學院工作總結4篇大綱

一、領導重視，機構健全

學校領導班子重視教育科研工作。領導的重視，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障，撥出專款作爲科研經費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓和學習，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。

學校領導走在科研的前列，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大衆化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》xx順利結題，論文《縣市電大在高等教育大衆化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，並全部結題，論文在各級評比中獲獎。

“科研興校”已深入人心，學校科研機構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，根據教師不同的才能合理分工，xx年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處)，由一名副校長主管，設有一名主任，由一批熱衷於教育研究工作、積極肯幹的教研組長和教學骨幹成爲學校科研機構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園，學校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。

二、創造良好的科研條件

爲鼓勵學校教師參與科研的積極性，學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費。科研經費每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經費，基本滿足教師業務學習培訓的需要。我校早於1997年裝上了寬帶網，並且爲每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年徵訂400多種雜誌，其中各類專業雜誌和教育雜誌近三分之二，爲教師及時瞭解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創造條件。

爲了提高教師的科研素質，學校採取了“請進來、走出去”的方式，爲教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨幹到湖州職業技術學院(湖州電大)參觀學習。現在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項規章制度

建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃，結合自己的教學情況寫心得體會。同時，爲了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓，要求45週歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時，將教學內容製作成課件，期末上交。

建立獎勵制度。爲了調動教師參與科研的積極性，發揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考覈制度結合起來，對於積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規範化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供複印資料二份、電子文稿，以此作爲學校獎勵的依據。另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。

四、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大衆化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基於web的考覈系統的研究》獲蕭山區科協論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結，頒發相應的獎狀和獎金。

五、科研效果明顯

在學校領導班子的直接領導下，我校在原有的基礎上開拓創新，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中，素質也在不斷提高。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養模式改革和開放教育試點”的子課題“現代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院xx年課題《經驗中國：50年鄉村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件製作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組，課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際情況，突出爲教學支持服務功能，方便學生的自主性學習，爲學校教學模式的改革提供良好的技術支撐。學校網站充分考慮學生的的需要，我們提供了網上報名系統、網上錄取查詢系統、網上成績查詢系統、網上留言諮詢系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網上留言、網上答疑、師生短信交流平臺、網上視頻點播系統，爲學生提供全方位的教學支持。學校網站在第二屆省電大網站評比中被評爲最高的五星級。

學校從1999年開始創辦校刊《蕭山電大教育》，到現在已經出版了21期，共發表文章238篇，在全校教師的共同努力，校刊數量和質量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發表，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大衆化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發表在《中國成人教育》，宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐研究》、汪敏裏等老師的論文發表在《教育教學研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發表在一些大學學報中……。在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。

六、努力方向

1.繼續創造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養模式改革和開放教育試點”要求的人才培養模式、教學模式和教學管理模式，不斷提高教師的素質，以適應開放教育的需要。

2.繼續加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關，做到有檢查有記錄。

3.積極做好試點工作的典型經驗的總結，寫出總結報告。做好課題研究成果的推廣應用工作。

我校科研工作在上級電大的指導下，在全校教師的共同努力下，以創新教育爲主題，以課題研究爲主線，開拓進取，不斷提高我校科研水平，我校科研工作的明天將會更加輝煌。

今年我省的普通高等學校招生工作，在省委、省政府的高度重視和省教育廳的直接領導下，在各有關單位和各市縣教育局、招生辦的密切配合和大力支持下，順利地完成了報名、考試、評卷和錄取工作，在錄取過程首次實施了平行志願投檔錄取模式改革並取得成功，實現了“改革順利平穩、管理嚴格規範、錄取公平公正”的工作目標，招生工作得到了考生、家長及社會的普遍稱讚。

一、基本情況

(一)報名人數

今年全省共有57900名考生報名。其中，報考文史類的考生有19329人，報考理工類的考生有36165人，報考藝術類的考生有887人，報考體育類的考生有1170人，報考“對口招生類”的考生有349人。共比去年增加了16%，是我省建省以來考生人數最多的一年。

