學生家教社會實踐報告（精選15篇）
學生家教社會實踐報告 篇1
社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年暑假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終於感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收穫，對我的今後學習非常大的幫助，下面就是社會實踐報告。
我的學生是一名國中生，作爲他的老師，首先我瞭解他的基本情況，他是一個求知慾很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎麼學總是不見起色，以至於到後來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好對我來說是一個“挑戰”。
在第一天的兩個小時的上課中，我儘量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關於英語的。對於他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是隻要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
爲了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認爲這是可以理解的。
在這中間休息的時間裏，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡遊戲。對於他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的瞭解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮纔會更爲全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會佈置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，並耐着性子給他講下去。
轉眼他就要開學了，我也結束了爲期二十天的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。
學生家教社會實踐報告 篇2
一年的大一生活結束了，在這一年裏，我又學到了很多寶貴的知識，爲自己以後走進社會進一步奠定了基礎。的確，作爲一名大學生，我將面臨着走向社會這個人人都務必經歷的過程，我不能像高中那樣整天啃書本，只侷限於課本上的理論知識，擁有再豐富的理論知識而不親自去進行實踐也是不會爲這個社會所理解的。爲了在學到理論知識之餘能增強自己的社會實踐潛力從而讓自己更順利的步入社會，再大一結束的這個暑假，我進行了爲期半個月擔任家教的社會實踐。
暑假回家的第二天，在親戚的介紹下，我成爲了兩個高中女生的家教，開始了我的第一次暑期社會實踐。在見到我的學生的前一天我是十分緊張的，聽親戚說這兩個女生成績都個性優秀，只是有個別科目不是很好，想透過暑假補課來提升，這給了我很大的壓力。一方面，告別高中已經一年了，我不明白自己是否還記得高中的知識，而且高中的題目比較難，我不敢保證自己都會講。另一方面，作爲一名大學生家教，我沒有專業家教教學生的方法，不明白怎樣才能把學生較好，讓他們有所收穫。再開始家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書、筆記本，大略的回憶了一下高中的知識，發現自己還是都記得的，這才讓自己稍微安心了。
家教的第一天，我見到了自己的兩個學生，文字彬彬，一副學生樣，我想起了高中時的自己，又想到了大學裏那麼多整天沉迷於穿着打扮玩遊戲談朋友的人，他們在高中時也想所有高中生一樣，爲了自己的夢想拼了命的努力奮鬥，但是爲什麼當夢想實現的時候人就開始墮落，十幾年的努力難道要在實現大學這個小夢想的時候開始半途而廢，我開始反省自己大一的生活到底收穫了生麼，自己以後該怎樣做?
從而更清醒的認識自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期實踐意外的收穫吧。在做家教這方面我個人覺得老師首先就應和學生相互充分的瞭解。所以在第一天，我幾乎沒怎們跟她們上課，而是和談們談談高中生活和大學生活以及興趣愛好什麼的。經過第一天的交流，我們很快從陌生人變成了好朋友一樣，透過對她們的瞭解，我發現她們是兩個性格迥異的女生，一個很活潑，很善於和人交流，而另外一個很文靜，不大喜歡說話。這個在之後體現很明顯，一個人總是主動問我問題，變現很用心，而另外一個總是要等着我去問她有沒有不懂的才問我。這讓我瞭解到不同的學生需要老師不同去對待，才能保證每個學生都學到知識。在接下來的日子裏，我還遇到了很多問題，比如怎樣以最簡單易懂的方法把題目講給學生聽，還有怎樣讓學生不覺得聽我講課很乏味。我也試着用自己的方法去解決各種問題，雖然有的效果不是很好。
但這些都然我受益匪淺。任何事都不會像想象的那樣簡單，需要我們用心對待，態度決定事情的好壞，雖然之後我個人覺得我這個老師做得不怎樣，但我的兩個學生還是很滿意的，在家教這次實踐上我是認真去對待的，結果的好壞對我已經不是很重要了，態度決定一切。
爲期半個月的家教社會實踐很快就結束了，雖然時間很短暫，但我卻收穫很多，任何事情都不會是絕對的一帆風順沒有困難的，在步入社會的過程中，我們要經歷事，遇到數不清的困難和挫折，我們要有一顆堅毅的心去應對，要用一種踏實認真的態度去對待，要透過不斷的實踐去體驗去學習去體會去成長，從而成爲一個對社會有用的人，承擔起自己在這個社會上的各種職責。
學生家教社會實踐報告 篇3
一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裏多了一份沉沉的充實。
經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象。
第一次去給那小男孩上課的情形依舊曆歷在目，我破例地早早起了牀，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心裏不住的對自己說：“第一份工作，好好幹，加油!”我並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象。
很快，在對方母親的帶領下小男孩笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，一下子鬆開了。簡單的自我介紹之後，我們開始討論上課計劃。由於他剛上九年級，最後我們決定複習上個學期的英語教材。
由於是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話和他練習。剛開始，他羞於啓齒。於是我便說了句：“你要自信的開口說英語”。邊說邊進入角色引導他。很快他不再拘束，輕鬆地進行對話。接下來，我着手講解他的課本，他聽得全神貫注。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕鬆，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮。
每天的太陽都是新的，但每天的太陽並不都是燦爛的。每天上午從他家裏回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實。他是正值青春年華的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍。都說興趣是最好的老師。可以想象，他在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
身爲“老師”，我有責任激起他學習英文的興趣，讓他在僅有的兩小時裏有所收穫。於是在他的搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，並逐步找到出一條適合他的教學之路。體育和明星方面的情況以及對話練習等活動進入了我的課堂，並起了舉足重輕的作用。他積極參與了其中，寓學於娛。儘管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，也使我又成長了。
學生家教社會實踐報告 篇4
暑假社會實習活動是學校教育向講堂外的一種延伸，也是推動本質教育進程的首要手法。它有助於當代大學生觸摸社會，瞭解社會。一起時刻也是大學生學習常識、訓練才華的有用途徑，效勞社區、報答社會的一種良好方式。作爲一名大學生有別於中學生就在於它更注重培育學生的實習才幹，在注重本質教育的今日，社會實習活動一向被視爲高校培育德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的首要途徑。歲月如梭，伴隨着熾熱的到來，作爲大學生的第一個暑期就已悄然來到咱們身邊，於是我積極地投身社會實習當中，想通過社會實習更進一步瞭解社會，在實習中添加才智，訓練自個的實幹;想通過社會實習，找出自個的缺乏，不斷地去完善自個。
在他人的協助下找到一份家教的作業。家教，也即是做教師給學生教導學習，通常都是一對一的教導。不過由於後來又有幾家需要家教，並且與我的時刻也並不牴觸，所以我教導的學生有三個。
