冬訓學習個人總結（精選20篇）
冬訓學習個人總結 篇1
在此次黨員冬訓中，我支部組織黨員幹部認真學習了五中全會會議精神，並討論了五中全會改革熱點和後的新局面，並對村未來發展提出了意見、建議。通過這幾天的學習，作爲一名基層村幹部，更要全面、準確地學習貫徹全會精神，把全會精神化作做好本職工作的強大動力。
學習實踐科學發展觀，重在深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵。科學發展觀的內涵極爲豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關係和上層建築問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵包括堅持發展這個主題;全面發展;協調和可持續發展。我們必須重視：首先是以經濟建設爲中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因爲強調發展的全面性而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不能否定經濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。其次是以人爲本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人爲本，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是爲了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。我們發展的目的是爲了促進人的全面發展。以人爲本，就是指以人爲價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作爲最高的價值目標，一切爲了人民，一切服務於人民。因此，我們要深刻認識到，發展作爲執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是爲了社會與人的全面發展。最後，注重以人爲本，也是立黨爲公、執政爲民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。另外，制度建設是科學發展觀的重心。從根本上說，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。因此問題不僅在於我們“要”以人爲本，“要”全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須着眼於“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。因此根本的解決之道在於按“五個統籌”的發展要求來深化改革，致力於社會主義市場經濟體制的不斷完善。四是“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。要樹立和落實科學的發展觀，我們必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求：一是以人爲本，二是全面發展，三是協調發展，四是堅持發展。把握如下幾個問題：一是：必須始終堅持以經濟建設爲中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是：必須在經濟發展的基礎上，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是：必須高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。四是：必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿於各項工作的各個方面之中。五是：要樹立“四個觀念”，也就是以人爲本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。
總之，樹立和落實科學發展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，通過這次重要思想學習，使我理清了我黨建黨以來指導思想的發展、變化過程。等老一代無產階級革命家，創造了思想;創造了;以爲核心的黨中央創造了“。每一代中央領導都有自己的理論建樹，爲中心的黨中央重大理論建樹，這就是“科學發展觀”。
冬訓學習個人總結 篇2
一年一度的黨員冬訓學習不斷提高了教師黨員的思想覺悟，通過學習《中國共產黨xx屆五中全會會議精神》、《國家中長期教育規劃綱要》、《黨章基本知識》、《改革開放三十年教學工作計劃的巨大成就》、《入黨積極分子培訓內容》、《西部大開發戰略》我的思想又有了新的提高。
1、合格的共產黨員必須加強黨員的思想道德建設，就必須在思想道德文化建設方面用共產主義道德要求自己，使自己在現實生活中成爲高尚道德的示範主體。首先，在個人要求方面，黨員既要模範執行黨的現行政策，又要發揮高尚道德風格。黨的現行政策是黨依據當前的任務和現實客觀條件制定出來的，其目的是調動絕大多數人積極性，促進社會生產力發展，其着眼點是對整個社會行爲的規範。共產黨員作爲社會中的一員，理所當然應該模範執行黨的現行政策，這本身就有道德示範的意義。在執行黨的現行政策的前提下出現同樣的機會誰先佔，應得的利益誰多得、社會的弱者誰照顧、必要的犧牲誰承擔等政策規範不到的問題時，共產黨員就要發揚高尚道德風格，先人後己，必要時放棄自己的利益，無私奉獻，甚至犧牲自己的生命。這樣，才能體現黨員的先進道德文化示範性。其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般羣衆的道德。道德是有其內在支配機制的，以是非感、正義感、責任感、同情感和自尊、自愛、自重等爲表現的道德良心，對道德選擇的確定，道德目標的追求和理想人格的形成有重要的影響作用。我們對黨員、幹部進行道德教育，在提出黨性要求的同時，不能忽視良心引導的作用，要使廣大黨員以最純潔的良心支配自己的道德行爲，在羣衆中樹立起既高大，又親近的道德榜樣。
2、合格的共產黨員必須提高黨員的科學文化素質。衡量和判斷一個黨員先進還是落後，其先進程度如何，最根本的是看黨員在推動社會生產力發展中的作用。只有自覺地反映社會生產力特別是先進生產力的發展要求，才能順應社會的一般規律，始終站在歷史發展的最前列，在代表最廣大人民羣衆的根本利益的同時，使自身成爲社會的先進部分。
3、合格的共產黨員必須增強黨員全心全意爲人民服務的觀念。第一，當官不爲發財的觀念，共產黨的國家，領導是人民的公僕。因此，當官不是發財的崗位，就像教師不是看病的崗位一樣，想發財，就不要當官;想做官，就不要想發財。第二，爲民不遺餘力的觀念。哪裏要修路，哪裏要架橋，哪裏的羣衆辦事遇到阻礙，黨員幹部都要往心理去，都要想辦法解決，黨員幹部要看在眼裏，急在心裏，竭盡全力對待。“爲官一任，造福一方”，人民選擇了我們，我們就要全權負責。否則，對不起人民。第三，辦事不圖回報的觀念。爲民辦事是黨員幹部的天職，個人不應該指望得到什麼獎勵，什麼報償。只要合乎條件，羣衆要做什麼，我們就給予什麼方便，沒有什麼價錢好講的，也沒有什麼理由好推辭的，更沒有什麼好索取的。“辦事圖什麼?”辦事只圖功效，只圖人民順心，人民滿意。資本主義國家的公務員尚且如此，共產黨的黨員又怎能落後。第四，工作不帶私心的觀念。無數事實證明，有了私心就沒法全心全意爲人民謀利益。再有利的事情，再好辦的工作，都會變得糾纏不清。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到人民羣衆的信賴。“工作只求實際”，是什麼就是什麼，該怎麼辦就怎麼辦。
通過對所學內容的大討論和民主評議的活動開展，使自己進一步認識到存在的不足，從而提高了思想政治素質和能力水平，在今後的教育教學工作中要用科學發展觀來武裝自己的頭腦、指導和推動教育教學工作，增強了科學跨越意識、改革創新意識、開放合作意識、人本民生意識。自己作爲一名黨員要帶頭講黨性、重品行、作表率，在全體師生樹立起良好的形象，爲辦好人民滿意的教育努力做出奉獻。
爲了認真貫徹落實黨的xx大、xx屆五中全會精神，深入學習實踐“三個代表”
重要思想和科學發展觀，深入開展創先爭優活動。紮實地開展了黨員冬訓和民主評議黨員的活動。通過開展黨員的集中學習培訓活動，提高了每位黨員和教職工的黨性修養，思想政治素質，科學文化素質和道德素質。
我們這次冬訓學習教育活動，主要學習了《高舉中國特色社會主義偉大旗幟爲全面奪取小康社會新勝利而奮鬥》、《胡在全國教育工作會議上的講話》、《溫在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中國第xx屆五中全會精神》。組織全體黨員和教職工根據所學內容展開了熱烈的討論，發動教職工對每位黨員進行了廣泛的民主評議，我認爲這次的冬訓學習教育活動開展得紮實有效。
因爲這次的黨員冬訓自始至終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀。通過學習教育，進一步增強了每個黨員的黨員意識和宗旨意識，提高了促進科學發展搞好經驗教學工作的本領和技能技巧，保持和發展了黨員隊伍的先進性，增強了黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，爲深化我校教育改革、促進義務教育健康發展作了重要的保證。
