高中工作總結（精選18篇）

高中工作總結（精選18篇）

、政治思想方面

一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力爲社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴於律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了爲人師表，教書育人。

二、業務能力方面

教學工作

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變，爲今後的教育教學工作打好了基礎。

一、思想職業道德方面

認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇於開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，並認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，並鑽研老教材，使自己能適應不斷髮展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

二、教育教學能力方面

在xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作爲中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鑽研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，採用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對一班和三班採取不同的教學方法，因材施教。對於班級中成績較好的學生，我儘量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對於差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課餘時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

始終把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收穫。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今後我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

一、認真鑽研業務，努力提高教師素質。

敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語文知識。爲此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《大學聯考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標，我們目標明確後在教學過程中通過微觀去實現。由於我組教師的素質好，業務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。

二、加強教學基本訓練，搞好常規教學

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、個人備課刻苦鑽研深挖教材。在此基礎上，每週按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統一目標、重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因爲備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，瞭解每個學生的實際水平，做到對症下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。

2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練爲主線這一環節，採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。

爲了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期以來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作爲教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課(2)預習自讀課(3)導入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結反饋課五種類型。在教學中我們堅持教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的原則。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每週批改一次作業。批改作業是語文組的重頭戲，爲了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關係，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或週六、週日的時間深入班級輔導，或在辦公室中爲學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。

三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發展。

教研活動搞的好壞直接關係到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視並努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課後我們便在一起評課，學習先進經驗，以便改進自己的教學。

2、堅持教學評估制度。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認爲這是總結的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即上課——評課。教師個人備，組內教師協助備，上課教師說課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由於經常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。

3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文。

每個學期，在個人教研的基礎上，全組要選定一個課題作爲全組集體科研項目。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時總結，並寫出科研論文。

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節裏，我取得了一些成績，在往後的日子裏，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。 我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港迴歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。

我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課餘時間裏擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港迴歸知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊並代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，爲學校贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鑽研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

高中的三年生活，使我改變了許多，我成長了許多，謝謝學校的培養，謝謝老師的教導。

俗話說的守規矩，不錯，我是一個守規矩的同學，道德素養不是需要表現出有多高，而是我能做到。小事情我幫助別人提醒自己，要犯錯時我剋制自己，有錯誤時我及時糾正自己。我承認自己的不完美，但對於我能做到的，我說：行。作爲新一代的青年，我會繼承前輩們的優秀傳統，並創造有自己獨特的世界。自古以來的尊老愛幼、守法守德，我一直做的不錯。並且，也在渲染着周圍的同學。學習方面，那自當盡力。即使我成績不好，我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績，是我的“酬勞”，高中學習固然是基礎，但學習是無限的，在學習的理念上，我不把它作爲僅僅書本之辭、教條之風。我有着自由學習的靈魂，也許我能力不在書包裏的那些頁頁紙紙，但絕對能在更多其他方面大放光芒。況且，我也不是一個學習差到點的學生。大家都在努力，我也在努力!在人際關係上，我自然不缺別人。我不作做、不刻意去接觸、不爲了達到其他目的濫用同學之情。對於幫助別人，我有着不滅的熱情。學校是我第二個家，同學就是我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學關係，是不耐一驗的。而我和我的同學，是家人般的關係，黃天厚土、皆可見、不怕別人笑我狂。

在班級裏的表現，我不是最突出的，但我是最和諧的。我是其中一顆潤滑劑，我是班級的一員。我爲班出力，我爲班奉賢。這就是我的班級和我。

三年的高中，也是到了要結束的時候，回想起這三年，自己認真的去學，去爲自己的未來而努力，在這三年裏面，我也是有了很多的成長，特別是經過了這三年的一個成長，我也是改變了很多，以前總覺得自己對於未來是沒有太多的想法，但是在學習之中也是漸漸的找到了自己的路，清楚以後想去做什麼，從而也是更加的認真學習，希望自己能考到自己想去的大學，而我也是來對自己這三年總結下。

