哪個老師我就學好哪門學科，我討厭這個老師我就不學這門學科，雖然這種典型的爲老師而學的思想很錯誤，但是如今我自己處在老師這個位置上，我就想我爲什麼不能利用孩子的這種心理來讓孩子學習語文呢?我平日裏就是個喜歡孩子的人，我有這個優勢的，於是我就朝着做孩子喜歡的老師的方向發展，以期待用情商帶動智商.

平日裏，我會主動關心孩子們，感冒的囑咐多喝水，頭髮亂了給她梳一梳啊，放桌子上面一瓶潤膚露給那些皴臉的孩子抹一抹啊;課間也會和他們呢多聊聊天，一起玩耍，一起打雪仗等等。這樣，孩子們都很喜歡我，我的桌子上經常會多個小紙條啊，小禮物啊，我一下子變成了一個收禮專業戶(見ppt,這就是我收到的珍貴的禮物)這樣建立起深厚的感情後，學起語文、數學、英語等也帶勁，也能聽進去我對他們的要求，省去了不少心。另外，我覺得孩子如果十分喜歡自己的話，也會帶動家長喜歡你的，爲做好家校聯繫也打好基礎。因爲有一次，一個家長跟我說，晚上和孩子一起散步，走到學校門口，孩子口裏唸唸有詞，小聲拼着拼音，仔細一聽原來是-uyanlaoshi,我就想孩子還真是喜歡老師啊，這個家長也成爲我們班班委會的成員，一直隨叫隨到，很願意爲班級做些事情。我想既然愛這麼管用，我今後還是要繼續努力，成爲讓孩子們更喜歡的老師。

三、以學校活動爲載體，激發孩子的集體意識

有一次，一個孩子課間抱着我問我：老師，你還記得我們運動會上面的口號嗎,班級的孩子一下有了精神，異口同聲的喊着：一二一二，獨一無二!班級的元旦會時，我建議大家最後合唱一首歌吧，我還想唱首《喜羊羊與灰太狼》?肯定都會唱的!結果孩子們都反對，唱的竟然是《中國少年先鋒隊隊歌》和《江南》，這兩首歌是我們班參加合唱比賽和經典誦讀時的歌曲，看着孩子唱的很有激情，我突然覺得這些孩子正在由一根筷子向一把筷子轉變，有了班級凝聚力，還有什麼能難倒我們的呢?

四、以全體家長爲後盾，形成班內的教育合力。

水能載舟，亦能覆舟。家長也是班級建設中不可缺少的力量，就像兩匹馬拉車一樣，勁往一處使才能發揮合力。

建立感情從建立聯繫開始。開學初，我就建立了QQ羣，飛信、電話三種聯繫方式，把班內所有家長都集合在羣裏面，有什麼都可以一起商量!每天早上來到班裏第一件事就是登陸上QQ、飛信，以便能夠及時對家長提出的問題進行解答，也增強與家長的感情。

增強感情從感動家長開始。有了聯繫方式後，我就會經常在QQ和家長聊一下天，把要注意的事情，像家長會準時參加、明天要交餐費、素質報告手冊怎麼填、天冷了注意添衣，孩子又有進步了，等等，都會通過飛信發短信告訴家長。在聽了杜教師的建議下，我也養成了些班級日誌的習慣，每天把孩子們的學習內容和學習情況、注意事項、溫馨提示、學習重點，甚至是班級趣事、教師感言等，都寫在裏面，讓家長更瞭解孩子在學校的生活、學習情況，當然還有好處就是家長明白學習的重點，可以有針對性的輔導孩子;家長也會明白老師是在關注着孩子們的。通過做了這些，家長對我也算支持，會在網上留言：注意休息、辛苦了，謝謝老師們等等，在班級組織的事情上面也會積極參加(運動會、家長會、)，更能主動幫助、支持我做好班級工作，像運動會購買東西、做橫幅;主動搬來自家的花放班裏、民樂收費等等嗎，家長都功不可沒!

說了這麼多，還是那句話——學到的東西終覺淺，絕知此事要躬行!今後，我要是繼續努力學習着、努力實踐着，提出對自己的要求：模仿中進步，期待超越時!謝謝!

