學校發展管理思路大綱

XX年5月25日上午，縣教育局組織各鄉鎮中心校校長、定點國中校長先後到江左鎮中、xx一中、xx二中進行了參觀交流學習，並在我鎮xx二中召開了“網友看學校評學校活動反饋會”。針對網友朋友代表“長工文傑、心靈美”等提出的反饋意見，以及王局長在反饋會上的講話要求，我們結合本鄉鎮學校管理狀況進行了認真反思和梳理。先是在中心校成員會議上傳達了有關會議精神，並於5月28日上午召開中國小校長會議，進一步貫徹落實這次會議精神，明確學校發展規劃、規範管理、發展特色，打造鄉鎮教育品牌學校。現就我鎮學校發展管理思路彙報如下：

一、強化名校創建意識，打造鄉鎮教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮教育和諧發展。

1、積極響應縣教育局提出的名校創建活動，推動學校管理品位的提升，增強學校發展的內涵和厚重感。年前，xx一中被縣教育局評爲xx名校（和縣實驗中學、縣直中學共3所中學。一直以來，xx一中的各項工作在全鎮都起着引領和示範作用。本學期，推薦xx二中和xx國小參加申報xx名校創建活動，以此打造鄉鎮教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮教育和諧發展。

2、在名校創建中，要牢固樹立“質量立校、文化建校、特色強校”的辦學理念，打造出一支敢於擔當、善於擔當、團結務實的校長隊伍，並充分發揮中心校一班人深入基層學校“示範引領、過程指導、評價激勵”的作用，促進學校規範管理、內涵發展。

二、加強學校教學過程管理，規範教學常規秩序，強力推進課改進程，大面積提高教育教學質量。

1、狠抓常規不動搖。各學校根據《xx縣中國小教師教學常規》的要求，建立操作性強的教學常規制度，每月最後一週對教師執行教學常規情況進行一次檢查、總結和評估，考覈結果教師簽名、全校公示後上報中心校，作爲教師評先、晉職量化依據。中心校每學期對各學校進行一至二次教學常規視導檢查，覈查學校落實教學常規情況，發現弄虛作假者，該校教學常規成績集體下降一個等次。

2、強力推進課堂教學改革不動搖。每學期各學校都要制定出詳實的課堂教學改革實施方案，包括學校課改理念、課改模式、階段性發展目標、具體措施、學習研討及活動時間、評價機制等。充分發揮鄉鎮中國小課改聯合體的引領和示範作用，定日期、定主題、集中組織參與活動，營造濃厚課改氛圍，達到教師人人積極參與課改、鑽研課改、實施課改的目的。

3、抓牢畢業班工作不放鬆。中心校成員要經常深入學校調研畢業班工作情況，及時把握教師學生在各階段思想及學習狀況，搭建平臺、定期組織畢業班教師交流研討活動，督促學校畢業班管理工作，不斷提升教學效率。

三、以“凝聚人心、激發潛能”爲目標，重視學校文化建設及特色發展，不斷增強學校的可持續發展性。

1、學校的文化建設在於校園生活的豐富多彩，在於美好育人氛圍的營造，在於和諧人文環境的形成。從顯性角度，學校要組織師生精心設計、美化自己的工作學習環境，感受親身創造與勞動的愉悅；從隱性角度，要培養師生積極進取的心態、文明高雅的舉止和良好的行爲習慣，爲他們構建施展才華的舞臺和空間，在活動中達到“凝聚人心、激發潛能”的目標。最終使學校生活充滿激情與活力，師生工作、學習永不倦怠。

2、特色發展是學校常規工作管理中的一種突破和昇華之境，是進一步發展的一種對瓶頸的突破，是展現學校自我美好最有效的一條途徑，它帶給外人的是一種傾慕，帶給師生的是無比的自豪和進一步發展時潛能的激發，更是學校文化氛圍形成的有效催化劑。我們各學校的大課間活動組織的豐富多彩，效果很好，希望能進一步做得更好。在弘揚傳統文化、國學經典、寫字教學等方面各學校可以再做得深入些，形成自己的特色，促進學校的可持續發展。