校報工作總結（精選7篇）

校報工作總結 篇1

從汶川地震開始，我寫下了第一首自認爲不錯的詩歌，在不知不覺中喜歡上了文字，至此又過了四個年頭了。在高中，自己便開始加入學校的文學社，擔任編輯，一起和“戰友們”選稿、排版、印刷、銷售，每當看到自己親手選出的文章變成鉛字被校友們品讀，那種喜悅將會沖刷以前所有的疲憊和辛勞，會讓我們覺得一切都值得。或許真是因爲自己以前便在文學社擔任編輯，也或許自己本身便喜歡那種淡淡的、細細的工筆描繪，喜歡那跳躍的文字在自己的手中更加鮮活、靈動，所以，在大學的第一個學年，自己以一種學習的心態去參加了校報編輯部的面試，而如今在寫這篇總結的時刻，回憶起來，卻不想轉眼間我與校報以及校報的“戰友們”一起走過了一年的時光。我能夠親身的感受到校報的自由、民主、溫馨的氛圍，也在一年的時間中慢慢地融入到了這個溫暖如樣的集體、這個大家庭，過程很美好，也很值得回憶和珍惜。

一、工作與反思

一年的時間，每個星期一舉行的日常例會和星期四的版面值班，大家能夠在一起聊聊天談談工作上的事情，也和學姐、版面的其他成員在校外進行過交流，每次都能夠有所收穫，也很愉快。這期間，大約交稿40餘篇，上交1篇關於校報出遊的策劃書。在校報上共發表過、以及數篇，在20xx年下學期獲得優秀個人一次，這大概就是我在編輯部中一年的成績了。在校報編輯部，有許多人褒獎我，但是我深知自己的不足。我知道，我個人同學姐們在工作上的交流還是不夠的，我沒有很好地向“前輩們”好好地討教並汲取工作經驗，與其他成員之間也缺乏交流，或許是因爲其他部門的事情，所以在校報工作上也難以做到主動性，在工作上還是單幹的時候居多，很多時候以前說的“好好爲校報服務”大多數也沒有落到實處，這大概是我工作不足的地方，也爲此感到慚愧和歉意。

二、學習與進步

校報有四個版面一個美編組，我是被分配到四版任編輯的，即使作爲大一的我沒能夠親身參與到學長學姐們選稿、改稿、美編排版等工作中去，但是對於有過擔任高中文學社編輯經驗的'我來說，我知道其中的辛苦。記得有一次因爲經貿繫系名錯誤，學長學姐們便要花費很大的經歷去重新校對、更改，甚至報紙也要重新印刷、分發。這種做事認真細緻，對於自己的辛勤付出珍愛如此的態度，一直是我學習的榜樣。在校報一年，我能夠感覺到部門成員就像一家人一樣，在寫稿件過程中對於學姐們的指正批評，也讓我受益良多。在學院，有許多次的徵文大賽，比如、等，我分別獲得了一等獎和二等獎，這一切榮譽都是因爲校報的工作環境對於我的影響，也離不開學姐的指導和老師的幫助。尤其感謝學工處的xx老師和以及我們校報的xx老師，沒有她們幫助我修改一文，我也是難以取得徵文第一名的成績，更不能使一文被學工處送到省關工委參評。感謝校報，感謝學工處老師們，感謝xx老師，感謝學長和學姐們，你們讓我學到了很多知識。

三、願景與祝福

去年的時候，我們在學術報告廳參加了校報編輯部換屆競選大會，也送別了上一屆校報的學長學姐們。在那個普普通通的學術報告廳裏，我們看到的卻是校報的承載着四五十個青春學生的回憶、收穫與期待。大一、大二和大三的校報成員齊聚一堂，觀看了精心製作的影像資料。經過兩年的任期，大二記者功成身退，一幅幅畫面訴說着發生在校報的點滴故事，也記載了他們爲校報發展所付出的努力。現在，一年的時間轉瞬消逝了，下一屆的校報的重磅又交到了我們手中。有人說：“不要輕易選擇，選擇了就不要輕易放棄”，我知道，我很慎重的選擇了校報，既然選擇，我也不回輕言放棄。在下學期，我定將會以飽滿的熱情投入到校報的工作當中，做到主動、積極，多與老師及校報的成員交流，發揮自己的小小力量。同進共退，圓缺衆鑄，我們是最優秀的團隊，我們也將用我們堅持不懈的精神傳遞着校報的旗幟，續寫着校報的故事。