一年級秋季學期教學總結 篇2

前面纔將一個班從一年級帶到畢業，感覺就在前面沒多久，現在重新帶一年級居然又過了一個學期了，時間真的是一種玄妙的東西。在再次帶一年級的這一學期時間裏面，我將豐富的教學經驗運用到一年級的班級建設之中，關注學生的成績，關心學生在校的生活狀況，注意學生心理變化。現在我將這一學期擔任一年級--班班主任的工作總結如下：

這一學期我班級的學生大部分都是從各個幼兒園升上來的小朋友，僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級的學生。所以今年班級學生共45人，女生28人，男生17人，女生佔大多數。

一年級的學生都是剛剛從幼兒園畢業的小朋友，大家在幼兒園裏面更多的是以託管爲主，所以大部分的學生的學習狀況，基本都是處於萌芽階段，僅有一些孩子是在幼兒園裏面學習過的。所以一年級就相當於從零開始，這一學期我聯繫各科科任老師，與各位老師商討教學的任務分配，並誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設中來，各位老師積極響應。一年級可以說是學生十多年學習生活的第一步，所以一年級的學習對後面影響是非常大的。所以我們在第一個學期裏面，除了要將學生們的學習講到位之外，更注重培養學生們的“愛學習”的習慣。

教了這麼多年的課，對與學生學習也是有一些見解的。學生們的智商都是差不多的，學習成績不一樣，除了教師水平之外，很大的一部分願意是學生“不愛學習”，因爲學習沒有積極性，所以學習成績提不上去。我作爲班主任和一名數學科任老師，在這一學期裏面，努力培養學生們的學習積極性，在課堂上爭取提高課堂的趣味性，將知識的嚴肅性與趣味性相融合。

除了關注學習，我還關注學生們的生活狀況。作爲班主任，我在講好課的任務之外，還時刻關注學生的在校情況。在沒有自己課的時候，依舊堅持每一節課都要到教室外面觀察下學生們的情況，有沒有開小差不聽課的情況，有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學生們要經常出來走動走動，呼吸新鮮空氣，鍛鍊身體等等。

在學生們的人際交往方面，着重培養學生們外向開朗的性格，但同時又教導學生們要進退有度，把握尺度。學生們的世界觀都還不成熟，對事物的認識也都不全面，所以很多時候不注意就會傷害到他人。因此在這一學期裏面，我教導學生們要與同學們友好相處，在嬉戲玩鬧的時候要注意，不要傷害到了自己和他人。發生事故的時候，我也要求自己要做到冷靜處理問題，不意氣用事，公平處理。

在這一學期，通過我和各位老師的共同努力，取得了許多的優異成績，但同時我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方，一個學期的時間是遠遠不夠的，所以我會在後面的教學帶班中繼續努力，努力讓--班的學生培養成優秀的人才!

一年級秋季學期教學總結 篇3

學期已近尾聲，轉眼間又到了放寒假的時間。這學期我擔任一年級班主任，在一學期的班級管理中，我學到了很多，也積累了一些經驗。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結：

一、以身作則，爲人師表

一年級學生最善於模仿，在平時與學生相處中，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平時教育學生要講究衛生，不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育，學着我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶，那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔東西了。於是班裏和走道里從此再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領會了身教勝於言教這句名言重要性。是的，教師的一言一行，一舉一動都會直接對學生起着潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素質，嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、對學生一視同仁

一個班級中總是會有成績差的學生，他們往往會拖班級的後腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學生也從不護短。學習成績好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累，不願幹體力活。而成績差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點，我及時表揚，使之發揚光大，使他們體會到老師的愛是公平的，這樣會激發他們的上進心，從而使他們對學習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學生，做到對學生的愛要一視同仁。

三、做好後進生的轉化工作

在接任做班主任時，我就發現班中有不少學習跟不上的學生，有的連最簡單的加減法也不會，更不用說會分析和理解了，因此在平時做作業、做練習時我都會抽出時間多輔導他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行，但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，一定會使整個班級蒸蒸日上，一定會使每一個學生熱愛學習。

四、重視與家長的聯繫

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，平時放學時與多位家長進行交流。爲了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯繫，對一些學習有困難的孩子家長提出要求，爲孩子在家裏創造必要的學習環境。

五、加強安全、衛生教育

1、不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學生做危險的遊戲。如：互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不購買任何不衛生的食品，防止食物中毒;不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的公共財物。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成爲--，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作爲班主任的我不斷開啓思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級秋季學期教學總結 篇4

短短的一學期，我面對新的學生我也是帶着像剛剛開始帶學生一樣的盡力。這學期，我因爲又是帶的新生，所以我就從學生自身出發的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的學生都是不同的，不能以上一屆學生做要求，我必須是重新進入學生的生活中去纔可以把工作做好。