學習之中，其實剛進入高中的時候挺茫然的，不知道自己該幹嘛，有上課，但是聽得不是那麼認真，就混日子那樣，主要也是自己沒有什麼目標，雖然老師也是說要去改變自己命運，但是卻不清楚自己的命運是什麼，而且對於以後的想法比較的.少，但隨着自己漸漸的去思考，去成長，也是找到自己想要努力學習的動力，對於未來有了一些想法，可能以後也是會有改變，但是此刻，卻是想要讓自己真的有收穫。有了目標之後，我的學習也是更加的有動力，在日常裏，會認真的去上好課，去做好作業，考試也是認真的準備，去考好，考試中沒有做好的題目多去反思，到底哪些方面是沒學好的，我清楚，想要做自己想做的事情，那麼也是需要考上自己想去的大學，而成績就不能落後。

除了搞好學習外，平時生活裏，我和同學相處，挺愉快的，課餘的時間喜歡去打球，鍛鍊了身體，也是緩解了學習所帶來的疲憊感。更是和同學交了朋友。積極的參加一些校園裏的活動，來讓自己能力也是得到了鍛鍊，每次的辯論賽我都是會參與進去，不但是提高了自己表達的能力，也是讓我有了很多的收穫，找資料的過程之中也是學到挺多的知識。三年的高中生涯，見證了我的成長，也是讓我漸漸的懂得，自己要去努力，想要有好的發展，今後能夠得到更多的機會來讓自己的未來更好，那麼自己在學的方面就是要認真。生活裏也是養成了很多好的習慣，不去做一些對自己有害的事情，讓自己把更多的精力是花費在學習之中去的。

而今高中也是結束了，回顧這段日子，收穫很多，也是看到自己是還有很多不成熟的地方，也是今後進入到了大學，要繼續的去改善，去有所提高，來讓自己成爲更加優秀的一個人，從而去面對各種挑戰。

今年春節，註定是一個特別的春節。

同學們，也許你此刻正爲宅在家裏不能出門玩耍而埋怨，但當你打開手機、電視，看到那些奮戰在一線的醫務人員，你們有沒有被深深的觸動到?

在手機上，我看到這樣一段視頻，一位穿着防護服的醫生咆哮道：“我們還不是想回家?我們不想回家過年?…我們不想活?“這個視頻的點擊量上百萬，雖然有些人感覺他情緒很大，但更多的是支持與理解。他叫鄭先念，今年44歲，是武漢第五醫院的一名急診科醫生，1月21日下午，他們醫院成了發熱病人定點醫院，當時，他從家裏火速趕到醫院，以前，急診科只能接診90人左右，最多也不超過200人，可現在一天至少要接收500人，醫院1400平米的門診大廳裏擠得密密麻麻，連下腳的地方也沒有。

22日下午，鄭醫生在救治中面對病人猶豫不決，在呼吸機緊張的情況下，一位80歲的重症患者病情剛剛穩定，又有一名病人急需呼吸機，當鄭醫生準備撤下老人的呼吸機給另一名病人用時，老人看着他，吃力的搖着頭，此時，鄭醫生感到了每個人強烈的求生慾望，沒辦法，他只能眼睜睜地看着另一個病人痛苦的表情和自己的無助。面對着幾千個病人的痛苦掙扎，相信大家一定都能理解他咆哮大哭的壓力。鄭醫生哭過了，又繼續回到了忙碌的救治工作去了，因爲在這個特殊的時刻穿上這身衣服，就必須變成“超人“。

記得媽媽曾經對我說“長大當一名醫生吧!“我說”不，我要當一名軍人保護祖國“。現在我明白了保護祖國不只在充滿硝煙的戰場，讓病毒不再侵襲大家，保護每個人的健康也是保衛祖國。

高一的第一個學期，帶着少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。

面對突如其來的史地生和更爲沉重的學習負擔，我有點無所適從。還有作業的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，只能選擇性地去做。時間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十一點了。直到下半學期，才慢慢由原來的被動挨打變成主動。這中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學習方法有了很大改進。要更加努力，更加勤奮。

上學年，按貫例都會有藝術節和校運會。相比較而言，我的文藝才能遠不及我的體育才能，所以我對校運會的貢獻要比藝術節大那麼一點點。之所以說大一點點，因爲我在校運會中報的兩個個人項目都進不了前八，不能加分。只有在4χ100米接力比賽中幫了一點小忙，拿了第二名。至於藝術節，既無歌唱才能又無表演天賦的我，只好乖乖坐在臺下當觀衆了。