校報工作總結 篇2

在工作總結之前，首先致以部長三個歉意。晚交工作總結的歉意；在一個長期沒寫過總結的情況下，用一個由表及裏、由集體到個人的方式寫這份工作總結的歉意；工作失當之處、工作總結中一些拙見及看法失當之處的歉意。在此望部長包涵。

對於一個在校報時間不長的人，對比了解不是很多，只知道是一個附屬校黨委宣傳部的一個正規的`組織，所以紀律性、組織性在此得到很好的體現，因此對於一個高中無組織、無紀律的我着實是一個鍛鍊，也有着不錯的改變。校報，既然是報紙，可沒當初我因是新聞專業、愛好寫作加入校報的初衷那麼簡單，因此在這的確瞭解很多新聞寫作，尤其是新聞評論的特點，也不算學到，因爲真正的可以把其運用到平時寫新聞評論的實踐中着實很難。但是我想只是時間問題。

我是一個連自己都沒弄懂的人，所以在校報這個大集體不可能認識和弄懂每個人，但是在此我不能不談談我所瞭解的團長、部長及組長。團長，其實很佩服他，這麼大的集體管理的如此有序；對工作極其認真負責，以至於不知時間，不知自己的事。記得他對我說過，每次部長會議都是一兩個小時，每次改稿都到凌晨一兩點，每次什麼有關個人的比賽都因沒時間而錯過。才能就不用說了。部長和組長算是接觸比較多的人吧，什麼工作認真負責、寫稿經驗不必多說了；什麼勞累、辛苦也不必多說了，又有誰不會知道呢？這一切對於我來說是多麼幸運，但我想不幸的是我只學得九牛一毛。

我想我是極不情願說自己的，因爲我連自己都沒弄懂，所以沒什麼說的，但作爲校報專欄評論組的一員，這樣又是極不合適的。我只能說我慢慢的對它有了一種興趣，可以說熱愛，也可以說追求。以至於有一天團長說要清人，我都有點懼怕。我還想說還有太多需要我去摸索、去學習。我想只是時間吧！我還想說爲此改變太多，放棄太多，沒有怪它的意思，只是太過正式，有點顯得這個集體有些社會上的東西，也許只是拙見。還有就是希望可以做的更好，走的更遠吧，也許只是希望。

最後結尾總結真的不知寫什麼，並不是因爲沒什麼可寫，只是因爲想的太多似乎並非什麼好事，還是決定做來的實際些。也希望在這個集體裏有個有個更好的我。

校報工作總結 篇3

不知不覺，在校報已經一個學期了，從一開始什麼也不懂到慢慢融入這個集體，過程很美好也很值得記憶。

仔細算來，這一個學期做得工作並不多。部門會議本來開的不算多，所以也很慚愧地沒有和學長學姐們有更深入的接觸。但是每次開會都很開心，能和大家聚在一起聊聊天談談工作的事情，本身就是很愉快的事情了。這期間交過4個策劃書，也和學姐、同學一起做過一次深入報道的選題，在校報也上過幾篇稿子，這大概就是全部了。

前面也說過，因爲和學姐學長們的交流不是很多，所以工作中並沒有汲取前輩們的經驗，很多事情都是靠自己慢慢摸索出來的。這應該是導致工作中一些坎坷的重要元素吧。雖然很喜歡和大家在一起聊天做事，但是多少有點不好意思麻煩大家，所以工作上還是單幹的時候居多，儘管有時候會有些困難，但好在也都算圓滿完成了。回看當初剛進來時候寫的工作計劃，才真是讓人汗顏。那個時候說的“多參與、多采訪、多寫作、多學習”大多數都沒有落到實處，還是自己不夠有毅力的原因吧。下面就說說我感覺在工作中做的好的和不足的一些地方，自己總結肯定有侷限性，但是自己也比較瞭解自己到底做了些什麼工作中的缺點：.與其他成員間缺乏交流。最早的時候還發生過不認識我們本部門人的情況，我實在不是一個記性很好的人，但是這種情況的出現還是很叫人尷尬的，不管怎麼說，一個部門的人就算不像家人一樣熟悉，也至於見面不相識。我在這方面花的心思確實有點少，見過三次以上的人才能大致記得。沒有在一起聊過幾次的人可能都不好意思主動打擾人家。所以除了開會，幾乎沒有什麼幾乎和其他人接觸，偶爾發發短信的也是相熟的有限的幾個編輯，一旦有了工作，這種生疏感就成了桎梏。拿唯一的一次合作來說，還是老師定下來的人選才和學姐一起做了一次選題。但是，不得不說，就合作而言，我們兩的確是失敗至極的。

