國小培訓學習總結匯報

時間過得真快，-轉眼間十天的“國培”學習即將結束，在兩位班主任王廷傑老師和鄧雨傑老師的帶領下我們度過了非常充實而又快樂的十天，國小體育國培總結反思。在這十天裏，通過各個專家的教學引領和各種案例的分析，讓我受益匪淺，給了我一次難得的學習機會，同事也充分體現了國家對國小體育的關心和支持，本次培訓我認爲具有示範引領、雪中送炭和促進國小體育新課程改革的重大意。本次培訓要求高而嚴，所有行動聽指揮，統一活動，上好每一堂課和做好研修日誌，通過十天的學習我總結了一下幾點：

一、專家引領，明確目標

在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高爲師，身正爲範，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的昇華。通過學習，明白和更新了國小體育教師職理解，提高對學生發展的認識，增強了崗位的工作責任感，明白“教什麼”、“爲什麼教”以及怎樣去貫徹實施新的課標，如何去理解、分析和操作，沒有優秀專家團隊的引領，我們在許多知識的領域都是門外漢。

一、 內容豐富，形式多樣

通過網絡評論交流，我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我對以後的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心，工作總結《國小體育國培總結反思》。十天的學習中它不僅能使們一線的教師有機會聆聽專家講座，更重要是可以相互交流，取長補短，經過觀摩名師示範課，聽課評課、小組討論、讓我們每一個學員都積極參與到整個培訓過程，並且踊躍發言。把一線體育教師的心聲予以表達，以利於更好的學習與研討。

三、教學井然有序，班級家庭化

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成爲一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之後的工作中，我們仍然會互通信息，保持聯繫，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。說實在的，我每週上十六節體育課加上其餘繁瑣的工作都沒有培訓這麼光榮，這麼辛苦，有時感覺身體有點消化不了。

然而在兩位班主任的帶領下，組建了一個和諧的班集體，實行自主管理，建立學習共同體，不僅調節身心，增進四海之內皆朋友的友誼，而且讓我培訓班緊密團結，親如一家，爲各位知識的提升添磚加瓦，倍感溫暖。

四、因而制宜，努力探求

我相信，只要我把學到的知識，領悟到的智慧持續運用到今後的教學工作中，關注做好每一個細節，我必定能體驗到屈明老師所說的內心的充實、踏實以及由此產生的幸福感和自由感！相信體育工作者“爲了學習的一切”和“一切爲了學習”會滿載而歸，利用所學的各項專業知識吸收精華，結合各地實際情況，認真思索，努力創新各地方的大課間活動，做好陽光體育每天一小時的鍛鍊。我們做教師的就應該不斷地學習，不斷地給自己充電，爲自己的教學尋找突破，教師要尋求變化和創新，靠的就是教師的終身學習。正所謂的“活到老，學到老”。這樣才能永葆教學生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學習精神是不夠的。只“學”不“研”那是沒有任何意義的學習。在學習的同時教師要真正的行動起來，進入“研究”的狀態。用學到的相關知識和經驗來研究自己的教學。我們做教師的，要不斷的學習着，研究着，行動着。一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流，有了反思，纔有了繼續探究的動力。