高一級的籃球級賽我也有參加，但由於狀態不佳，沒能帶領球隊更進一步，很可惜地只拿了第三名。不過，我們還有下一次，我們有能力有希望走得更遠。在羅浮山和大夫山的活動中，我們也發揮了團結互助的精神，共同地度過了美好的時光。

總的來說，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科的學習中也逐漸找到了方法。另外，對於這個學期我的表現，個人認爲不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。

失敗讓我嚐到了不少苦頭，但不能阻礙我前進的步伐。

這個學期的結束不意味着就此畫上句號，短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣，僅此而已„„

不知不覺暑假生活快要結束了，由於考試情況非常不理想，這個暑假期間我主要是在做相關的針對考試的練習。通過對自己的考試情況進行總結，暑假期間我制定了對應的學習計劃。

一、審題方面的練習

我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。

針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

二、多做各種類型的題

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

三、調整考試心態

語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因爲對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。

今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節裏，我取得了一些成績，在往後的日子裏，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，並做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港迴歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。

我愛好文學，先後擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課餘時間裏擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港迴歸知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊並代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，爲學校贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鑽研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

“思維方式決定做事行爲，做事行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結，但每次結果卻沒什麼大的變化。成績的不見好轉，說明我自己在思想上存在問題，所以當務之急並不是解決成績，而是思想上的問題，因爲這將關係到我一生的命運。

成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應由自己來承擔，針對單科存在的問題還是應該系統的分析。

這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對於高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作爲母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人爲的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎知識，基礎知識丟分，我個人認爲還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

數學自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強食的社會，如果你不強，就註定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績，針對此次考試，數學卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試，就我個人看來124分是正常分數，因爲這124分都是基礎分，最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一直是班級裏的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數學老師失望，下次月考，我會拿回本屬於我的東西。

英語常被中國人看作第二種語言，但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成爲了中國的第二種母語。漢語、英語不過關，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語爲交流方式，由此可見，英語對於我們這些90後來說非常重要，必須無條件的學好英語。

政史地一直被人們視爲小科，但自分文理以來，政史地就已佔據了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現在還僅僅是拘泥於及格…首先在基礎上我就很不過關，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是解決的，只要付出時間與努力就應得到相應的收穫，但事實證明，並沒我想得那麼簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現在想一次性還清的確很不現實。現在我所能做的就是堅持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機，促成之變”。

已經在路上，就不要忘記出發時所說的話。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初誇下的海口。做人應做到“無悔”，已經到了這步田地，結果怎樣，已經不重要了，重要的是過程，我們到底爲人生積累的多少的財富。從大學聯考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。

知識沒能學會，但做人我們還總是要學會的。所以說思維方式很重要。

我們現在所做的一切都是在爲自己的人生積累財富，不要放過每次學習的機會，知識無處不在，我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標，專注重複，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀衆，享受着無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演着人生的點點滴滴，將自己的“力量”發揮到極限;而我將自己視爲電影的編導，影片的劇情由自己決定，因爲我不想做那無知的觀衆，也不想做那失敗的演員，我要導演自己的人生，拍好這部電影，因爲我不想給自己留下遺憾，因爲我要做到真正的無悔。

思路決定出路，態度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導，爲自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不爲自己留下遺憾。當從大學聯考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!

時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海裏。

我衷心擁護中國領導，熱愛蒸蒸日上、邁着改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。

在學習上，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，爲人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等。

作爲跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，爲幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。

高一的第一個學期,帶着少許的遺憾,匆匆忙忙地逝去了.

面對突如其來的史地生和更爲沉重的學習負擔,我有點無所適從.還有作業的不斷增多以及難度加大,使我很難兼顧各科,只能選擇性地去做.時間也總覺得不夠用,做不了幾道題就到十一點了.直到下半學期,才慢慢由原來的被動挨打變成主動.這中間也有不少同桌的功勞,在她的督促下,我的學習方法有了很大改進.要更加努力,更加勤奮.