在接到通知前，幾乎沒有怎麼和學姐聊過。所以剛開始接觸就有一個磨合期，也不清楚對方的一些做事風格。在剛開始寫提綱和準備採訪當中就出現了一些問題，效率不高。也因爲我沒有電腦，對稿件的交流很困難，採訪沒有一起做的話，學姐寫東西多少有些難度，最後成稿被斃掉應該也有這個的因素。不管怎麼說，工作中的交流時必不可少的。

最後一期的專題策劃是陳振東學長他們做的，但是在最初選題策劃的時候我也參與了一些。看到一個選題在大家的想法下漸漸豐滿起來，變得成熟，真是一件很神奇的事情，甚至有一種原來是這樣的感嘆。在看到學長把每個小版塊分給其他人負責，找人做，給他們講解工作細則每個細節都要交代，這些真的很需要交流。最後一個專版做下來出力的人那麼多，但是合作的成果也是顯而易見的。在對比自己那次，三個人就把所有工作全部包攬下來，思想就很侷限了，還弄得自己手忙腳亂，真是自找。但是什麼事情都是這樣吧，不去嘗試就不知道其中的艱辛與快樂。在這樣的嘗試與對比中，真是受益匪淺。不過就我個人性格而言，可能還是會選擇與有限的幾個人一起合作，畢竟工作一般都有時間要求，和熟悉的人做事怎麼都要節省時間，提高效率。但是在以外的時間內我應該會花更多的時間去和每個人聊天，交流，這樣以後即使有工作也能很好的交流合作。.後勁不足。我其實是個急性子，有什麼事情在手裏一定想馬上做完。但是也有個致命的缺點，一件事情一旦在手裏拖久了就很容易放棄或者沒有興致做下去了。這其實是一件很可怕的事情。雖然在交選題的時候只有兩個選題取得了認可。但是，在寥寥兩個選題裏，真的做了的也只有一個而已。雖然沒有老師說要馬上做，但是因爲沒有做任何準備，最初的想法早就變得模糊不清。甚至想到要做那個會覺得很困難。這種感覺很糟糕，如果在寫選題的時候就把採訪提綱什麼都準備好，那麼即使聽到要做也是很快就能上手的吧。這樣浪費點子實在讓人痛惜。時間真是最大的殺手，依我這樣的性格，所能做的可能就是在最初的時候就做好後續準備，任何事情都是這樣，這樣就算以後熱情不在也至少不會影響到工作的進程或別的什麼。.積累不夠，經驗不足。在老師那裏看到很多以前的報紙，其實看報本身就是一件快速積累的方式了。能看到以前很多優秀的文章還有了解校報大致的風格和方向。記得最早向老師交稿的時候，寫的東西根本就不適合校報採用，在一些校園活動的報道上也抓不住主次，分不清輕重。這些東西其實多看看前幾年的東西都能瞭解，只是自己只顧着自己做，這樣其實還是在做無用功。作爲一個編輯，自己的水平線在哪裏呢？還能做的'更好的。不僅是在校報上，如果沒有文學底子，寫出來的東西永遠都不能上層次，閱讀學習應該是永遠在做的事情。不去體驗生活就不可能寫出生動的打動人的東西，既然個人的經歷有限，通過閱讀和學習來補充這以不足就是十分必要的，而在這一點上，我只能說我做的遠遠不夠。工作中的優點：.熱情、主動性較高。新人都會有一腔熱血的吧。想有所爲有所得，腦子裏充斥着各種各樣的想法，天不怕地不怕的。這種熱情推動着自己去想、去做。感覺這個世界到處都是新奇，什麼都可以是焦點，這是多好的感覺啊。.與老師接觸較多。校報的老師都是很好的人，所以開始聽說還有人呢沒有去過14樓，不敢去的時候其實很吃驚的。可能也是初生牛犢不怕虎的原因，我從沒想過敢不敢這樣的問題，有什麼事情就直接找老師說了，在我心裏，老師一直都是我們學習知識的好渠道，事實上也確實如此啊。每次都能從14樓學到東西下來，所以多往14樓跑絕對是好事情呢。和老師聊天，聽他們看問題的角度，收穫真的很多。

