高中研修總結（精選3篇）

高中研修總結 篇1

在這次高中地理研修中，我受益匪淺。通過觀摩必修和選修的課堂教學視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學設計，我更加清楚高中地理新課程必修和選修課程教學之間的不同和聯繫，對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了地理研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業，我鍛鍊了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最後，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的昇華。

有效研修堅持以教師爲本,以教師專業發展爲本,教師發展是目標,學校和學習的發展是教師發展的結果,把教師專業作爲研修活動的重要目標,需要研修活動組織者牢固樹立以人爲半本的管理思想:不斷改變自己、超越自己，改變和超越需要發展自己，需要解決自己不滿意的教育現狀，這也需要研修，這是超越顯示狀況的研修動力。本學期我繼續努力工作.加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中，我有以下心得體會：

1、在業務方面：要樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，爲業餘時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極對教育教學有幫助的刊物，更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法手段，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

4、勤於動筆，善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行爲，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。增強愛崗敬業的責任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進教師依法執教，互相尊重，平等民主地對待學生和家長，廉潔自律，爲人師表，團結協作，不斷學習，勇於創新是加強師德修養的主要任務，也是研修活動的核心內容。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三人行必有我師，在這次地理研修中，我們共同探討，共同學習，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。這次地理研修讓我更加深刻地的意識到自己才疏學淺，對新課程模塊教學的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高。遠程研修讓我明白要想進步就必須和同行們交流，要想提高必須有專家的指導和引領。知識需要不斷地積累，經驗需要不斷地總結，能力需要不斷地鍛鍊。

有付出必定有收穫。地理研修過程中，我們始終堅守戰地，寫作業，發評論，閱簡報，參加在線研討，忙得不亦樂乎。領導和課程團隊專家的鼓勵給了我們巨大的精神力量，我們始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識的精神。這次地理研修直面新課程，直擊高中地理新課程改革中的問題與困惑，切合教學實際，給我們指引了課改的方向。真實的課堂教學案例和課程專家們對新課程的解讀，讓我們深受啓發、大開眼界，引起我們深層次的反思。這次基於網絡的研修，打破了傳統的研修模式，打破了時空的限制，新穎神奇，爲我們提供了一個全新、高效的網絡研修平臺，同時也給我們提供了無限廣闊的交流空間。在這個平臺上，我們百家爭鳴、百花齊發，傾情表達，互助共勉，共同探討課改的真諦。此外，課程項目組、課程團隊、指導教師和班主任時刻關注我們的學習動態，並進行適時引導，不斷地給予精神鼓勵，使我們倍感溫馨。

總之，通過這次研修，我在新課程理念的理解和模塊教學方法上得到了突破。這次研修，爲我們開闢了一片新天地，爲我們的發展營造了一個全新的環境，改變了我們原先的傳統研修模式，給我們的生活、學習、工作和發展帶來了深遠的影響。短暫的遠程研修結束了，但我們的使命還沒有完成，我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，讓我們明年繼續相約在此時

高中研修總結 篇2

有幸參加了這次高中生物研修，經過十多天的研修，收穫很大：

一、聆聽了多位專家的講座：

在學習期間，我們有幸聆聽了朱正威、汪忠、黃原、張迎春、安書成、馬曉雄、王哲之、李高峯、陶銘等多位專家的講座。這些專家的講座主要分爲三類：第一類是有助於專業提升的，如黃原、安書成、王哲之、陶銘等專家的;第二類是課改培訓類的，如朱正威、汪忠、張迎春、李高峯等多位專家的講座;第三類是提高師德修養類的，如馬曉雄教授。

二、在專家指導下參與了多項研討：

在各位專家的指導下，我們又開展了多項討論，其中既有教學目標制定的討論，也有針對陝西地區部分優秀教師提供的教學案例的教學討論。黨全明老師、肖邦國老師、閆峯老師都爲我們帶來了優秀的教學案例或教學展示，都很值得我們學習和研討。

