教學管理工作總結4篇大綱

教學管理個人工作總結

xxxx年已經過去。爲進一步提高自身素質、改進工作，找出工作和學習中的經驗和教訓，下面把上年度各方面的工作做一簡單回顧。

一、政治思想

在過去一年裏，能夠積極參加各類政治學習，認真學習時事政治，關心國家大事，樹立科學發展觀。努力提高自身的政治素質。在思想上嚴於律己，爲政清廉。

在工作中能夠積極配合學院領導班子、各科室和教師們做好各項工作，團結協作，尊重不同意見，認真貫徹執行民主集中制，服從並執行學校和學院制定的各項政策和決議。

二、工作能力

根據學院工作安排，本人今年主要分管xxxx學院日常教學管理工作。本年度具體完成了以下幾項主要工作：負責修訂xxxx學院教學計劃並實施；組織制訂xxxx學院學生學籍管理辦法；負責制訂xxxx學院管理規章（初稿）；組織xxxx學院學生暑期培訓工作；組織xxxx學院學生下學期實訓準備工作；負責xxxx學院日常教學管理工作；完成上級交辦的其它相關工作。各項工作完成效果良好。

三、勤奮敬業

在自己的本職崗位上，能夠樹立服務意識，對待每一項工作，能夠認真履行職責，做到一絲不苟。保持謙虛、謹慎和務實的工作作風。遵紀守法，清正廉潔，以身作則，自覺接受領導和羣衆的監督。做到自省、自警、自重。

在業務方面，完成教改項目1項，省級鑑定科研成果1項，發表核心期刊論文1篇，主編並正式出版教材2部，獲得廳級與校級獎勵各1項。本年度累計完成各項教學工作量318學時。在教學工作中，嚴格要求自己，認真對待每個教學環節。

儘管在工作中取得了一些成績，具備一定的求實創新、開拓進取精神，但仍然存在一些不足之處，力爭在今後的工作中努力改進。

本學期讓我承擔七年級教學管理方面的服務工作。教學管理工作對我來說是一次全新的嘗試，帶着服務的意識和學習的態度，在分管級部的xx校長和李彬部長的具體指導下以及各位組長的幫助下，我在級部教學管理方面做了一些摸索。下面就本學期的工作做一個簡單彙報：

1、 配合教務處做好開學的幾項工作。具體有：教師教學用書的發放、開學的常規教學檢查、新生學籍建檔和圖像採集工作。

2、 協同級部各教研組完成本學期的工作計劃並做超鏈接，完善資料建設。

3、平常的教學期間堅持每週通過考課的形式對本年級各個班級常規教學管理工作進行巡查，發現問題及時做好記錄，並與各班主任和任課教師溝通，及時解決問題。

4、幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現。

本學期七年級部個別學科教師變動頻繁，增課、調課的次數多，涉及面廣，有15人次涉及課程調整，其中xx、xx、xx等六位老師多帶了一個班，對以上的教師對級部管理工作的支持表示衷心的感謝！七年級增課情況頻繁，這給級部教學管理工作帶來了一定的難度，在教務處、級部領導、各位班主任和教師的共同努力下，我們達到了班級不空堂、教學秩序井然的結果。同時準確登記每月增課情況並在內網中公示。

5、 認真組織好四次考試工作，配合教務處及時做好成績分析，同時做好每次考試的資料建設和教師工作量的統計和公示。

6、安排級部值班和晚自習，協同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習期間的學習和紀律情況，及時通知沒有到班的教師到班級上晚自習。並認真統計值班次數。

7、及時安排好本學期的開放周工作，認真彙總教師聽課的節次，做好開放周目錄。但因種種原因，還是出現了“七年級公開課事件”——自己還是缺乏主動溝通和服務的意識，給級部工作大局還是帶來了一定的負面影響。

8、協同級部管理人員完成內網中相關模塊的建設。一週簡報、班級工作紀要、星級班級評比等，通過這些特色管理使得七年級級部整體處於良好狀態發展。

在級部所有教師的共同努力下，級部順利完成本學期校領導佈置的各項工作。七年級正在形成一個積極向上的團隊。但是也存在諸多不足，幾次考試，監考遲到、看書、寫聽課筆記和備課筆記、玩手機、談心、收錯、收丟試卷和登分失誤等現象依然存在。還有晚自習遲到、作業偏多等現象。這是我們後期需要改正並努力提高的地方。

