學校開展四史教育活動總結範文（精選15篇）

學校開展四史教育活動總結範文 篇1

學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員幹部的一門必修課。

歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，記載着社會發展軌跡，凝聚了前人的知識、經驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優良傳統和政治優勢。“四史”告訴我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質、經濟發展水平決定的，是經過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物，是理論創新、實踐創新、制度創新相統一的成果，凝結着黨和人民的智慧。把握這一歷史邏輯，我們才能深刻認識虛無主義的政治危害性，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，確立馬克思主義歷史觀和方法論。

只有修好“四史”這門必修課，實現“三個汲取”，共產黨人才能堅定信心，保持定力，銳意進取，開拓創新，堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進。

學校開展四史教育活動總結範文 篇2

對外經貿大學國際經貿學院黨委注重發揮學科專業優勢和結合師生特點，念好“學”“講”“行”三字訣，深挖“黨史”資源，講活“黨史”故事，在傳承紅色基因中增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，紮實推進史學習教育入腦入心。

一、注重上下互動、內外聯動，聚焦理論武裝學“黨史”

爲深化學習效果，強化理論武裝，學院黨委注重分層分類，創新形式，打造多維度、全覆蓋的學習體系。黨委班子依託每週黨委會和理論學習中心組開展專題學習，還牽頭學校“黨史”精品黨課xx項目，並參與講授改革開放史，切實做到先學一步、學深一層。強化頂層設計，建立了黨委理論學習中心組、理論學習大講堂、黨支部專題研討、團支部學習小組和黨員自學的“五學聯動”機制，在上下互動中營造學習氛圍。

學院黨委堅持“請進來”與“走出去”相結合，搭建互動聯動平臺。在邀請xx省委講師團“黨史”專家宣講團成員、行業內專家學者、全國抗“疫”先進個人等爲師生講授黨課的基礎上，還與工程技術大學城市軌道交通學院開展“聚焦高質量黨建發展、助力學院中心工作”黨委中心組聯組學習，圍繞黨學習教育特色舉措、學院黨建工作與辦學特色、全國和樣板黨支部創建等內容開展深入交流研討。

二、發揮學科優勢、專業特點，聚焦偉大實踐講“黨史”

學院充分發揮學科優勢，打造品牌項目，建立了以教授、科研骨幹爲主的師資團隊，結合校史，開發“中國改革開放史”系列精品黨課，以此來講述學校辦學60年來，圍繞國家改革開放偉大事業，特別是在“復關”“入世”、自貿試驗區等領域主動服務國家戰略和地方需求、助力貿易強國和xx城市高質量發展的生動故事。

成立以學科骨幹黨員教師爲導師、以學生黨員爲主體的“改革開放史”宣講團，其中3名成員以開發開放30週年作爲切入點，分別圍繞“改革開放之‘五個中心’”“xx新區，不‘特’而特”和“改革開放之制度創新——土地財政”三個視角進行講述並製作微黨課視頻。宣講團積極爲校內各學生黨支部和團支部以及校外xx街道、x鎮團委等單位開展宣講，做到“送黨課上門”，講好發生在“春天的故事”。

三、突出思政育人、服務社會，聚焦責任擔當行“黨史”

作爲xx省“課程思政重點改革領航學院”，學院重點包括《國際貿易實務》“xx省教育先鋒號”、《電子商務》“黨建引領專業實踐”和《國際貿易理論》特色改革3個課程團隊和18門課程的立體化思政課程體系。學院因時而進，因勢而新，將對外開放進程中“課程思政改革創新”與電子商務課程團隊服務於“精準扶貧、鄉村振興”等育人元素融入課堂教學之中，在潤物無聲中引領青年學子成長，增強育人針對性。

xx省高校黨組織“攀登”計劃樣板黨支部——國際經貿學院教工第五黨支部積極發揮黨建引領作用，將專業教學與紅色資源相結合，在革命老區精準扶貧中主動擔當，積極作爲。支部教師黨員帶領學生前往福建古田、江西井岡山等革命老區，實地探訪十餘個村莊，依託電子商務，實施智力扶貧，發展在線產業，助力脫貧攻堅。

此外，學院黨委依託豐富的紅色資源優勢，引導師生深入探訪、用心感悟，追尋紅色足跡，重走“黨史”紅色路線，相繼走訪了中共一大會址、思南公館、周公館和復興坊等紅色場館。學生黨員開展“讀經典、尋足跡，明史以致用”——黨學習教育活動，結合線上讀經典和線下“尋足跡”的活動主線，足跡遍佈全國11個省市，不斷在“行走的課堂”中感悟祖國曆史鉅變，提升黨學習質效。

