市教育工作總結範文4篇

xx年是我市教育災後重建的決勝年，同時也是全市各級各類學校發展提升的關鍵一年。教育系統圍繞“一年恢復、兩年提升、三年建設西部教育強縣”的奮鬥目標，堅持“不讓一個學生掉隊，不讓一名教師落伍，不讓一所學校落後”理念，推進各項工作紮實有序開展，取得了一定的成績。現將xx年教育系統工作開展情況總結

一、全面完成校舍重建任務，硬件水平大幅提升。

xx年，我們全面完成了76所學校校舍的重建任務，xx年春季全市5萬餘名師生全面告別板房，入駐永久性校舍。全市教學設施設備均達到xx省xx裝備標準，學生生機比達9:1，校校有電子白板，班班通網絡，多媒體教室、遠程視頻教學互動系統等現代教育技術手段應用於課堂教學。覆蓋城鄉的信息化支持服務體系和嶄新的xx教育裝備，給步入後援建時代的xx教育注入了生機和動力，我們進一步加強了設備的管理和使用培訓，充分發揮優質教育資源的育人作用。借力重建，xx學校硬件建設達到縣域領先水平，省內外的單位、團體、組織、嘉賓紛紛慕名而來，參觀我市學校災後重建成果。

二、加強師資培訓，狠抓隊伍建設，提升教育軟實力。加強幹部隊伍建設，提高教育管理水平。

一是加大幹部培訓力度。xx年3月組織全市38名中國小校長赴江蘇無錫掛職培訓。4月組織校長、副校長參加xx的專項培訓。5月組織部分學校的校長參加省級專項培訓； 6月-7月將全市九年一貫制學校分管國小副校長分爲5批先後參加xx省教育廳災區中國小校長管理能力提升培訓。7月校級幹部、教導處管理人員參加教育部、兒基會組織的愛生學校理念遠程培訓。在香港嘉裏集團郭氏基金會的援助下，務實有效地開展教導主任65人培訓。10月組織我市中國小41名校級幹部赴江蘇南通掛職學習一個月。

二是深化幹部選拔任用改革，建立中國小校長公開招聘機制。結合佈局調整，通過提拔、輪崗、交流、調任等方式進行了70餘名幹部選任。截至目前，7名師培中心的教研培訓人員到鎮鄉學校任職，10名城區學校的幹部到鎮鄉學校任職，9名鎮鄉學校的幹部到城區學校任職，2名幹部在城區學校之間交流，6名幹部在鎮鄉學校之間交流。一大批城區學校和教師培訓中心的優秀幹部交流到鎮鄉學校，提高了薄弱學校的管理水平。xx教育形成了學校幹部良性流動、管理水平均衡發展的新格局。

2、培養教師職業精神，增強教師隊伍集體活力。

一是加強師德建設，規範辦學行爲。倡導廣大教師愛崗敬業、爲人師表、關愛學生、教書育人，規範教師從教行爲，加大對有償補課和體罰學生等違規行爲的查處力度；進一步加強教師骨幹隊伍的考覈和管理工作，注意教師骨幹隊伍示範和引領作用的發揮，今年我們推薦了3名教師參加xx省第九批中國小特級教師評選。

二是加強學習交流，把握髮展方向。組織全系統教師認真學習貫徹全國教育工作會議精神，全面實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。各校結合本校實際，制定和完善學校三年發展計劃、五年發展規劃以及中長期發展規劃。同時，堅持理想教育，廣泛開展“教師職業理想”、“學校發展與個人發展”等討論活動。

三是深入實施以整體提高教師職業道德和業務綜合素質爲核心的教師全員培訓。在郭氏基金會援助培訓以及國培計劃等基礎上，我們除加強骨幹教師培訓、心理教師培訓外，還陸續增加了國學經典誦讀、美術教師培訓、“四課”技能培訓、高中新課改培訓、音樂教師培訓、國小英語教師、中學生物、國小科學教師培訓等項目，開展教師優質課競賽和技能比賽，進一步加強了現代教育技術使用培訓和對教學設備的管理和使用培訓。全年各級各類教師參培人數達xx餘人次。

，在市委、市政府和省教育廳的正確領導下，常州教育高舉“教育爲人民服務”旗幟，以“三個代表”重要思想爲指導，認真貫徹落實全國、省市教育工作會議精神，堅持發展不動搖，銳意改革，奮力創新，積極啓動學校主動發展戰略，全面推進素質教育，各級各類教育得到了快速、協調、健康發展，爲常州建設特大城市、長江三角洲區域中心城市和現代製造業基地提供了重要的智力支撐和人才保證。

，我們着重抓了以下六方面的工作。

一．注重整體發展，全面提高教育現代化實施水平

1．繼續實施教育現代化工程。在全市100％的鄉鎮達到教育基本現代化標準的基礎上，進一步深化教育現代化內涵，修訂區域教育現代化實施意見，完善並積極啓動實施轄市（區）區域教育現代化建設目標和規劃。

2．繼續推進教育信息化。制訂全市中國小教育信息化建設規範和技術指南，召開全市教育信息化暨教育技術應用工作會議，中國小信息技術建設和應用水平有了新的提高。全市新增中國小校園網120個（使全市達到233個）；完成常州教育網站新一輪改版，每月點擊數超過30萬，累計訪問量超過800萬人次；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達700G；100％學校實現“校校通”，全市鄉鎮中心國小和中學都普及了信息教育技術；大力推進網絡環境下的教學研究與應用，舉辦網絡應用培訓班，啓動新一輪“信息技術與課程整合”培訓，2.4萬名中國小教師通過以計算機和網絡操作技能爲重點內容的培訓考覈，佔全市教師人數的88％。