近一個學期的級部工作留給我太多的感觸，總結起來就六個：忙、累、溫暖、感動。有人說教師的幸福是最容易滿足的，但卻絕不是廉價的——xx部長的減壓、其他幾位組長的補位和諒解，我很感動也和滿足。對於這個級部，我們所有人都傾注了太多的心血和汗水，也寄託着我們全部的希望，我們一路走過，並肩同行，相信XX年有一個絢爛的夏季，不爲別的，只爲那些今天苦心辛勞的人們。

xx年正值黨的十八大召開，是全市教育系統深化教育教學改革，進一步規範辦學行爲，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要一年，也是xx中學走教研強校、文化立校的繼往開來之年。今年我校以“創名校、出名師、育新人”爲目標，以“樹立名校意識（責任意識、競爭意識、創新意識），建設名師團隊”爲工作主題，以抓好規範辦學和校園文化建設爲兩個重點，將“喚醒教育”的內涵融入學校教育教學管理之中，大力抓好三支隊伍建設（即幹部、班主任、教師隊伍建設），抓好三項特色文化建設（學科特色建設，杜甫文化建設，學生特長培養）。各項工作再創新業績：會考取得優異成績：五月份，在全市國中提前推優考試中，我校蔡婧怡同學以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數平均分達151分，居全市一二名，六月份會考單科成績也實現新突破，思品學科獲全市全市第一，歷史、語文、地理、物理也有新突破；教研工作成績斐然：學校被教育部評爲“全國科研興教示範單位”；“訪比”工作喜結碩果：被省教育廳評爲“課內比教學、課外訪萬家”先進學校；藝術教育成果豐碩：連續第九次代表xx市教育系統參加xx省黃鶴美育節並被省教育廳評爲全省一等獎及創作獎；德育工作在全市作經驗交流；“影子工程”及師訓工作受到上級好評，已申報全省跟剛教師培訓示範基地；xx校長被評爲“全國教育科研先進個人”、“xx市諸葛亮文化旅遊節先進個人”。

可以說，xx年是碩果累累的一年，是催人奮進的一年。這些成績的取得，是與領導班子團結協作、銳意進取、紮實工作分不開的，也是與全體教職工努力奮鬥、拼搏奉獻分不開的。現將主要工作總結報告如下：

一、加強規範教學行爲管理，推進學校可持續發展

規範管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《xx中課堂教學規範十條》、《班主任工作量化考覈辦法》、《績效考覈實施方案》等管理和考覈辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入紮實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體爲：

（一）以抓好“五評五改”爲核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量

一是由社區羣衆評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果羣衆說了算”的觀點；

二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、諮詢、問卷等方式徵詢對教師師德師風的意見，將家長監督作爲改進學校師德師風建設的重要力量；

三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得；

四是由教師評幹部，改進管理方法。評價的主要標準是學校幹部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模範帶頭；

五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示範作用，把構建廉潔校園、和諧校園作爲最終目標。

（二）強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。

1、強化教育。通過雙週行政例會、班主任工作例會、每週升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。

2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行幹羣間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。

3、強化監管。繼續把“五評五改”作爲我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，並告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行爲的決心。

4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行爲進行嚴厲懲戒，對教育教學行爲不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。

我校自開展行風評議工作以來，通過紮實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，XX年全年實行了零投訴、零上訪的目標，並被評爲全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經覈查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10餘篇。

二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程

爲實現學校科學與和諧發展，成爲名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。

（一）建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師羣體

學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關係。要求教師每天做到“三個一”（每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個一樣”（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者），以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

在3月開展了“學雷鋒月”和“規範師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。並評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動；4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”爲主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”並在社區宣傳其事蹟；

5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中國小教師職業道德規範》的要求，加強對教師的“名校意識”（即責任意識、競爭意識、創新意識）教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德爲人先、學爲人師、行爲世範”的理念已深入到每一位教師的心中，並落實到每一個教師行爲之中。

（二）培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。

9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關係。並舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每週互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每週交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

三月份，成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師羣體列爲“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每週有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。爲此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每週聽一節優秀教師示範課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每週走訪一次學生家庭、練一筆好、每學期發展一項業餘特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳豔、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳豔、朱穎穎成爲市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，爲學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。

（三）“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質。

一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，並展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區田家炳中學高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學技法講座；爲進一步拓寬視野，開闊眼界，我們採取“走出去”的方式，分批組織教師外出學習考察。一年來，我們先後派出30餘名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，學習先進教改經驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學習費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，爲增強教師的職業幸福感，我們於8月26日專門從深圳道宏教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。

另外，爲充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣佈：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷；教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。爲老師們解除了業務學習的後顧之憂。

正是由於採取以上措施培養了一批“愛崗敬業、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累，會考成績年年穩居市直學校前列。

三、加強教學管理，有效提升教育教學質量

（一）立足課堂，“課改”促高效。全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六高效課堂特徵，探索並推行“目標導學——啓發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四爲主”即：教師爲主導，學生爲主體，啓發爲主軸，訓練爲主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評爲“新課改先進單位”。

（二）潛心教研，科研興學校。今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，週週交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，並結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有餘力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校會考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科會考成績名列市直學校第一；二是畢業生成爲省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視爲最有發展潛力的重點生源學校；三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60餘人次獲獎，市級以上報刊雜誌發表文章15篇。曾校長、劉用哲被評爲xx市XX-xx年度“全國教育科研工作先進個人”

四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。

（一）狠抓學生行爲習慣的養成教育。貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行爲習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成爲學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作爲德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。爲培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反覆”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。將九月份定爲行爲習慣養成月，將開學的第一週定爲入學教育周。在開學第一週各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什麼，該怎麼做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、幹文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反覆、反覆抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇文章。