從前，對這個作業也有過神往，所以關於這麼的一份暑期作業，我自個是很滿足的，由於它是最能體現一自個的價值的，並且我對自個也是很有決心的，曾經暑假在家的時分就教過我的弟弟小妹們，儘管這並不規範，但至少讓我取得必定的經歷。自傲是功德，但我知道，這畢竟是我首次正式的一家教教師的身份去教他人，所以我要做好充足的預備。
我教導的學生都是國中生，教導的首要門類是英語。我先跟家長通了個電話，進行了初步的觸摸和交流，並且瞭解了學生的基本學習狀況，在對學生進行試講之前，我在網上特別查找了一些家教活動中的注意點以及難點，還有即是家教學生的不相同類型以及採納的辦法。並且我也事前瞭解了國中英語課程設置的一些特點，對國中的英語課程有必定的瞭解，我深知“不打無預備之戰”的道理。第二天我就帶着嚴重又振奮的心境進行了首次試講，關於試講的成果，家長仍是比較滿足的。然後我跟家長進行了深化的攀談，也跟我的學生有了首次交流。這麼的觸摸往後，我瞭解到，本來他們的其他幾門功課仍是蠻好的，對英語，首要是沒有愛好，並且英語根柢差，加之父母的期望有很高，然後造成了自我拋棄。回來往後，關於這種狀況，我在網上查找了相關材料，對這麼的學生，最首要的即是鼓舞與支撐，增強他們的自決心。我相信，有了自傲，愛好就會產生了。
做好全部預備往後，我開端第一天的家教使命。在我自個瞭解當中，英語最首要的即是詞彙、語法以及白話，而爲了能讓學生熟悉英語的學習，我基本以教材爲藍本的，別的再加上一點參閱書上的輔佐性常識。一開端我讓他們讀了一篇課本上的課文，首要意圖即是要知道他們的發音怎麼，讓我感到欣慰的是，他們儘管讀起來時斷時續的，有的單詞讀不出來，可是讀出來的有些仍是基本沒有發音疑問的，我想，只需在增強點自傲，他們的英語必定會有幸當大的前進的。我對他們說了我自個的觀點，並給予他們必定的鼓舞，往後，我仍是能感覺到他們本來仍是喜愛英語的，可能是由於英語差而對應於產生了必定的牴觸情緒，然後不願多觸摸英語。發現這一點往後，我對自個的教學計劃有了進一步的調整，要進一步發現他們在英語上的發光點。
接下來，即是對詞彙的回憶。與他們觸摸下來，我瞭解到記單詞是令他們最頭疼的，我想着也是咱們每自個頭疼的作業吧，所以在教他人的時分，也是在教自個。我自個認爲，以單詞的發音來回憶應該是最有用的辦法了，可是這麼的話，你就有必要會讀，由於只有知道了怎麼讀才幹依照它的讀音來拼寫全部單詞，而這個過程又是彼此互補的，所以要培育對英語的語感。在課上學習常識的過程中，咱們常常聽到一句話即是“愛好是最佳的教師”，而實習證明，這句話是非常準確的。所以我決議，從他們的自個愛好愛好開端，希望可以挖掘出意想不到的潛能。
將學習與娛樂結合在一起，勞逸結合，幾天下來，他們已沒有剛開的那般牴觸，並對英語也產生了必定的好感。而在這個過程中，咱們就像是已知道幾年的老朋友。
最終即是語法，關於這個，我仍是依照書上的次序，正規範歸來講的，就像講堂上相同，講好一個課時就做一些相應的作業作爲穩固操練，有時是書上的一些標題，有些是自個出的，當然仍是一比較簡單的標題爲主，首要即是要增強他們的自決心。當然也有一些常常做常常錯的標題，針對這個，首先從標題自身着手，然後就這一類型打開分析，相同類型的標題稍加改動就會變得很不相同，可是隻需見過就不會再覺得生疏，所以要多練。可是每一件事都是有限度的，超過了就會變得很沉重，乃至產生討厭心理，所以僅僅讓他們做相應量的標題。
以上即是我教導學生的大致內容與辦法，時刻老是這麼快，就那兩個月的家教作業已完畢，在這個過程中，我關於自個首次當教師的體現仍是比較滿足的，學生對英語的熱心也給激發了出來，英語都有了必定的前進。
白駒過隙，不知不覺假日很快就要完畢了，在這段時刻了我已與那些孩子們剪下了深沉的友誼，我想着這關於我來說是一筆難得財富。通過實習訓練後，我的自個本質、心裏觀念、交流竅門等多方面都取得不相同程度的前進，真實達到了社會實習的意圖。這次社會實習或許會存在一些疑問，可是我歡喜的看到，通過實習的鍛鍊，我變得愈加老練，愈加自傲。這次親自領會讓我有了很大的感受，這不僅是一次實習，仍是一次人生經歷，是終身名貴的財富。在往後我要參加跟多的社會實習活動，鍛鍊自個的一起讓自個知道更多，使自個未踏入社會就已領會社會更多方面。
大學生打工要爲“能”而動，而不是爲“利”而動。掙錢確實是不少大學生打工的意圖，但這不應該是僅有意圖。對大學生而言，使用打工添加社會才幹，這無疑是一筆無形的財富。
學生家教社會實踐報告 篇5
社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
20年的暑假，作爲即將進入大三的學生，我沒有選擇進企業工作，熟悉企業的運作機制，而是選擇了做一名家教。這也是我在大學裏的第二次家教，另一方面作爲學校佈置的社會實踐，我也興沖沖的開始了我的家教工作。
對於教人而言，自己也做過一個學期，但我還完全不是很有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個七年級的學生，對我這個已經即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
月日我們就放假了，月號我找到了這份家教，第二天我就開始了我的家教工作，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑着我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然後，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然後這一章卻是她最薄弱的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對着課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。
當天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。第二天第三天接下來我都是按第一天的方法，有針對性地給她上課，然後再把全部的內容過一遍，遇到新問題就跟她一起探討，一天收穫不少。
在暑假這段家教經歷，可以教到知識給別人，跟人家一起學習，同時，也讓我深深體會到一分耕耘，一分收穫的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，纔是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才七年級，可能有些我認爲很簡單的對她並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。
三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最後就是要和學生處好關係，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來的爲期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己辛苦勞動所得啊。
真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最後還是做的令自己比較滿意，看着辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關心父母、孝敬父母。
現在畢竟上學在外，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現階段給予父母最大的回報。在假期剩餘的那些天，又參加了一些社會實踐活動，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。
學生家教社會實踐報告 篇6
想當初，覺得讀書沒有挑戰性就很想當志願者。可是當真正當上了志願者，就知道原來志願者也不是好當的。
對於上海站的志願者，我主要就是檢票，就是當一部分人檢測好後，我只要把票子檢驗一下是否是當天的票和班次就行了。這個崗位是培養我們的注意力和耐力的。春運人特別多很辛苦呢。
當志願者的第一天，我懷着興奮，非常好奇的心態去進行志願者工作。一開始工作的很順利，可是過了幾天就不對了，碰到了一些不講理的旅客，他們又聽不懂我的解釋，又不能放他們走，這讓我很糾結。但是，總體來說還蠻好的。
隨着時間的推移我應經習慣了做二休二的生活，同時所謂的工作的三分鐘熱度也有所減弱，可以說處在一個相對正常的狀態，但是最後的幾天中，因爲大三班制來了，身心兩方面的疲倦，開始對志願者這個崗位喪失了工作的激情甚至是產生了一絲倦怠，這時你需要的做的就是回想做志願者的當初的那份心情，那種幫助遊客解決困難的成就感，幸福感，這樣你就會發現工作的激情又回來了。
能夠來上海站當志願者相當不容易，這裏不僅是我們鍛鍊的一個場所，更是我們奉獻的一個地方。作爲一個上海人，能爲中國20-年上海站春運盡我的一份力，雖然是微薄的，但是，我很自豪。雖然我的光圈很微弱，但是由千千萬萬個志願者聚集起來的力量是無窮的。成爲一名志願者，這不僅是我的一次經歷，它也將成爲我的一部分，我的職業。我們不僅應該珍惜這次好機會，還必須做好吃苦的思想準備，在工作中要有責任心，爭取出色地完成本次任務，爲學校，爲火車站，爲上海，爲祖國爭光!