3．規劃新一輪教育佈局。爲適應常州特大城市建設，在充分調研論證的基礎上，初步完成－2020年常州市區教育佈局規劃，並積極啓動實施新一輪城區教育佈局調整。對物資學校、旅遊學校、三職高等3所職業類學校進行優化整合，會同新北區政府採取股份制形式籌建一所公辦股份制中等職業學校——新北區職教中心。

4．加快重點項目建設。市北郊中學新北校區、常州廣播電視大學遠程教育中心、市二中整體改造、花園中學多功能教學樓等工程正式開工建設；少年科學藝術宮二期工程、正衡國中學生公寓、三中教學綜合樓、田家炳實驗中學圖書綜合樓、劉國鈞職教中學圖書館擴建、聾啞學校整體改造以及6所學校的塑膠跑道等工程按時竣工。

5．加強教育交流與合作。全年組織教育管理幹部、教師出國（境）考察、培訓90人次，接待國（境）外教育團組21批、計80餘人來訪；新通過聘外資格學校8所（使全市達到36所），聘請外國文教專家110餘名，新通過中外合作辦學項目2個（使全市達到7個）；積極參與國際教育競爭，穩步推進赴境外辦學項目。正式與北京朝陽區簽訂教育合作交流協議書，在互派專家、校際交流、高層論壇、教育研究、合作辦學、教育培訓等方面全面實施兩地教育合作項目，共同促進雙方事業的跨越式發展。

二．注重協調發展，促進各類教育水平全面提高

6．着力推進教育均衡化。在招生工作中，大力宣傳“家門口的學校都精彩”和“要擇校、找民辦”政策，嚴格管理和控制“分流”渠道和數量，“小升中”依法實行就近入學；中招工作繼續實施重點中學30％名額分配各國中校的做法，嚴格按照省廳文件精神，擴大高中統招比例，擇校實行“三限”政策（限錢數、人數、分數）；在重點普高錄取前，專門舉辦中職招生市場，實行雙向選擇、自主選擇，使大部分預計在普高分數線下的考生儘早明確就讀方向，理智地選擇適合的學校，保證了公辦與民辦、普高與職校、熱點與非熱點等各級各類學校各得其所，共同發展。

繼續實施“金邊工程”，重點扶持城郊結合部薄弱學校，改善學校辦學條件，設立“專項基金”鼓勵教師到薄弱學校從教；全面啓動實施“藍天計劃”，出臺“常州市流動兒童少年就學暫行管理辦法”，在積極鼓勵公辦學校盡力吸納的同時，創辦藍天實驗學校、新市民子弟學校等流動兒童少年專門學校，規範各類外來工子弟學校辦學行爲，保障適齡流動兒童少年接受良好教育的權利。全年市幫困助學金理事會共對2495名學生髮放助學金181萬元，市區各級各類學校爲特困家庭學生減免學雜費254萬元，同時構建快捷透明的愛心通道和幫困助學體系，確保在常州就讀的每個學生不因家庭經濟困難而輟學。

7．基礎教育水平不斷提高。進一步加強示範學校、實驗學校建設，新增省級示範實驗幼兒園5所（使全市達37所）、省級實驗國小8所（使全

市達54所）、省級示範國中10所（使全市達44所）；全面開展星級高中轉評工作，100%的省重點高中順利轉星。大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達98％；高標準高質量實施義務教育，國小和國中的入學率、鞏固率保持100％、99％以上；基本普及高中階段教育，實現了高等教育大衆化，全市國中生升入高一級學校的比例達到96.37％，高等教育毛入學率達42％。，在大學聯考模式改革的情況下，我市再次取得佳績：萬人進線率爲萬分之十九，第六年保持全省第一；本科錄取率56%，其中市區高達70％，名列全省前茅；600分以上的高分段人數比例爲萬分之四十八，位居全省第一，超省平均一倍。

8．職業教育進一步鞏固和發展。召開全市職業教育工作會議，出臺《關於加快職業教育改革與發展的意見》；大力加強示範專業建設，新創省級示範專業16個，市級示範專業（含中專校）18個，市區職校生中級工達標率達98%，一次就業率達96%；1563名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，本科達線率達44%，職業高中畢業生升入高等學校比例達35％，名列全省前茅。

9．高等教育實現新的突破。在多年蓄勢的基礎上，將常州師專（籌）實質性併入常州工學院，爲建設綜合性地方大學——“常州大學”打下重要基礎；“常州大學城”建設順利推進，一期工程全部竣工，6所高校1.8萬名學生按計劃入駐；遠程教育站點和高等學歷函授站點不斷增加，新通過遠程教育站點7個（使全市達到18個）、函授站點8個（使全市達44個）。

10．終身教育體系逐步構建。“常州市民學習信息中心”揭牌成立，社區教育和企業職工教育培訓有序推進；組織承辦拾普通話推廣周”開幕式及系列活動；開展社會力量規範辦學和教學質量評估，評選省百家信得過社會力量辦學單位，150多件社會力量辦學成果作品參加省展；大力推進農科教結合示範基地建設，開展農村勞動力培訓工作，各類培訓人數達52萬人次。全年組織參加高等教育自學考試4.4萬人，全國成人大學聯考1.6萬人次；非學歷考試人數大幅上升，英語等級考試增幅達50％，計算機等級考試增幅達69％；完成市新三學外語考覈3000多人次、省計算機外語等級考試5000多人次、普通話培訓測試1.37萬人次。