學校開展四史教育活動總結範文 篇3

爲紀念中國共產黨成立xx週年，深入貫徹落實中組部、中宣部等六個部門聯合下發《關於在黨員、幹部、羣衆和青少年中開展中共黨史的學習教育的通知》文件精神。根據院團委“我與祖國共奮進—學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育實踐活動，同時激發我係學生的愛國熱情，我係結合我係實際，開展了形式多樣的宣傳教育活動，現總結如下：

一、宣傳到位，組織嚴密

爲了使廣大同學能加入到學習黨史的一系系列活動中來，我係通過展板、海報以及當時考試等多種形式擴大宣傳，切實讓每位同學都能瞭解活動並明白活動的意義所在。

在廣泛宣傳的同時，在我係團總支書記何林智的工作指示下，我係學生會成員積極組織活動，對各項活動的'各個流程進行嚴密的策劃和人員安排，促使活動順利的進行並圓滿完成。

在黨史的學習活動的開展過程中，我係分層次，分階段，有重點地開展了主題班會、板報評比、座談會、演講比賽、徵文比賽知識競答多種靈活多樣的系列活動，使學生喜聞樂見，強化了黨史教育。尤其是在演講比賽和黨史知識競答活動中，同學們鏗鏘有力的演講和麪對黨史相關問題的有力的回答，也讓參與活動的同學以及參觀同學更深刻的去懂了解黨史。

二、周密部署，嚴格落實

1、高度重視，精心組織

各項目負責人要高度重視，細化項目，強化管理，加強安全、紀律教育，確保如期保質完成任務。將其作爲開展我院學生思想教育的一個有效載體，精心準備，抓好落實。

2、加強宣傳，全面發動

各項目負責人要充分利用校園各種宣傳媒介發動宣傳，營造良好的活動氛圍，及時發現典型，總結經驗、全面報道、突出主題。鼓勵學生積極參與活動中。充分利用這次活動讓學生深刻了解和掌握有關黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針政策等黨的知識。通過學習，使學生對黨史黨情有一個全面的理解和把握，進一步增強學生的愛國愛黨意識。

3、勇於創新，形式多樣

各團支部、活動小組及社團組織在活動的開展過程中，要勇於創新，結合自身特點，廣泛開展富有特色、爲廣大團員青年喜聞樂見的活動。

4、注重實效，長期堅持

學習黨史活動，大家積極參與，共同學習，活動不能圖形式，走過場，要注重實效。

三、活動形式多種多樣

1、主題班會

2、板報

3、展板

4、演講比賽

附獲獎名單：

一等獎：劉翌翌楊會迪邵高強

二等獎：林汐張曼任漢卿董夢歌李義

三等獎：宋萌萌馬瑞麗王鐵倉張彥可吳新琪李久靈韓亞洲

5、徵文比賽

附獲獎名單：

一等獎：

二等獎：

三等獎：

6、知識競答比賽

附獲獎名單:

一等獎：

二等獎：

三等獎：

7、座談會

通過一系列的黨史活動，使學生受到了系統的黨史知識教育，教育學生要了解黨史，熱愛中國共產黨，熱愛祖國。

四、活動意義

總的來說，本次黨史知識學習活動比較成功，在黨史方面很多同學都取得了不少的收穫。通過開展以“我與祖國共奮進—學黨史、知黨情、跟黨走”爲主題的系列活動，不但在我係學生中掀起學習黨史、瞭解歷史的宣傳熱潮，而且進一步增強了廣大學生的中國共產黨的熱愛，瞭解和掌握有關黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針政策等黨的知識。從而進一步提高他們的愛國熱情。

學校開展四史教育活動總結範文 篇4

爲加強當代大學生對黨的認識，在學生中深入宣講黨的光榮歷史，近日，我係團總支積極響應校團委號召，根據系黨總支指導安排，舉辦了一系列支部團日活動，以此紀念偉大的中國共產黨建立100週年。

此次系列活動各班團支部圍繞“學黨史、知黨情、跟黨走”的主題，立足我係實際，相繼開展了形式多樣、內容豐富的主題團日活動，充分發揮廣大團員青年的主動性和創造性，用模擬歷史情景劇、話劇、詩朗誦、“黨史我來講”主題班會等形式生動形象地向同學們講述了黨史中最感動的故事和人物，藉此進一步激發同學們的愛國、愛黨熱情，深入學習黨的光輝歷史和寶貴經驗，進一步堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念。