學生家教社會實踐報告 篇7
兩個月的暑假生活已經結束了，爲了讓國小生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因爲社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛鍊學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷着喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結：
一、社會實踐活動的內容與開展情況
(一)活動目的：
讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力;教育學生關注時事、關注社會、關注發展。
(二)活動內容：
1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以小組爲單位集體完成下列其中的一項內容。
1) 關於生活用水狀況調查
2) 關於生活垃圾分類處理的調查
3) 周邊農村工廠白色污染調查
4)交通安全問題調查
5)家鄉的變化調查
6)網吧的危害調查
7)我校國小生零用錢數量的調查
2、動手操作題：每個同學自行設計、製作一個玩具。
3.奧運知識課題
1)與父母一起觀看奧運節目，蒐集奧運知識。
2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事蹟寫下來
3)寫一篇奧運觀後感
4)我爲奧運添光彩，自己都做了些什麼事情，寫下來。
4.一、二年級實踐研究題
讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。
(三)活動要求：
1、玩具製作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創意，有特色。
2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。
(四)成果彙報形式：
開學後，學校將舉辦一、二年級故事大王比賽(只有能講五個故事以上的，纔有參加預賽的資格)，其它年級舉辦我與奧運作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行彙報。對比賽優勝者，學校給予獎勵。
二、社會實踐活動取得的效果
從學生蒐集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、蒐集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關注奧運會，因此我們也設計了奧運題材的實踐活動。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注，對祖國強大的自豪。我們全家坐在電視機旁，爲中國的奧運健兒加油。每當中國的奧運健兒在比賽時，我的心也跟着緊張;而每當五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃，無比激動。中國的奧運健兒太棒了!這是一個學生在觀看奧運會後發自內心的感受，這纔是真實的情感，學生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇，開放的活動，不拘一格的形式，都充分的調動了孩子的積極性、自主性，爲學生提供了個性發展空間，使學生能夠在親身經歷中實踐過程，體驗實踐活動中發展綜合能力與素質。
三、反思
雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因爲奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。
學生家教社會實踐報告 篇8
(一)前言
作爲一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個暑假裏，我期望能與以往有所不同。我要自己找工作，自己上班，自己實踐，一切都靠自己，我不想總當溫室中的花朵，被別人保護着，我要獨立。
這是一種磨練，對我來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育裏，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐纔是最科學的學習方法。而且能在社會上實踐所學，這纔是教育的目的。
這次實踐是在飯店做服務員，只有我一人，實踐的時間是從07月13日到08月12日爲期一個月，主要資料有刷盤子、點菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等。
(二)基本狀況以及工作體會
我能找到這份工作完全是憑運氣撞的。正在我準備打包回家時，意外的碰到了我們的老闆——一位可親的阿姨，是她給了我這次實踐的機會，而且對我照顧有加，我真的很感謝她。
剛開始工作時，那真叫一個亂啊。自己什麼都不會，什麼都做不好，每次手忙腳亂的忙半天，卻總是做不對。和我一齊工作的有個比我小四歲的小姑娘，她做的是那樣井井有條，我都懷疑自己這二十多年白活了，竟然連簡單的刷碗拖地都做不好。好在，那裏的人都很好，慢慢教，我也算虛心求教，經過幾天的學習，我慢慢適應了。
工作確實很累，每一天九點開始上班直到晚上十點，擦桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人來、點菜、上菜，還要查看菜的樣貌，刷碗，中午三個小時的休息時間是我最舒服的時候，只有那時，腳是離地的，它們才能夠放假，但是起牀時，它們都要留意的下地，因爲它們好疼。在時間快要結束時，我還不留意摔了一跤，把腿都摔青了，但還要堅持上班……
但是在那裏還是很開心的。首先，那裏有一幫和我同齡的年輕人，我們在一齊工作，沒事時還能夠聊會天，大家相處的很好。其次，在那裏我也算接觸過一些人，形形色色，上至唐山市教育局局長、唐海市稅務局局長，下至普通食客以及民工等，和他們打交道也很鍛鍊人啊。還有，我們那裏有一位好老闆，她待我們真是沒的挑，有時感覺她象我媽媽似的，好喜歡她。
(三)實踐感悟與心得體會
這次實踐，我只是想接觸一下人們口中總提到的社會，總說大學生接觸不到社會，我想自己體驗一下社會到底是什麼樣貌，一個月下來，還是有所收穫。
1、在社會上要善於與別人溝通。經過這一個月的實踐工作讓我認識很多的人，也讓我瞭解到與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前，我與別人對話時不會隨機應變，總是想說什麼就說，談話時從不注意別人的想法，這是很讓別人厭惡的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心、虛心地理解。
2、在社會上工作要有自信。我剛工作時，總認爲自己什麼都做不好，就養成了不恥下問的習慣，幹什麼都問好，一開始大家還有耐心。然而當我慢慢熟悉後，還是改不了這個習慣，大家邊有點煩了。之後，同事說“你能不能有點自信，自己作主啊”，我才意識到，這是缺乏自信的表現。在以後的工作中我儘量自己作主，讓自己有點自信。不論你以後做什麼工作，肯定會又要自己做主的時候，所以，自信一點，自己作主。
3、工作中也充滿學習的機會。像我在飯店工作，那的廚師很好，我站在旁邊，他還教我炒菜呢。雖然學生不是太好，但也還是受了點薰陶，回家後媽媽還誇我做菜好吃呢。還有，我也經常和同事說我們學的東西，討論我們都看過的書，很有意思。其實，生活中，工作中，到處都是學習的機會，只要肯抓住，不必須要在學校學習。
(四)本人存在的問題及思考
在實踐過程中，我也發現了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的潛力還欠佳，這還應在日後的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在爲人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態度和方法往往有時不得當。
透過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極爲必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也爲以後真正融入社會奠定堅實的基礎。