三．全面推進課程改革，深入實施素質教育

11．堅持“德育爲首”，拓寬德育工作的視野和渠道。各校以節日系列教育爲主線、以養成體驗教育爲重點、以課堂教學爲主渠道，採取靈活多樣的形式，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。首次召開市校外教育聯席會議，通過了“加強改進中國小德育工作若干意見”；編髮《傳統美德》鄉土教材，弘揚愛家鄉、重傳統的精神風尚；召開市青少年法制宣傳教育工作會議，下發《常州市關於進一步加強青少年法制宣傳教育工作實施意見》，並對學校“四五”普法實施情況進行中期檢查；舉行禁毒教育基地掛牌儀式，倡導文明生活、健康生活；舉辦“新世紀，我能行”少先隊體驗教育活動，並與“中國少年雛鷹行動”相結合，引導廣大少年兒童學會生存、學會服務、學會創造；組織“成纔不忘養育恩，青春熱血獻真情”無償獻血活動，637名高三畢業生捐獻13萬毫升血液；開展“弘揚秋白精神，建設學習型城市”網上徵文評比活動、“攜手共創城鄉文明”結對活動、“網上祭英烈、共鑄中華魂”主題教育活動、“環保常州”活動、第六屆“心手相連，漢藏同胞共迎新年”活動、“中國小安全教育日”活動和“助殘日”等活動，大力強化德育與學科教學的融合和滲透，使德育工作做到經常化、系列化和生活化。全年評出“常州市中國小德育先進學校”76所。

12．更新教育觀念，全面推進課程改革。制定並啓動實施“中國小課程實施水平評估方案”，在接受省廳課改實施情況調研和評估獲得好評的基礎上，在全市範圍內開展中國小課改情況調研，召開課程改革研討會、新課程推進現場會，認真分析課改現狀，定位課改進程，交換課改心得，總結課改經驗；開展國中、國小綜合實踐活動課程研究活動，組織承辦全國“國小英語觀摩研討會”，進行“學生成長記錄袋”的評比交流，着力推進校本課程開發、綜合實踐活動課程開設和學生評價制度的改革；組織開展新課程實驗教師培訓活動，着力提高教師培訓實效，激活教師專業發展機制，同時積極爲05年即將實施的高中新課程改革提前做好各方面準備。

一年來的課改實驗取得了良好效果：學校校本培訓、校本教研意識得到增強，校本課程逐步開發，綜合實踐活動有序推進，教師教學理念和行爲明顯轉變，學生主體地位初步確立，評價方式得以創新，學校開放度不斷提高，社會教育資源受到進一步重視和開發。

13．實施課題帶動，不斷深化教育科研。我們對盛市教育科學研究“十

五”規劃課題進行滾動評審，組織國家級課題、省級招標課題7個赴省參加中期評估，舉辦國家級重點課題——課外文體活動研究工作彙報會，15個省級“九五”現代教育技術研究課題結題；建立學科教研組、學校教研組、市級教研組三級教研網絡和多學科、跨學科的協調教研組，組建校際學科合作交流小組，廣泛開展“手拉手”幫扶活動，形成以教師、教研組爲基礎的校本教研新機制，全面推動教科研工作的開展。

14．倡導全面發展，大力加強特色教育。開設學校體育教育論壇，舉辦第18屆“育苗杯”中國小田徑運動會、第12屆市運會中國小乒乓球賽、健美操、田徑比賽、第5屆重點中學籃球賽和“職教新苑杯”重點職業高中女子排球賽，組織2.2萬餘名師生觀摩全國殘運會；舉辦常州市首屆中國小生機器人競賽，培養學生尊重科學、發揮創造性的勇氣和精神；會同市委宣傳部等八部門評尋職教英才”30名，爲廣大職校生樹立成才創業的榜樣；舉行中國小英語口語大賽、在常高校“團隊科技創新與服務能力展”、“科學與藝術作品展”；積極參與創建國家環保模範城市工作，全市中國小環境教育普及率達到85.5％，2所學校獲國家綠色學校稱號，26所學校獲得拾綠色學校”稱號，45所學校被命名爲市級“綠色學校”。

四．推進學習型系統建設，傾力打造高素質師資隊伍

15．紮實推進建設學習型系統。不斷濃厚學習氛圍，明確學習重點，更新學習內容，用學習找不足，以學習促進步。把學習貫徹十六大精神作爲幹部、教師政治理論學習的主要內容，結合教育工作實際，採取舉辦講座、論壇、報告會等形式，深刻領會十六大精神；廣泛開展“學習日”活動、“新三學”及推廣普通話、讀書活動等；組織3000多名教工參加省職工十六大知識競賽；認真組織學習型系統工作先進單位總結、表彰活動；舉辦教育系統才藝展示觀摩活動暨建設學習型系統推進會；開展“學習型家庭”成果展示和評比表彰活動，真正讓學習成爲廣大教育工作者自身的內在需求。