在活動過程中同學們紛紛表示通過此次系列活動加強了自己對中國共產黨先進思想的感悟，在今後的學習和生活中一定會努力向黨組織靠攏，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風。

在以後的一段時間內，系團總支在總結前段工作經驗的基礎上，將繼續開展紅色經典電影放映、愛國愛黨演講賽等一系列活動，將慶祝建黨100週年系列活動與共青團創先爭優有機結合、深入推進。

學校開展四史教育活動總結範文 篇5

開展四史學習教育，是每位黨員幹部的一門必修課。四史學習特黨員們將認真學深悟透四史，從歷史中汲取精神力量和經驗智慧，牢記黨的初心使命，立足本職，愛崗敬業，努力打造新形象。初步形成四史學習特色：

一、發揮黨員領導幹部領學促學作用。嚴格執行黨員領導幹部組織生活制度。楓樺景苑居民區黨總支學習抓好抓細抓實四史學習，做到一學一報，及時總結報告學習情況。領導幹部必須先抓好自身的教育，作出表率，防止只抓下級、不抓自身。並對居委會中的書籍進行整理和歸類，在整理材料中學習四史，瞭解四史，系統學習四史知識。

二、學習戰疫精神堅守初心使命。以戰疫精神助力學習教育的深入開展，把戰疫故事和精神作爲四史學習教育的重要內容，依託理論學習和三會一課主題黨日等，健全完善常態化的學習機制。在四史學習教育中組織開展從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，爲奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保障主題黨日活動，以戰疫精神進一步振奮黨員幹部搶拼實的精氣神。

三、以黨建帶社建，創建文明社區。始終堅持人民城市人民建、人民城市人民管、人民城市爲人民治理理念，社區黨員志願者積極參與小區文明宣傳，清潔小區路面垃圾、菸頭，檢查消防設施，清理樓道堆物，以實際行動積極參與垃圾分類和美麗樓道等重點任務，用四史力量提升中心工作實效，改善居民生活環境，將創建永德路美麗街區作爲加強城市精細化管理、推進生態文明建設的一項重點工作來抓，營造共建共治共享社會氛圍，全力打造整潔有序的永德路美麗街區環境，不斷增強人民羣衆獲得感和幸福感。

學校開展四史教育活動總結範文 篇6

爲了進一步貫徹落實教育部辦公廳《關於進一步加強中國小生體質健康管理的通知》，紮實推進國家“雙減”政策平穩實施，大荔縣教育局嚴格落實五項管理，增強學生體質，陽光體育大課間活動蓬勃開展。

9月22日開始，以“陽光、運動、健康、自信”爲主題的陽光體育大課間展演比賽在全縣中國小、幼兒園進行。各校課間操特色鮮明，創意十足，武術健身操、京劇操、籃球操、韻律操等形式多樣。

操場上，每一個鏗鏘優美的舞步，每一個朝氣蓬勃的身影，配上動感的音樂，整齊的服裝，都在盡情向我們展示着“雙減”政策下學生陽光自信、青春洋溢的精神面貌，真正做到了課業負擔做減法，課外活動變花樣。

陽光體育大課間，讓運動成爲學生終身的興趣，讓大課間成爲學生磨礪意志的舞臺，成爲大荔素質教育的靚麗風景。激情飛揚，活力無限。魅力少年，未來可期！

學校開展四史教育活動總結範文 篇7

爲了讓大家理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。結合區教育局相關文件精神，成都市列五書池學校認真組織開展了系列“母親節”慶祝活動，達到了良好的教育效果。

一、學校領導高度重視，德育處具體實施，制定詳細活動計劃。首先利用國旗下講話和紅領巾廣播站對學生加強宣傳，讓學生明白每年五月第二個星期日爲母親節。同時，也通過各種類形式的宣傳文章，讓學生懂得孝敬父母、關愛他人的重要性，營造校內濃郁愛心氛圍。

二、結合學校開展的“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”的系列讀書活動，學校有目的性地指導學生及家長閱讀相關類書籍，並撰寫讀書心得，學校選擇優秀文章在全校宣傳，起到了良好的教育效果。