通過學習，使我對胡在xx大上的講話有了全新、全面、系統的理解和認識，我們的各項工作必須堅定不移地高舉中國特色主義偉大旗幟，抓住和用好重要的戰略機遇，求真務實、銳意進取，全面推進小康社會和現代化建設。深入貫徹落實科學觀，堅持改革開放，解放思想，推動學校各項工作科學發展，促進校園和社會的和諧發展。
xx屆五中全會提出了文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發展和民族振興的強大力量。要推動文化大繁榮大發展、提升國家文軟實力，堅持社會主義先進文化前進方向，提高全民族文明素質，推進文化創新等，要充分發揮文化引導社會，教育人民、推動發展的功能，建設這中華民族共有的精神家園，增強民族凝聚力和創造力。
通過學習教育，對改革開放以來我國教育改革發展的光輝歷程、寶貴經驗、目標任務、重大原則工作部署和黨的建設提出新的要求有了深刻的理解和認識。進一步增強了推進教育改革發展的自覺性和堅定性，更加深刻地、全面系統地領會和掌握了科學發展的科學內涵、精神實質、基本要求和基本方法，切實的把自己的思想和行動統一到科學發展觀上來。在自己的教育教學工作要大力弘揚求真務實、艱苦奮鬥的作風，努力做到以學高爲師，德高爲範的要求，具有良好的師德師風，
通過對所學內容的大討論和民主評議的活動開展，使自己進一步認識到存在的不足，從而提高了思想政治素質和能力水平，在今後的教育教學工作中要用科學發展觀來武裝自己的頭腦、指導和推動教育教學工作，增強了科學跨越意識、改革創新意識、開放合作意識、人本民生意識。自己作爲一名員要帶頭講黨性、重品行、作表率，在全體師生樹立起良好的形象，爲辦好人民滿意的教育努力做出奉獻。
冬訓學習個人總結 篇3
教師冬訓是爲了使黨員教師進一步認識到自己存在的不足，從而提高了思想政治素質和能力水平，在今後的教育教學工作中要用科學發展觀來武裝自己的頭腦、指導和推動教育教學工作，增強了科學跨越意識、改革創新意識、開放合作意識、人本民生意識。
作爲一名教師黨員，通過這段時間的學習，我個人在學習中談一些粗淺認識：
第一：堅持以人爲本。
科學發展觀的核心是以人爲本。以人爲本，就是指以人爲價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作爲最高的價值目標，一切爲了人，一切服務於人。 作爲教育工作者，我們主要以學生爲中心，全心全意爲學生服務，想方設法讓學生加強個人思想意識，轉變學習觀念——“要我學”轉變爲“我要學”; 逐漸培養學生學習自主性，真正懂得“大學讀什麼”;切實做到教書育人，教會學生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇作爲老師要注重以人爲本，以學生爲中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。
第二：注重學生的全面發展。
注意保護和培養學生的個性能力的發展，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。所以，我會繼續努力，爲我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關心他的話，可能是一件小事。
微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學生最直接的語言。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓勵，是一種信任。
對於學生來說，全面發展是指個人的知識面要寬，不僅僅是學習課本理論知識，也應相應地提高自身的實際動手能力，知道“是什麼”，還得學會“怎麼做”。除了學習能力之外，還得通過各種渠道提高自己的交際能力、辦事能力、組織能力、寫作能力等，這些是爲了適應社會經濟發展的需要而不斷完善自己的要求，當然，也是符合學校培養人才的發展要求的。
總而言之，我們在學習實踐科學發展觀過程中，首先，牢固樹立和貫徹落實科學發展觀，深刻認識學校的實際發展需要和情況，善於進行理論思維和理論創新，堅持按照客觀規律和科學規律辦事，始終堅持理論與實踐相結合，從基礎工作做起，從具體工作入手，分階段分步驟真正學習和實踐科學發展觀。可以把科學發展觀相關知識帶進課堂，增強學生學習意識和認知意識。同時，在學校深入學習科學發展觀的三個階段中，理論聯繫實際，多主動，多思考，多實踐，結合實際情況按照科學發展觀的要求搞好教學工作、學生工作,切實貫徹落實科學發展觀。
第三：“愛”字當頭，做好本職工作。
黨員教師對於教育事業的“愛”必須是忠誠的，發自內心的，理應超出一般教師“愛”的程度。這種先進性的“愛”最終要把它真正落實到具體的教育教學中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。只有善於愛學生的教師纔是最受家長歡迎的好教師，不管到什麼時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。
第四：真心爲生，抓好思想教育。
學生是教師教育的對象，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。先進的黨員教師歷來都很重視學生的思想教育，因爲“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應帶個好頭。
第五：善始善終，組織課堂教學。
課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好教研課、示範課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。
美之靈魂，點燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術美，創造美。面對學生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善於發現學生的“閃光點”，要憑藉美之靈魂去點燃智慧之光，必然會到達教育成功的彼岸。
冬訓學習個人總結 篇4
教師冬訓是爲了使黨員教師進一步認識到自己存在的不足，從而提高了思想政治素質和能力水平，在今後的教育教學工作中要用科學發展觀來武裝自己的頭腦、指導和推動教育教學工作，增強了科學跨越意識、改革創新意識、開放合作意識、人本民生意識。
作爲一名教師黨員，通過這段時間的學習，我個人在學習中談一些粗淺認識：
第一：堅持以人爲本。
科學發展觀的核心是以人爲本。以人爲本，就是指以人爲價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作爲最高的價值目標，一切爲了人，一切服務於人。 作爲教育工作者，我們主要以學生爲中心，全心全意爲學生服務，想方設法讓學生加強個人思想意識，轉變學習觀念——“要我學”轉變爲“我要學”; 逐漸培養學生學習自主性，真正懂得“大學讀什麼”;切實做到教書育人，教會學生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇作爲老師要注重以人爲本，以學生爲中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。
第二：注重學生的全面發展。
注意保護和培養學生的個性能力的發展，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。所以，我會繼續努力，爲我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關心他的話，可能是一件小事。
微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學生最直接的語言。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓勵，是一種信任。
對於學生來說，全面發展是指個人的知識面要寬，不僅僅是學習課本理論知識，也應相應地提高自身的實際動手能力，知道“是什麼”，還得學會“怎麼做”。除了學習能力之外，還得通過各種渠道提高自己的交際能力、辦事能力、組織能力、寫作能力等，這些是爲了適應社會經濟發展的需要而不斷完善自己的要求，當然，也是符合學校培養人才的發展要求的。
總而言之，我們在學習實踐科學發展觀過程中，首先，牢固樹立和貫徹落實科學發展觀，深刻認識學校的實際發展需要和情況，善於進行理論思維和理論創新，堅持按照客觀規律和科學規律辦事，始終堅持理論與實踐相結合，從基礎工作做起，從具體工作入手，分階段分步驟真正學習和實踐科學發展觀。可以把科學發展觀相關知識帶進課堂，增強學生學習意識和認知意識。同時，在學校深入學習科學發展觀的三個階段中，理論聯繫實際，多主動，多思考，多實踐，結合實際情況按照科學發展觀的要求搞好教學工作、學生工作,切實貫徹落實科學發展觀。
第三：“愛”字當頭，做好本職工作。