16．加大教師培訓培養力度。充分整合師培中心、教研室、電教館、信息中心等單位培訓資源，紮實開展教師繼續教育。全年舉辦新教師上崗培訓、教師學歷培訓、教導主任培訓、學科培訓等109個市級培訓班，約1.8萬學時，受訓人數1.7萬名；各類教師合格學歷分別達到：高中90.82%、國中96.24%（本科以上44.74%）、國小99.52%（專科以上66.6%）、職高77.41%、幼兒園96.96%（專科以上38.85%）、特教專科以上49.35%；首次面向社會依法認定教師資格4126人；合理設置“教壇新秀、教學能手、骨幹教師、學科帶頭人、特級教師後備人才”五級梯隊，逐步建立中國小教師成長階梯，全年新增教壇新秀265名、教學能手225名、特級教師後備人才67名；着力抓好拾333工程”、市“831工程”培養對象的學習、交流和提高工作。

17．深化教師人事制度改革。首次設置專業技術人員崗位和結構比例，實施多元化評價方式，推進教師職稱評聘改革，1972名教師晉升到高一級專業技術資格;繼續舉辦內部教職工交流暨師範生應屆畢業生就業“雙馴洽談會，全面推行教職工全員聘用制和人事代理制；完善考覈獎懲制，改革學校內部分配製度，優勞優酬、多勞多得，大力激發教師隊伍活力，努力使事業留人、感情留人、待遇留人落到實處。

五．實現爲人民服務宗旨，全面推進教育行風建設

18．不斷深化依法治教。制訂《常州市教育局法制工作規程》，組織機關幹部進行專題培訓，加強依法行政意識和能力；組織徵訂國家新頒法律法規彙編840冊，認真做好基層單位法規彙編工作；組織開展“依法治教（校）一得談”徵文活動，年內新創建依法治校先進單位50餘家；組織全市3.1萬教育工作者參加“四五”普法考試，切實加強“四五”普法工作。

19．濃厚調研風氣，加強督導檢查。先後開展轄市民辦中國小規範辦學、高校校務公開、學校保衛安全、校園網絡安全、學校食堂衛生、節假日“減負”、學校執行收費公示制等各項檢查；強化對轄市區審計工作的領導和管理，認真做好校長離任、改制企業的審計和評估工作；召開常州市教育督導工作會議，聘用兼職督學，建立督導責任區，開展對轄市區基礎教育課改現狀、外來工子弟學校、局屬學校收費狀況等調研，對30所學校的辦學水平進行綜合督導評估，有效地促進了教育教學的改革和發展。

20．全面整治教育亂收費。組織收看全國、全省治理教育亂收費工作電視電話會議，召開“治理教育亂收費聯席會議”，成立規範教育收費領導小組，不斷推進收費公示制和收費規範學校創建工作，建立教育行風網頁，開通行風評議熱線，向社會公開行風建設九項承諾；協助有關部門開展教育

收費專項檢查，嚴格督查執行高中招生“三限”政策情況，重點處理信訪和行評熱線反映的問題，及時處理違規收費。

六、加強思想、組織、作風建設，大力推進教育黨建工作

21、進一步理順黨建工作管理體制。在省教工委、市委組織部的直接關心和領導下，建立了中共常州市委教育工作委員會，並明確了黨工委的職能，逐步理順了黨建工作管理體制。年內，先後召開高校黨建工作會議和兩次中國小黨建工作會議，交流各地黨建工作的經驗和做法；積極響應市委號召，大力開展黨員先進性教育活動和主題教育活動，不斷加強基層組織建設和黨員隊伍建設，爲教育事業的健康、快速發展提供了重要的思想政治基儲精神動力和組織保障。

22．着力加強學校思想政治工作。進一步深化教育工作者“熱愛教育、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，大力培養教師把學生的全面發展作爲從事職業的最大幸福。開展“展師表、鑄師魂”系列主題教育活動：1102名青年教師參加演講比賽，36個青年教師集體、2204名青年教師參加“真情獻社會”教育進社區活動，爲53個社區提供教育文化服務，843名青年教師參加“摯愛獻學生”結對助學活動，1566名青年教師參加“青春奏華章”素質展示活動；舉辦“新天地花苑杯”青年教師師表形象大賽；在慶祝第十九個教師節期間，評比表彰了一批中國小德育先進工作者、優秀班主任和“十佳愛生標兵”,深入開展“社會尊師重教，教師回報社會”活動，不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平。

23．大力推進幹部隊伍建設。以作風建設爲重點，以工作實績爲標準，以平時考覈爲主線，進一步深化“好班子”創建活動，全年共表彰了35個基層班子，佔全局的70％；修訂下發“基層單位黨政領導議事規則”，加強民主集中制建設，不斷提高領導班子的集體創造力；舉辦黨務幹部培訓班、校科級幹部專題培訓班、新任校長任職資格培訓班、校長高級研修班、第五期局屬中青年幹部培訓班，加大幹部教育培訓力度；深化校科級幹部“五個一”活動，不斷提高領導幹部的政治思想素質、業務水平和管理能力；全面推行校科級幹部任前公示制、試用期制和學校中層幹部競聘制，積極推進幹部交流和輪崗制度，全年局屬調整優化12個基層班子，提任21名年輕幹部；進一步完善幹部考察預告和考察結果反饋制，進行“陽光作業”，增加透明度和公開度；出臺“在局屬學校中試行校長任期制的意見”，探索解決“能上不能下”的幹部使用現狀，形成任命制、選聘制等多種形式並存的幹部任用制度，大力營造幹部想幹事、能幹事、幹成事的良好環境。

