八年級年級期中總結（精選3篇）

八年級年級期中總結 篇1

一、 八年級年級組的考覈方案：

每個班的班級前25名的平均分佔40%，全班的平均分佔30%，及格率佔30%，這要求各個班從最後一個學生抓起，任何一個學生都不要放棄。

二、 班級和各門學科的情況

八年級年級學校給各班定的指標數爲25人，13個班完成了指標，其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超額完成指標，都在26人以上，最多的班級是八年級(2)班，爲29人，有兩個班級明顯的不足數，只有20人。年級前100名的情況爲1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。語文學科分語文基礎知識和作文兩部分考覈，語文綜合考覈各班前25名的平均分落差爲6分，及格率最高的爲94%， 最低的爲81.13%，排名前六的老師爲丁瑩、趙俊新、何衛民、沈建軍、印玉美、王劍;數學學科各班前25名的平均分落差爲5.75分，及格率最高爲94.23%，最低爲82.69%，排名前六的老師爲陸羣蘭、許俊、張喬富、焦國春、常晶、陳春鳳;英語學科前25名的平均分落差爲7.45，及格率最高爲86.27%，最低爲75.00%，排名前六的老師爲趙春鬆、徐鳳美、張瓊、成霞蘭、張海燕、陳紅;物理學科前25名的平均分落差爲4.60，及格率最高爲98.08%，最低爲88.68%，排名前六的老師爲柳春蘭、秦嗣榮、柳春蘭、馬晶、姚海林、朱榮; 政史地生各班的差距更大，我仔細分析，班級指標數不足的小科的年級排名都是兩位數，一方面，學生自身的重視程度不一，考前沒有認真複習;另一方面，任課老師和班主任的'重視程度不一，有些班主任在考試前兩個星期課堂上督促和協助小科老師檢查學生的讀書情況，並佈置相應的晚上讀書內容和讀書時間，可見，班級好成績的取得與班主任和任課老師的相互協助是分不開的。地理和生物是八年級下學期的會考科目，但班級之間的差距在十幾分，所以這兩個備課組要加強集體備課，採取相應的措施，縮小班級之間差距。各班學生的體育成績總的落差很小，各班都重視了學生的跳繩，學生的成績都不錯。

三、 目前工作中存在的一些問題和幾點提醒

1、 八年級各班在上週末已成功召開了家長會，班主任已經將成績告知每個家長，班主任在近期根據家長會反饋的意見，召開本班任課老師的會議，班級期會考試成績不太好的學科，在時間上適當傾斜，並對照培尖補差的學生名單落實具體措施，把平常的工作做細做實。

2、進一步加大後進生的思想和行爲習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恆心留給自己。目前個別班級出現了一些調皮學生，違反學校紀律，經教育有些好轉，希望班主任多多留心班級的雙差生，經常找他們談心。

3、各班班主任重視術科教學，尤其是地理生物兩門會考科目，確保每個學生在下學期能順利過關。

4、 每次週末作業要求任課老師精心批改，班主任在週二前及時統計各科成績，隨時發現作業不認真完成的學生，並及時和家長溝通。同時將班級優秀學生名單送交周靜老師，在電子顯示屏表揚這些學生。

5、八年級的英語要求學生堅持聽力和朗讀。這次好多學生感到聽力語速快，導致聽力成績差，一方面，平常學生聽得少， 另一方面，老師忙着趕教學速度忽略這一環節，備課組繼續加強聽力訓練和閱讀。

6、各班班主任和語文老師重視班級學生的閱讀，利用好班級讀書角，不錯過到龍芯機房的閱讀機會，指導學生做好讀書筆記，真正進行閱讀。

雖然本學期已過去了一半時間，各班在教育教學方面已開展了紮實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的後半期對我們的考驗更大，相信在我們八年級所有教師的精誠團結，羣策羣力下，一定會取得更大的進步。

八年級年級期中總結 篇2

20xx年5月13日下午，我校召開了八年級年級期會考試質量分析會，本次會議由教務處陸紅亞老師主持，全體八年級任課老師準時參加了此次會議。

首先，教務處陸z老師對本次考試進行了數據層面上的分析，從與太倉市其他兄弟學校的對比，到本校各班之間的對比，從屢次考試總分排名的變化，到各科排名的變化，從與市裏最高分之間的差距，到各班最高分與最低分之間差距，從各班前100名、前50名人數變化，到後100名、後50名人數變化，讓在場與會老師清晰瞭解本校、本班、本學科的具體情況，明確了所教學科和所帶班級的優勢與不足。