(二)考試情況

今年全省共設18個考區，38個考點，1978個考場。省政府派出了36名督考官、我局派出了88名巡視員分赴全省各考點，檢查、監督和指導考試的準備及實施工作。整個考試過程順利平穩，未發生任何突發事件和重大事故，考風考紀良好，違紀違規考生人數僅有15人，違紀違規率爲萬分之二，比去年明顯降低，是我省歷年來違紀違規人數最少的一年。

(三)評卷情況

今年我省繼續實行網上評卷，共有678名高校和普通中學的教師參加評卷，評閱試卷34.7萬份。我們認真抓了評卷工作的管理和質量，並重點抓了評卷誤差的控制，特別是語文作文等開放性答卷的評卷誤差控制。同時，加強了評卷場的管理，由紀檢監察組派專人監督檢查評卷紀律情況，有效地保證了評卷紀律的執行，促進了評卷質量和評卷速度的提高。公佈考試成績後，通過考生的查卷，沒有發現一例錯漏。評卷教師普遍認爲，今年的大學聯考評卷是管理最好、質量最高一年。

(四)錄取人數

今年全國共有1138所高校在我省招生，教育部下達我省計劃37156，我省完成錄取計劃的100%，計劃錄取率64%。

二、主要工作情況

(一)嚴格審查考生報名資格,繼續綜合治理“大學聯考移民”

今年我省大學聯考報名資格繼續實行“誰主管、誰審查、誰確認、誰負責”的審查辦法，對不符合學籍要求的海口市和東方市的23名考生，不予受理報名申請，對提供虛假報名材料的25名儋州市考生取消了報名資格，對不符合政策照顧加分條件的217名考生取消了加分資格，對7名不符合照顧條件的引進優秀人才子女、現役軍人子女和國小或國中在我省學校畢業的省外就讀生，取消了不受報考批次限制的資格。我們還進一步完善了治理“大學聯考移民”的機制，“大學聯考移民”現象得到了有效的控制。

(二)平行志願的投檔錄取模式改革取得成功，成效顯著

按照教育部的部署，我省今年首次實行了平行志願的投檔錄取模式，從各批次的錄取結果看，改革成效明顯。主要體現在：

---按考生志願投檔率明顯提高。今年各批次的按考生志願投檔率明顯提高，特別是受社會關注程度較高的本科一批、二批院校的按志願投檔率分別達到了98%和92%，比去年梯度志願第一志願的投檔率提高了10%以上，考生對錄取的滿意程度大大提高。

---正常退檔的考生人數明顯減少。投檔比例從原來的學校招生計劃數的120%縮小到100%到105%，正常退檔的考生人數較往年大大減少，各批次正常退檔的考生共有xx人次，僅佔招生計劃總數的4.3 %，比去年減少了7389人次。

---生源不足的高校數量明顯減少。今年我省在錄取過程中，繼續實行考生補充填報志願的辦法，各錄取學校的生源較往年充足，不少學校還因此追加了招生計劃，因無生源而減少招生計劃的學校大大減少。

---各學校的生源結構相對合理。各批次熱門學校的生源普遍好於往年，優質學校的生源質量相對提高，學校錄取的考生成績最高與最低分數的差距普遍縮小，有利於高等學校的教學管理。

---考生填報志願的難度減小，風險降低。今年隨着平行志願投檔錄取模式的推行，填報志願不再讓考生和家長感到困難，以往考生填報志願時的博弈現象大大減少。從各批次的錄取結果看，優等生選擇優質學校，好學校錄取好學生的情況比較普遍，高分考生落選人數明顯減少，呈現了錄取學校滿意、考生、社會滿意的良好局面。

(三)優化服務質量，提升服務水平,深化“陽光招生”