24．紮實推進黨風、政風建設。召開預防職務犯罪聯席會議，深入開展“兩個務必”主題活動，先後組織黨員幹部和基層單位領導黨紀條規和廉潔從政知識書面測試；向機關中層幹部和基層領導幹部發出幹部廉潔自律公開信，進一步規範領導幹部從政行爲；利用反腐典型、“以案說教”，抓好警示教育，引導廣大黨員幹部增強遵紀守法的自覺性和防腐倡廉的意識，提高拒腐防變能力。召開機關幹部工作研討會，強化教育行政對基層學校的“指導、服務、評價”三項職能；開展“行政主動服務學校主動發展”大討論，切實轉變機關作風，優化服務態度，改革行政方式，提高行政效能，真正落實“三多三少”；開展“踐行三個代表，爭做好事實事”競賽活動，並把活動開展情況作爲各處室考覈的重要指標；推行教育便民“九項措施”，做到辦事“六公開”，實行民主監督，推進政務公開；堅持每月深入基層調研，加強上下聯繫互動，把解學校發展之憂、幫師生生活、學習之難作爲行政工作的出發點和歸宿，受到了羣衆和基層學校的廣泛好評。

25.積極做好信訪、羣團、宣傳、穩定等其他工作。進一步落實首問責任制，加大信訪舉報的調查處理和案件查處力度；大力加強民主管理，充分發揮工會、共青團等羣團組織的積極作用；擴大陣地，全面宣傳常州教育政策、成績和做法，讓社會了解、理解和支持教育，營造和諧寬鬆的發展環境；大力加強校園綜合治理，全力抗擊“非典”，切實維護教育教學秩序的穩定，維護教育改革發展大局的穩定。

二OO三年十二月

市教育局工作總結2018年市教育工作總結範文（3） | 返回目錄

XX年，在市委、市政府的正確領導下,全市教育工作以科學發展觀爲統領，以建設教育強市爲目標，以均衡發展、協調發展和內涵發展爲主線，科學謀化未來五年行動計劃，加快基礎設施建設，整合資源配置，深化體制機制改革，較好的完成了全年各項目標任務。

一、加快優質教育資源向農村覆蓋的步伐，農村學校辦學條件得到進一步優化

1．新建22所農村九年一貫制學校，使全市已交付使用和正在建設的農村九年一貫制學校總數達到104所，總建築面積138萬平方米，總投資額達到14億元，容納學生近18萬人，佔整個農村義務教育階段學生數的90%，超額完成了市委、市政府提出到XX年建設100所農村九年一貫制學校的任務，基本實現了“一鄉一校”，從根本上改變農村學校“散、小、弱”的落後面貌。

2.投入360萬元，啓動首批30所九年一貫制學校再提升工程，通過加大設施設備投入、加強學校文化建設、改善校園環境、強化教師培訓等措施，使這些學校的教育設施、辦學質量和文化建設都得到顯著提高。認真規劃，力爭通過三年時間，使全部九年一貫制學校教育教學質量得到質的提升。

3．城鄉學校“手拉手”活動持續深入開展。在對去年“手拉手”活動認真總結和現有農村師資情況充分調研的基礎上，繼續選派第四批幹部教師到“手拉手”學校支教。目前，已有144所城區學校79所農村九年一貫制學校結成手拉手合作體，到農村支教的幹部教師達到237名。

4．完成20所農村鄉鎮幼兒園維修改造任務。在XX和XX年重點發展40所鄉鎮中心園基礎上，XX年全市又確定20所鄉鎮中心幼兒園作爲發展對象，對園舍進行維修改造，增添設施設備，爲農村的學前兒童提供良好的教育環境。目前，我市除了後併入的2個新區和法庫縣外，12個區縣（市）全部完成省級“普三”達標任務。

5．加快農村地區“雙高普九”步伐。甦家屯區、于洪區、沈北新區、遼中縣順利通過省“雙高普九”達標驗收，使我市“雙高普九”達標區縣達到10個，達標數量穩居全省第一位。

6．遠程視頻教育系統建設全面完成，教育信息化建設實現又一次跨越。截至目前，系統建設已順利完成，包括312個項目節點，其中，市級遠程教育中心1個，在線會議室15個，區縣（市）遠程教育中心13個，交互式在線教室145個，接收式在線教室138個。教育網資源總量達8600g。

二、積極推進教育資源均衡配置，城區校際間差距進一步縮小

1．對全市教育事業“xx”發展綱要和新近的一些目標調整進行整合，制定了《市建設教育強市五年行動計劃》，梳理出未來五年教育工作的目標和具體內容。按照整體求協調、領域促均衡、學校打質量的指導思想，確定了未來五年使全市教育綜合實力進入全國十強的工作目標。

2．深入推進義務教育均衡發展實驗區工作，加快完善大學區工作制度。加快大學區工作制度建設，先後制訂了學區長工作制度、例會制度、學區統一備課制度等。各大學區分別建立了各自的網站，及時上傳教育教學資源、各種信息等內容，使全市的教師共享不同學區的教育資源。深入開展優秀大學區創建活動，下發了《關於繼續開展創建優秀大學區工作的通知》，評選出15個優秀大學區。