黨員教師對於教育事業的“愛”必須是忠誠的，發自內心的，理應超出一般教師“愛”的程度。這種先進性的“愛”最終要把它真正落實到具體的教育教學中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。只有善於愛學生的教師纔是最受家長歡迎的好教師，不管到什麼時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。
第四：真心爲生，抓好思想教育。
學生是教師教育的對象，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。先進的黨員教師歷來都很重視學生的思想教育，因爲“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應帶個好頭。
第五：善始善終，組織課堂教學。
課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好教研課、示範課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。
美之靈魂，點燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術美，創造美。面對學生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善於發現學生的“閃光點”，要憑藉美之靈魂去點燃智慧之光，必然會到達教育成功的彼岸。
冬訓學習個人總結 篇5
“讀書破萬卷，教學如有神。”教師的生命成長靠讀書，教師的終生幸福靠讀書。無論是大學教授還是國小老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉村，無論你是語文老師還是音體美老師，你都能從這些人物身上找到自己的榜樣，讓每一個聽衆產生“心嚮往之”的怦然心動：“如果我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗到‘教學如有神’的`快樂?”是的，記得一位教育者說，任何一個老師，只要你願意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到“幸福”，與“幸福”親密接觸。
知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更爲重要，諸如現在所倡導的“把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。”有人說，當老師太沒勁了，也確實，人生大部分時間呆在學校裏，就捧着幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業就應該去感受它的快樂與幸福，並創造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。
我們教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視爲一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態。現在我週末經常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識面，我現在感覺自己精神上，知識上都是充實的。
教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
帶着幸福感做教師，正如揣着理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產品，使教育教學變得精彩。爲了祖國的下一代，爲了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”這纔是教師的人生的至高境界!這纔是教師完美的人生!
做一名幸福的教師，必定是擁有愛心的教師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂!讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心，做一名幸福的教師，必定肩負着無限責任，充滿着堅定的信念。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業。確實，教師是引領孩子們成長的導師，有着絕對的主導作用。但是同樣，教師爲人師表的特點決定了它崇高的責任感。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的。有了強烈的責任感與事業心，教師纔會樂業、敬業。責任感也就成爲了優秀教師的重要條件。教師的責任感源於對教育事業的熱愛及願意獻身教育事業的堅定信念。唯有這樣的堅定信念，才能爲我們的內心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話：“假如上帝不給我歡樂，我就爲自己創造歡樂。”尼采爲自己執着追求的哲學理念獻出了近乎完整的一生，他是個孤獨的盜火者，他的行爲不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執着的追求快樂與幸福的精神卻是永遠值得我們學習的，相信縱使平凡的我們也能憑着這樣的信念和追求抵達幸福的彼岸。
冬訓學習個人總結 篇6
來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕鬆的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課餘時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今爲止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很.版權所有快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那麼多知心的朋友了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會 ，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。
今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：
一、思想政治學習方面
始終保持與黨中央高度一致，認真學習“__代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的分裂主義。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。不滿足於黨校內入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，並結合國內國際政治生活的大事，定期作好彙報
二、工作作風方面
在學生會的工作中，我始終以廣大同學的共同利益爲最基本的出發點，這一點正是符合了“__代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發，爲同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢於吃苦、善於鑽研，能按規定的時間與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
三、知識學習方面
學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今後的學習中需要改進。作爲21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發揮的可以。在大學的後兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由於參加黨校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力爲同學們服務。新的一年裏，我一定認真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
冬訓學習個人總結 篇7
本週，我校舉辦了第十五期團校培訓，作爲一名班幹，我很榮幸地進入到這個集體中學習，同時我也很珍惜這一次學習的機會。現在，這個短期的團校培訓結束了，我收穫很大，譬如做好一名優秀團幹部的6種素質，5種能力。提升個人魅力的12法，讓我在學生幹部開展學生工作這方面等到了更多的認識。
這次團校課程的宗旨在於全面提高學生幹部的工作責任感，充分發揮學生幹部在學生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質，更好服務於我們廣大團員青年的成長成才教育。在簡短的培訓期間，我們都學到了很多。
第一講由黨委書記幸勝標宣講，幸書記送給同學們八個大字‘懂得感恩，珍惜機遇’，鼓舞和激勵團員青年充滿激情、熱愛祖國、孝敬父母、刻苦學習。他還帶領我們一同回顧黨的光輝歷史深入宣傳黨的豐功偉績，並要求我們要做黨的有利助手和後備軍，要成爲英才學院真正的英才。隨後，我們還觀看了《黨的歷史人物-我黨歷任中央領導人》的視頻，再次領略了我黨歷任中央領導人的風采。