今年我省的招生錄取工作，繼續全面深入地實施高校招生陽光工程，進一步以考生爲本，優化服務質量，提升服務水平。

一是加大公示力度，主動接受社會的監督。在報名結束後，我們通過市縣招生辦和考生就讀所在的班級，公示了取得報名資格的考生名單，在我們考試局網站公示了享受政策照顧加分考生名單、省外就讀生申請不限報考生名單和取得特殊類型招生資格的考生名單，主動接受社會各方面的監督。

二是全面公佈錄取過程信息，讓考生及時瞭解自己的錄取狀態。在錄取階段，每個批次給高校投檔後，我們都通過我局網站及時向考生公佈各校平行志願的投檔最低分數，每天多次向考生公佈錄取狀態及錄取結果，同時每天通過《海南日報》和海南電視臺第四頻道公佈錄取考生名單，使考生能快速瞭解自己的錄取情況。

三是爲考生提供多種答疑服務，便利考生諮詢和投訴。今年，我們與前幾年一樣，不僅在錄取場外設立信訪組，爲考生提供面對面的答疑解惑服務，而且還通過網絡平臺和熱線電話，將信訪諮詢服務延伸到錄取現場。由於今年我省的招生宣傳工作做得深入廣泛，招生管理嚴格規範，招生過程公開透明、錄取結果公平公正，考生及家長對招生服務工作的滿意度大大提高，網上諮詢、熱線電話和信訪接待的考生人數較往年明顯減少。截止目前，我局及省監察、糾風部門均沒有接到一例投訴舉報案件，招生錄取工作實現了零投訴。

四是通過新聞發佈形式，及時向社會發布各錄取階段的信息。我們今年繼續實行新聞發佈制度，在錄取前和每批次錄取結束後，通過海南廣播電視總檯第四頻道共七次開展了新聞發佈工作，介紹每一批次的錄取情況和錄取過程中反映出來的問題，讓考生和社會了解錄取的整體情況，並對填報下一個批次的志願給考生提出指導性意見。

三、問題與建議

(一)平行志願的實施順應了考生、家長和社會對招生錄取公平性的期望，填報志願風險降低、錄取結果滿足率提高。經過一輪的實踐，我們感到在操作上是否可以進行探討，如，在正常投檔錄取以後，對缺檔學校可否進行第二次第三次投檔，以加快錄取進度。我們認爲，只要程序公開、面向全體，考生在一個規則下參加錄取，也是符合公平性原則的。所以，我們建議，教育部可否允許各省自主確定投檔輪次，並在錄取軟件上給予支持。

(二)實行平行志願的投檔錄取模式後，各類政策照顧的加分值在錄取中更加凸顯其重要作用，希望教育部能夠進一步科學制定政策加分的項目、分值，規範起確認審覈辦法，細化其操作辦法，以便更好的落實公平公正的錄取原則，遏制弄虛作假的行爲。

(三)對於獨立設置的藝術院校建議教育部允許他們實行文化、專業課程單獨錄取，錄取結果由錄招生學校報省級招生部門備案並辦理錄取手續。

(四)平行志願的投檔錄取模式與新課改教學理念仍存在明顯的矛盾。由於綜合素質評價表在錄取過程中普遍沒有被院校所重視，投檔比例又明顯縮小，削減了院校對出檔考生的選擇空間，分數決定命運的特點更顯得突出。

四、明年的主要打算

(一)繼續優化平行志願錄取模式，使之更科學規範。

(二)加大科技設備運用力度，促進考風考紀建設。

(三)深化招生陽光工程建設，實現人民不斷滿意的大學聯考。

學年度第一學期期末考試工作已圓滿結束，現總結如下：

一、考試組織和準備工作

爲做好期末考試工作，學院領導專門開會研究了期末考試安排，成立了由主管教學院長趙翠蘭同志爲總主考的期末考試監督小組和領導小組。安排如下：

1．考試領導小組

總主考：趙翠蘭 組長：蘇和平 副組長：賈長友 組員：張再武 單春霞

2．考試監督小組

組長：王玉清 組員：李雪梅 魯顯玉

二、具體部署和安排

根據校教發[XX]51號文件精神，我院對本學期期末考試作了具體安排，於XX年12月15日召開了全院教師大會，傳達了校教發[XX]51號、48號、49號、50號文件，佈置了期末考試各項工作，教師主要學習了《監考教師職責》、《試場規則》、《學生成績考覈及管理辦法》等有關文件，對考試資格審查、考場紀律、監考教師職責、命題、印卷、評卷、登分等方面提出了具體要求。