(五)本次社會實踐的問題和推薦
1、在待人接物上應以真誠爲主，只要你真誠對待周圍的一切，他們會以同樣的行動回報的。只有你對人家好，人家纔會對你好。
2、期望能有更多的實踐機會，這樣我們才能擺脫溫室中花朵的稱謂。我們需要的不是保護，而是充足的磨練機會。
最後，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的暑假過得有好處。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，讓自己能早點融入社會，這個每個人都務必應對的問題。
學生家教社會實踐報告 篇9
-月3號的清晨，漫天低色濁雲，整個世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴着微微的冷風，帶着一顆赤忱的心，__政法大隊的社會實踐們又一次踏上了前往軍馬場的路，踏上了那條傳遞微愛之路。
在到達目的地之前，我的內心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛而又純真的臉，想象着他們學習時的模樣，想象着那個年齡段裏的他們是怎樣的活潑開朗，想象着他們的內心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨着內心的蹦噠，終於邁上了鄉間小路。初次到那裏我聽到他們的第一句話是：“姐姐來了，他們真的說來就來哦”。是啊，我們說來就來，答應你們的事情我們一定會說到做到啊。
華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，勤奮的學習，有創造性的學習，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對算得上是勤奮認真。作業中遇到的每一個難題他們都要向我們詢問直到搞懂，每一個細節都不想錯過;那些不會讀的英語單詞、句子，他們也會不厭其煩的練習。他們的家庭條件相對來說都比較差，有的家庭甚至沒有像樣的書桌，但他們卻從不缺乏努力上進的心，踏實認真的精神也着實讓人感動。
學習任務完成之後，我們一起來到了他們的“樂園”—門前小路。雖然天氣有點冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊，他們一個個像活潑的鳥兒，在跳繩之間輕鬆的穿來穿去，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅，可也擋不住他們的孩子氣。
在這裏，我感受到了幫助他人的喜悅，也體會到了心存美好的幸福。相信以後的日子裏，我也會在__這條路上繼續前行，做微弱的光，傳遞最暖的情。
學生家教社會實踐報告 篇10
今天我可算是上了一堂社會實踐課了。
媽媽不知是閒着無事，還是心血來潮，竟想讓我陪她去銀行，還說可以讓我認識一下社會，開一開眼界。我還沒仔細想好，她就把我推出門去，然後拉上車去動作很快讓我覺得又好氣又好笑，無緣無故讓我去銀行?不過這次去銀行收穫還真不小理!
走進銀行，真的好安靜啊，稀稀疏疏幾個人坐在椅子上，還有一兩個人站在櫃子旁寫着什麼，第一次來我對什麼都覺得新鮮，媽媽走向了一臺機器，我急忙跟上去，媽媽對我說。這是一臺排號機，她一本正經地按了一下屏幕，下面出來一張小票，上面寫着__，我剛想問這是什麼，機器就大喊：__號，請到_號櫃檯現在我總算明白了，原來是一個號碼。
我目不轉睛的盯着媽媽辦完了存摺手續，然後，便跟媽媽來到了一臺自動取款機前面。媽媽操作了一便，取款機就吐出_張一百元的鈔票來。接着媽媽又插了一張卡進去，叫我也來試一試，我模仿着媽媽，仔細的操作着，媽媽則以邊指導一邊講解，所以，我很快就也成功地取出了_百元。
這堂社會課上得可真不錯呀!我不僅知道了怎麼辦存摺，還知道了如何用自動去款機取錢，也讓我大開了眼界。
學生家教社會實踐報告 篇11
尊敬的團支部：
轉眼之間，我入團幾經有九年的光景了，在這九年的時間裏，我深深地感受到了共青團這個大家庭的溫暖：是團組織使我健康的成長，是團組織使我的世界觀、人生觀、價值觀逐步發展並漸趨完善。自入團之日起，我就堅決擁護中國共產黨的領導，經過大學三年的初期歷練，我更加堅定了要成爲一名優秀共產黨員的信念!
作爲一名團員，我積極參加青年團的相關活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務，共青團作爲共產黨的後備主力軍，有着不可替代的作用。自從成爲共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切地感受到共青團員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成爲在中國共產黨領導下成爲思想先進的青年的使命。因爲通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是：“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的羣團組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手。”進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學習上認真努力，政治上要求先進，活動中更要積極。我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀，積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛鍊，這也使我對黨的認識有了進一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅定共產黨的最終目標——共產主義社會制度終將實現。下面我將總結一下我在思想、學習、工作等方面的情況。
在思想政治方面。我積極要求進步，努力向黨組織靠攏，並時刻用黨的理論來指導自己的行爲。大一伊始，我便遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心，經過幾年的努力，我在上學期成爲了重點積極分子。我知道努力決對不能盲目，要有正確方向的指引，與此同時還要不斷提高自身的思想覺悟和思想政治修養，所以除了學習黨章之外，我還經常閱讀一些有關黨建、黨史以及黨員先進事蹟的書籍和報刊等，而且把一些原則性的問題積極落實到現實生活中。在思想道德上的不斷提高不僅是爲我以後加入優秀政黨提供了有力支撐，而且可以爲更多同學入黨做好充分服務準備工作。中國共產黨“先公後私”、“立黨爲公，執政爲民”的精神是我所追求的，我相信跟着這麼優秀的政黨，潛力是無窮的。
在學習方面。我上課認真聽講，課後及時完成作業，做到認真預習、複習兩個方面一起抓，我積極閱讀各種書籍資料和學術刊物來擴大自己的知識面。此外，我還多次參加學校、院系組織的學術論文比賽並取得了可喜的成績，但取得的成績不等於滿足，而是作爲一種動力促使着我更加進步，促使着我走向成熟，融入社會，肩負起歷史和時代賦予我們神聖的使命。
在工作方面。爲了更好地鍛鍊自己，同時也想尋找一次爲同學服務的機會，在開學之初我便積極參加班委的選舉，有幸成爲了班級的宣傳委員，在任職期間我嚴格要求自己，力爭全心全意爲老師和同學服務。除此之外，在大二我進入了系學生會任團總支宣傳委員，大三我任職學院社團聯合會外聯部部長和系學生會宣傳部部長，在組織和參與的多項活動中取得優異的成績，我取得的可能是些微不足道的成績，但這與黨組織的關懷、學校的重視、老師的幫助、同學的支持是分不開的。
作爲一名團員，我也時刻注意當今世界時事政治的變化。中國新一屆領導人親民化的路線讓我對中國的未來充滿了信心，也增加了我對中國共產黨的無限嚮往。衆所周知這些日子中國其實並不平靜，處處充滿着挑戰：南沙島嶼爭議、法國佳士得拍賣圓明園獸首等事件揪着國人的心，中國共產黨將會如何面對，成爲炎黃子孫又一個關注的焦點。最終，中國共產黨給出了最令人滿意的“答案”：面對強勢決不讓步，堅持自己的原則，淡定從容地體現着大國風範!中共面對突如其來的挑戰做着最靈敏的反應，制定出最具體可行的方針，中國已不再是沉睡的雄獅，已傲然挺立在世界民族之林!事實證明：只有在中國共產黨的領導下，才能實現中華民族的偉大復興!