三、召開主題班隊會，講述“母親故事”，引導國小生用實際行動來回報自己的母親。

四、要求中高年級學生開展“製作賀卡送母親”活動。

五、學校發出倡議，號召全體學生在母親節當天爲自己的母親做一件有意義的事情。有的同學爲母親洗一件衣服，有的爲母親洗腳，有的爲媽媽捶捶背，有的爲母親做一道可口的菜等等。孩子們在這一件件飽含深情的小事中，體會到了母親的艱辛，同時也是對學生起到和很好的教育效果。

在整個活動中可以看到，每位學生都用心去做，認真構思，精心描畫，雖然筆觸還嫌稚嫩，用語不夠精煉，作品有點粗糙，但色彩斑斕的祝福卡片足以展示出學生對媽媽真摯的感激與祝福。在“母親故事”中，同學深情的講述故事，聲色並茂，包含感情。通過此次活動，能讓學生們更好地感受中國自古以來孝敬父母的傳統美德，激發他們在今後的學習生活中更加奮發向上，努力成材，以報答母親的養育之恩。

學校開展四史教育活動總結範文 篇8

爲全面抓好《中華人民共和國民法典》的學習宣傳，九江市長虹國小在市教育局的正確領導下，多舉措開展民法典宣傳月活動，大力營造民法典宣傳濃厚氛圍。

20__年5月，九江市長虹國小召開教師會，組織全體教師重溫《中華人民共和國民法典》相關知識和法律法規，並觀看了相關法律視頻。

爲了營造濃厚的宣傳教育氛圍，學校利用電子屏，刊播了民法典與生活同行及民法典相關法律篇章宣傳海報、標語和宣傳視頻。

爲不斷加強青少年學生法治教育，增強學生的法律意識和法治觀念，提高學生的法治素養。本月，九江市長虹國小組織全體學生開展了“美好生活·民法典相伴”專題學習會活動。

通過開展“美好生活·民法典相伴”專題學習會活動，學生意識到《中華人民共和國民法典》與每個人的生活息息相關，法律時時處處在保護我們每個人的安全。同學們紛紛表示，要做法律的學習者、宣傳者和推動者，讓法律護航自己健康成長，做遵紀守法的好學生、好公民。

本次活動的開展及宣傳，一方面營造了“美好生活·民法典相伴”的良好法治環境;另一方面，進一步增強了廣大師生的法律法規意識。

學校開展四史教育活動總結範文 篇9

5月8日前後，一年級七班組織開展了感恩母親節“四個一”主題系列活動，“四個一”即一節感恩節教育課、一次街頭鮮花義賣活動、一件母親節的手工禮物、一篇母親節。通過活動，同學們進一步瞭解了母親節的來歷，懂得了珍惜母愛親情，凝聚和提升了孝母感恩、回饋社會的道德風尚。

8日當天的街頭鮮花義賣將活動推向高潮。上午9點，微微細雨中，老師主持了啓動儀式，全班同學和家長齊聚銀座中心店廣場，600支代表母愛的康乃馨鮮花有序發放到同學們手中。同學着裝整齊，深入渤海七路和黃河四路，義賣活動正式開始。2個小時的時間，鮮花全部售出。同學們用所得547元善款購買了慰問品，由老師帶領部分學生及家長代表，前往開發區杜店敬老院進行慰問，學生爲孤寡老人奉上了代表愛意的康乃馨並表演了精彩的節目。同時，其他3項活動也開展得有聲有色，一節感恩節教育課讓同學們瞭解了母親節的由來;一件母親節的手工禮物由同學們親手製作，交到媽媽手中;一篇母親節日記在義賣活動後完成，同學們記錄下感恩母親節的精彩，留住美好的記憶。

這次活動，得到學生和家長的一致讚揚，同學們也感到收穫很大。一是同學們的語言交流能力得到鍛鍊。對於義賣活動，不少同學一開始有畏難情緒，不敢講、不敢賣，經過家長和同學們的幫助，後來大方交流、大聲叫賣;有的同學最初口齒不清、講不明白，經過鍛鍊，能夠很好地與別人交流，能夠讀懂對方的眼神。從賣不出去到賣花小能手，增強了自信心。二是學會認知錢幣，增長了知識。同學們自己買賣、找零，鞏固了課堂上有關錢幣的知識。三是雨中賣花，有苦有樂，大家體會到了幸福生活來之不易，體會到了父母的艱辛;對樸實節儉有了更深的認識，辛苦勞動的來的幾十塊錢，份量沉重，耐人尋味。四是通過宣傳，讓更多的人知道母親節，喚起他們對媽媽的思念，通過自己的微薄力量，傳遞感恩母親、感恩社會的良好道德風尚。