三、嚴格審查學生考試資格

嚴格控制學生緩考，本學期緩考人數爲43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。

四、貫徹學校教務處提出的具體考務工作要求

認真做好各門課程的命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實行三級（教研室、總主考、教務處）審批驗收制度，試卷由教務幹事統一管理，由主監考在考試前20分鐘到教務辦領取試卷，考試結束後送到教務辦統一裝訂、管理、統一評卷。

1．全院考試課程總數132門；

2．參加考試學生人數總計6702人次，補考人數總計117人次，違紀3人次，作弊2人次，重修人數327人次，其中03級、04級314人次，不包括外語，取消資格3人次。

3．考試紀律良好，所有教師監考認真，無漏考現象。

化學學院XX～XX學年度第一學期期末考試工作總結

學期末成立了考試領導小組、巡視監督小組：總主考：趙玉英

領導小組：

組 長：趙玉英

副組長：照格申白乙拉

組 員：周麗萍 孫佔才 翁慧

巡視監督小組：

組 長：劉景林

組 員：格日樂圖 賀鋒嘎

爲了落實教務處校教發[XX]51號文件關於對本學期期末考試通知的要求，我院XX年12月16日研究佈置了有關期末考試的各項工作。本學期我院，化學師範類及化學專業，材料化學專業、應用化學專業共16個班級參加考試， 考試課程30門。專業基礎必修課16門，專業必選課5門，共同課9門；我院承擔的其它學院的25個班級的考試課9門。化學基礎課8門，專業課1門。現將考試工作總結如下：

一、加強考場紀律，促進學風、教風建設

由主管教學的副院長趙玉英同志12月16日主持召開全院教職工期末考試動員會，傳達學校期末考試工作會議精神，認真學習了“監考教師職責”、“考場規則”和“學生考試違紀作弊處分規定”等文件。要求監考教師認真監考， 提前15分鐘到考場， 做好考前的準備工作。考生進入考場時，由監考教師安排學生入座，然後檢查考試證。髮捲後，要求考生將考試證一致的姓名、學號、專業和班級等寫在試卷上。杜絕替考現象，堅決制止考試作弊行爲，給學生創造一個肅靜、溫和、公平競爭的良好考試環境，並認真做好考場紀錄。若因監考教師失職而造成違紀作弊現象，學院將學校所給有關教師津貼的5%扣下，並取消年終考覈評優、評先進資格。

二、加強對學生考風考紀教育，促進學風建設

由主管學生工作的副院長照格申白乙拉，學生工作的格日樂圖負責召開學院班主任會議，要求班主任負責動員招開本班級學生動員大會，傳達學校、學院期末考試工作會議精神，認真學習“學生成績考覈及管理辦法”、“考場規則”和“學生考試違紀作弊處分規定”等有關文件，強調給學生講考試作弊的利弊關係。要求學生考試時一律帶“考試證”進入考場，考生在試卷上寫好與考試證一致的姓名、學號、專業和班級等。

三、學院設立了總主考、期末考試監督小組。

在考試前由辦公室翁慧同志負責對學生考試資格的審查工作，按照有關文件規定對沒有資格參加考試的學生一律取消考試資格，要求緩考的學生由主管教學的院長審批，並在教學祕書處備案。將總主考、期末考試監督小組名單已報教務處。

本學期學生考試資格審查時，XX級漢本有一名學生“教學法實驗研究”一門課曠課學時累計達1/3，取消考試資格。

四、把好考試命題、審題和試題的保密等工作

1．無機化學、有機化學二門課程用協作區題庫試題進行考試（物理化學課程因軟盤出現問題由物化教研室老師出題），由教學祕書負責抽二套題，附有標準答案，並由本學期沒擔任該課程講課任務的教師覈對審覈（達到教考分開的目的），非師範類班的無機化學試卷用教考分離題。教學院長籤，教務處驗收後方用於考試。