這樣總結一番下來，心情很複雜，但是這一個學期也不能全無作爲吧。我對自己的選擇還是有信心的，對編輯部更是懷有熱情。而且學長學姐在我看來就都和自家的哥哥姐姐一樣，自己家裏沒有什麼同齡人，能和這麼多哥哥姐姐相處是很難得的幸福啊。只希望下學期能保持這份心情，在編輯部繼續發揮自己的小小力量。

校報工作總結 篇4

主辦單位：浙江工商大學校報記者團承辦單位：各參展高校校報記者團20xx年浙江工商大學“喜迎商大百年校慶”

一、活動背景

在新的一年中杭州高校的多所學校的校辦已經改版或即將改版，在這些改版的校報中有繼承了自己多年以來的優良傳統也有以全新的面貌向同學們展示全新的校報，但是無論是否沒有改版或已經改版的校報中都凝聚了校報工作人員的汗水與智慧。

二、活動意義和目標

通過在各高校巡迴展出各高校校報史，展現各高校歷年工作人員爲校報的運作與發展所做出的努力與奮鬥，展現各高校校報發展的艱難歷程或光輝的發展史，展現各個學校校報的辦報特色和理念。通過校報展加強各高校校報工作人員交流與合作，通過展覽向師生們展現各個學校的校報的風采，希望可以引起師生的興趣，向同學們展現校報的另一面，讓更多的人瞭解校報，提高同學們對校報的興趣，增加校報的發行量。在我校展覽校報的光輝歷史，展現我校百年校史的歷程，喜迎我校百年校慶。

三、活動開展

（一）活動前期準備：

1.聯繫參與展覽的學校

由發行部與各個高校聯繫，向他們宣傳此次活動，誠邀他們參加此次的展覽，同時邀請參加此次展覽各高校的校報代表在約定的時間和地點進行一次協商，在此次會面中通過抓鬮的方式確定各個學校的展區。（可將展區分爲ABCD等），爭取我校的展區在所有展區中處於最顯眼部分。

2.聯繫展廳

我校的展覽由現在負責校報工作的老師（張東老師）與圖書館館長聯繫，希望能夠在圖書館中借用一個自習室以作爲展廳，展期爲2天（週末兩天）。如果不成功可考慮在室外如行雲、流水食堂門口。

3.展廳佈置

由版面部設計和佈置展覽的展廳，在佈置展廳時應與參展學校聯繫溝通，儘可能的展現各個學校的風格，或者由抓到所在展區的學校自己佈置，在每一個展區配備筆記本電腦用來播放製作好的DV。由攝影部，發行部，編輯部共同參與展廳的佈置工作，版面部統籌安排。

在展覽時由各校校報事先準備一份介紹自己的DV，我校DV製作可有攝影部負責，主要內容結合百年校慶和我校校報歷史。

4.整理編輯展覽資料

由採編部整理出存檔的校報資料，將其按照時間的先後進行分類，選擇出各個時期校報中有代表性的報紙，每份報紙最好是兩份以利於展覽時能夠展出報紙的正反兩面。在整理資料中最好能夠整理出那個時期的照片，將報紙與相匹配照片同時展覽，給參觀的同學一種直觀的展覽。由發行部聯繫各個時期主持校報工作的老師和學長學姐，由採編部和攝影部的同學去採訪這些老師和學長學姐，採訪他們主持校報工作的心得與體會以及工作中的經驗教訓等，攝影部拍攝下老師們及學長學姐們的照片和採訪過程的DV，最好能夠聯繫到校報創刊的老師及在校報創刊時在校報工作的學長學姐（如果還健在的話）。這些採訪到的DV應該包含在展覽時播放的DV裏面。

由採編部和攝影部的同學採訪負責現在校報工作的老師和現在負責校報工作的優秀同學，由這些老師和同學講述自己在校報工作中的心得體會以及對校報今後發展的展望。

編輯部和攝影部在採訪中收集被採訪對象在校報工作時所留存的資料，例如獲獎的獎章或者在那時的老照片等，最好能夠借用這些實物資料將其帶回進行展覽。

由版面部根據編輯部所採訪和帶回的資料進行整理，將採訪的資料根據工作人員工作的時期進行分類，將這些資料與已整理出的資料和照片進行匹配，同時展出。

5.DV製作

由每個學校攝影部根據自己最後整理出的校報的資料製作一部展現自己校報發展史的DV，可以使用採訪老師時所拍下的DV或者同學自己製作的PPT等。但是製作出的DV儘可能的追求有自己的特色，能夠吸引參觀的同學。