學校開展四史教育活動總結範文 篇10

爲積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，引起廣泛的社會效應，更好的樹立教育良好形象，加強家校溝通，搭建家、校結合教育平臺，打造社會滿意工程，結合我校實際，開展了卓有成效的家訪工作。

1、組織領導。爲保證活動順利開展，我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領導小組和工作小組，實行了領導幹部包級部，班主任、任課教師包班級的層層管理模式，確保了活動有序開展。

2、認識到位。積極召開了全體教師動員大會，講了此次活動的重要意義。進一步提高了對家訪工作的認識，都把家訪工作作爲密切家校聯繫，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。激發了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預見性的分析了家訪工作可能存在的問題並給予方法的指導，使家訪工作，開展順利，有條不紊。

3、措施得力。制訂了嚴格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學校主要領導親自抓落實，從家訪前的工作布臵，到家訪後的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，並始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時間到家訪人員，從學校表現，到存在潛力，細心準備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作爲宣傳學校的一個契機，抓住家訪時間充裕、人員集中的特點，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，並積極徵求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。

4、總結評比。從本次家訪的組織過程看，各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務，我校的面訪人數達到三分之一還多，並對其餘全部同學進行了電話訪。學校通過電話抽查和調查問卷的形式，瞭解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進村入戶,耐心細緻地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認可和廣泛讚譽。我校組織教師收集整理家訪工作有關情況，認真總結家訪工作的收穫。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數、家訪調查效果等的詳細評估，評出了家訪工作優秀教育工作者、優秀班主任、優秀教師，爲此次家訪活動劃上了圓滿的句號。

我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任爲核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍，確保每個學生每學年至少接受一次家訪，營造學校、家庭、社會共同關心學生健康成長的氛圍。學校還做出硬性規定，每個教師每學期家訪不得少於五人次，在家訪過程中認真如實填寫好家訪記錄，然後由被訪學生家長簽字，最後將回執單上交學校保存備查。同時，學校還將教師家訪與年度工作考覈掛鉤，以此來促進教師對家訪工作的責任感，堅定不移的，將家訪工作，持續深入的開展下去。

學校開展四史教育活動總結範文 篇11

“雙減”政策的迅猛落地，讓衆多匆忙趕課於各大補習機構的學子突然急剎車，回望自己書包中的作業資料也迅速減少，擡望眼，他們的眼神多少有些迷茫與無所適從；作爲家長，現有大把的時間和孩子相處，卻很難從“愛娃、幫娃就是給娃報班”的慣性思維中跳脫，暫時還沒有找到新形勢下的節奏和感覺，內心似乎更爲彷徨。此時，學校的作爲直接關係到民生的穩定，當下所有的教育工作者不能坐等方案，在無經驗複製的關鍵期，正是考驗學校能力的時候，學校的調控、執行能力將會促成教育的新生態形成。每個學校作爲正當時！

教育的方向是國家未來的走向。面對“雙減“政策，學校首先要對政策有理性正確的認識，雙減理念下的教育是“慢教育”，是“大教育”，是“真教育”。“雙減”讓學校這個專業的教育部門來全面掌舵教育，它賦予了學校最大的責任與更多義務，留給了學校更多的時間和空白來發展學生，希望學校能去除教育的功利化、短視化，繁冗化，能從孩子身心發展規律出發，遵循教育教學原則，以“發展成長一個德智體美勞全面發展的人”爲教育目標去做中長遠規劃，引領學生的成長，孕育祖國的未來。面對國家的期待與囑託，學校如何迅速專業地調控，以“雙減”撬動教育改革，努力做到“減負提質”，推動教育高質量發展呢？

我認爲，“雙減”下學校工作開展可以在“三個課堂”上多做深入的思考和探索。好的學校首先應該先有好的課堂，學生的成長在一定程度上是依靠一節節的課來積澱促成的，好的課堂文化的能牽動整個學校的文化的形成。對於第一課堂，我們可以在課堂學習方式和作業設計上進行一些改革，重視思維的培養，重視學習過程的協同發展；對於第二課堂，我們可以在課程開發上多思考，在豐富性、專業性，未來化、特色化上多下功夫，讓其既能有利於學生的興趣愛好的培養，還能滿足學生德智體美勞的全面發展需求，能爲學生未來夢想的實現路徑做一些搭建工作，更能用地域傳統文化感化人，內化人，孕育人。這兩個課堂都應從“爲新時代培養全面發展的人”爲核心進行改革與建設，要將“因材施教”的理念植入骨髓，讓每位學生能在充盈向上的校園文化的滋養下完成最好的的蛻變。