我雖然是班主任，但是我這學期都會在學生下課的時候去觀察他們的課間活動，偶爾有時候也會參與進去，如此一來，我對這一幫學生也瞭解的非常快，知道他們的基本情況，便於幫助他們學習。當然這樣也發現班上有幾個不太活潑的學生，他們有點不合羣。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比較困苦，所以內心就有點自卑。同時我也是鼓勵他們多去與班級的同學交往，打開內心，展示這個時期該有的樣子。

我是班上的班主任以外還擔任他們的語文老師，我對於這方面我積極備好每天上課要的內容，儘量把我上的每一節課都帶動學生學習的興趣，深入他們的教學。上課準備足夠的問題提問，增加他們的記憶，下課多在班上待一會，給他們問問題的時間，幫他們當時解決在學習過程中遇到的問題，避免在當時沒有把問題解決然後他們就把問題扔在那裏不管，要培養他們有問題及時解決的行動性。

由於已經當過班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。課餘的時間我都會積極的學習，會在日常中去反思自己一天的工作中有什麼是做得不夠好的。假日不上班的時間，還會去給自己加課程，去其他學校取經，不斷的充實自己，進一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣纔可以把我的工作做餓滿意了，讓學生也覺得開心。

這一學期已經過去，我很期待下一個學期的到來，我會更加的努力去工作，把身爲班主任的職責做好，願下學期的工作順利，爲學生打造更好的學習環境。

一年級秋季學期教學總結 篇5

時間過得真快，轉眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經相處了一個學期，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心裏是甜的，是快樂的。現工作總結如下：

一、培養了學生的學習習慣。

1、常規性習慣的培養

低年級學生天真、活潑可愛、好動，所以學生學習習慣的養成，要下一定的功夫，我根據《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》的內容，結合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，學習用具有序快準備，等着老師把課上。”

在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用班會課，給學生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生爲什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢，發言聲音要響亮。

說話要清楚。課前要預習，課後要複習等。並長期注意良好習慣形成後的鞏固。這是農村國小生啓蒙學習的重要環節，學生天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產生遺忘，因此要反覆抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。只要每一個學生都養成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了發展，學生學習纔會有熱情。

2、特殊學習習慣的培養

這是農村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導學生如何握筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、課堂習慣的培養。

對於一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習慣的培養是班主任工作的重中之重，這是課堂教學的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次，關心學生的學習和生活，是班主任應盡的義務。特別是營養餐的就餐情況。要時常查看和監督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關心和指導。

二、家校聯合管理學生。

和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠的農村，多數家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。並給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。

三、自身工作

作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“爲人師表”的指導方針。

1、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。

2、發揮“小幹部”的作用：大膽放手班幹部去管理，並時常給予指導，使其學會一些常規的管理方法，同時也達到班幹部自律的作用。

3、通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。

總而言之，班主任工作是一項很複雜的工作，裏面還有很多學問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創新。在邊遠的農村，一年級的孩子是剛啓蒙學習的孩子，如同一張白紙，要在上面塗上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色註定了基礎色調。在今後的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的讚歌。

一年級秋季學期教學總結 篇6

本學期在學校和政教處的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，並在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛生等方面都取得較突出的成績。

一、摸清班級情況

我班爲剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人爲共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質較好;不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學生的行爲習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，還有個別學生有吸菸的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建後，就進行了爲期一個月的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校後，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(獎懲條例)，對班幹部工作進行指導，充分利用班會和課餘時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，爲了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。我實行了班幹責任制、組長負責制、舍長負責制，並進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績，本學期我班在全校的廣播操比賽中，榮獲全校第一;在第xx屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一，四個單項第一，並打破兩項紀錄;在後期的衛生評比中，幾乎週週上榜。

三、抓好養成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學習習慣和行爲習慣放在首位。這對於他們今後的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

1、行爲習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人爲樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。並從嚴要求，決不手軟。

2、學習習慣的培養：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業必須在第一節課後交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課後複習、按時按質按量完成作業、樂於動手、勤于思考等良好的學習習慣。

經過一個學期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行爲習慣和學習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、瞭解學生，走到學生心裏去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，採取一切有益於班級管理，有益於學生健康發展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：《成功後的思索》、《法意味着什麼》、《相約聖誕party》、《金錢是否萬能》、《能力和分數誰重要》。

實行班會制度的收穫：

(1)通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。

(3)通過班會展現班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。

(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素質。

(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

六、教訓深刻，今後工作壓力重重

雖然爲建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知……要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合，與科任教師配合，羣策羣力，適時適地給學生以教育，相信經過我的不斷努力，會使這個班越來越好。