6.嘉賓邀請

邀請曾經在校報工作的學長學姐回校參加此次展覽，最好是在報社工作的學長學姐，這樣可以在他們參觀後與我們工作人員進行交流，同時邀請我校領導和資深的記者前來參觀指導，邀請的具體名單可由我校負責校報老師具體擬定。同時還邀請各校校報代表及我校院報代表。

7.拉贊

由於此次展覽時間較長，所需人力物力較大，可以考慮向校外尋求資金贊助，也可以考慮尋求學校外聯部的`幫助，在此次活動中爲贊助公司在校報上、橫幅、海報，媒體等方式進行適當的宣傳。

8.宣傳

在展覽前期做好此次活動的宣傳，吸引同學到展覽進行參觀。宣傳方式有：

通過在展覽即將拉開帷幕的前期校報上進行宣傳，通過橫幅，海報，宣傳單等方式進行宣傳還可以向同學發放入場券的方式進行宣傳。

海報製作由排版部製作，海報宣傳由發行部去宣傳。橫幅的製作由版面部設計，由發行部宣傳。

通過與《錢江晚報》《青年時報》和一些網站的記者進行聯繫，希望在活動期間對此次活動能夠進行宣傳，歡迎校外人員前來參觀。

9.其他

由於此次活動在我校舉行，其他學校的展覽資料需要運送到我校，出於參與展覽工作人員較多以及參展資料較多和資料的珍貴性，我們可考慮用校車進行運送。由校報老師聯繫校車。另外此次活動涉及與校外的合作，尤其是對外校來賓的接待，所以邀請我校社交禮儀老師對接待人員進行必要的禮儀培訓。

（二）活動進行中工作

1.開幕式

開幕式在我校舉行，當日邀請學校領導出席，各學院院報代表參加，校報工作人員必須參加，各學校派代表參加。同時邀請校外媒體前來報道。

開幕式由有關領導發表講話，校報負責老師發表講話以及我校校報工作人員發表講話和院報代表，各學校代表發表講話。開幕式結束後，前來參加開幕式的出席人員參觀展覽。各個學校的解說人員對前來參觀的人員進行介紹。

在開幕式結束後由校報工作人員歡送前來參加此次開幕式的其他學校的嘉賓和領導，邀請前來參加此次開幕式的外校校報代表吃午餐。

2.解說與秩序維持

由於此次活動的工作量，在此次活動中由編輯部和攝影部的工作人員寫解說詞，根據校報工作人員的課表安排解說工作，同時在每個學校進行展覽時由所在學校的校報工作人員安排維持秩序的同學或者可與學校保衛處合作，由保衛處的工作人員維持秩序。

3.閉幕式

由校報老師負責閉幕式的主持工作，由校領導發表講話，校報老師發表個人對此次活動的意見及看法。

（三）活動後期工作

1.展覽收尾工作

在展覽結束後，由記者團工作人員收拾展廳，整理資料，將展品資料歸檔保存，並將借來的資料、桌椅或其他物品歸還。

2.參展學校總結交流活動展覽結束後，各個學校校報的代表聚在一起介紹自己學校校報的最新發展動態以及今後發展的方向。同時對此次展覽進行總結和概括，指出此次展覽的收穫與不足之處。由攝影部對此次活動的資料進行整理，作爲存檔。

3.徵文比賽

校報展覽結束後，可向全校發起關於校報展覽觀後感的徵文，優秀作品刊登在新一期校報上，併發若干獎品。

四、所需資源

此次活動需要杭州衆多高校參與，同時此次活動需要校報的指導老師對我們此次活動的全力支持。我校校報工作人員還是較充足的。在此次活動需要向學校借用合適的展廳，借用學校的校車，以及展廳佈置所需的材料包括展覽材料包括玻璃等。根據展廳的佈局，所需材料由版面部購買，所需借用的物資由老師出面向學校有關部門借用。

五、經費預算

此次活動大概需要1000元的經費，3~4條的橫幅，1000張的宣傳單，4張宣傳海報，包括開幕式當日的費用，以及校報工作人員來往的車費的報銷。同時還有展廳佈局所購買物資的費用及徵文獎品購買費用。