第一課堂是學生學習的主要場所，是知識汲取、能力發展、核心價值觀形成的關鍵陣地。對於第一課堂的改革，首先要遵循教育教學規律，研究學生學習心理，教師授課應重視學法指導，使用大單元教學，教學理念要實現從“教知識”到“教方法”，從“學會知識”到“運用知識”，從“被動接受”到“主動探究”，從“個人學習”到“合作學習”等的轉變，要逐步探究出獨學、合作學習的導學流程，在改變學生的學習方式上多做有益探索。

其次，還應在課堂的起點——預習作業的設計，還有課堂的鞏固練習等作業形式的設計上多思考。作業設計應讓學校教研發力，備課組內開展小課題研究，增強作業的思維性、探究性、合作性；組內教師合作共享優秀做法，求共同發展；各備課組間要協調發展，將作業時間合理分配，動靜結合、讓知識與生活相連，讓知識嚮應用實踐推進，用作業本身的思維力、創新力來激發學生完成作業的興趣。

再次，要研究小組管理機制，搭建學生自主管理平臺。小組管理是促成學習高效的羽翼，是促使課堂、作業、班務管理向高質量發展的發動機。利用小組管理和小組協同評價的優勢來培養學生自律、自主的習慣，提升學生探究式學習的能力，增強學生全方位的綜合能力。

最後，課堂改革要落實到對學生的評價上。評價體系要破除“唯分數論”採用多元評價，既關注定向評價，更關注過程評價，還會關注增值評價，用評價促進人的全面發展。

第二課堂是第一課堂的有益補充，學校應因地制宜，加速課程的開發建設。“雙減”留給學校和學生大量能自由支配的時間，第二課堂可以引導學生多關照自己內心世界，多靜心思考，找到興趣點，讓自己的興趣逐漸向專業化發展；第二課堂可以開展很多趣味運動項目，督促學生成爲一個終生運動者，讓運動文明其精神，野蠻其體魄；第二課堂還可以藉助利用社會第三課堂力量，模擬出，甚至可以直接走入到很多的社會職能部門裏，讓學生能提前體驗各個職業的特點，引導學生爲自己將來想從事的職業做好生涯規劃；第二課堂還可以領着學生到豐富多樣的文化場所中去，讓學生感受到中華傳統文化的深邃，讓學生有成就更精彩的中華文化的願望，這種向內的力量愈強烈，學生未來才更可期……

“雙減”讓教育慢下來，讓教育的根扎向更深、更廣的土壤。真正的教育不是爲分數的短效急促且狹隘的學習，它沒有急功近利的分數論；真正的教育讓每位學生都充滿希望向陽生長，努力追求自身價值的實現；真正的教育應該給每個生命體一個充盈飽滿的過程，能讓其在過程中綻放自己，惠及他人，推動人類社會的發展……“

“雙減”當下，我們力爭讓學校所有的生命體都根抓土壤，自由智慧拔節成長，讓學校教育早日實現

“面向人人，面向未來”！

學校開展四史教育活動總結範文 篇12

一個精彩的活動已經圓滿收官，我相信大家都是有收穫的，是時候抽出時間寫寫活動總結了。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？以下是小編爲大家收集的學校助殘日特教宣傳活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今年5月20日是我國第xx次法定“全國助殘日”。根據我校關於開展第xx次“全國助殘日”活動的通知精神，結合我校實際，現就我校開展第xx次“全國助殘日”活動情況總結如下：

一、緊緊圍繞本次“全國助殘日”的主題，結合本校實際，制定實施方案，做好助殘日活動。在接到“全國助殘日”活動的通知後，中心學校領導立即召開了全體教師會議，要求各班班主任對班級進行摸底調查，全面瞭解和掌握班內殘疾學生的情況，瞭解殘疾學生生活和學習中存在的問題、困難等，並及時上報學校。經過調查，統計到我校的殘疾學生共有2人，學校已經對這些學生進行了慰問和捐助。