“革命尚未成功，同志仍需努力”，知識永無止境，學習更無止境。現在我還只是一名團員，我要做的就是不斷地適應新時代的發展，跟上新時代的步伐，不斷地去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。爲了在不遠的將來能得到黨的認可，成爲一名真正的中國共產黨員，也爲了在大學畢業之後能和所有的有志之士一起工作、學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習活動，團結同學，互助互愛，努力學習科學文化知識，做好社會實踐工作，做一個全面發展的大學生。
學生家教社會實踐報告 篇12
一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。
1、因地制宜，利用科技觀、博物館就在學校旁邊的便利條件，經常組織進行參觀科技館、博物館活動，激勵了學生愛科學的精神，培養學生的創新能力和實踐能力。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在參觀過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動爲社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
2、經常性地進行防震演練，確保安全教育無時無刻地進行。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前先到活動的地方踩點，確立活動方案，明確活動規定，並要求班科任老師參與帶隊，在出發前強調組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;另外醫護教師跟隨外出。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。
通過一個學期來的社會實踐活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛鍊，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今後的工作中，爲學生們儘可能多地提供更多體驗實踐的機會。
學生家教社會實踐報告 篇13
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴着皓月而歸。生活充實而有規律。
在社會實踐之前，我迷茫過，壓抑過。要成爲一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在衆人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近社會實踐，我心裏越緊張。到了社會實踐動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：社會實踐，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到社會實踐學校，見到穿着統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裏已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有着雙重身份的學習生活。
一.教學體會
我任教九年級級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這裏變得有點微不足道。
1.基礎技能課
第一堂課，我抱着敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
(1)聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)別想着一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3)儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑑賞課
可以說鑑賞課是美術教育裏面最難以把握的課堂，像水中月，霧裏花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀衆聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎麼欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但着實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加註意了什麼時候用什麼聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
(3)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以引導。
(4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工製作課
最後的一個星期是手工製作課，主要讓同學們製作和設計傢俱模型因爲前面的許多挫折，我很早就爲這個課做好準備，我努力回想我在國中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工製作，我也事先做好了幾個範品。我也想着讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發着人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把國中時的一些幻想陳述或轉爲提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的製作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕鬆的鋼琴曲，沒有人發問我爲什麼播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕鬆流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以後，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看着她們的作品，我彷彿回到了我的中學時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧祕。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然社會實踐之前看了一些關於班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什麼方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班裏的基本情況之後，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。
因爲一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了九年級3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對於集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身爲人師的責任感，也有一種領導者的感覺。
因爲這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學爲主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作爲老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察爲主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間瞭解學生，交流溝通，儘早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作爲一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們社會實踐期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛鍊我們的組織與領導能力。我本着對學生關愛，負責的態度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發現這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現在所處的狀態。缺少一個目標。在瞭解了同學們的基本狀態之後，我決定召開一個以“堅持，奮鬥”爲主題的班會。
利用網絡資源尋找了一個勵志短片《啓動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢想》製作了一個視頻短片。也結合了品是對同學們的學習態度，生活狀態擬定了一份講話內容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級裏的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心裏有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作爲一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態度。這一份職業帶給你的生命內涵。其中的複雜，意義還需要我以後慢慢去發現，去經營。
三.工作關係體會
社會實踐期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的瞭解。也認識到工作中的同事關係，集體協調性的重要。
對於這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業生涯分四個階段，第一個階段創業階段，在這個階段裏你要多幹活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱着積極樂觀的心態。第二個階段發展階段，這時候你辦事得講求一種創造性，創新非常重要。最後的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……
八個星期的體驗非凡深刻。對於我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業在生命中的意義的衡量。八個星期的收穫，我想，這得在以後的生活中才能慢慢體會。
學生家教社會實踐報告 篇14
本次社會實踐，我們團隊深入調研民營企業科學發展情況，以溫州瑞安典型的民營企業“瑞立汽摩配公司”和“海尚集團”爲調研對象，以開展座談會、分發調查問卷爲調研形式，團隊的調研初見成果，作爲其中的一名隊員，感受頗多。
關於課題：
我們的調研課題是“民營企業的科學發展”。初確定此課題時，感覺我們想要調查的只不過是近年來企業的發展情況，關於發展壯大采取了哪些科學有效的方法等。但是，通過實踐，課題已延展到企業改革開放30年來的變化和成果，金融危機對企業的影響以及企業的應對策略、企業的人才儲備策略，新《勞動法》的實施等諸多方面。課題的延展，使得調研更全面、更廣泛，同時也更妥當地詮釋了“科學發展”。可見，“紙上談兵”往往不如到實踐中真槍實戰。
關於企業：
對於在全國稍具規模的“瑞立集團”，讓我感觸最深的有兩點。一是公司董事長非常關注國家政策，在國家撥款進行宏觀調控之際，採取切實可行的政策措施，使得公司應對自如。即便是在金融危機的社會背景之下，企業的產品生產和銷售也沒有減少，反而要應對更多的訂單;二是公司的人性化管理。無論是從職工待遇、福利方面還是在關心職工身體健康方面都體現了人性化的管理。企業寧願增加工作人員，也不會隨意讓工人們加班，對於在生產車間的工人，公司強制工人帶上專業耳塞，以減少噪聲對人身的侵害。或許企業的魅力就在於它的人文關懷。
對於“海尚集團”，讓我印象最深的是公司董事長親自帶領我們去參觀生產車間，並且在參觀的同時他會關注生產進度，產品質量等。這種親力親爲的態度似乎源自於他白手起家的經歷吧。從自己動手研發製作濾清器模具到成立大規模的公司，這其中的智慧和艱辛或許只有親身經歷纔能有所體會，也正是這份來之不易才讓人更加珍惜。
關於團隊：
我們的團隊，團結、積極、充滿關愛，這是我不得不提到的感受，也是我參加實踐的大收穫。從杭州到溫州9個小時的火車旅途，我們雖然疲憊，但是仍會一同商討實踐的步驟、方式等，車廂裏總會有我們的陣陣歡聲笑語。每天的調研工作結束，我們都會聚集在一起進行，及時撰寫新聞稿，整理圖片等。實踐結束，隊員們各自回家，總是會有短信、電話來互報平安。我想，一次實踐活動，讓我們去調研課題的同時，也更能體會團隊的種種樂趣和那股強大的力量。
雖然社會實踐已經結束，但是，我們沒有停止以合格人才的身份走入社會的腳步。大家會繼續加油!