校報工作總結 篇5

三版的主要欄目有：學子風采、焦點論壇的子欄目熱點話題、校園生活、系院之窗、三愛教育、圖片新聞、社團採風等

我上學期做得欄目有：學子風采、校園生活、系院之窗、社團採風。這些都嘗試着去做但沒有都上過報，這些欄目也有自己的一些想法。

1、學子風采：

（1）、對象可爲我校學業和各方面表現優秀的學子，也可是本身具有一定特色和才藝如曹志奇、馬雪冰他們都是在某一方面表現的非常優秀的學子。即使是優秀的人也不可能十全十美，大多數學子風采都會交待一下學子們的優秀成績，可是有很多人確實成績不好、經常翹課。在學業上形成不了典型，但在其他方面可以。這學期我做的失敗之處在於有一位拾金不昧的學子，因爲我認爲她經常翹課沒拿過什麼獎，所以在採訪完後並沒有把她寫出來。

我感受到做學子風采有時要摒棄表面上的浮華那些獎狀，就如那位拾金不昧的學子。他們所代表所樹立的是一種氣息，我希望以後做學子風采的欄目主持人不要因獎、成績這方面限制太多錯過了新聞的價值。當然也並不是很多人都能上的，因爲閱歷和人際方面的關係我們所認識的在一定程度上是有侷限的。有時我們認爲是優秀的但在不涉及採訪對象這一方面、領域的人來看是看不出來的。

這是在選擇採訪對象來說，我做的失敗點。如果可以，我希望自己或者向以後做這個欄目的主持人提幾點建議：一，多和人交往，睜大眼睛去觀察；二，多參加活動的採訪，這樣能更多的認識些人；三，積極主動，這是每一個新聞人、校報人必備的素質；四，多問，問自己的學長、學姐，看看他們的意見，但不要完全採納，保持自己的認識，以免錯過新聞價值。每一張報紙都應當有所創新，每每是瞭解報紙的人比涉足報紙的人，更難以想出創新報紙的`思維。不論在哪，失去自己思考的力度，很多東西都無法挽回；五，問問身邊的人，問問他們所知道優秀的人，如果你在徘徊這是不是一位優秀的人，問問他們，把採訪對象的事蹟講給他們聽，聽他們的表情。

（2）、勤。採訪的方式和方法自己多琢磨，形成自己多的方式。每個人都有自己不同的方式，只要不犯“提問禁忌”和提問方法的錯誤能得到採訪對象的話都可以。多看書多實踐，如果你將來要從事新聞的話，即使不從事對新聞有一定了解的人也能發現你的錯誤。對自己負責，對他人的時間負責。

（3）、寫稿多寫多看，多看多寫。看校報上的文章那就規定死了，可以去分析一下結構，但更多的是自己動手和知識面增廣。有人對我說校報上的人寫的就像歌功頌德。這的卻是校報寫法上的一個弊病，寫的人感覺不真實，不願看。

策劃：

（4）、在學子風采中加一個《記着手記》字數200左右，要求簡潔精練，像《後臺》那樣從側面描寫採訪對象的一種精神氣息。我準備下學期就這麼幹了！

2、系院之窗：系院之窗給我的感覺是：死板、老氣橫秋。在寫過見幾次後便不在寫了。格式單調、內容看也不要看知道是報道活動的、類型永遠是那種事件性新聞。這樣的新聞要求不高，記着可不必去現場，直接拿着資料修改一下即可。導語永遠是：爲時間、由主辦、地點這一之類的。這種新聞固定了我們的模式也培養了我們的惰性。

系院之窗應寫一些動態性新聞。校園生活中就有很多是動態性新聞有些事件只需了了數百字就能把事件交待清楚。

消息所需要的就是把一件事情記敘清楚，事件完了消息也就完了。

策劃：系院之窗內部要求寫些動態性消息，對於搞活校報很有益處。我們獲得線索的來源不能侷限於宣傳欄上面。

3、校園生活，在四版也有一個欄目叫校園生活。兩者重複了，校園生活些學校的一些趣事。可以歸納爲動態性新聞，校園生活這一欄目對象很廣泛，同時不難看出乎校園生活和系院之窗有重複。在上學期的一期報紙中校園生活就是由3篇短消息組成。

策劃：①將校園生活改名；②鑑於校園生活和系院之窗有相同的東西在內，將系院之窗和校園生活合併，改爲校園視點。校園視點既包括系院之窗中的事件性新聞，也包括校園生活中的動態性新聞。《校園小喇叭》代替以前校園生活，內容具有有故事性，針對的是校園中個別羣體，要求寫成小通訊的格式，字數在600到1000之間