第二講由山東省青少年研究所所長張華教授主講，同時團委副書記王東生，團委宣傳部部長何巖，團委組織部部長王坤麗等也參加了本次培訓。張教授以‘大學生成才的規劃與設計’爲主題，例舉‘赤腳國’故事啓發大家要樹立創新理念，有明確的目標，成爲21世紀的創新型人才。她從目標的研究與設計、時間管理、情感管理、校園行爲管理四個方面闡釋了大學生如何進行成才的規劃與設計。其中，她講述了一位清華大學生爲攻克癌症治療而選擇了報考名校的事例，希望我們對自身進行正確的定位，並且做時間與情感的管理者，促進人格的全面發展，提升個人素質。張教授啓發大家對自己有一番清楚的認識，發人深省。
第三講機械學院行政院長孔祥泉主將，同時團委副書記王東生，團委組織部部長王凱麗老師等也參加了培訓。孔院長以‘如何當一名優秀的學生幹部’爲主題，例舉以‘小球轉動大球’，‘如果你控制了石油、糧食、信息、團幹部、青年、你也就相應的控制了整個了整個世界、人、主動權、青年、未來’。生動形象的引出了本講的主題，突出學校培養優秀學生幹部的重要性。
他從幹部、團幹部、學生幹部三個方面展開講解，講述了團幹部應具有組織領導、橋樑紐帶、榜樣示範、‘三自一助’四項基本作用，同時學生幹部不是專職團幹，應處理好學習與工作的問題，應履行學生的本分。學生幹部應自覺提高自身思想素質、勤奮學習、將幹部的地位作爲提升自己的陣地、給學生幹部講述了應具備的‘六種素質’和‘五種能力’。學生幹部應明確‘有爲纔有位’。
第四將由團委副書記王東生主講、團委組織部部長王坤麗老師級各基層團委書記也參加了學習。
王老師以‘鑄就魅力團支書，提升青年領導力’爲主題，以一個幻燈片開始了本講的內容。幻燈片上出現了一枚散發着無限光芒的團徽，展現出無窮的激情與力量，形象的表現出共青團的偉大。她給廣大團學幹部講述了‘團學十二法’：形象吸引法，語言法，熱情融化法、知識征服法、興趣融合法、時尚引領法、溝通協調法、能力提升法、責任感召法、遠見引導法、真誠取信法、尊重歸心法。魅力是一種氣場;魅力來源於責任心、團幹部應努力培養自身的業務、學習、溝通能力，樂於奉獻的精神。王老師還引用了‘銅頭、鐵嘴、蛤蟆肚子、飛毛腿’來勉勵大家奮進。
第五講由英才學院副院長李崇銀教授主將，李院長以‘黨建帶團建，努力開創共青團工作新局面’爲主題，講述了要建立健全各級黨組織，確立正確的辦學方向等主要內容。
通過這次團課培訓、我真是受益匪淺、得到了深深的教導，使我明白了許多、知道了許多。
作爲一個學生幹部。我們更要有比別人更正確的學習態度、學習方法，明確自己的工作和學習的方向，正確處理兩者的關係，只有體會到這一點，你纔可能成爲一個合格學生幹部。學生幹部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，並且沒有嘉獎和讚美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多幹部同學埋怨在工作中鍛鍊不到自己，學不到什麼，其實，這只是他們沒有認真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學生幹部，都在測試我們綜合素質的高低。業務素質的體現，在我看來，不外乎又是繁瑣的工作的表現。當一個人去開展一件工作，首當其衝的是自己的心理，問自己，能否把這件工作做好呢?是否信心十足還是躊躇不定呢?再而工作的同時，你的口才、交際、威信的樹立如何體現，這些都是業務素質的範圍，能否做好一件工作，只要從業務中想到這幾點，你就是走出了成功的一步了。道德素質和其它綜合性的素質，也很大影響着每一個學生幹部的工作的開展，闢如沒有道德或道德素質不高的人，他能全心全意爲同學服務嗎?沒有健壯的體魄，能有精力做好每一件事嗎?這些素質的綜合，往往也在很大程度上體現着我們的能力，是做好工作的關鍵。
如何才能做好一個學生幹部，我牢記這個公式：“能力+實踐+創新=優秀學生幹部”，我相信這個公式的正確性和實用性。我想只有這三者的綜合，才能成爲一名合格的優秀的大學生學生幹部。
冬訓學習個人總結 篇8
“以人爲鏡，可以明得失。”榜樣是一面鏡子，是一個方向，更是一種正能量。觀看《榜樣》，學習榜樣，對照榜樣找差距，彌補自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅守信念、樂於奉獻、勇於擔當、不斷開拓創新，展現共產黨人的本色，生動詮釋全心全意爲人民服務的內涵。
榜樣給我們鼓舞和啓示，給我們無盡的力量和勇氣，讓我們更加堅定信仰。黨員幹部特別是黨員領導幹部向榜樣學習，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動力，才能在平凡的崗位上兢兢業業、刻苦專研、樂於奉獻，幹出不平凡的成就。爲實現偉大的中國夢添磚加瓦。
冬訓學習個人總結 篇9
期會考試已經結束，爲了總結經驗，修正不足，以利於今後的教育教學工作的開展，現對本次考試做以下總結：
本次數學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優秀率86%。在這次考試中，大多數學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行爲習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今後應加大解決問題的教學力度，着重對班裏的中等生以及後進生在如何分析信息和問題上多加以指導。
改進措施：
1、加強口算訓練，培養學生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養學生的應變能力和思維的靈活性。
3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養學生解答應用題的能力。
4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。
5、加強檢查對錯的習慣培養，提高學生的學習能力。
冬訓學習個人總結 篇10
教師是個需要不斷學習、不斷更新自己知識儲備和專業素養的職業，根據學校的工作安排，本人特製20__學年個人素質提升暨校本培訓自培計劃。
一、加強自身師德修養
老師一定要有良好的師德，在教育教學工作中，真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，爲了進一步做好自己的工作，我給自己提出瞭如下的要求。
1、多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作
堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌，並認真做好摘記，同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作爲一名教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，進行感悟反思，對遇到的學生思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到"三認真"：認真備課、認真上課、認真反思。特別是在教學設計方面認真鑽研，對教材認真分析，認真設計每一節課，並及時進行課後反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計，以此爭取不斷提高自己的教學水平。
三、努力抓好德育教育，做好副班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將從多方面對學生進行德育教育，我希望學生能成爲對生活充滿希望和信心的人。
四、自培措施和形式
1、制訂好自培計劃。
2、完成學校的個人成長檔案袋內容。
3、作讀書卡片和讀後感。
4、做本學科聽課筆記。
5、有案例分析。
6、上好公開課。
7、寫好教學反思。
8、撰寫期末工作總結。
9、積極參加各級教育部門的組織的教研活動，開闊視野增長見識。
新時期的教師工作是極富挑戰性的。爲了提高自身各方面的素質水平，使自己成爲具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，那就要不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。面對新學期和自己的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
冬訓學習個人總結 篇11
在屋裏實在是呆不下去了，我百無聊賴地走在花園中，最近期會考試的事壓得我透不過氣，出來散散步也好。我坐在那石凳上，看着那一羣小孩子正開開心心地和自己的夥伴做着遊戲，他們一堆人，你追我，我追你的，玩得不亦樂乎，連額頭的汗水都沒空拭去。或許，當初的我玩得一定比他們更瘋。可現在呢，卻一臉憂愁。
我一邊注視着這羣孩子，一邊沉思着，到底是什麼使我以前這麼開心?大概就是那顆童心吧!它曾經讓我快樂無比……現在的我，早已沒了童心，有的只是那學習的壓力。我嘗試過把童心找回來，卻發現一切都變了。我的父母說：“都幾歲了，不好好讀書，找什麼童心，有空就多背下書。”最終，我也放棄了找回童心的努力，開始面對現實。
不僅是我丟掉了童心，現在的很多學生都和我一樣，深深地被埋進了作業堆和試卷中，把童心都弄丟了。而家長們，望子成龍，望女成風的心情可以理解，可是你們想讓孩子們等到了長大以後，回首過去，才知道快樂僅僅就在幼年?