3．完成106所薄弱校綜合改革工作，實現了城區薄弱校的全覆蓋。爲63所學校購置“英語教學系統”，推動英語教學與信息技術整合。結合學校實際，創新學校管理機制，開展特色學校的創建活動，加強校際聯繫、整合教科研力量，全面提升學校內涵發展水平。加強綜合改革專項資金管理，完善保障措施，科學、合理地安排和使用改革資金。

4．加強幹部教師隊伍建設，推進人事制度改革。制定下發了《關於進一步推進和完善城區中國小教師交流工作的意見》，完成教師交流1772人，其中， 1622人走關係動的實質性交流，比例達到94.2%，城區教師資源進一步得到均衡配置。四縣（市）共招聘152名師範類本科畢業生，有效改善了農村中國小教師隊伍結構。全年共安排市本級培訓82項，培訓經費1000萬元，其中農村項目安排經費562.53萬元。共培訓校級幹部9600人次、教師12萬人次，使全市教師隊伍素質得到了明顯提高。

三、基本完成5所萬人職校建設任務，職教高地形態進一步顯現

1．基本完成5所萬人職業學校建設，爲“職教高地”建設奠定了堅實基礎。職教園工程建設進展順利，三所學校的室內配套水、暖、電等工程等基礎工程全面完成。綜合管網中給排水、消防、熱力、強弱電等配套工程基本完成。校園道路、景觀等工程完成基礎性工程。

2．深化校企合作，加快實施“六大工程”。圍繞落實《創建職教品牌，打造全國技工高地行動計劃》，

召開了“校企合作、師徒結拜”大會，我市職業學校與224家企業簽訂了職工培訓協議，全年培訓職工23430人；有3897名職業學校頂崗實習學生，與1364名企業師傅結拜爲指導教師。

3．加強“雙師型”教師隊伍建設，打造優勢品牌專業。通過組織校長、教師培訓，邀請專家講座，與著名大學、企業開展合作等形式，加強職業學校教師隊伍建設。通過開展“專業技能大比武”活動，提升專業建設水平，對全市職業學校482名專業技能大比武優勝技術能手進行了表彰。制定發《市中等職業學校實施學分制試點工作意見》，在13所職業學校啓動“學分制”試點工作。

4．優化資源配置，完成了市計算機學校與市政法學校、市汽車工程學校與市電力學校的資源重組工作，中等職業學校訂單培養人數再次達到1萬人以上。

四、提高民辦教育和高等教育水平，促進教育協調發展

1．圍繞優化政策環境，積極支持、規範民辦教育，促進民辦教育健康穩步發展。加強對民辦教育的日常管理，完成民辦學校XX年度資產與財務審計、教育教學質量檢查評估工作和換髮新辦學許可證工作。完成民辦高中XX屆畢業生的審覈、畢業證的辦理髮放工作。對30所民辦學校的100餘名校長和教師進行了培訓，提高了學校辦學水平。

2．支持高校建設，服務地方經濟。大學、醫學院以順利通過教育部本科教學水平評估爲契機，加強和完善教學質量監控體系建設。大學的會計學專業教學團隊（本科）和會計電算化專業教學團隊（高職）被評爲XX年普通高等學校省級教學團隊。醫學院的營養與食品衛生學被評爲省級精品課程。職業技術學院被確定爲國家示範性高等職業院校，我市高等職業教育已經進入全國副省級城市“第一集團”。

五、紮實推進素質教育，教育質量進一步提高

1．開設形勢教育大課堂，集中向學生宣傳黨的xx大精神。結合迎奧運、講文明、樹新風活動，積極開展“十要十不要”宣傳教育活動，全市1000多所學校、近50萬學生參與了評議活動，成爲市首個由學生自己提出的行爲規範。開展“感動校園好少年”網上評選活動，表彰105名“感動校園好少年”。開展宣傳學習“抗震救災英雄少年”活動，發放《抗震救災英雄少年事蹟》XX冊，組織學生參與“抗震救災英雄少年”評選活動。市榮獲全國未成年人思想道德建設先進城市稱號。

2．深入開展特色校評比工作，促進學校內涵建設發展。組織了首批10所外語特色和13所科技教育特色學校，開展面向全市中國小的開放活動。命名了34所外語特色發展項目學校和27所科技教育特色發展項目學校。深入開展陽光體育運動，舉辦了陽光體育冬季長跑活動啓動儀式，各學校結合體育課、大課間等形式廣泛開展冬季長跑等多種形式的體育活動，使每天一小時的體育活動時間得到保證。

3．進一步深化高中課程改革和招生制度改革。完成了遼寧省示範性普通高中評估驗收的申報和迎檢工作，確保市外國語學校順利通過了評估驗收；完成了《關於我市普通高中發展狀況的調研報告》；組織人員參加全國普通高中新課程改革實驗區課堂教學展示活動暨高中名校長論壇，取得良好效果。繼續加大省級重點高中指標到校比例，取消報考區域限制，打開農村與四郊區和城區的界限。

六、解決人民羣衆關心的熱點問題，教育發展受益面進一步擴大

1．從秋季學期開始，投入2300萬元，在繼續實施義務教育階段農村、城市貧困家庭學生‘兩免一補’政策的基礎上，免除城市義務教育階段23.1萬名學生的學雜費。對我市中等職業學校近29000名學生進行資助，其中低保邊緣戶92名，資助金額達2150萬元。