2．無機

化學實驗用本院自編題庫試題，由教研室主任負責（若教研室主任本學期擔任該課程講課任務，學院則指他人）抽二套題（附有標準答案和評分標準），達到教考分離的目的。其它課程由任課教師自行出題，每一個試卷必需付有標準答案和評分標準，教研室主任審題，教學院長審批，教務處驗收後方用於考試。

3．教考分開所採用的試題由學院安排，翁慧同志負責印題，教學祕書分卷保管。其它試題由出題教師本人送往教務處指定地點印題，考試前取回試卷交給教學祕書，院裏統一保管。考試開始半小時前由每個考場的主考教師到本院教務辦公室領取試卷，考試結束後由主考教師負責，教學祕書監督裝訂密封試卷，爲集中評卷做好準備。制定試卷的送印、領取人籤手續，從而每個環節都明確了責任，杜絕了漏題現象。

評卷及其它工作的安排

1．集體評卷是在校教務處監督下進行的（流水作業），嚴格按標準答案評卷，所有試卷在放假前評出成績，並在學生離校前將補（緩）考課程通知單通知到了學生本人，方便了學生在假期複習，爲開學前的補（緩）考做好準備。

2．試卷評完後，由教研室主任監督，本教研室一名教師按照學生學號順序填寫“學生成績報表”（一式三份），由任課教師、教研室主任、主管教學院長籤後，報送了教務處一份。

3．試卷質量分析，正在進行中。

六、考試課程、成績及格率低於90%

1．本學院補考班級、課程、及格率：

XX級化學漢本1班《無機化學》課程及格率爲77.3%；《高等數學》課程及格率爲82%。XX級漢本2班《無機化學》課程及格率爲60%；《高等數學》課程及格率爲82.5%。XX蒙本《無機化學》課程及格率爲66.7%；《無機化學實驗》課程及格率爲80%;《高等數學》課程及格率爲81.7%;《計算機應用基礎》課程及格率爲40%。XX化學本《無機化學》課程及格率爲65.5%；《高等數學》課程及格率爲82.8%。XX材料化學本《無機化學》課程及格率爲82.1%；《高等數學》課程及格率爲85.1%;《民族理論》課程及格率爲88.1%。XX蒙本《普通物理》課程及格率爲79.2%；《有機化學》課程及格率爲87%。XX應用化學專科班《化學分析》課程及格率爲58.3%。XX級化學漢本《化學分析》課程及格率爲82.1%。XX蒙本《物理化學》課程及格率爲86.2%；《化學分析》課程及格率爲81.2%；《心理學》課程及格率爲78.1%；《鄧--理論》課程及格率爲68.7%。XX材料化學本《物理化學》課程及格率爲72.7%。XX應用化學專 《物理化學》課程及格率爲85.7%。

2．本學院沒有補考課程的班級：

XX蒙本《思想品德修養》課程，及格率爲100%。XX級化學漢本班《馬克思主義哲學》課程，及格率爲100%。 XX蒙本《馬克思主義哲學》、《有機化學實驗》課程，及格率爲100%。XX級化學本《普通物理》課程，及格率爲100%。 XX材料化學本《馬克思主義哲學》、《有機化學實驗》課程，及格率爲100%。XX級應用化學專科《馬克思主義哲學》、《有機化學實驗》課程，及格率爲100%。XX材料本《化學分析實驗》、《鄧--理論》課程，及格率爲100%。 XX應用化學專科《環境化學》課程，及格率爲100%。 XX級漢本《化學教學論》、《物理化學實驗》課程，及格率爲100%。