其實我們現在也應當快快樂樂地玩，不是有專家說可以在玩中益智，可以在玩中培養我們的合作能力嗎?週六的時候就不要再去那討厭的補習了，和同學出去狠狠地“瘋”一下。平時，也可以看看漫畫，來緩解下心情，這些想法算不上過分吧?
看着此情此景，我又有了尋找童心的意願。對!童心不能讓它就這麼沒了，我要把它找回來。家人的反對不可怕，失去童心纔可怕呢!
冬訓學習個人總結 篇12
今年第三季度，我辦組織開展以“守紀律、講規矩、作表率”爲主題的紀律教育學習月活動，現制定如下實施方案。
一、教育主題
以“守紀律、講規矩、作表率”爲主題，結合“三嚴三實”專題教育，深入開展理想信念教育、宗旨教育、黨內法規教育和作風教育，強化黨員幹部組織紀律觀念，夯實黨員幹部廉潔從政的思想基礎，着力解決作風不實等突出問題，確保我辦幹部隊伍思想純潔、作風純潔、隊伍純潔和清正廉潔，爲我辦政府法制業務建設和幹部隊伍建設提供有力的組織紀律保障。
二、教育對象和內容
教育對象爲全辦黨員、幹部和在編職工。主要內容如下：
(一)加強黨的宗旨教育。組織黨員重溫黨的性質和宗旨，認真學習黨章、自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護黨章，喚醒黨章黨規意識，自覺增強黨性觀念，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄爲。
(二)加強黨的紀律教育。堅持把紀律規矩作爲教育重點內容，教育引導黨員、幹部自覺貫徹落實“五個必須”、“五個決不允許”的要求，當政治上的“明白人”，做到執行紀律無條件、遵守規矩不含糊、守住底線不逾越、遇到紅線不觸碰，使紀律真正成爲管黨治黨的尺子和帶電的高壓線。加強保密法紀宣傳教育，繼續推動保密法及其實施條例的學習宣傳，加強保密意識、保密常識教育，形成長效機制，真正築牢保密思想防線。
(三)加強黨內法規教育。組織開展廉政法規教育，讓廣大黨員、幹部受警示、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行爲上明確界線，真正做到敬法畏法、遵規守矩，絕不打法紀擦邊球。
(四)加強優良作風教育。積極引導黨員、幹部尤其是領導幹部自覺加強黨性修養，加強和改進思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風，在認真落實中央八項規定精神、自覺糾治“四風”和保持黨的優良傳統方面帶好頭、作表率。
三、時間安排和具體活動
(一)時間安排：紀律教育學習月活動的時間爲第三季度。按照相對集中5-7天開展教育學習的要求，結合工作實際，自學和集中學習相結合的方式組織進行學習教育活動。
(二)具體活動：在重點完成“六個一”規定動作的基礎上，完成好我辦自選動作，主要活動安排如下：
1.作一次紀律教育專題輔導報告。召開全辦黨員、幹部大會，結合傳達學習省“三紀”培訓班精神，李柏陽同志作一次紀律教育專題輔導報告。
2.舉行一次黨章知識測試。以支部爲單位，每半個月安排半天進行學習黨章，全辦統一組織一次黨章知識測試。
3.組織一次反面典型警示教育活動。組織學習《領導幹部違紀違法典型案例警示錄》、《反腐倡廉教育讀本(2105)》等書籍，集中觀看《“紅包”之禍--樂昌市“紅包”禮金腐敗案警示錄》、《蛻變的人生--深圳市原市委、政法委書記蔣尊玉腐敗蛻變紀實》等電教片。9月中旬前，組織黨員幹部到省反腐倡廉教育基地接受教育。
4.開展一次學習勤廉典型的示範教育。組織學習《優秀領導幹部先進事蹟選編》，集中觀看反腐題材的話劇《滄海清風》、電影《黑瞳》，及《作風建設永遠在路上--落實中央八項規定精神正風肅紀紀實》、《這個局長“請不動”》等電教片。
5.開展一系列談心提醒教育活動。黨組各成員分別與分管處室的主要負責人談心，各處室主要負責人與所屬人員談心溝通。
6.配合開展一次“廉潔火炬傳遞”活動。按照省直機關工委的安排，完成好火炬傳遞活動。
7.組織撰寫心得體會文章。結合“三嚴三實”專題教育，組織全辦黨員、幹部撰寫心得體會文章，掛辦公內網進行展示。
8.開展減少辦文差錯的專項整治活動。針對我辦今年出現的兩起在文件辦理工作中存在的突出問題，各處、室、所開展一次減少辦文差錯、提高辦文質量的專項整治活動。
9.根據《關於在“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳教育的通知》(粵密〔2105〕11號)要求，組織學習貫徹保密管理工作有關文件精神，開展保密警示教育。
四、有關要求
(一)加強組織領導。辦黨組要加強對教育學習月活動的領導，落實主體責任，各處、室、所領導要高度重視，切實發揮“一崗雙責”作用，落實本支部的教育學習工作。機關紀委要落實監督責任，加強組織協調，加大督促檢查力度，推動紀律教育學習月活動開展。
(二)務求取得實效。各處、室、所要注重教育效果，堅持以問題爲導向，在認真學習對照的基礎上，繼續查擺“不嚴不實”問題，舉一反三、嚴肅紀律，制定切實可行的整改措施，着重在深化“四風”整治、推動“三嚴三實”專題教育上見成效，在守紀律講規矩上見行動，在完成政府法制工作上見實績。
(三)及時總結經驗。各處、室、所要及時總結學習教育活動中的好經驗、好做法。9月25日前，請各處、室、所將開展紀律教育學習月的情況書面報送機關黨辦。
20__單位紀律教育學習月活動策劃範例
冬訓學習個人總結 篇13
五千年的滄桑歲月，就如同那漫漫黃沙，但依舊掩埋不了中華兒女的愛國情。愛國的音符，就如同那潺潺的溪水，晝夜不停。
中國!您從夏朝走來，經過無數次的磨難，到現在的中華人民共和國!這一切的一切，凝聚了多少人離別的痛苦和心酸的眼淚?那戰死疆場的烈士們，唱出了愛國的音符!