三、參加了多項實踐和參觀活動：

在陝西師大的半個月裏，我們也進行了三次考察或參觀，在這三次考察或參觀中給我印象最深刻的還是陝西的生物多樣性和經濟發展、生態環境建設的有機統一。

四、心得體會：

1.專業知識得到了提升：在這半個月的學習中，我們的專業知識在專家的指導和幫助下，有了一定的加深和拓展，也瞭解了一些現代生物學的發展趨勢。如黃原老師的生物進化、安書成老師的生命活動調節等課程。我們都是一些工作十多年、二十多年的“老教師”，專業知識的更新沒有年輕老師快，這是我們這些所謂“老教師”的不足，在今後的工作中，我們還要能夠像在培訓期間這樣，不斷向給我們培訓的專家請教，並要多讀書，不斷提高自己的專業知識和專業素養。

2.新課程教學有了新感受：通過課改專家的培訓，對幾節課例的研討，使得我們對新課程教學有了新的認識，這比我們自己摸索、同事探討提高的要快得多，得到的也更多。我相信，通過本次培訓，我們所有成員，一定會在將來的新課程教學實踐中有更多的體會，也會有更多的收穫。

3.對師德修養有了新的認識：馬曉雄老師給我們開設了《現代師德修養》專題講座，對師德修養作了細緻、新穎的分析，也給我們分析了作爲一名教師應該具有的基本的修養。在今後的工作中，我們一定會不斷提高自己的師德修養，規範自己的師德行爲。

4.感受陝西的特色經濟：陝西地處黃土高原，這兒原本森林茂密，後來由於過度開發，導致水土流失嚴重。現代陝西人深刻認識到了這一點，不斷改善自己所生活的生態環境，在改善生態環境的同時，把經濟發展和生態環境改善進行了有機統一。把一些有地方特色的經濟林木作爲環境改造的樹種，做到了既改善了環境，又提高了經濟收入。陝西特色的經濟林木有石榴、板栗、葡萄、蘋果、柿子、棗等。

5.對撰寫教育教學論文有了新的領悟：雖然自己以前也撰寫和發表了一些論文，但對論文的撰寫認識還有很多不到位的地方，還有許多方面需要提高。通過本次陶銘老師的講座，我對教育教學論文的選題、撰寫有了比較全面的認識，在今後的教學教研過程中，撰寫論文相信也將更加得心應手。

雖然只有半個月，但我的收穫含有很多。感謝各位專家的悉心指導，感謝教育部爲我們提供的本次交流學習的機會，我一定會以本次培訓爲契機，爲生物教學和新課程改革作出自己的貢獻。

高中研修總結 篇3

本學期來，我們高二年級因爲有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高二教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高二年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、加強學生的思想教育，在開學之初，各班就加強“理想與目標“教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，佈置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師爲他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

2、狠抓班風學風建設，爲學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律爲突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用廣播操比賽、教師節、國慶節、元旦等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞臺。

4、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高二年級是擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。

3、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每週星期三教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。

4、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化、細化了高二年級教學工作。

5、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

6、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考還是期末考試，我們高二年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。

三、工作效果

經過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力，本學期課前秩序，學習風氣，自習紀律比高一時大有好轉。兩操質量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地說，到位的迅速，站隊的整齊，也不比別的年級差。紀律衛生等方面也都步入了良性發展的軌道。我個人認爲，我們的工作雖沒有達到理想狀態，但也達到了穩定狀態。

四、工作狀態

我認爲自己一直是一個對工作負責的人，從年級組長的角度看，我不敢說多麼愛崗敬業，但可以自豪地說我是勤勉盡責的。因爲我深感到肩上的擔子沉重，深感心中關乎整個年級甚至學校榮辱的責任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認爲做事要麼不做，要在其位就要力爭做好。至於能力如何、效果如何，另當別論，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時間都在學校裏，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益，維護學校整體形象的角度，去想辦法，去做事情。因此在管理學生、指導班主任、協調科任教師以及溝通學生家長等工作上，直面現實，敢做敢擔，事實上也惹惱了個別人員，但我認爲工作性質及我個人擔當的角色決定了我必須這樣做，無法避免，而且我至今也無怨無悔。

五、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。

3、沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高二年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高二年級的工作一定會再上新臺階。