一年級秋季學期教學總結 篇7

我剛踏入教師工作不久，資歷尚淺，談不上經驗可言，在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經驗豐富，有很多值得我學習的地方，今天在這裏就是和大家分享我的做法，有不到之處希望各位班主任多多指教。

班主任工作是瑣碎、繁忙的，一年級班主任更是如此。下面我就通過學習習慣、衛生、安全三方面來講。

一、學習習慣

對於一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的學習習慣和生活習慣。

在入學開始我就首先對學生進行具體的學習行爲訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生爲什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練孩子預備鈴響後的準備工作時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，書本放整齊，小小手要放好，小小腳要併攏，小嘴巴閉起來，回答問題先舉手，聲音甜又亮。”在平時的課堂教學中也是利用口令的形式訓練學生，如“小眼睛看老師，小嘴巴閉起來，身體坐直眼往前看”等等。其三，及時反饋和鼓勵。要想讓孩子養成習慣並且一直堅持下去，就需要對孩子的行爲習慣進行及時鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學生的良好習慣。比如說我們班四個小組，根據他們在課上和課下的表現來進行加分或減分，每達到10分就能得到一顆星，每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小朋友表現不好，那這組就不好，只有每個小朋友都表現好了，纔是真的好。這樣孩子就會相互督促，相互幫助，形成一種集體榮譽感。

二、衛生

在衛生方面，我首先在全班要求不能往地上丟垃圾，有垃圾要主動扔到垃圾桶。然後讓小組長負責監督，保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小，不能獨立打掃衛生，這需要班主任一開始要慢慢教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室後第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊，孩子看到了，紛紛圍過來主動幫我打掃，不用一言一語，這就是榜樣示範的作用。

三、安全

安全問題永遠是第一位的。對於一年級班主任來說，安全就像是一塊巨石壓在身上，我們的心整天都拴在孩子身上。從開學初，我就明確規定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍，禁止進入連廊，關於課間安全問題每天都講，一張嘴差不多長在了孩子身上。同時，我選出兩位熱心、有責任心的男生，作爲我們班的文明小衛士，負責課間安全監督，發現問題及時向我報告，然後再在全班進行反饋。安全不容掉以輕心，這需要班主任不厭其煩天天講。

雖然班主任工作是繁瑣的，但是做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到作爲一名教師的真正快樂。以上就是我的一點點小做法，有欠缺之處還請各位班主任多指正，謝謝大家!

一年級秋季學期教學總結 篇8

上學年，我第擔任了一年級的班主任工作。面對那一個個活潑、好動不乏淘氣與愚昧的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這曾是我所深思的，在實踐中我也想了不少辦法，做了一系列努力。

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、貪玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成爲一個真正的、懂事的國小生是我碰到的首要而棘手問題。我認爲，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠爲友

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處瞭解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由於今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應，並常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我瞭解情況後多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。

三、做好後進生的轉化工作

我們這個班，後進生的人數挺多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認爲對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合爲學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、把握尺度，嚴慈相濟

意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班裏有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對於他們身上出現的不良行爲，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班裏幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知後，立即找他們談心，講道理，並嚴厲地批評了他們。從那以後，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

五、工作概況

我任海軍國小一年級的班主任工作期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛鍊，得到了教育。主要感受有：

1、抓好德育工作。

首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯繫實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。在當班主任以前我總以爲班會課就是說教、強制灌輸的模式，

通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以採取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕鬆的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，並且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛鍊，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規，結合本班實際與學生建立了班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如感恩活動、春遊、遊園活動等形式多樣的活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。

2、抓好班幹部隊伍建設。

班團幹部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班幹部素質高，能起到模範帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對於班幹部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的幹部來呢?我認爲必須採取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子，因此我班的幹部名稱的後面都加上了“班長”二字。同時給予班幹部一定的權利。我對班幹部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我着重樹立班幹部的威信。通過一個學年的鍛鍊，我班產生了較爲優秀、有能力的班幹部，例如：楊豔薇、王正妍、黃家樓、黃婷、餘潤思等同學。讓我的班工作輕鬆了很多。

3、抓好班集體建設。

一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣纔會有良好的班風。這就要着重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作爲班主任，主動到學生中去，瞭解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對於潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯繫、開家長會、家長委員會等各種聯繫方式和家長取得工作上的聯繫和交流，及時瞭解家長的想法和反饋。一年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

一年級秋季學期教學總結 篇9

今年是我從教--年來第一次帶一年級，說心裏話，一年級班主任的工作非常不容易，因爲一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我所擔任的一年級一班有70個學生。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行爲規範大有進步，已基本上適應了學校生活。

二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

三、增強凝聚力，培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。通過手抄報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯繫，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。