打開歷史的大門，看看祖國的過去吧——
我們的祖國曾飽受磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的商場;成了軍閥混戰的戰場;成了帝國主義瓜分世界的賭場;成了野心的人們爭奪勢權的賽場……她也曾經傷痕累累，每一寸土地都烙下深深的恥辱，每一位中國人的眼裏都包含着憤怒!
清朝末年，八方入侵，這是每一箇中國人都不能忘的悲劇。敵人草菅中國人的性命，又火燒了圓明園，犯下滔天大罪。南京大屠殺，在日本人的刀影下，倒下了三十多萬羣衆!
眺望歷史，中華民族有多少優秀兒女：虎門銷煙的林則徐，精忠報國的岳飛……他們都繼承了中華民族的傳統美德!
或許，我們現在並不能爲祖國做些什麼，但是，我堅信，在不久的未來，我們——祖國的花朵，會把中國裝飾成美麗和諧的錦繡家園!讓我們共同譜寫一曲愛國的樂章!
冬訓學習個人總結 篇14
作爲一名普通的中學化學老師，在中繼教學習過程中，爲了提高自身的能力，我認真參加了中繼教的一切活動，形成了自己新的教師素質和新的教學方法，特作總結如下。
一、師德修養：
本學年，我非常注意關注自己的成長，虛心向優秀老師學習，並且研究《新時期師德修養》，認識到作爲一名老師，在學校學生基礎不好的情況下，在一些學生不學而有非常調皮的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰鬥在教學的第一線，爲市八中的崛起貢獻自己的力量，爲打造市八中成爲名校而貢獻自己微博的力量。
二、學科培訓：
本年度，我積極地參加每次的教研活動學習，向本學科的有經驗的老師學習，並按教研組長的要求去認真做好集體備課和各項工作;另外，按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，並且認真地作好筆記。這一年度，學校在每週三都開展了校級的大研究課，共分爲大文科和大理科，其中也有化學方面的，我都按時參加了聽課，並學習有經驗的老師是如何評課的;其他學科，如數學、物理、生物等，我也耐心地去聽，獲得了很多啓示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。
三、教育技術培訓：
本年度，學校沒組織過多的教育教學技術培訓，但我並沒有放鬆對教育教學技術的學習。我認真地參加組內的公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作爲化學老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我加強學習了PPT軟件的製作，學會了製作簡單的動畫和簡單的動畫連接以及如何在當中穿插視頻等。
四、專業學習：
我教書就差不多兩年的時間，還是一個年青老師，所以教學時會感到知識不夠用。這一年度，我認真進行對高一教材的研究，我認識到，只有有一定的機會，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啓示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示範課，學到了不少的知識，特別是從一些有經驗的老師那裏獲益匪淺。
五、不足之處及今後打算
1、學習中，有些內容的學習流於形勢，不能更深入地學習其理論精髓。
2、學習活動單一，基本上就是聽課評課，不能很好地把地方特色教材運用上來。
中繼教的工作很多，我只談了其中的幾個方面。當今的社會是一個競爭的社會，逆水行舟，不進則退。作爲一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。在新的一年裏，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己和完善自己的教學能力和教學水平以及學科知識。
冬訓學習個人總結 篇15
母親雖然沒有什麼正經的工作，只是個家庭主婦，但她卻辛勞地爲這個家操持着，尤其是爲了接送我上下學必須早出晚歸。我見她的笑容漸漸少了，近年來，她臉上也漸漸顯現了歲月滄桑的痕跡，精神緊繃的她似乎不大愛開玩笑，也開不起玩笑。
在她這樣無趣的生活裏，有一天，我終於還是發現了母親未泯的童心。
那天早晨，我正在寫作業，母親一如既往地洗着衣服——平日髒衣服很多，母親總愛手洗，覺得手洗衣服更乾淨，兩隻原本白嫩美麗的手經過洗衣粉浸泡，慢慢變得粗糙、醜陋——這時，不知怎地，她突然興奮地叫起來：“鈴雅，快過來，快來看。”聽到母親急切的呼叫，我還以爲出了什麼事，急忙跑到陽臺。只見母親臉上的皺紋綻開了花，是多麼美麗，多麼燦爛，她這久違的笑容使我也受到感染，變得異常激動。
再一看，母親的雙手捧着一個大大的圓滑又漂亮的泡泡。“你看，多美啊!”母親激動地說。是啊，多美啊!母親手上抱着大泡泡映襯着臉上的笑容多美啊。我跑回屋，拿了一根吸管給母親，教她吹出一個又一個七彩泡泡……
陽光下，泡泡閃着耀眼的光芒，散發出五彩斑斕的色彩，我看呆了。多麼美麗的泡泡，多麼迷人的笑容，多麼可愛的七彩童心。
原以爲常年辛勞的母親，生活的碎片浪花早激不起她歡樂的漣漪，但沒料到在母親平淡、沉穩的外表下，還藏着一顆七彩的童心，就如陽光下七彩的泡泡一樣迷人。
這樣的瞬間如果常常有，那該多好啊!
冬訓學習個人總結 篇16
當葉子泛黃的時候，就意味着秋天已經到來了，在秋天的日子裏，我們又迎來了新一學期的學習生涯。備受同學們喜愛的暑假生活已經正式結束了，我們開學的日子已經到來，在開學的這一天裏，我們也同時迎來每年開學時，最有意義的一節課，那就是全國中國小生都要看的大型公益節目《開學第一課》，今年的開學第一課主題是:理想照亮未來。
高爾基曾說：“理想，能給天下不幸者以歡樂。”從小，老師就教導我們要制定目標，追求理想，要有目的性的前進。理想就如同我們人生道路上的一盞明燈，照亮我們前方的道路。我們現在身爲高中生，更應該追求理想，奮鬥人生!