二、召開殘疾日座談會。學校組織召開了一次親切的座談會，學校蒲校長，教務處領導等出席了會議，並對學校殘疾學生逐一地進行了談心和慰問，這給殘疾學生帶來了莫大地精神鼓舞。會議上學校還對殘疾學生進行了一定的捐助活動。

三、廣泛開展扶殘助殘宣傳教育，認真做好“助殘日”活動的宣傳工作。中心國小充分利用學校廣播，黑板報，懸掛橫幅，張貼標語和宣傳畫，寫通訊報道等形式，宣傳扶殘助殘思想，並對“助殘日”的各項活動進行了及時地全面的宣傳報道。具體內容有：“全國助殘日”活動主題、助殘知識、班級扶殘助殘活動開展情況，殘疾人自立自強事蹟報道等。進一步加深了學生的扶殘助殘意識。

四、通過充分動員我校師生積極瞭解殘疾人生活，報道殘疾人事蹟，團結和激勵了一大批理解殘疾人、熱愛殘疾人事業的老師和同學們，營造有利於殘疾人事業可持續發展的輿論氛圍和社會環境。其主要方法：一是組織師生在“助殘日”期間走訪慰問殘疾學生家庭的“送溫暖”活動，發揮榜樣力量，帶頭扶殘助殘；二是充分動員廣大黨員、骨幹教師與殘疾學生“幫扶結對”，走進殘疾學生家庭，爲他們排憂解難，提供家教輔導等切實有效的服務；三、是以班級或小組爲單位，通過組織助殘小分隊，建立助殘小組，開展各種切實有效的助殘活動。開展主題班會、以“一助一送溫暖”、“我與殘疾小夥伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主題活動來營造幫助殘疾學生的良好氛圍。通過在學習、生活中幫助殘疾人，着重培養少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻、堅韌不拔的進取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了學生關心他人、扶助弱者的愛心，同時又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。

五、觀看一部關於自立自強殘疾人事蹟的紀實片。學校組織各班級播放並觀看一部殘疾人自強事蹟的教育片子，讓學生了解殘疾人的生活，從而激勵學生勇敢面對困難，在困難面前要有永不低頭的拼搏精神。同時在學生中也掀起尊敬殘疾人、幫助殘疾人的助殘熱潮。

六、我校學生在這次“全國助殘日”活動教育中，都深深地被那些身殘志堅的殘疾人事蹟所感動和鼓舞，他們進一步感受到了生命的不易，健康的可貴。從而也學會了設身處地的爲他人着想，能夠富有愛心，能積極幫助身邊的殘疾同學，作到了尊重他們，愛護和幫助他們。

總之，我校在“助殘日”活動期間，通過開展形式多樣的助殘活動，有效地推動了扶殘助殘事業的發展。

學校開展四史教育活動總結範文 篇13

3月12日是一年一度的植樹節，爲大力弘揚志願環保精神，展現我校學生風采，引導我校學生投身實踐，給我們的家園增添一點綠色，爲給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校環保教育內容，大隊部開展了形式多樣的植樹節實踐體驗活動，活動開展以來，得到了全體學生的踊躍參與。現將活動總結如下：

一、健全機構組織，加強監督

學校成立了由校長爲領導組長，具體佈署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“貢獻力量，奉獻綠色”活動有序開展。

二、加強宣傳，提高認識

3月12日，利用晨會時間在國旗下的講話進行“3.12植樹節”倡議，號召全體學生：向學生進行有關“植樹節”知識的宣傳，發出號召：“綠水青山就是金山銀山”，人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，爲美化、淨化環境盡一份力。然後利用課餘時間蒐集樹木的知識，植樹節的來歷和意義。在濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛士，爲美好的環境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。

三、落實組織，開展以植樹節爲主題的專題系列活動

自倡議發佈之後，結合我校校園綠化活動，我校學生自願帶綠色植物進班級，進行養護，爲班級增添一份綠色。全校學生以班級爲單位，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動，每天做好班級及公共區的衛生工作。

3月13日國小部分四五學生在老師和家長的帶領下，來到唐田植樹基地開展“我和爸媽爲地球添點綠”植樹節親子活動，培養孩子們愛護大自然、守護綠色家園的意識。在與孩子種樹的過程中，許多家長感慨：“平日裏由於工作繁忙，很少參與親子活動。