（二）寓德育教育於豐富多彩的活動中。在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：淨化自我活動月——開展“十好”主題活動；三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動；四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動；五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動；六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動；九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動；十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國” 歌詠比賽活動；十一月：欣賞自我活動月——開展“小製作展”活動；十二月：淨化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規範的管理下，學生逐步養成了良好的行爲習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。

（三）以“五園”創建爲契機，促進校園文化建設。

抓平安校園建設，年初學校與老師簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學生從教學樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產安全。

抓藝術校園建設，我們在校園、教室、走廊、設置固定標語，懸掛名人、名言、警句、學生藝術作品，在文化牆上東西兩面雕刻《xxxx中賦》及《辦學理念》，在二號樓西牆上懸掛《弟子規》，從而提升了校園文化品味，使學生在潛移默化中受到薰陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術節，重要節日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節目。爲提升藝術校園的品位，學校還成立xx中藝術團，常年堅持練功、活動，編排節目，已連續八屆在xx省中國小黃鶴美育節上榮獲一等獎。

抓科技校園建設，學校成立了科技教育領導小組，選拔兩名優秀青年教師擔任總輔導員，組建各類科技興趣小組，建立科技製作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導，積極組織科技發明申報工作。今年六月，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創新大賽中，38人蔘賽，35人獲獎，13人獲一等獎，8人獲二等學校獲“xx省青少年科技創新大賽七巧科技活動”優秀組織獎。李浩然同學在xx省“第十二屆中國小電腦製作作品評選”現場決賽中以第一名的成績獲省一等獎。

（四）家校共建，學校爲家長服好務。

家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。爲了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通；二是每學期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學校的管理及教學建議十多條。如希望學校 “成立興趣小組，給學生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養學生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學校積極做出整改，把每週三下午定爲興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學生走到陽光下活動，讓學生的個性綻放光芒，校園呈現出了一派生龍活虎的局面。

五、加強後勤服務工作，爲教育教學工作提供保障。

1、嚴格財經制度，規範財務管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產登記和建臺賬工作，貧困生“兩免一補”補助發放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經制度現象，財務管理工作規範。

2、厲行節約，克服困難，保證正常的教育教學需要。在當前辦學經費捉襟見肘的情況下，爲了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學工作不受干擾，學校領導千方百計地採取措施壓縮非教學開支，xx年，我校水電費與去年相比有所節約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學秩序，維護了學校的穩定大局。

六、存在的問題和今後的打算

在即將過去的一年裏，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距市局領導的期望和要求，還有一定差距，還面臨着少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：

1、少數教師自我學習意識不強，教育教學觀念有待更新，在課堂教學形式多樣化方面還需下功夫。

2、教師隊伍年齡老化，且缺員23人。近年來先後有近20餘名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數非常有限，造成了教師數量嚴重不足，給正常的教育教學工作帶來一定影響。

3、辦學條件還需進一步完善。我校是一所由企業劃轉的學校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會一流學校相比還需要進一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動室、關工委辦公室等。

4，辦學經費不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬於經費自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時代課教師，加大了辦學經費不足的矛盾。

我們將針對以上問題，結合學校的長遠發展，對明年的工作做出以下初步安排:

1、繼續開展簽訂師德責任書活動，實行師德考覈“一票否決”，將師德師風考覈與績效工資考覈掛鉤。進一步加強校本培訓，轉變教育觀念，樹立優良師風，努力推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。

2、教學常規管理實現規範化、制度化、常態化，常規檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業一月一檢查”、“集體備課一週一次”、“文課作業一課一練”、“理科作業一節一練”、“每月一次月考”、“檢查結果一月一通報”。以教學常規得分作爲教師年終評優及績效考覈的依據。

3、全面推進課堂教學改革，以全國教改名校“杜郎口”經驗爲借鑑，繼續推行小組合作學習模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學生，讓學生學會自主學習、快樂學習、創造性學習。

4、改善辦學條件，滿足教學需要。積極向市局爭取立項，一是購回3號樓五樓襄棉電視臺用房；二是對國小教學樓進行改建或推倒重建，上述兩項工作已向市局正式遞交了文報告。

在新的一年裏，我們將面臨更大機遇和挑戰，我們堅信在市教工委、市教育局的關心支持下，在xx中全體教職工的努力下，我們一定能克服前進道路上的困難，取得更加輝煌的成就。

xx鎮國小確立了“以學生爲主體，以質量爲根本，以素質爲目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。爲達此目的，xx鎮國小在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量。

我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，並寫出詳盡的書面彙報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考覈內容之一。

1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明瞭、實用，並有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，採取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，採取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作爲教研活動的主要內容，促使教師認真鑽研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示範課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少於20節/期，教師聽課不少於15/節，同時，不定期開展示範課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由於學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分爲三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是國小低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由於對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期會考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，並記錄在案。並將“四率”成績及名次告知家長，並評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專櫃存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是國小階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，並將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，後勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

6、嚴格班務工作考覈，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每週都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。