英語常規檢查總結範文

在6月27日這個炎熱的週末裏，我們教研室全體人員加班對全鎮所有教師的常規材料進行了集中檢查，檢查中發現了很多以前沒有注意到的問題，現在我就在英語學科中所暴露出的問題做以下總結：

一、英語的二次備課幾乎是我們在談及英語常規工作中必不可少的一個方面，應該說從這次檢查來看，我們所有老師的備課與以前相比都有很大的提高，這也是我在歷次總結中的感覺，老師們的態度都很讓人感動，在任務都十分重的情況下，我們的現在的備課字跡工整、版面美觀、內容充足，在這麼短的時間，能有這麼大的提高，實在不是一件容易的事。美中不足的是我們對於二次備課中的這個“二”，可能還沒有領會透，“二”不應該是初案的翻版，那樣就違背了我們減輕教師工作負擔的初衷了，二備的內容一定要是自己的所思所想，這樣的二備才能起到即減輕教師負擔，又優化教案的作用。（自本站//，請保留此標記。）

二、問題教研沒能繼續使用。這或許也是我的原因，當時我只是在我們鎮國小英語交流羣裏說，問題教研這個學期要繼續使用，而且當時縣裏說還要仔細檢查，沒有再下詳細地通知，這樣可能給老師們留下了迷惑。當然也有使用較好的教師，像：文蘭俠、李玉芳、張磊、張學平、張潔、付廣英等。

三、作業檢查中發現，個別學校學生書寫材料中要麼都是單詞抄寫，要麼都是語篇抄寫，形式太單一。基礎訓練方面暴露出的問題一方面是個別老師批改次數太少，另一方面試學生書寫不規範，而且還有部分錯題沒有訂正，這樣的問題同樣也出現在對單元測試題的檢查中。

四、再有就是補償性練習的必改不到位。補償練習是讓學生解決疑難，鞏固知識的一種形式，如果教師聽之任之，不管不問的話，那麼這些練習題也就失去了它們的價值了。