上學年,按貫例都會有藝術節和校運會.相比較而言,我的文藝才能遠不及我的體育才能,所以我對校運會的貢獻要比藝術節大那麼一點點.之所以說大一點點,因爲我在校運會中報的兩個個人項目都進不了前八,不能加分.只有在4χ100米接力比賽中幫了一點小忙,拿了第二名.至於藝術節,既無歌唱才能又無表演天賦的我,只好乖乖坐在臺下當觀衆了.高一級的籃球級賽我也有參加,但由於狀態不佳,沒能帶領球隊更進一步,很可惜地只拿了第三名.不過,我們還有下一次,我們有能力有希望走得更遠.在羅浮山和大夫山的活動中,我們也發揮了團結互助的精神,共同地度過了美好的時光.

總的來說,經過了這個學期,在學習方面上有所適應,也在各科的學習中也逐漸找到了方法.另外,對於這個學期我的表現,個人認爲不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了.

失敗讓我嚐到了不少苦頭,但不能阻礙我前進的步伐.

這個學期的結束不意味着就此畫上句號,短暫的寒假只不過是讓我們喘口氣,僅此而已……

時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間已經快要走完了高中生活的全程。高中三年，是我內心不斷成長的三年，可謂是收穫多多。

從當初帶着渴望知識的眼神來到這裏，從當初對煩悶而又豐富，艱苦而又充實的高中生活的不適應，成長到瑞 已經完全適應高中的生活。在這過程中，我迷茫過，傷心過抱怨過，但是我始終沒有放棄過。路在腳下，我一步步走來。曾經有過考試失利而悲傷，曾經有過老師對我的諄諄教導。曾經有過因完不成作業而抱怨，曾經有過好朋友在一起時的歡聲笑語。在這種種睥經歷中，每一天我都在成長，從一個膽小怕事、愛慕虛榮的人成長爲一個熱愛學習，有理想能體諒父母的中學生。從一個國中時叛逆、玩世不恭的少年成長爲了一個成熟，內斂的人。

總之，高中的生活經歷不僅教會了我更多的知識，更教會了我如何做人，如何爲人處世，如何更加充分、認真的瞭解、認識這個襯會，它也教會了我要學會感恩、感恩父母和老師。這三年是人生中值得回憶和難忘的三年。

本人遵守學校的規章制度，聽從老師的教導，與同學友好相處，曾獲得成績優秀獎、三好學生、優秀團員等獎項。這三年我有很大的收穫，現在就將三年的學習總結一下。

一、制定計劃，循序漸進

根據課程的安排和自己的優劣科目來制定學習計劃表，按照計劃表安排時間學習，每天的學習任務就非常明確，能克服學習中的盲目性，學習效率也事倍功半。

二、學習方法運用得當

1、課前預習很重要，能使自己明白不懂什麼從而在課堂上抓住重點來聽，可使聽課更專心，更配合老師講課，提高學習效率。

2、做作業之前先複習，便能更好地運用所學知識點解決問題。遇到不懂的題目，要先獨立思考，真的不會時再請教別人，最 後自己單獨做出來。

3、平常做習題、模擬試卷時給自己時間限制，把每次練習當作考試來對待，這樣在真正的考試中才能更好地掌握考試時間，發揮得更好。

三、擁有良好的學習心態

調整自己的學習心態，從“要我學習”轉變爲“我要學習”，好學不如樂學，在學習中發現樂趣，才能學得更有興趣，更輕鬆。

時光匆匆，三年的高中生涯已過，在這三年裏，我學到了許多。如今，我已踏入大學的校門，我會把高中時的優點繼續發揚，也會努力改進自已的缺點，力圖在大學的三年裏更完善自我，適應大學的學習生活，提高學習效率與質量，爭取好成績。在大學期間多看專業知識方面的書籍，加強對專業知識的理解，也要多看課外書籍，增加閱歷。也會與同學友好相處，共創文明班級。

高中三年生活即將隨着我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長爲一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。

我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評爲校三好生、優秀學生幹部，高二年還被評爲市三好生。

天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善於質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，並在接力項目爲班爭光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鑽研精神還不夠。在今後的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

進入小暑的這幾天，天氣特別好，總是晴空萬里，豔陽高照，尤其到了下午，熱浪涌動，自認爲冬暖夏涼的一樓居室，也略感有些暑氣了。突然就想起去年一年只轉了三兩天，上邊落滿灰塵的風扇，不過，僅僅是想到，並沒有真讓它轉起來。感覺着盛夏的炎熱，聽着街市上鳴叫的蟈蟈，我就知道暑假是快來了。