2．投入3000萬元，完成了50所城區幼兒園的改擴建工作，使部分條件較差的幼兒園條件得到徹底改善。開展早期教育服務網絡試點工作，積極構建0—6歲學前教育體系，積極開展幼兒教師市、區、園三級的全員培訓，組織開展了農村百名幼兒教師進城學習活動，有效提高了幼兒教師，特別是農村幼兒教師的水平。

3．投入XX萬元，使14所特教學校條件得到明顯改善。通過安排專項經費，加快爲學校配備了專業化教學設施設備，使我市特殊教育整體水平得到很大提高。

4．改造136所農村學校自備水源，完成水源衛生防護合格單位的採樣、化驗工作，對學校自備水源衛生防護設施情況、水質衛生檢驗結果及需購置設備情況進行細緻分析。啓動第一批42家學校的安裝設備工作。爲206所義務教育階段未使用桶裝水的學校安裝飲用開水系統，目前已經完成98所學校的安裝工作。

5．加強特殊教育、民族教育管理。召開了XX年全市特教幹部教師培訓會，培訓人數近400人。成立市

盲、聾、弱智教研中心，通過確定每類特教學校的教學工作框架、組建教學資源研發小組、統一學校業務工作的標準，定期召集同類學校教師開展教研活動，開展校際間的交流與合作。組織承辦了遼寧省朝鮮族九年一貫制學校教育教學現場會，召開了全市朝鮮族學校教科研一體化模式研究現場會，通過各種培訓、交流，實現了民族教育的健康穩步發展。

七、多角度維護教育良好形象，教育大環境得到進一步改善

1．加強學校安全工作，保障教育發展的安全環境。加大安全工作檢查力度，全年共對區縣（市）開展安全大檢查5次，檢查學校156所，安全隱患整改率達到了95%以上。通過開展“安全教育活動月”和“平安奧運安全月”等活動，加強學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。全面完成了奧運安保各項工作任務。積極開展“經常性交通安全教育”，利用每天課前、放學後的“一分鐘安全教育時間”，集中對學生進行教育，確保學生安全乘車。

配合公安、工商、行政執法等部門，對中國小200米內存在的流動商販、違章佔道、違規網吧及娛樂場所等進行了清理整頓，有效地保障了學校周邊的環境安全。

2．加強教育立法和法制宣傳工作，對《市九年制義務教育條例》進行了進一步修訂。按照市人大、市政府要求，結合我市教育實際，對《市九年制義務教育條例》和《市學前教育規定》做了進一步的修改和完善。

3．科學有序推進城市學校基本建設和管理，全年完成總投資16660萬元。對四縣（市）101所學校175棟建築物、152個構築物的防直擊雷系統進行了改造，投入資金總額達到300萬元；組織各區縣（市）對近5000棟、約700萬平方米校舍抗震情況進行了排查。

4．加強國際交流合作，積極推進國際學校建設。加強對韓國國際學校建設的指導，解決好其他國籍人員子女在沈接受教育問題。推動現遠見學科外語培訓學校向國際學校轉化工作。利用“德中同行—走進遼寧•”的契機，加強與德國教育界、企業界聯繫，舉辦對接洽談會，促進雙方在更廣闊領域開展合作。

5．加強財務審計和預算管理工作。召開了加強財務管理，嚴肅財經紀律工作會議，制發了《市教育局專項資金管理暫行辦法》，同市屬高校主管財務的校長、直屬單位負責人簽訂了責任狀。舉辦了農村中國小財務人員培訓班，使農村中國小財務人員業務素質得到顯著提高。

6．加大糾風治理工作。多次召開區縣（市）教育局主抓糾風工作的局長、糾風辦主任和直屬學校領導參加的糾風工作會議，部署糾風工作。加大查處亂收費、亂辦班、亂補課等行爲的力度，共查處亂補課10起，涉及違規人員18人，有效遏制了教師校外有償補課的勢頭；共查處違規收費問題50起，處理違規人員47人，涉及違規收費金額175萬元，使治理教育亂收費工作取得了實效。

八、加強機關效能建設，提高服務水平

1．以提高執政能力建設爲重點，不斷加強學習型機關建設，進一步修訂完善了機關工作人員崗位責任、值班制度等多項制度，推進機關工作的制度化、規範化、程序化。不斷深入落實《市委教科工委市教育局XX年機關目標績效考評辦法》，加強目標考覈工作。啓動機關文化建設，新建的健身活動室投入使用。深入推進政務公開，擴大公開範圍，豐富公開形式，增加工作透明度，接受社會監督。

2．全面貫徹《關於建立健全教育制度監督並重的預防和懲治腐敗體系實施綱要》，認真落實《教科工委教育局黨風建設責任制》要求，加強機關廉政建設。加強老幹部工作，提高服務能力和水平，引導老幹部繼續發揮餘熱。市教育局再次被省委、省政府授予全省文明機關稱號。

XX年是全市職業教育攻堅工作關鍵年。今年以來，按照省政府，市委、市政府的有關要求，在局黨組領導下，職成科緊緊圍繞市教育局XX年工作要點，以全面推進職業教育攻堅工作爲重點，以創新爲動力，在任務繁重，人員減少的情況下，精心設計全年工作，拉高工作標尺，積極推進各項工作。

