名師工作室工作總結3篇

XX年註定是一個值得記憶的年份，因爲在這一年裏，我遇到了職業生涯中的一位貴人，我的教學生命裏從此有了新鮮的色彩。XX年，也是一個值得感恩的年份，在師傅的悉心指導下，我進入了成長的快車道，理論更新、實踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿感動。回顧XX，有很多感動，也有些遺憾，但總體來說，是幸福的。現在總結如下：

一、行走在語文本體性教學的路上。

在馬年的春天，我第一次接觸到語文本體性教學，心靈爲之一振，多年的語文教學原來是在走錯路，而且還沉浸其中，津津樂道？學生的語文能力真正地提升了嗎？我反覆追問自己。於是，一個陽關燦爛的早晨，我對自己進行深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文本體性教學。從開初，師傅手把手指點，幫助設計教案，到邯鄲學步，再到自己獨立設計，一步步走來，自己從陌生到了解，從瞭解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學校。我深刻感受到，孩子們教學目標集中清晰，學習方法簡單有效，也親歷學生從“教過”到“學會”，課中眉飛色舞，課後興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受，但當我觀摩國賽視頻後，我才發現我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作爲例文，作爲用件，教一堂學習幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。

二、在論文撰寫、網絡教研中深度思考。

每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這裏我們收穫感動，將這些感動及時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學論文。這一年裏，我在區級刊物發表2篇，在市級刊物發表2篇，在全國核心期刊發表2篇。課例很多，學習資源很多，關鍵看你願不願意學習，我一方面在全國鯤鵬小語羣中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的交流互動中，碰撞語文教學的火花。一方面，與其它省市的名師交流語文教改經驗。一方面，跟上時代步伐，參加“翻轉課堂”的北大慕課研修。這些經歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養，爲語文教學助力。

三、成長中的不足。

教師是一個保守各方壓力的職業，在東西風的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學勇氣，改變自己的班級。最後，在作文教學上很乏力，有點江郎才盡之感。故今後，要從改變自己的課堂、改變自己的班級，改變自己的作文教學行進，一點點改變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美好的未來。

時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，擔任骨幹教師工作室首席已經有一年了。回顧在工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中得到成長。也許這一年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及夥伴們好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁着堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。

1、上好一節示範課，充分發揮示範、引領作用。

作爲首席，本學期我一共上了兩節公開課。第一次是10月16號，在豐莊鎮南皮學校我上了兩節童漫作文《灰太狼撿錢記》，除了工作室成員，五個鄉鎮共來了50多名教師前來交流學習。第二次是11月13號到延津縣勝利國小送課童漫作文續寫《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實起到了示範引領作用。

2、召開一次研討會

本學期我們一共有3次大型交流會，第一次豐莊鎮南皮學校，第二次班棗野廠國小，第三次豐莊鎮南皮學校，都在研究閱讀與教學應該怎樣在教學中運用的問題，在交流的過程中我們各抒己見，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最後一次活動中，我們工作室的兩位置換成員也作了學習彙報，對他們的所學所悟都做了簡要總結，我們也進行了簡單的交流。

3、研究一個教育教學中的實際問題。

通過幾次交流，我們還提出了教育教學的實際問題：如何讓情趣迴歸語文教學，讓語文課堂充滿情趣 。並提出了幾年來我的教學經驗，“五步三查一記”。1、自學——自主預習。2、互學——互相學習。3、展示——合作學習。4、拓展——提升素養。5、檢測——鞏固知識。三查：自查；互查；師查。一記。這裏的記，指的是教師要經常拿起筆頭或鼠標，及時記下教學工作中的所感所悟，或着發現的現象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時記錄下來，不要把它當成一項任務、一種負擔。

4、在《延津教育》發表一篇文章。

本學期，我雖然沒有在《延津教育》上發表，但是我在 cn刊物《科教創新》《新課程》上有文章發表，他們分別是《導學案課堂，如何提高他們學習的積極性》《新課程伴我成長》，這兩篇文章的發表不僅提高了我的寫作水平，也無形中增強了信心。

5、建好一個網絡平臺.

