國小語文一至三年級教研科研總結範文

一、課題研究

認真組織實施區級課題《國小語文閱讀教學有效性的研究》中段片的研討活動。本學年組織了四次質量較高的研討活動：分別在航天國小、實驗國小、大面國小。這四次活動針對低中段的主要研究內容——“質疑能力的培養”、“積累好詞佳句習慣的培養”、“抓關鍵詞句理解課文內容”等方面進行了紮實有效的研究。

20**年3月10日，國小語文課題組和中心組召開工作會議。首先中心組組長劉立對本學期的網絡工作進行了細緻安排，希望中心組人員每月按時上傳所負責版塊的內容，同時充分發揮主觀能動性，提高上傳稿件的質量，更好地發揮網絡中心組在教育思想、科研動態、教學實踐方面的引領作用，更好地發揮網絡教研的作用。

20**年6月25日，組織了《國小語文閱讀教學有效性的研究》課題組成員就制定的評估細則對各實驗學校、主研教師的課題資料、課題工作進行檢查評估，評出優秀參研學校、領導、優秀主研。

20**年6月28日，作爲課題專家組成員參加十陵四小龍泉驛區“xx”規劃課題—《國小語文教學中培養學生良好學習習慣的研究》結題活動並撰寫檢測報告。

二、網絡教研

認真總結上學年網絡教研工作的成績與不足，發揮好區國小語文中心組的核心作用，將國小語文欄目做得有聲有色。本學年上傳資料注重針對性和實效性，這些資料爲老師們的教育教學此文轉自起到了很好的導向和服務作用。

結合閱讀教學有效性課題，認真組織好區國小語文中心組活動。本學年共組織四次活動，評出了中心組優秀成員。

加大網絡教研的宣傳力度，讓廣大國小語文教師用好網絡這個平臺。

三、常規教研

本學年認真組織好國小一、二、三年級的語文教學研究活動。本學年主要結合“學案導學”開展活動，並嘗試使用和修改提煉出的識字教學、閱讀教學、自讀課文教學、習作教學的課堂結構。

本學年每期初都認真分析上學期的教研活動評價表，並根據評價表情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

積極爲參加成都市國小語文農村片課堂大賽的老師出謀劃策，20**年4月14日十陵國小的楊梅老師參加成都市國小語文農村片課堂大賽獲得一等獎，山泉國小的董慧敏老師獲得市二等獎。

積極爲參加全國首屆國學經典研討會的老師出謀劃策，20**年4月8—10日實驗國小程琳老師參加全國首屆國學經典研討會獲現場課一等獎，外實小湯雲慧老師、官紅英老師、晉桔老師獲錄像課一等獎。

認真組織了老師參加6月上旬市教科所組織的國小語文專業委員會第四屆第十六次論文評選活動，評出優秀論文45篇到市上參評。

本學年每週二、四認真參加國小組對學校的集體視導工作。

本學年六次深入學校教研組活動，並提出了較有價值的建議。

本學年認真編寫一、二、三年級語文教學過程質量監控檢測題，認真命好一、二、三年級語文期中、期末試題。

本學年組織了全區統考統閱工作。

按要求組織好老師參加市上的專題研討活動。

（1）國學骨幹教師培訓（20**年8月下旬市教科所）。

（2）成都市國學課堂教學研討活動（20**年11月上旬龍江路國小南區）。

（3）兒童視野下的作文教學專題研討活動（20**年3月下旬在金牛區、5月上旬在彭州延秀國小）

按要求組織好老師參加省級及以上綜合研討活動：

（1）全國名師西部行（20**年12月上旬在四川川劇院）。

（2）全國“說真話、寫真文”國小作文高端論壇（20**年6月3、4日成華區雙林國小）。

（3）全國名師課堂教學觀摩暨“文本解讀與課堂呈現教學交流活動（20**年3月13、14日教育賓館）。

四、其它工作

20**年10月，認真組織實施好了區第九屆課堂大賽，積極認真地當好了國小語文組的評委。