暑假是快樂的，即使三伏天，那滾滾的熱浪也絲毫影響不了我們快樂的情緒。我們就像是從鳥籠裏飛出的小鳥，撲棱棱抖動着翅膀，吱吱喳喳地叫着，一頭撲進大自然的懷抱，廣闊天地，自由自在，那是多麼的快活!過去，放假了，也好像沒有什麼作業，大家沒有任何羈絆，完全放開了繮繩，信馬由繮地盡情享受假期。

不過，作爲土生土長的農村孩子，完全放開去玩，是不現實的。你總得幫大人乾點力所能及的活，即使大人沒有要求，由自己做主，也總會想着爲家裏做點事。我小時候，在暑假裏經常幫家裏拔柴。在農村，如果吃的困難，往往燒的也就困難。那時，家裏燒竈做飯的柴禾就很缺少。我就想着利用假期多爲家裏拔些柴禾，也算拾遺補缺，貼補家用。每天清早，我拿着鐮刀和尖擔草繩，相約了夥伴，到很遠的地方去拔柴。離村子近的地方，除了並不旺盛的莊稼，柴呀草呀的，早被人們順手搜刮着帶回家了。

只要是曬乾了能燒火做飯的野草，都在我們的搜索範圍之中，比如蒿草、兵草、野棉花，狗尾巴草，甚至野刺、刺蓬等等。我們那裏樹木稀少，所以也就沒有木本的柴可砍，拔割到野草就不錯了。先把收割的野草捆成小捆，再用草繩把小捆合起來捆成兩個大捆，最後，用尖擔插上，挑起來，忽悠着擔子，就凱旋而歸了。這捆紮柴草插擔子的活是講究技術的，捆紮好了，挑起來的感覺，用現在的話說就是很“酷”的。雖然肩上壓着擔子，可腳步輕盈，忽悠着換肩，威風瀟灑。如果捆束不好，就會是沒精打采的樣子，走路也沒有勁，還說不定走幾步就會散了捆，又得重新捆紮。這時，免不了滿頭大汗，手忙腳亂，兩腿發軟，還被夥伴們笑話，很是狼狽。我小的時候身體弱，走半道散捆的情景不時上演，挑擔子走出俏來，走出酷來的次數並不多。因爲束捆需要力氣，力氣大才能束得緊。插尖擔也是有技巧的，尤其是兩頭彎有翹勢的擔子，一定要插在捆子的靠上部，而且要插正了，不然，挑起來尖擔往一邊偏，尖擔的棱角壓得肩膀生疼，弄不好還會翻的，這時雙手就得緊緊地抓着擔子，不然尖擔翻了打脖子不說，那捆子可能也就散落了。

拔柴草的活很辛苦，大家經常是口乾舌燥，飢腸轆轆。那時不要說可樂冰淇淋之類的稀罕物件，根本就聞所未聞，能有口涼涼的泉水喝就心滿意足了。我就聽大人說，在外邊吃西瓜，一定要把西瓜皮有瓜瓤的那邊朝下放着，如果有渴急了的行人遇到，還可以啃瓜皮以解渴救急。我們曾在赤日炎炎似火燒的正午，揮汗挑着擔子，心裏不止一次地奢望：如果有塊西瓜皮，讓我們溜溜該有多好啊!由於資源奇缺，供需矛盾突出，大家經常爲每天的收穫不豐而發愁。不過，在拔柴草的過程中，我們還可以逮蟈蟈，吃野莓子，看大路上趕着一大幫豬到集市去販賣的豬客，他們操着和我們當地不同的口音，拉着長聲長調唱着，吆喝着，豬羣則慢悠悠地在哼哼聲中行進着……