接着，各備課組長針對本學科的實際教學情況，從試卷難易、學生的解題能力及教學工作的充足與否，都一一進行了細緻地分析，指出了前階段教學中存在的問題，更側重於後期的改進措施，所有組長一致認可“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，他們看中的是組員的集體智慧，強調是全組人員團結一心。

最後，zz校長要求全體八年級任課教師多關注考試合格率和優秀率，在日常教學中，要帶上“五顆心”：工作要有責任心、教學要專心、合作要誠心、對學生要有信心、班級管理要細心。

希望本次期中質量分析會能使老師們明確方向，瞭解本學科的最近發展區，在後期的教學中，靜得下心、沉得住氣，鼓足勇氣迎頭趕上，力爭在期末考試中有所突破。

八年級年級期中總結 篇3

本期我始終堅持向管理要質量，以真誠喚童心，用活動促發展的工作思路，面向全體學生，以理想前途教育爲重點，以日常行爲習慣養成教育爲突破口，繼續保持了“誠信班集體”、“文明班”的良好風貌，圓滿的達成了班級管理目標。

一、向管理要質量。

班主任是班級工作的管理者、組織者，班主任工作應落實在“勤”、“實”、“恆”三個字上。“勤”就是要勤動嘴，多對學生講道理，進行正面引導，在班級堅持正確的輿論導向，就是要“婆婆媽媽”；勤跑腿，班上學生集中的地方，就應該有你的身影，經常深入學生實際，瞭解學生的喜怒哀樂，洞察學生的思想動向；勤反思，就是要“吾日三省吾身”，及時調整班級管理措施，及時調節自己心態，保持與學生的“親和力”。“實”就是落實，不說空話，多做實事。本期我們進一步健全了班級管理制度，落實了班委幹部的工作職責，在清潔衛生、校園監督、操行評定、教室紀律諸方面既分工明確，又密切協作。“恆”就是持之以恆，克服“三分鐘熱情”。首先保證班級管理有章可循，嚴格督促檢查，做到老師在與不在一個樣，教室內外一個樣，校內校外一個樣，違反班級管理規定的，均按章辦事，不姑息，不遷就。本期班級管理取得了良好的效果。

二、以真誠喚童心。

九年級學生處在身心發育的關鍵時期，具有很強的可塑性，容易受到外界的影響，基於這樣的情況，作爲班主任，我首先做作好了學生的表率，真誠的對待每一位同學，讓他們體驗到老師的關心，學校的溫暖，願意與老師親近，願意投入到緊張的學習當中去。既做“嚴師”，更做“慈母”，在學習上，分層次對待，在組織紀律上一視同仁，在生活上悉心關照，這是我對自己的一貫要求。學生參與班級管理的積極性高，學習成績名列年級同類班級前茅。我應該感謝班級的任課教師，沒有他們勤勤懇懇的工作，沒有他們奉獻精神的薰陶影響，就沒有九年級6班的今天，是他們的真誠喚醒了我們同學的童心，進取心。

三、用活動促發展。

活動是班級的一門特殊而重要的“課程”。雖已九年級，面臨繁重的學習任務，但我們仍沒忽視學校組織的各項活動，組織同學積極投入衛生監督，食堂監督，認真做好了校園清潔衛生；本期分別以“理想前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主題，召開班會三次；召開班委幹部會三次；利用班會時間，組織學生自查自糾，開展批評與自我批評，樹立了班級正氣；組織學生參加了學校運動會；以家長會爲契機，對學生進行勤學、尊師、文明、理想前途教育；學生自己動手，在教室辦黑板報兩期。注意在活動中發揮學生的特長，尊重學生的個性，培養他們愛學習，愛勞動，愛清潔，守紀律的良好習慣，班級班風正，學風較濃。

五學期了，我們班在思想上，在學習成績上都有很大的進步，如：在學習成績上，我班從沒有前十名到現在的前十名中佔據三人。我感到很欣慰，沒有白白的付出勞動，這是“甜”；一些同學要麼因爲窮，要麼因爲學習差，要麼因爲厭倦學習輟學了，想到其他同學就要畢業了，而他們呢，現在在幹啥？心裏有一種說不出來的“酸”味；記不清楚有好多個中午在辦公室睡的午覺了，也不曉得現在還有好多人在背地裏罵我早、晚自習前去早了，星期天上上網又過問了……這個班主任的味道我倒是真的找不到話來說了。

一年來，在自己的崗位上有許多的收穫，也有許多的不足。總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味着奉獻和犧牲，我將一如既往地爲二中的教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。