學生家教社會實踐報告 篇15
遼寧本溪縣愛誠信學校暑假實踐報告摘要：近年來，社會上的補課風氣有增無減。基於這一風潮，社會上的各種補課班更是蜂擁而起。而愛誠信學校主要是以國小生和國中生的教育和教學爲主。教學的內容有自己的特色，在國小生方面有思維繪畫、珠心算、樂器書法等。在學習課程上則有數學、語文、英語的課本教學以及作文、硬筆書法的培訓。而學生的上課時間則是以學生日常上學的週末休息時間，還有就是學生的寒暑假時間。
我選擇在本溪愛誠信學校進行爲期十天的社會實踐，讓我瞭解到了暑期學生生活，同時也深入的思考了國小生在暑假補課熱的原因，以及學生在暑假補課的利與弊。
一、社會實踐的背景
會考、大學聯考的分數成爲了定奪學生命運的關鍵，由於家長對於孩子教育的日益重視，教育的投入不斷加大。爲補課班提供了巨大的市場，而廣大家長爲了孩子能在會考、大學聯考上取得好成績，更是發出了“不能讓孩子輸在起跑線上”的口號，由此，補課不僅是高中、國中生的事了，大部分孩子從國小，甚至是幼兒園就開始了漫長的補課生涯。
愛誠信學校簡介
愛誠信學校成立於20_年，距今已經有8年了。愛誠信學校是從事中國小生教學與學生特長培養的學校。在教學方面分爲國小組和中學組，在授課內容上以書本爲主，英語則是以劍橋英語三級版和新概念英語兩極版爲主。在特色培養上則主要是以思維繪畫、珠心算、書法、電子琴、寫作爲主。辦學宗旨是：讓學生多方位的全面發展。上學時間則是以日常學生的週末休息時間和學生的寒暑假時間。
愛誠信學校是本溪縣開展學生假期補課和特色班較早的補課學校，辦學時間久，已經形成了系統的教學模式。教師都是在愛誠信學校總部經過認真培訓，合格上崗教學的。在本溪縣範圍內受到了家長和學生廣泛認可的一所學校。學生放假，正值暑假期間，愛誠信學校招收學生於七月十三日正式開課。
二、社會實踐的情況
時間：7月13日——7月23日
我作爲一名大二的學生，選擇愛誠信學校是因爲在本溪縣地區，廣大學生和家長的補課風氣日盛。我想在實踐中瞭解到暑假學生補課的真實情況，在愛誠信學校，我做了五天的調查，並且與學生和部分家長進行了深入的交談。後五天則是在愛誠信學校作了一名助教，與學生深入接觸，切身瞭解學生的暑假生活，並且瞭解學生在暑假補課的收穫如何。經過這爲期十天的社會實踐，讓我受益良多，學習到了很多書本學習不到的東西。同時也讓我體會到了實踐出真知，只有深入到了實踐中出，才能發現事物的真相，瞭解的更加的透徹。
經過這次社會實踐，還有我這十天來的細心觀察和仔細思考我發現了很多問題並且提出了相關的解決方案。當然最大的收穫是瞭解到了社會上困擾學生和家長的問題，發現問題不是憑空瞎想，也不是道聽途說，只有在實踐中才能真正的瞭解到事實和真相。下面是我發現的問題和提出的解決方案：
三、問題及解決方案
(一)假期補課熱，原因在哪裏?
就暑假期間國小生補課這一家長學生密切關注的問題，大背景是暑假學生的時間比較長，較之寒假而言，七八月份的本溪縣氣候宜人，而相對冬天，則是寒風刺骨。所以家長和學生都選擇在暑假期間集中精力爲孩子補課。但補課的具體原因則是具有複雜性和多樣性的。就家長而言，我經過此番調查和思考，我得出了以下三點原因：第一、家長望子成龍、望女成鳳心切。都想要孩子在暑假期間可以比其他孩子多學習一些東西。第二、家長工作繁忙沒有時間和經歷照顧孩子，將孩子送到假期補課班，至少可以幫助家長照看孩子。第三、部分家長盲目跟風，看其他孩子在暑假期間補習就將自己的孩子也送去補習，但是卻沒有根據孩子的自身需要，換句話說，沒有做到因材施教。比如說，有的學生英語很優秀，而動手算題的能力很差，家長應該讓孩子在暑假期間多進行數學的培訓。而家長看到同班的同學都補習英語，也將孩子送到愛誠信英語學校補習英語，而忽略了孩子數學這塊“短板”。
就學生而言，原因我認爲主要有以下三點：第一、孩子覺得一個人在家，沒有同學的陪伴會很無聊，到了補習班就會有很多同學，要比一個人孤獨的在家裏要好的多。第二、學生在平時上課期間，幾乎沒有時間來培養和發展自己的興趣和愛好，在暑假期間，孩子可以盡情的學習自己想要學習的東西。例如：書法、繪畫、垂釣、游泳。這樣孩子的假期生活就變的多姿多彩，同時也可以掌握自己喜歡的技能，有利於孩子的全面發展。第三、學生的暑假作業部分家長無法進行輔導，而且暑假作業是必須完成的任務，學生來到暑假補課班，有老師可以對學生的暑假作業進行輔導。例如，可以對學生自己的日記進行輔導，可以解答學生暑假作業不會的數學題。綜上所述，這是家長和學生都選擇在暑假期間來到愛誠信這種假期補課學校的原因。
據我觀察，假期補課學校在本溪縣地區是最近這兩年才流行起來的。而且一旦開始便如同雨後春筍般不斷的發展壯大。在我讀國小的時候，本溪縣地區幾乎沒有任何形式的暑假補課班，那麼是什麼原因使得，這種暑假補課班蜂擁而起的呢?首先，毋庸置疑，就是有巨大的市場，我上面已經講到了我瞭解到的家長和學生的多重需求。其次，有市場就有利潤，不管任何學校、任何補習班打着各種各樣的旗號“爲了孩子的全面發展”“讓孩子學好數語外”等等宣傳，都是受到了背後經濟利潤的驅使。就愛誠信補課學校而言，就一個學生而言，我們來算一筆賬：補習英語一個月600元，補習數學一個月500元、學習思維繪畫一個月400元，學習書法一個月300，學習珠心算一個月300元，孩子的一個月午餐費用是500，加起來的數目就是2600元，這是一筆十分可觀的數字，可能很多人覺得這不是很多，但是試想一下，這只是一個學生的費用，那麼是個學生、一百個學生呢?一個補課班少數也會有20到三十人了，這一個假期下來，補習班會賺到一筆相當可觀的錢了。最後，我認爲還是與學校放假有關。有的人可能會問，學生怎麼可能不放暑假呢?聽我慢慢道來，學生平時在學校的學習生活很充實，
我的想法是應該讓學校集中在暑假期間對學生進行各種興趣班的開展。原因是學校本來就有具備各種才華的老師，比如說，美術教師、美術教師、體育教師、游泳教師等等教師，他們可以在學校培養學生的興趣和愛好。同時學校也有自己的場地、有自己的畫室、有音樂室。而現在學校放了長達四十天的暑假，尤其是國小生父母忙於工作，根本無暇照顧自己的孩子，只能送到補課班了。
(二)補課是好還是壞?