4、社團採風：我們學校有許多社團，其中一些社團每年都會固定的做一些事情（到學校再寫）

5、圖片新聞在上學期的報紙中只出現過一次。一是沒有相機；二是沒有引起較大重視。圖片新聞美化版面，同時是一些攝影有愛好者的平臺。

策劃：在徵稿時也可徵圖片新聞，學校的舉辦過的攝影大賽挺有發展的，這也說明徵圖片新聞也是有潛力的。

6、熱點話題：我沒有做過這學期也只是出現了一篇，熱點話題做得難處是很容易抓不住熱點，即使抓住了，題目太大很難做實。就容易出現在網上抄襲的現象，不貼近我們校園的生活。熱點話題的體裁屬於新聞評論，新聞評論選題很重要。寫新聞評論要發揮團隊的力量：選擇選題-討論選題-確定選題。選題好的話，新聞評論就寫好了一半。

7、開設新欄目：大家來找茬、記者手記、（回到學校後看一下自己的筆記）

校報工作總結 篇6

親愛的老師以及學長學姐：

我以書信的方式來做個人工作總結，像假條內容一樣另類就是爲了能夠緩解您辛勤工作的疲勞感，如果您喜歡這種形式可以鼓勵我，如果您不認可請批評我，謝謝。

下面我來總結我個人從入校報以來的工作及感受，成長和所思所想。

剛剛進入南陽理工學院時這個神祕而又嚴肅的組織就深深吸引着我，我是一個充滿好奇心的人，但是上學期我並不敢有所行動，父母告訴我需要低調做人，高調做事，但是剛剛進入大學，還有很多不適應，不應該過露鋒芒，要多聽、多看、多想，默默的努力做事，不追求一時眼前無謂的利益。個人覺得這個要求其實就是可愛的校報記者團的寫照。

我很慶幸自己有機會加入校報，他滿足了我想要站在一個更高角度審視南工、瞭解南工的機會。有的時候表象與實質有很大差別，甚至迥然不同，雖然只是一個小小的實習記者我依然很happy只要有記者這兩個字的存在，我就擁有了一個區別於他人的特權：在校園範圍內採訪我想了解的事、想了解的人，不需要任何理由我想要深入採訪，找到一些與表象迥異的事實與故事，我做過很多次人物專訪，有正式的，也有非正式的。省級優秀畢業生喬來聰學長；前生化社踐部長現生化副主席伍宣名學長；機械大四前兩年連續獲得運動會女子100米欄冠軍的王俊陽學姐。當我採訪結束時，突然發現無從下筆，這已經不再是一個形式上的採訪，寫人物專訪的稿件也不再是我的主要目的。因爲記者身份，我與他們敞開心扉，他們也不吝嗇將自己有趣有意義的事情一件件道出，有時問到比較敏感的問題我真誠的微笑與眼神卻使他們無法轉移話題。我們不會尷尬，即使第一次見面也會在慢慢的交談中消除生疏。是曉真姐教會我採訪其實可以很簡單很舒服，只要你的問題經過大腦思考並且有意義。好像好多年不見的老朋友有好多好多的事情想要了解，共同分享將快樂加倍，將淚水銘記。這樣意外收穫的場景讓我想起老部長伍宣名學長的一句話：“一個商家賣出一種商品，並不僅僅在於這件商品，更是收穫了一份人脈。”同理，我覺得采訪一位同學或老師並不在於採訪本身或者是稿件的好壞，而是瞭解了一個有可能擁有我所沒有的優秀品質的人，結交了一個很可能成爲好朋友的朋友。

在外面的人不會了解校報到底有多好，這裏有優秀且感性的老師，在校報換屆選舉會上的話讓我這個才進來不到一年的小菜鳥都不禁落淚；這裏有勤勞謹慎可愛可親的學長學姐，他們教會我很多，不僅僅是在新聞寫作方面，更是在爲人處事的禮節上對我們的嚴格要求。從高中到大學我以爲自己會非常不適應沒有人監督管理的感覺，就好像是宇航員從高壓處不作任何處理就衝向低壓立即爆炸一樣，但是我沒有，因爲到了這裏依然會有真心疼愛我的老師和學姐學長批評我、指導我。無論我有多麼努力或無辜。我這的感謝你們，當你們批評我時你知道的'是我表情嚴肅，謙虛認真，但你不知道的是在我心底裏其實早就已經笑開了花，因爲你樂意管我證明我有我的價值，你指出我的不足我完善過後就又接近那個完美的自我一步。我感激並珍惜每一個你，每一個相信我支持我，與我交心的我的朋友。