3．其它學院補考班級、課程、及格率：

物理與機電學院：XX農業機械化及其自動化師資本《普通化學》課程及格率爲80%。

農學院：XX農業資源與環境本《普通化學》課程及格率爲84.8%。XX園林本《普通化學》課程及格率爲89.1%。XX農學本《普通化學》課程及格率爲83.6%。

動物科技學院：XX動物醫學本《普通化學》課程及格率爲54%。XX食品科學與工程本《普通化學》課程及格率爲82.5%。

臨牀醫學院：XX醫學本2班《基礎化學》課程及格率爲80%。XX護理學本《基礎化學》課程及格率爲81.7%。XX級少數民族預科班《基礎化學》課程及格率爲80%。

蒙醫藥學院：XX護理學蒙本《基礎化學》課程及格率爲87.1%。XX蒙醫學本《醫用化學》課程及格率爲76.5%。

4．承擔其它學院基礎課沒有補考的班級有：

蒙醫藥學院：XX級藥物製劑蒙本《無機化學》課程及格率爲100%。XX級藥物製劑蒙本《物理化學》課

程及格率爲100%。

動物科技學院：XX食品科學與工程專《食品化學》課程及格率爲100%。XX動物醫學師資本《普通化學》課程及格率爲100%。

農學院：XX農學師資本《普通化學》課程及格率爲100%。

5．本學期學生考試作弊有2名，違紀的有3名

七、其它

其它班級因（病、考研究生）緩考54人。

蒙醫藥學院XX～XX學年度第一學期期末考試工作總結

我院XX—XX學年度第一學期期末考試工作在主管教學院長的直接領導廣，在全體教師的努力下，圓滿地完成了各項任務。現將本次考試工作總結如下：

一、考試的組織和準備工作

按照教務處的要求成立了總主考和期末考試監督小組，並組織全體教師認真學習有關考試規章制度，進一步提高了廣—大師生對考試工作的認識。對考試時間、考試地點、監考教師進行合理安排，並張榜公佈。

二、考試的基本情況

我院本學期參加考試的班級有12個，考試課程爲3l門(其中公共課6門)。參加考試的學生總計達3160人次，申請緩考(重考)的學生有3名，補考學生61人次，重修課程有18門達361人次。

三、應肯定的方面

1、我院高度重視期末考試工作，認真做了考前準備和全院學生的動貝，保證了本次考試的正常進行。院領導親自到考場巡視檢查，認真負責，較好的完成了考試各個環節的工作。各門考試課程都按照學校的要求擬出同等難度的兩套試卷及標準答案，派專人取送試卷，保證了試卷的質量和保密工作。

2、考試結束後按照要求認真核實裝訂，在學院指定的地點進行了集體評卷。對各班級考試課程進行訂：總後認真落實了補緩考工作。

自從擔任教學祕書工作以來，已經快有兩年的時間了，在這期間我不斷的學習和總結此項工作的方式、方法，也從中得到了一些寶貴經驗。

首先我要樹立服務的思想意識，努力爲學院師生做好服務、協調系內的各項工作。教學工作是學院的中心工作，而爲師生服務是教學祕書的主要工作任務，教學服務不應該是一句口號，不能只是說說而已，更重要是落在實處。服務教學，既有教學管理制度的制定與落實層面上的，也有具體的教學管理事務性工作，就係部教學祕書而言，在服務教學方面大量的工作都在具體的事務性工作之中，如教材徵訂、教學信息填報、考試事務、教學資料收集等等，所以我們要不斷增強服務意識，急師生所急，事無鉅細，有條不紊的做好各種事務性工作。

下面我把教學祕書的主要工作分爲以下幾方面進行闡述：

(1)考試安排與考試卷收集工作

考試包括期末考試(系內組織和教務統一組織兩塊)、期初補考、畢業補考等。

期末考試課程相對比較順利，由教務部門組織其他各系積極配合，有序的進行。期末考試主要針對考試課，教祕將系部考試課程分至教研室，相關教師完成出卷由教研室主任審覈後，將每門課程的a、b卷及答案彙總上交本系，經系部主任審覈後，打印樣卷交教務處，彙總時應覈對：如課程名稱、考試班級、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分數等信息。考試結束後，將審閱後的試卷及時上交教務處。