就補課的原因說了這麼多，那麼補課對於孩子是好還是壞呢?根據我這十天在愛誠信英語學校的社會實踐，我主要得出了以下三個優點：第一、暑假補課毋庸置疑，可以讓學生在假期學習到很多知識，也可以增長自己的興趣愛好，使得學生沒有“虛度”這個暑假，這是補課對孩子的最大的幫助。第二、暑假期間家長忙於工作沒有時間照顧孩子，如果將孩子一個人關在家裏，則會使得孩子十分的孤獨，如果讓孩子自由的在外面玩，孩子的安全問題又無法得到保障，讓家長陷入了左右爲難的境地，而送到假期補課班，有其他孩子爲伴，小孩子就不會覺得孤獨，而且補課班還有老師看管，可以保障孩子的安全。第三、暑假補課班多以興趣教學、特色教學爲主。就愛誠信學校的英語教學來說吧，他們的英語採用音樂、動畫、美術與英語相結合的形式，可以培養孩子的學習興趣。“興趣是最好的老師”可以讓孩子樂學好學，這對學生以後的成長都是有莫大的好處的。
說了暑假補課的諸多優點之後，凡事都是兩面性的，有利就有弊，現在我來說一下我所觀察到的暑假補課的弊端吧。
首先，對孩子而言，暑假期間要補習很多內容，有的學生還是在不同的補課學校進行補課，甚至要奔波於本溪縣各大補課班，本來輕鬆的暑假甚至變的比平時上學更加的繁忙，使得孩子在整個暑假沒有得到很好的休息和放鬆。
其次，就孩子而言，許多來補習的不是隻爲了培養孩子的興趣和愛好，更多的家長將孩子送到補課班是爲了補習孩子下個學期將要學習的內容。就是我們熟話說的“提前亮”，比如說一個三年級的學生吧，他要學習的內容是四年級時將要學習的語文、數學、英語。仔細想想，學生在一個學期需要學習的內容，怎麼可能在短短的一個月內就學習完呢?我曾經和愛誠信學校的老師討論過這個問題，老師說道：在短短一個暑假之內講授這麼多課程，對於老師來說不是難事，難的是學生很多知識都不能理解和掌握。讓老師爲難的是，如果老師不在這個暑假之內講完，家長會覺得暑假來補課沒有讓孩子學習到應該學習的東西，會覺得自己所花的錢沒有物有所值。
但是更可怕的是，老師和我說，學生在這個暑假裏提前學習了下學期應該學習的知識，自己會覺得在暑假補課班都已經學習過了同樣的知識，導致學生在開學之後上課就不認真聽講，使得本來應該上學時認真學習的東西，沒有完全的掌握。其結果只能是略懂皮毛，“一瓶子不滿”這對孩子的學習和發展是十分不利的。
這樣下去，長此以往會使得學生和家長更加的依賴補課，上課的知識沒有學會，就尋求社會上的補課班，在社會上的補課班學習的也是囫圇吞棗，這樣就使得學生陷入了惡性循環。補課的教師告訴我，國小生課業負擔不是很重，就是靠補課還是可以維持一個學生的好成績，加之國小生的假期比較的長，有充足的時間用來補課。當孩子到了國中甚至高中的時候，學生的課業負擔會不斷的加重，而且假期的時間也會越來越少，加之，國中、高中補課費用更是高的驚人。舉例而言，一個學生補習高中的數學，一小時收費是一百元，一個月算下來就是三千
元，這只是一門數學課，還有其他課程：英語、物理、化學等等，這如果都補習的話，這是一筆天文數字了。我深入的思考這個問題，學生從小就開始補課，每個月的支出都不小，到學生上國中、高中這是一個長久的拉鋸戰，家長和學生必定是身心具疲，而且補課的費用更是越加越高，很多家庭必定是不堪重負。
最後，補課的費用高的驚人，各種各樣的補課班收費的標準都很高，家長爲了孩子的發展不惜重金講孩子送到各種各樣的補課班，起初覺得一門課也就幾百塊，可是到了最後一算起來，各種各樣的補課班、興趣班的費用加起來少則幾千，動輒上萬。我在遼寧的早間新聞看到過這樣一條報道，一個國小生在暑假的補課、愛好培養等所有費用加起來竟然有2.8萬之多，讓很多家長都叫苦不迭，也讓我大跌眼鏡。所以，各位家長更是大聲疾呼“快把孩子送到學校吧!”恐怕這句話是很多家長的心聲吧。那麼高額的補課費用是因何而起的呢?
(三)高額補課費原因何在?