建立網絡平臺，我不僅建立延津教育網絡平臺，我還在校訊通、新浪中開通博客，並發表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過飛信、qq羣與工作室成員建立平臺，以便交流學習。

6、精讀一本教育專著。

讀教育名著：《班主任漫談》（魏書生）《做魅力語文教師》（宋運來）

《班主任偷懶藝術》（宋運來）

名著：《簡愛》《紅樓夢》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒看完）

參考書：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級語文書

網購書：

《愛上讀書 有書不輸》（民間流動圖書館）

《贏在習慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術》

佛學書：《戒殺放生》《空虛放生》

歷史方面的書：《中國歷史梗概》

雜誌：《特別關注》

通過總結本學期的書目，我發現我竟然讀了16本書，我以前從沒有度過這麼多的書，我簡直不敢相信在這麼忙的時間裏，還能擠出時間讀這麼多書，我真的相信魯迅的話了：時間就像海綿裏的水，只要願意去擠，總會有的”。

7、組織好一次送教。

XX.12.18日，是值得懷念的日子，因爲新鄉市名師工作室在李國勝老師的帶領下到我校送課下鄉。育才國小崔靖華老師執教《一個小山村的故事》，育才國小田華老師執教《圓圓的的沙粒》，他們精彩的課堂設計、高超的駕馭能力，極具親和力的態度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我爲此事寫的一篇簡訊也發表在12.24號的新鄉日報上了，對我來水又是一次提升。

8、推出一名新秀。

這學期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動，積極完成工作室佈置的每一項作業，積極在網絡平臺發表文章，但通過最後評定，我覺得推出一位優秀成員有點不合適，所以我想退出三名。他們分別是xx鄉李素琴，班棗鄉的李玉芹，司寨鄉的張和靈。希望他們以後成長的更快。

9、參加一次素質提高培訓。

本學期是我飛迅成長的的階段，我不想放過每一次學習機會，通過總結我一共有五次學習機會。

1、9月16號xx師院學員代表發言順便聽報告。

2、10.19號x師大老校區文學院報告廳聽報告。

3、10.23號x師大新校區（榆東）聽報告。

4、10.30號xx國中聽中學語文組送課下鄉。

5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓。

10、制定一份切實可行的工作計劃。

在開學初，我就制定了一份切實可行的工作計劃，通過一學期的努力，我不僅完成了每一項工作目標，還超額完成了一些計劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請他們到我校送課下鄉，到x師大學習等，都出乎我的意料。不過，不管是計劃內的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因爲在每一次學習的過程中我都有很大的收穫。

總之，成立工作室，並加入工作室是我的幸運，來到這裏，才發現她是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發現有太多閱讀的理由和衝動。通過學習，我深深的體會到“學然後知不足”，通過反思，我發現想成爲一名專業化的研究型教師還有很多路要走。“讓學習成爲自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。

我會記住幾句話：讓學習成爲一種習慣，讓思考成爲一種習慣，讓堅持成爲一種習慣， 讓改變成爲一種習慣。那麼我一定會改變我的命運!

當今社會是個信息化的社會，網絡無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網絡教育是比較快捷方便的一種學習方式，我在參加名師工作室後，建立了自己的博客。開學已近一個月，繁忙的工作生活讓我感覺到充實了很多，這裏有專家的最新理念，有優秀教師的教學設計，經典點評等，通過這些資料的學習對我自己的業務水平增加很多。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

1、建立博客

在工作室負責人的悉心指導下我建立了屬於自己的博客，博客給我更加自由的學習空間，爲我自身注入了新的生機與活力。

2、加強學習

爲了能在名師工作室中儘快成長起來，我平時還需加強學習，不斷的充實自己，積極參加各類教研活動。

3、積極參與活動

在全市過關測的活動中，我榮幸的成爲了參賽選手，此次活動讓我受益頗多。另外3月26日，在教務處的組織下，我參與了全省的語文網絡教研，在教研中，並積極發言，與各地域同行交換意見，共同學習，共同進步。並在教研之後，及時上傳了評課。

4、參與班網評比

本月在學校政教處的組織下，我參與了優學網優秀班網評比的活動。班級網站建設獲得了同行的認可。

經過一個月的學習我已學以致用，作爲老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的課堂教學？與同工作室的夥伴積極研討，爭取有個大的進步，以更加良好的狀態投入到工作中。