補考工作主要是面對的考查課程，有不及格的課程需在期末彙總分數的時候催促相關教師出補考試卷，這項工作需要教祕在隨後的假期做好彙總參加補考的學生名單及相應考試安排， 然後期初將協調好的考試時間安排上交教務。

問題：教室上交試卷的時效性，覈對試卷的正確性，與輔導員覈對補考學生名單的仔細性。

(2)課時費的製作

課時費包含：日常教學工作量、外聘教師工作量、實訓工作量、考試補考工作量等費用的統計。

統計數據涉及教師最切身利益，不能有半點疏忽。這項工作首要的是堅持原則，以學院的制度或規定爲原則，有不明白的地方及時翻閱工作量統計的相關規定，糾正不正確的統計數據，當教師有什麼不明之處提出疑問時，政策層面的問題請示領導，教師層面的問題需由教祕耐心、主動的與教研室或當事老師溝通、解釋。有涉及到畢業班頂崗實習的班級，要及時向教務上報畢業班頂崗信息，以備相關工作量的調整。

實踐環節需要在一定的時間段內，由教祕彙總相應的資料(三書、方案、總結)，彙總打印後向教務相關人員提交集中實訓資料和實踐環節運行表，以便抽查和日常檢查運行情況，更是爲了給教師的薪酬費用做基礎。實訓結束後還要提交各級別的實訓成果，留存歸檔。

問題：實訓資料的不及時上交導致費用的不能按時下發。

(3)教學檢查工作和教學督導工作

每學期安排《日常教學檢查表》，安排時兼顧到各教研室老師以及教祕的工作與休息，根據各自的時間來定時檢查各自的相關教師教學情況。每天根據記錄情況，每週進行一週教學檢查情況總結，經系主任審覈後，存檔。

根據學院要求做好每學期的期初、期中、期末教學檢查工作，日誌、教案、講稿、聽課記錄、各教研室每個階段的活動記錄等，並彙總教學主任的期初、期中、期末檢查工作計劃和總結，每年度組織召開2次學生座談會和相應的教師座談會，並整理會議記錄，同時將座談會上反映的情況反饋給相關係部主任，隨後分析和解決存在的教學問題。

問題：各種檢查材料的及時上交。

(4)日常教學管理工作

主要有期初教學準備(日誌、記分冊、名條、教材)並落實、教師運行表和派課單、假期加班的統計、日常調課、停課工作，教室借用工作、打印工作、日常事務的通知工作、學生成績(主要畢業班成績)查詢彙總、通知外聘教師任課信息及班車信息、期末教學資料收集工作和年終的資料歸檔等。其中大多數是繁雜的事務性工作。

● 在調、停課工作上，原則性要強一些，如果理由很牽強的應交由主任來決定處理，樹立良好的工作氣息;

● 教室借用工作要根據其他部門的教室使用情況，和教務人員協調溝通，由於我學院人多地少，往往有時候出現教室緊缺的現象，但不管結果怎樣總之我們要本着多一份服務、多一份耐心的態度來做好協調工作;

● 收集的教學資料有：期末試卷(主要是考試試卷、補考試卷、畢業補考試卷)，課程總結、日誌、教案、記分冊、授課計劃等，每學期仔細覈對，並及時催交所缺部分;

● 其餘的相關工作都是不需要和其他人員協調的工作，就是要求教祕耐心細緻、按照相應的時間段來完成。

(5)數據信息平臺的整理

每學期的這項工作很是雜亂，人員少或是課程少的系部還好說，像我係每年比較頭疼的工作其中就有信息數據平臺的整理工作，每個老師對每項信息的理解不同，格式及相關專業術語也有一定的偏差，還有學期學年的合併，所以彙總起來很雜亂，需要大量時間來整理。

以上就是我對教學祕書工作內容的一個彙總，有不妥之處還望領導多加批評指正。