一、認真組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深入貫徹全省職業教育攻堅表彰大會及省政府一號文件精神。精心籌劃，認真組織，召開全市職業教育與成人教育工作會議。一是認真組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，將有關職業教育條文及解讀印製成冊，發至各縣(市)教育行政部門和各職業學校，並組織相關人員學習。二是在認真調研的基礎上，結合上級要求，精心規劃，力求工作有創新，舉措有成效，事業有推進，部署全年職業教育與成人教育工作。年初召開了全市職業教育與成人教育工作會議，會上學習傳達省政府職業教育攻堅表彰大會和省政府《關於加快推進職業教育攻堅工作的若干意見》(XX年1號)文件精神。印發了今年我市職業教育與成人教育工作要點。各縣區教育局分管職成教工作的副局長，職成教科長，各職業學校校長50餘人參加會議。

二、紮實推進全市中等職業學校佈局調整工作。根據省政府有關指導精神，本着做大做強的原則，經過多次調研，反覆論證，制訂了《焦作市中等職業學校佈局調整實施方案》。市委、市政府先後召開會議，研究通過該方案，並出臺了《焦作市人民政府關於印發焦作市中等職業學校佈局調整實施方案的通知》(焦政文[XX]95號)。根據此文件要求，在今年暑期平穩完成了全市中等職業學校佈局調整任務，使全市全日制中等職業學校由原來的29所調整爲22所，城區由16所中職學校調整爲10所，形成了3所規模達到5000人以上的中職學校。通過調整，使全市中等職業學校基本達到了佈局結構合理，專業門類齊全、特色鮮明，辦學質量和規模協調發展，能夠適應市場經濟體制和現代化需要的中等職業學校佈局結構。

三、積極推進攻堅項目建設，實現職教強縣創建目標。XX年，我市有6所學校進入河南省職業教育攻堅項目，其中省級示範性學校1所，省級薄弱學校2所，示範性縣級職教中心2所，行業性職業學校1所。項目總投資5929萬元，XX年計劃投資1643.5萬元，實際投資1383.5萬元。焦作市技師學院設備購置項目已經完成，焦作市中醫藥學校實訓儀器配置正在招標，投資5200萬元的溫縣職教中心新校區建設工程，目前主體工程已完工。

各縣(市)政府也採取措施，積極推進攻堅項目建設。爲促進職業教育擴張規模、快速發展，武陟縣委、縣政府實施了武陟職教中心新校區建設項目，佔地363.71畝，總建設面積12萬平方米，總投資爲1.73億元，包括實訓基地、教學樓、綜合樓、圖書館、餐廳等設施。目前，已投入資金1.13億元，16棟樓已全部封頂。博愛縣政府投資370萬元建設縣職專實驗樓(3000㎡),已經竣工。孟州市政府投入400萬元的職教中心綜合樓，即將交付使用。

組織專門人員到沁陽進行職教強縣複檢工作，並提出整改意見。沁陽市創建省職教強縣順利通過驗收。

四、通過多種途徑，採取多種形式，開展職業教育政策和成就宣傳，完成招生任務。與團市委、焦作日報社聯合籌備開辦《焦作日報》職教專版。截止目前，已有6個專版見報。經過多方努力，圓滿完成省廳下達的招生任務，招生達25006人，全日制中職學校招生16000人。

五、認真做好教師培訓和職教科研工作。按照省教育廳下達的任務，積極動員，組織全市職業學校參加國家級、省級職業學校骨幹教師培訓。今年，共組織19名國家級、79名省級骨幹教師外出培訓。同時，積極做好500名職業學校參加暑期教育技術培訓工作，圓滿完成了今年的職業學校教師培訓任務。

加強職業教育研究，認真組織開展省級職業教育教學改革課題結項立項工作。認真組織評估審覈，按時完成15個自xx年至XX年立項的省級職業教育科研課題結項工作。同時，積極組織今年省級課題的申報工作。經過省教育廳認定，我市有6個項目被確定爲省級職業教育課題。

六、不斷創新辦學模式，積極開展校企合作。爲推進全市職業教育體制機制創新，我們一方面建立職業教育改革項目，確定焦作護理學校和焦作市交通職業中專爲我市職業教育多元化辦學模式改革試點學校，開展股份制和公辦民助探索。目前，兩所學校正在研究制定有關改革方案。另一方面，我們在全市職業學校積極推行校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單教育等人才培養模式。焦作市職教中心面向社會辦學，面向企辦學，橫聯企業，逐步形成了上掛高校，橫聯企業，下輻射農村鄉鎮的辦學網絡。先後與鄭州旅遊職業技術學院、青島旅遊學校、深圳保安職業技術學校簽訂辦學協議，與中央北京市委領導幹部培訓中心、上海海臣餐飲管理有限公司、風神股份有限公司等大中型企業簽訂校企合作協議。溫縣職教中心先後與蘭興集團、天陽公司、番田機械廠等縣域企業聯合辦學，舉辦機械加工、電子電器、機電一體化、焊接技術等實用技術培訓班40多期，培訓人員達3000餘人次，實現了縣域企業和職業教育的雙贏發展。

七、做好省政府職教攻堅專項督導迎檢工作。按照省有關通知要求，提前安排部署，精心準備彙報材料及備檢檔案材料。 12月9日至11日，省政府職教攻堅督導組對我市進行檢查，在反饋會上，督導組對我市職教攻堅工作給予了充分肯定，認爲我市在職教園區建設、中職學校佈局調整、經費投入、招生、體制機制創新方面有顯著亮點。

在做好以上重點工作的同時，我們還完成了XX年新設置專業驗收，XX年度職業學校學籍註冊，省級三好學生推薦，中職畢業生實習指導等工作。