幼兒園公開課的學習總結

下面是小編給大家分享的20xx幼兒園公開課的學習總結，希望對你有幫助。

公元20xx年11月23日 是令我很難忘的一天。那天， 陽光明媚 三院幼兒園中三班熱鬧非凡因爲正在開展公開課活動 請家長觀看她們日常活動 作爲家長 我們都很重視 想看看孩子在幼兒園的表現我也懷着一份認真的心態準備好參加此項活動

首先帶班老師範老師跟我們講 讓我們作爲一個旁，觀者的角度觀看，不要打擾和參與其中，遇到她們提褲子和吃飯等事情也讓小朋友自己解決 他們做得很棒的！

然後我們陸續進入教室 看小朋友們 當然眼睛首先關注到的是自己的孩子王稚雅 她和陳柯雨 宋 羽加 趙沐

薇 等小朋友在跟着音樂翩翩起舞最吸引眼球的是她們身上穿的是家長和孩子一起利用廢舊材料製作的衣服，多麼可愛的環保小寶貝啊！

其他小朋友在練習夾豆子或玩小玩具 都在安靜的認真的做 。 這些精細動作都是很開發智力的哦~

接下來，授課老師張老師拿出畫好的小熊 大象 螞蟻。雨傘小船。老師做範例：小螞蟻撿起一片樹葉，把它當作小船。小熊撿起一片樹葉，把它當作雨傘。讓小朋友照樣子拿圖說話，大家都很踊躍的舉手呢！郝朋雨向來表現的都很不錯，聲音也大，說得也好，給小朋友帶了個好頭，然後又讓幾個小朋友上前面看圖說話，表現都很不錯！到我家王稚雅了，聲音很小說了兩遍都不大，這讓我也看到了自家孩子的弱點，知道以後在這方便多加強訓練和引導。張老師也叫了王睿熙和劉怡臣上去 據說他倆平時不太愛說話 ，老師還是很耐心的鼓勵和引導他們大膽的表達。讓我很受觸動 老師真有耐心呀！

很巧的是那天是週三 園內的公共活動 ，好幾個班級的一起去玩 他們玩得可開心了：

然後回來就是走線，給我印象最深的就是伴隨走線播放的音樂 都是世界著名的鋼琴曲，節奏很舒緩的那種，據說多聽莫扎特的音樂會使孩子變聰明哦~ 其實我平時很想給孩子放這種音樂就是沒有時間，老師說她們連吃飯時都給放音樂呢，我甚是欣慰

午飯時間到了 平時以爲他們根本沒好好吃沒想到一個個表現都不錯 有的小朋友還吃了兩碗，吃完的小朋友會很自覺的坐到邊上去等着大家。平時在家裏我對孩子不僅沒耐心，而且很少顧及孩子的感受 經常以家長的身份命令她吃飯，吃不完或吃的太慢還會對她吼幾句 ;可是她在學校的吃飯表現得完全出乎我的意料，孩子能主動的吃飯喝湯，可還是比其他小朋友還是要慢很多，老師就蹲下去一口一口的喂把一大盤子菜和一大碗米飯全吃了 還吃了幾個蝦 喝了一碗湯。天啊！不誇張的說 真給我嚇着了，在家從來沒吃過這麼多呀， 老師說沒事兒她平時在幼兒園就吃這麼多！

作爲家長 和老師們比起來 真是慚愧

半天的公開課結束了 在這次公開課中 我收穫頗豐 不僅看到了女兒的進步 也看到了她的不足另外一個感覺就是老師的辛苦，在課程的設計上，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發言、表演，寓教於樂，可謂是獨具匠心。在教學過程中，老師態度親和，富有感染力，讓孩子自由的發揮想象力，在輕鬆愉快中讓孩子學習。今後我會積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長。在此，要特別感謝範老師、張老師和唐老師信老師，你們辛苦了！！！

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒爲主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。

經驗豐富的骨幹教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。本次公開課使我體會到以下幾點：1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因爲這樣便於管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解爲主，教師總會要求小朋友“手背在背後，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然後就一遍一遍的重複。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示範畫，評價是以畫得像不像爲標準，這是一般教師常範的弊端，但這種教育方式對於幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨着創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始採用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇夥伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，儘量發現幼兒的閃光點並加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什麼地方該說什麼？該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。

3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，願意去了解它，認識它，那麼你這節課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以後的工作中，要向骨幹教師多多請教、不恥下問，課後及時反思總結經驗，更要刻苦鑽研教材，不斷學習提高自身素質。