依據我這幾天在愛誠信學校的觀察以及在網上查找的資料，我發現了其中的原因，可能並不全面，不能準確的說出高額補課費的原因，但是可以說明其中的部分問題。
首先，就愛誠信學校這一家而言，他們的教學成本高，前期投入大。據我瞭解，他們的學校的教師是租用的商品房，每個月的房租高的驚人，一個月的房租就要上萬元。他們教學所用的設施，小到粉筆大到黑板課桌，各種各樣的教學用具都是學校自己所購買的。可想而知，學校的硬件設施投入是很高的，這巨大的投入，校方自然想要獲得鉅額的回報。這就使得假期補課學生的費用高的驚人，我覺得這應該是高額補課費的根本原因。
其次、補課學校的老師都是學校僱傭的，有的是在讀書的大學生、有的是退休的教師、有的是在職的教師，僱傭教師所用的費用也是學校的一筆巨大的開支。加之最近幾年，國內的勞動力價格上漲，僱傭工的基本工資上漲，無論是僱傭業餘的教師還是僱傭專業的教師，所用的費用都是一筆不小的數目。這就使得補課班的日常運營費用高，這些費用也自然的轉嫁到了學生身上，轉嫁到了補課費上，使得學生的補課費高的驚人。我認爲這是高額補課費的現實原因，而且我覺得這個問題很難解決，因爲勞動力的價格是很難下降的。這也是暑期補課費居高不下的原因。
最後，補課學校的功利意識。假期的補習班不是學校的正規教育，他們更多的不是義務性，而是功利性質的。他們的辦學無論是爲了孩子的發展還是爲了提高學生的成績，究其本質而言都是爲了盈利。所以，補習班的本質爲了盈利，盈利的來源就是學生的補課費。這也是高額補課費的一個重要原因。
(四)如何解決“補課熱”這一問題
暑期學生補課已經發展成爲一個嚴肅的社會問題，讓家長和學生都叫苦不迭，但是有別無他法，只能將孩子送到補課班。那麼就這一社會問題，應該採取怎樣的方法來解決這一問題呢?就我這十天來的說見說知所想，我認爲這一問題的解決需要政府、學校、家長多方共同努力，多管齊下，方能解決問題。
首先，是政府及相關的教育部門。他們需要在以下三個方面着手解決問題：第一、對於社會上形形色色的補課班，進行整頓和調整。對於優秀的學生補課班，政府給予一定的補貼，在房租、教學設施等方面予以補貼，並且規定各類補習班收費的最高標準，防止補習班，打着補課的旗號亂收費。以降低補習班的前期投
入，這樣從根本上降低學生的補課費。第二、政府及相關的教育部門應該對補課班的老師進行考覈，對於考覈不合格的老師，不具備教授學生的補課老師予以培訓。這樣可防止社會補課班魚龍混雜，以次充好的局面。這樣可以提高暑期學生補課的質量。第三、對於補課班所教授的課程進行監督。要教授學生有益於學生身心健康發展的知識，同時更要注意學生的安全，對於上學的校車加強監管，保證學生度過一個平平安安的暑假。
其次，是學校。學生在暑假期間有充足的空閒時間，學校應該充分利用這一時間開展豐富的暑期活動，來充實學生的暑期生活。可以開展夏令營活動、暑期農家樂活動、英語外教教學等多項活動。這樣不禁可以讓學生在暑假期間放鬆身心，同時也可以讓學生在暑假期間學習到平時在書本上學習不到的知識。同時，學校可以在暑假期間在學校開展各種特色班的培訓。原因在於學校在暑假期間，教學設施，教室都是閒置的，學校可以利用暑假期間利用這些教育資源，在學校開展暑期特色班有如下優點。
第一、學校有教學設施、教室，在前期投入上會遠遠低於社會上的補課班。而且暑假期間教學資源閒置，社會補課班還要進行教學的投入，這就造成了學校教學資源的浪費，和社會補習班教學資源的重複投資，而這一投資都是學生的家長爲其埋單。
第二、在學校辦特色班可以降低補課費用，減輕學生家長的負擔。因爲學校的教學設施、教室都是佈置好的，教學成本低，自然學生的補習費用就降低了。
第三、學校的教師素質高，都是經過嚴格的篩選方可進入校園進行教學活動的。因此教師的水平要高於社會上補課班的教師水平，教師水平提高則有利於進一步提高學生的暑期培訓含金量。
最後、也是最重要的是，廣大家長要認清事實情況。廣大家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解。但是更重要的是，爲了孩子更好的成長，切忌拔苗助長。普遍家長認爲學生在暑假期間將孩子需要在下學期需要學習的知識，在暑假的補課班學習一遍，有利於孩子在下學期的學習。其實，並不然。孩子在暑假補課時間短、學習的知識有限，不可能完全掌握下學期需要學習的知識。而且，這樣會導致部分學生認爲自己在暑假期間學習過了相同的知識，在開學之後，上課不認真聽講，使得很多應該掌握的知識沒能紮實的掌握。
而且，暑假是學生放鬆休息的時間，家長將孩子是暑期日程安排的滿滿的，有的學生在暑假期間甚至比上學的時候更加繁忙，這樣不利於孩子的健康發展。同時，孩子在暑假期間沒有得到好好的休息與放鬆，開學之後孩子無精打采，反而不利於孩子的學習。
最重要的是，大部分家長跟隨潮流，其他學生補習英語，也將自己的孩子送去補習英語。有人說：現在都應該補習劍橋英語了，你落伍了，快讓孩子補習劍橋英語吧!家長又將孩子送去補習劍橋英語。這樣的教育方法，不利於孩子提高成績的。家長應該因材施教，問問自己的孩子需要什麼?就好像孩子缺營養了一樣，得看看孩子確實缺少的是什麼營養，及時給孩子補充什麼營養。而不能看其他孩子補充鈣質，也給自己孩子補充鈣質。而其實自己的孩子需要補充的是維生素，這樣不旦不能爲孩子補充營養，反而錯過了最佳的補充時間。
所以，廣大家長要注重孩子自身的需要，不要盲目跟風。暑假對於學生是一個學習、培養特長的好機會。家長如果能夠切實的依據孩子的需要來爲孩子選擇特色班，則會更好的促進孩子的發展。
四、實踐意義
這一次社會實踐，對於一名大學生而言是具有特別意義的。經過這十天的社會實踐，讓我深刻的瞭解到了中國小生補課熱這一廣泛關注的社會問題。而這一問題的解決則是影政府應該做好監督和扶持作用，學校也應該負擔起責任，爲學生提供良好的的暑期安排。
在現今社會教育成爲了廣大家長普遍關注的問題，而“分分分，學生的小命根”這個觀點雖然屢屢遭到了教育家的批判，但是由於會考、大學聯考的指揮棒，使得分數這一問題仍然是生命力不減，而正是由於它的存在，成爲了滋生形形色色補習班的根源。
家長提高學生成績的心情是好的，但是社會上的補課班帶有很明顯的功利意識，他們開辦補課班更多的是爲了賺錢。而孩子的健康發展不僅需要補課，更多的是要由一個良好的學習習慣和學習氛圍。重要的是提高學習效率，而不是延長學習時間。爲了孩子的更好更健康的發展，課還是少補的好。
而就社會上的各種各樣的特色班，這應該是家長爲孩子仔細選擇的，無論是學習音樂、美術、體育還是其他，重要的是要看孩子的天分和孩子的興趣。總而言之，就是要因材施教，避免盲目跟風。
經過在愛誠信學校的社會實踐，瞭解到了愛誠信學校辦學的利與弊。深入的瞭解了家長和學生的心聲，進一步體悟到了補課熱這一社會問題在社會上引起的關注以及解決的辦法。