感謝學校提供這個機會，讓我與孩子共同度過了一個特殊的植樹節。”此次活動全體參加人員充分發揚了團結、互助、友愛的精神。不僅增強了大家植樹造林的綠化意識，更是讓孩子們感受到團隊合作的重要性，同時，密切了家校、師生的關係，而且喚起了同學們植樹造林、愛綠護綠、美化生活的共同意識，體現了__國小積極參與生態環保教育、共建美麗家園的熱情。

學校開展四史教育活動總結範文 篇14

爲更好的開展愛國主義和全民國防主題教育月活動，我社區提出以下活動方案：

一、指導思想

，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的十八大、*黨的羣衆路線教育精神，緊緊圍繞我社區工作大局，從歷史和現實、理論和實踐、成就和經驗相結合的高度，在廣大幹部羣衆中深入開展愛國主義教育，在全社區上下唱響共產黨好、好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，激勵廣大幹部職工繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧不懈奮鬥。

二、組織領導

組長：郭載林

副組長：徐高泉

成員：朱建林 石紅燕 張淑萍 郭正宏

三、時間安排

活動從9月1日開始，到9月30日結束，分三個階段進行。第一階段：9月1日至9月5日，宣傳發動、全面部署，形成各級整體聯動、廣大羣衆積極參與的良好局面。第二階段：9月6日至9月25日，圍繞慶祝新中國成立65週年的主題，緊密結合社區實際，深入

開展羣衆性愛國主義教育活動，積極開展富有社區自身特點的活動，形成濃厚的迎國慶氛圍。第三階段：9月26日至9月30日，認真總結活動的有效做法和成功經驗，形成羣衆性愛國主義教育活動的長效機制。

四、主要內容

（一）廣泛開展面對面的宣講活動。

1、認真開展以社情宣傳爲主要內容的形勢政策教育活動。結合我社學習實踐科學發展觀活動，通過廣播、宣傳圖片等形式，進行深入淺出、通俗易懂的宣傳闡釋。組織社區黨員到居民小組，有針對性地開展形勢政策教育和社情宣講。

2、組織社區老幹部、老黨員、老戰士等，到羣衆中，宣講革命歷史和光榮傳統。

（二）深入開展有特色的羣衆性活動。

1、觀看革命教育電影

2、組織愛國主義教育知識競賽

3、組織未成年人愛國主義教育活動

4、開展唱紅歌比賽

（三）大力開展學習先進典型活動。

開展社區系統道德模範評選表彰工作。社評選一名道德模範，用身邊人的事蹟教育羣衆，激勵黨員崇尚先進、學習先進。廣泛開展緬懷革命先烈活動，組織開展對新中國成立前參加革命工作的老幹部、老黨員、老模範等人員的走訪慰問活動。

四、工作要求

（一）突出思想內涵

開展愛國主義教育活動，要圍繞建設，着力深化和拓展思想教育內容，引導幹部羣衆深刻認識歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了、選擇了改革開放，深刻理解只有共產黨才能領導中國，只有才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展、發展馬克思主義，不斷增強對中國共產黨領導、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。

（二）吸引羣衆參與

開展愛國主義教育活動，要堅持面向基層、面向羣衆，多運用羣衆喜聞樂見的方式，多搭建羣衆便於參與的平臺，多開闢羣衆樂於接受的渠道，使教育活動滲透到基層一線，貫穿於人們工作、學習、生活的各個方面，讓教育活動的過程成爲人們自覺參與、自我教育、自我提高的過程。

（三）注重實際效果

開展愛國主義教育活動，要緊密聯繫當前改革發展穩定的實際，要聯繫社區黨員羣衆的思想實際，用事實說話、用典型說話、用數字說話，努力增強吸引力、感染力、說服力。要在出實招、求實效上下功夫，堅決防止形式主義，力戒鋪張浪費。

學校開展四史教育活動總結範文 篇15

爲全面落實“雙減”政策和教育部有關中國小生“五項管理”的工作要求，營造良好的教育生態，共同促進學生健康成長，日前，柴桑區二中以年級爲單位積極組織開展大課間跑操活動。

伴隨着大課間激揚的音樂，各班方陣迅速來到綠茵場，在班主任的帶領下，邁着整齊的步伐，有序進行跑操鍛鍊，爲積極健康、蓬勃向上的校園文化增添了一道靚麗的風景線。

在快樂的陽光大課間活動中，同學們不但享受了體育鍛煉帶來的樂趣，還提升了身體素質，培養了學生的組織紀律性，增強了集體榮譽感，更促進了學校特色校園活動的開展，將“雙減”政策落到實處。