身在高中的我們，更需要理想的指引。步入高中的我們，應該爲自己確定目標，而不是漫無目的的向前走，甚至原地踏步。也許，現在有的同學還以爲時間還很長，可以慢慢來，完全沒有緊張的心情，因而每天活在安逸之中。汪老師曾經說過：大學聯考是備考三年，而不是高三那一年。聽到這句話，令我印象深刻，回想起曾經自己浪費的每一分每一秒。我也常常在想，我們還能繼續這樣下去嗎?尹老師曾經說過：“總有人可以把你背不下來的文章背下來，總有人可以把你不會做的題寫出來，總有人在你上牀睡覺的時候，還在臺燈下奮力刷題，如果你不努力，那麼你想上的大學，也就只有讓別人去上了。”我們真的願意這樣嗎?是願意先苦後甜還是先甜後苦呢?
所以我們要明白，不管覺得學習有多麼的枯燥，我相信在你將來的某一天就會明白學習的重要性高於一切。我們在今後學習的道路上，一定要學會腳踏實地，要努力朝着目標前進，再苦再累的日子也就這麼多，我們也終將會度過。在學習上，我們要摸索出適合自己的學習方法，每天做到今日事今日畢，絕不拖延。對每天的知識要及時進行復習和鞏固，遇到不懂的題目，及時的去問老師和同學，就像這樣，每天一點一點的積累，理想終將會向我們靠近。
我們的人生還很長，未來要經受的考驗還有很多很多，所以我們絕對不能在這個時候放棄。曾經網上到處可見：“世界這麼大，我想去看看!”我相信每一位同學都想看看這大千世界的樣子，我們想要去遠方，想要去看世界有多大，就要爲之付出行動，就要爲自己的未來負責，爲自己的夢想奮鬥，爲自己的青春譜寫華麗的篇章。
同學們，我們一定要追求理想，奮鬥人生。相信在將來的某一天，回想起高中生活你必定會感謝那個努力拼搏，永不言棄的自己!
冬訓學習個人總結 篇17
時間就像是指尖沙，順着指尖的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過後，留在皮膚紋理裏的塵埃。可是，當我們想握緊它的時候，它反而流逝得更快了，最後，灑落一地。想說，時間過得真快，我的大學，兩年的時光，就這樣快結束了。最近總是忍不住這樣感慨一下，也許只是心底的一聲嘆息。
走進六月的校園，感覺總是籠罩着些許傷感的氣氛，瀰漫着幾分離別的味道。而我，一直都不習慣告別。因爲想到離開的那一刻，心裏總有莫名的恐懼和無端的失落，彷彿夜深人靜的時候，突然被噩夢驚醒。可是，還有一個月，最後的一個月，我們不得不離開校園，告別這熟悉的一切。
這樣一所校園的上空，又一次吹過初夏時節微溫的.風，一些傷感的調子和着遠行漸行漸遠的腳步再次響徹心扉。我們常常在離別的背後黯然神傷，在這樣一個六月的午後，看着窗外陰沉的天空，回憶着逝去的日子。我在試圖用緘默的思考和內斂的文字在時光流逝中詮釋大學於我的意義。於是，離別在此刻不再是一場流淚的情緒。手指在鍵盤上不停的敲打出這些文字，腦子裏也不斷的涌現出許多記憶，可是我不知道如何把這些零零碎碎的記憶串聯成一部流暢的電影可以在我腦子裏放映，好讓我能夠清晰的觀看我的大學生活。
我永遠都不會忘記大一剛剛入學的第一天，走在學校南園的林蔭路上，看毓秀園裏綠樹成蔭，小亭子裏那一張張興奮的臉龐，充滿着興奮與快樂，那是何等的幸福啊!步入大學校園的第一天，心想，一定不能荒廢大學四年時光，要度過一個有意義的大學生活。
一入學校門，一個大二的師姐就語重心長地教育我們說，大學和高中不一樣，在這裏並不只學習成績是最重要的，有很多的事情可以去做，要鍛鍊自己的各方面能力;她說，如果要鍛鍊自己的話，你們最好做一名班幹部，因爲班幹部在班裏面管的事情最多而且和老師接觸的也是最多的，這樣對於鍛鍊你們的交際能力，組織協調能力都是很有幫助的;她還說，在大學四年裏，一定要積極地參加各種活動。通過參加活動可以鍛鍊自己與人交往的能力，更可以豐富自己的生活閱歷，使自己的生活更有趣。另外她還說，要和宿舍人好好地相處，在這裏宿舍就是你的家，宿舍人就是你最親的人，你們要在一起吃飯，上課，下課，上自習，開臥談會，一起共同生活四年。當有人遇到不順心的事情心情不好的時候，我們耐心的聽她的傾訴，開導她。當有人遇到困難不知怎麼辦的時候，我們和她一起分析問題，尋找解決方法。當有人在某些比賽中獲獎，取得成績的時候，我們和她一起慶祝，好像是自己取得了成功一樣開心。
大學的友情不同於其他學生時代的情誼，因爲它是通過朝夕相處培養出來的，不僅在學習中，更多的在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。它讓我學到了眼睛中不能只看到自己;也讓我知道了要適當的站在對方的角度或第三個角度去看待問題;更讓我學到了問題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之後，你會發現它並沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相瞭解。
兩年的時間裏，我總是會思考自己的人生，自己今後要做什麼樣的人，走什麼路。在和周圍同學一點一滴的相處中，我也從她們身上得到了一些啓示。人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要幹什麼該幹什麼。有目標的人就不會茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會有收穫，但是不努力就一定沒有收穫。努力的去實現目標纔是人生的意義。因爲努力的過程遠比結果重要。人生不可或缺的品質是責任。承擔責任意味着承擔義務，意味着要對自己的行爲負責，並充分承擔自己的行爲所引起的後果。承擔責任將會推動你向前直到實現自己更大的目標。健康的心態也是非常重要的。一個人的心態決定做人、做事的行爲方式，同樣，也就決定了其結果。在人與人相處中還有一樣東西也是非常重要的，那就是本色。在這個世界上，每個人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有後天的不足。這都不要緊，要緊的是我們敢不敢以本色示人展現一個真實的自我，而不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去僞飾，不裝腔作勢，不虛情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。
有的人因爲目標而充滿自信，有的人因爲努力而獲得成功，有的人因爲責任而變得可靠，有的人因爲心態而永遠快樂，有的人因爲本色而個性鮮明。這些是每個成年人的必修課，也是我從周圍同學和朋友們身上看到和學到的。“三人行必有我師”，只要細心觀察就會發現，每個人都有屬於自己的個性和優點，都有值得我去學習的地方。這些東西也將會使我受用一生。
不斷的追求人格的昇華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解到，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能
在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
在大學的兩年中，我對學習的意義有了新的理解。學習的目的不再僅僅是爲了滿足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系。我們所要學習的知識也不再只是書本上所註解的段段句句，在身邊的同學或朋友身上有時能學到更多。因此，學習也不應該只停留在學校裏面，它更應該貫穿於人的一生。