在嚴肅緊張的工作大會上，總愛笑的我也一臉嚴肅起來，不覺之中感到自己好像長大了，居然有一天會聽這麼形勢的會議並記錄還企圖寫出來新聞。Oh my godden niu！在一開始加入校報的我其實就很糾結，我喜歡抒情、描寫、散文、議論唯獨不喜歡新聞，可能是因爲小的時候姥爺總會在我看動畫片正高興的時候把電視調到中央新聞聯播，所以他莫名得就成了我的假想敵，但是這個大缺點卻在我加入校報的那一刻開始就被改正，特別在這個信息大爆炸的時代，沒有新聞敏感性簡直就像一個傻瓜一樣，沒事少比比吃穿用，多比比誰知道的多……嘿嘿。

在這裏我需要檢討，因爲參加的比賽競賽比較多，又想不斷提高自身價值報了爵士班，再加上學業繁重，在校報裏將近一年的我其實沒有做出什麼貢獻，也可以說是幾乎沒有，但是我在大一下學期，也就是本學期意識到了，即使石江風學長說只要你想在校報裏學習，認爲這裏有你想要的我們就不會開掉你，只要你積極、好學、守信守規。但我意識到即使這樣我也沒有理由白白的擁有這麼好的資源與條件而無動於衷，我開始不再以玩爲主，而是試着將其正式化，有誰不希望自己的作品被更多人關注與肯定，有誰不想自己的孩子被他人所愛戴仰慕呢？我盡力將新聞正式，又注入自己的獨特活力。機械學院“光盤行動”的稿件很榮幸經機械崔老師修改後與校報老師交流溝通，即使稿件上的晚又或者根本沒有上，我也不會有一丁點傷心，反而很高興，因爲我並不在乎結果，過程有時候對我來說更有價值、更有意義，認識更多朋友，瞭解更多事件的本質，畢竟你不是全世界，何必把自己看得那麼重，但是說實話，世界上不會有人討厭成功的我相信……！

到這裏我的工作總結其實也差不多了，可是我在這段時間裏，從校報裏得到的卻遠遠不止這些，校報將是我區別於同學老師之間的另一個大舞臺，在未來的道路上也許會充滿荊棘，我將永遠不失自己積極、自信、友善、好奇的心，一路過關斬將……

上善若水，如水般重要；如水般變幻莫測；如水般自然親切；如水般張弛有度；如水般毅然衝向東方！

機會不是留給有準備的人的，而是留給那個準備得最好的那個人……我將保持謙虛謹慎，在人生的海航中把握好羅盤，那艘巨輪之上有一個勁力十足的馬達--名叫“校報記者團”。

20xx.05.04

校報工作總結 篇7

風風雨雨又一年，校報已成立一週年，在過去的這一年裏，我們在忙碌中已接近xx年的尾聲。在新年即將來臨之際，特此將工作總結如下：

在新的一年，我們編輯部也有了新的變化，新添了一張桌子，一臺電腦，然而空間還是沒有變，仍然是那麼小，但我們並沒有抱怨過。三張桌子兩臺電腦，這是簡單的陳設，由我們主編輯、副主編四位，排版、打字員兩位共同構成了一個有機的整體。我們來自不同的班級、不同的年級，然而我們卻爲了同一個心願走到了一起，不怕苦不怕累，擠出一切課餘時間全心投入校報工作。

每週副編先收集稿件，經過篩選、修改後再由主編複審，層層篩選後，再由打字員進行輸入，後期由排版進行編版，最後再由主編進行總審查。

這裏已成了我們的第二學習天地，互相幫忙，有不懂的還要向老師請教，苦心人天不負，在主編有序的.領導下，以及我們的共同努力下，校報取得了可嘉的成績，成爲學生們課餘生活的最愛、老師的好幫手、自我展現的舞臺，增加了我們的工作信心，陶冶情操，同時校報也拉近了師生交流的距離，方便了我們師生間的瞭解，有利於老師更好地瞭解學生，學生更好地學習，一起努力共同進步。

由於校報成立時間較短，存在許多不足之處，希望同學們、老師每多多包涵，我們會在新的一年裏繼續前進，努力改正不足之處，將校報班的更完美，也謝謝校領導及全體師生對校報的大力支持。