其實，家裏的大人對我們一天拔多少柴草，並不在意的，可我們自己卻很在乎。偶然被鄰居或者村裏人看見院子裏多了許多柴草，也許會誇你勤快懂事，收穫到一些讚揚的我們心裏則美滋滋的。如果哪一天捆子小了一些，擔子輕了一些，自己就覺得很沒面子，進不了家門的樣子。夥伴們也相互暗暗使勁，比看誰的擔子分量重。有時對收穫偏少的還嘲笑：“你看，挑着兩個野鵲(喜鵲)窩呀!”被嘲笑者也不好反駁，就嘿嘿笑着，早飛紅了臉。新打的柴草曬乾了才能燒，我就把那些小捆的柴草騎在院子的牆頭，整個院牆都騎滿了。過幾天，柴草幹了以後，再倒換新的，幹了的垛起來，就可以添着燒竈了。當騎在院牆上的柴草炫耀着我的豐碩成果，換了又換，柴草垛子越來越大，而我還雄心勃勃地想再創輝煌時，那快樂的暑期也就該結束了。

面對這次月考成績，我已經無言以對，創造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績，我不只在用什麼樣的語言來安慰自己;面對這樣的成績，我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對這樣的成績，我已經手足無措，不知該怎樣鋪墊那遙遠卻又渴求的夢;面對這樣的成績，我不知我還能思考些什麼;面對這樣的成績，我不知該如何去面對一直以我爲驕的父母......

幾乎每科成績都很差，我甚至害怕到不敢去算總分，我怕......我怕去面對。粗一看，卷子滿江紅，但仔細一看，我愕然發現，原來我把答案都記在筆記本上了，一切都記在筆記本上了，可就是沒有裝進腦子裏。原來，全都是我咎由自取，後悔只是徒勞。數學——當我做到倒數第二道題的時候，我不禁停筆：“呃，這種題型老師昨天才講過的，怎麼就解不出來了呢?”爲什麼到考試的時候才發現原來沒有掌握好?當卷子發下來的時候，看到一個大大的叉號，才發現原來算錯了，爲什麼考試的時候沒有檢查出來呢?英語——基礎太薄弱了。做選擇題時，腦海裏總是對這個詞組有着朦朧的印象，可就是不能清晰體現，在徘徊中還是選了一個錯誤的。練習的少了，沒有語感。閱讀題總是不能正確理解，無法做到聯繫上下文疏通文意，最後導致一敗塗地。不懂得環環相扣的道理。完型填空中的問題總是環環相扣的，往往牽一髮而動全身，好不容易檢查出一處錯誤，卻忘了改正下面的題。對於原本就糟糕的成績來說更是雪上加霜。物理——對所學的知識無法做到深刻的理解，不能活用公式。我太高估自己，也太小看物理了。我以爲在筆記本上就記了幾頁，物理就很簡單了。可我卻沒想到我對物理知識一知半解罷了。邊面上的意思理解了，在深一點就懵了，說白了，就是練習少了。化學——自我感覺良好，總是想當然的答卷。“離子方程式”寫成了“化學方程式”，“烴的名稱”寫成了“化學式”。基礎知識不紮實。“HF”寫成了“FH”，電子式掌握得不好。知識沒有系統化，例題型沒有整理加深印象以至於過一遍就忘了，即使考到原題也不會做。語文——一直以爲自己的語文學得不錯，過於信任自己的能力，但卻適得其反。當別人認真複習的時候，我卻只是粗略的看了一遍，以至於不該丟分的基礎分也丟了。考試的時候沉不下心來，想當然的答卷，審題一半就下筆，錯失了不少分。

細細分析，似乎考得這麼差都是我應該的。“一份耕耘，一份收穫”的真理是不容打破的。學習習慣和學習效率也同時制約着我的成績。自習課時，寫作業總是不能抓緊時間，當鑫寫完的時候，我卻還在轉筆遐想，還不停的抱怨我爲什麼還沒有寫完!當愫按照自己的學習計劃有條不亂的學習的時候，我還在東寫一點西寫一點，差距就這樣拉開了。回家以後，時間就在我這裏轉轉那裏玩玩中流失了。我忘了，同學們還在教室裏認真的學習呢!差距在一次拉開。造成這樣的後果，我又能怪誰呢?我一直相信一句話：“堅持就是勝利!”只是現在，我還能堅定不移地說“我會勝利”嗎?堅持再一次次的失敗中磨損，信心在一次次的失敗中流失。我崎嶇坎坷的道路竟是我一手造成，黎明前的黑暗，還有多遠?