人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱着感恩的心態去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關心，懂得珍惜就會了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會發現我們的生活其實很幸福。
兩年只是人生座標中的小小區間，但是卻可以容納下無數的點，每個點都是自己的經歷，體會，和感悟。無數個點就可以串成屬於自己的弧線。在學校中我不僅學會了知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善着我的人生觀和價值觀。
一個大學生，經過三年大學的學習、生活，不僅積累了比較豐富的專業知識和專業技能，而且也逐漸形成了自己的世界觀、人生觀、價值觀，需要一個多角度審視自我、展示自我的舞臺。德育答辯就是這樣一個平臺，它一方面使廣大學生在畢業前系統地、認真地梳理和審視自己4年來的學習生活經歷和思想感受，對一個即將走向工作崗位的學生來講，這種心靈上的、精神上的、品格上的積累遠遠比他的知識積累更重要，學生會從中受益終身;另一方面，這也是對學校教育成效的考覈，檢驗大學生思想政治教育的成果。德育答辯強化了“德育爲先”的人才培養理念，將思想政治教育落到了實處，創新了大學生思想政治教育的形式，讓每一個學生都積極參與進來，大大增加了思想政治教育工作的覆蓋面。
以後的人生還很長，踏出校門又是新的起點。希望每個人可以做自己想做的事，做自己想做的夢，去自己想去的地方，做自己想做的人。
最後，謝謝老師的教導，謝謝志同道合的朋友們的三年陪伴。
冬訓學習個人總結 篇18
初心是起點時心懷的信念，是困境時履行的責任與擔當。中國共產黨人的初心是黨旗下莊嚴許下的錚錚誓言，是融入血脈的全心全意爲人民服務的不變宗旨。今天受到表彰的“七一勳章”獲得者，就是各條戰線黨員中的傑出代表。他們中有曾出生入死、浴血奮戰的革命戰士;有常年堅守邊疆、鞏固國防的“戍邊英雄”;有紮根基層、一心爲民的優秀幹部;他們用初心的堅守與黨同發展，他們用奮鬥的汗水歷經革命鬥爭與建設改革的各個年代，閱盡世紀滄桑。他們都用自己的行動踐行着初心與使命，無愧於共產黨員的光榮稱號，他們值得在這一特殊的歷史時刻接受全黨全國人民崇高的敬意。
冬訓學習個人總結 篇19
如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨鍊人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什麼，領悟了什麼，銘記了什麼。
學習，是要我們經過不斷努力奮鬥而得到其精華所在，從而轉成屬於自我的東西。所以，學習靠自我，也爲自我;生活，是要我們經過在自主自立成長中學會維繫自我身邊的人際關係和事物，從而使自我懂得朋友和團的重要性。所以，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝着它不斷走去，或許坎坷崎嶇，可是堅定不移!
高一，是國中對高中轉折的一年。告別了國中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的團體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。
學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了之後趕不上的後悔，因爲高中的學習需要理解的很多，並不能像以往國中一樣，到考試之前纔來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每一天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入百分之百的認真，教師說的指示重點都要記住，或許教師的某句話就可能成爲考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成爲贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有很多的各科作業和習題。Practicemakesperfect!僅有經過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化並應用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是國中的我不曾遇到過的，棘手得不明白如何處理。可是經歷過各種問題之後，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。
經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到爲身邊的朋友和自我處理事情，我都在不斷的鍛鍊與改善中。相信在以後兩年的高中生活中，我的本事會得到更多人的認可和讚賞，我的人際關係能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優異，成爲品學兼優的好學生!
冬訓學習個人總結 篇20
今天，是團校培訓的第二天，衛天書記圍繞“如何做一個優秀的共青團幹部”這個主題給我們上了精彩的一課。她就“如何做一個優秀的共青團員”向我們提了一些關於素質、能力、道德的要求，並舉了好多生動的例子從細節上向我們闡明其重要性，使得我們在思想認識上受到了很大的啓發。
課前衛天書記向我們提了幾個問題。第一個是：做一名優秀的共青團幹部有哪些條件?第二個是：應該怎樣把工作做好?還有，傳統的教條是叫我們團員如何起到先鋒模範作用的?針對這些問題，她指出了我們團員應該要有堅定的政治立場、紮實的作風、高尚的品德、並且要刻苦學習、勤奮工作。並圍繞這些問題，向我們提出了：認清自我，準確定位;謙虛努力，尊重他人;立場堅定，引領他人;提升水平，服務他人這幾個觀點。
首先，認清自我，準確定位。針對校園裏出現“官僚之風”這個問題，羅書記強調我們要看清楚自己的位臵，要認清三重身份：學生、共青團員、共青團幹部所賦予自身的責任和義務。並針對一些幹部不良溝通的問題，跟我們講了一些關於如何進行有效溝通的禮儀細節，包括見面、交談、活動的排位和介紹、結束的告別和送行…聽着有着豐富經驗的衛書記娓娓徐來的言談，感覺自己自己又上了一節有意義的禮儀課，真的受益匪淺。在講到：立場堅定，引領他人這個觀點時，衛書記指出了我們周圍存在的一些浮躁之風。比如，當一些學生幹部的專業知識不過關時，經常會拿埋怨社團或者協會來當幌子，說是因爲有太多的工作要忙以至於耽誤了課上專業的學習。其實這些多數是藉口罷了，這時就需要我們學會正確地處理學習和工作的關係。講到最近的“鬧鹽慌”事件，說什麼鹽可以防核輻射，大家爭相買鹽，導致人心惶惶。其實都是因爲大家缺乏明辨是非的能力造成的。作爲先進的共青團員，我們有責任去引領社會風氣，弘揚社會新風，杜絕此類荒唐時間的發生。至於：提升水平，服務他人。衛書記拿河職院的“熱水”做例子，批評一些隱瞞事實，誇大真相的同學。其實想想看，自己作爲一個團員就應該要有先進的意識和模範的帶頭作用，對於這些不道德的行爲，應該要有奉獻和服務的精神，而不應該成爲這些製造混亂的來源。
最後，衛書記送了兩句話給我們，那就是：敞開心扉，眼睛放下;業務紮實，模範帶頭。短短的十六個字眼，卻成了《如何做一個優秀的共青團幹部》這節課的精華。我想這兩句話是值得我們任何時候都應該去細細品味的，而這十六個字眼，最終也迎來了許許多多的掌聲。