2022中心學校校長工作總結報告(精選15篇)
2022中心學校校長工作總結報告(精選15篇)
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光陰似箭,日月如梭;轉眼間,已是__年的暑假了,兩年的時間悄然已去,回顧走過的歷程,我思緒萬千、感慨萬分!記得剛從蓮洲調至漳湖時,我的內心彷徨、憂慮。我想:新環境能接納我這個他鄉的同行嗎。我能在異地以正常的心態投入工作嗎?
然而,一切顧慮都是多餘的,我很快走出了困境。因爲,熱情、關心的學校領導,淳樸、善良的老師讓我感受到大家庭的溫暖;和諧向上、充滿濃濃人情味的羣體氛圍感染了我,讓我擺正了心態;同仁們默默耕耘、樂於奉獻、團結進取的燭精神和崇高師德風尚,感化了我的靈魂;同仁們教書育人、爲人師表、以身立教的使命感和責任感,讓我重新揚起了理想風帆;同仁們執着追求、創新踐行、永不言敗的堅定信念和務實求真的人格魅力,給予了我莫大的工作激情。
現在我可以自豪地說:我深愛着這片熱土,我深愛着這個蓬勃向上的羣體!兩年的工作中是幸福的、是愉悅的!
兩年裏,我擔任副校長分管師德、羣團、安全衛生、校務及班務管理工作,在教育局的正確領導下,在謝校長的帶領下,在班子成員的同心協力下,在全體老師的支持和幫助下,基本完成了分管的工作。現在從如下幾方面彙報:
一、踏踏實實做人
1、進取
能擔任副校長是組織上和大家對我的信任。爲了更好地完成工作任務,我在思想上積極要求上進,不斷提高政治理論素養;利用分管師德的契機,結合自身實際,始終以高標準嚴格要求自己。真正做到:在思想作風上實事求是、表裏如一;在工作作風上認真嚴謹、講求實效;待人處事光明磊落、誠實守信;在生活作風上端莊穩重、親切大方;在公共場所和學生面前,做到衣着整潔得體,語言文明規範、舉止文雅;努力在各方面做師生的楷模。
2、真誠
對周圍的人我能熱情真誠相處,年尊的老師我敬之爲長輩。青年的視之爲朋友,我與他們同樂,我爲他們取得點滴成績而快樂;無論是在工作生活中,只要他們需要幫助,我都給予支持。因而,促進了領導班子整合力的形成,促進了學校的穩定發展。
3、正直
在工作中始終堅持正確的立場,不避重就輕,不瞻前顧後、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以集體利益爲重,以教師利益爲出發點。說真話,做實事。當校長的好參謀,做教師的貼心人。
二、勤勤懇懇做事
1、作爲班子成員我深知以身作則是工作的基礎,兩年中,我從不搞特殊化,從沒有無故缺席。不管風霜雨雪、酷暑寒冬都堅持到校,認真做好日常工作,值好夜班。
2、作爲副校長我懂得應是校長的好助手。兩年來,我非常注重平等對待教師和班子團結。我常與教師促膝談心,瞭解教師的心聲,把教師想法帶到班子會上。使學校方針、政策能及時根據教師意見和建議修正、完善。真正起到了教師和學校之間的橋樑及紐帶作用。
3、分管工作常抓不懈
“師德是教師的靈魂”、“少年是祖國的未來”、“安全責任重於泰山”、“管理是學校的根本”
這些名言警句我銘刻在心。爲此,毎學期開學初就制定出切實可行的工作計劃,擬定出有針對性的工作評估方案下發各校,並堅決做到開學初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時我常抽調村小校長參與,讓他們有一個學習借鑑和相互督促的機會。每次檢查不流於形式,檢查者都要認真填寫表格如實小結,發現問題,及時解決。
抓師德、鑄師魂;這是一項長期的系統工程。爲抓好工作,我認真把握工作思路,積極下發相關材料,督促安排學習;要求寫出讀後感,期末彙總;積極組織教師參觀大縣城、開展師德徵文和師德演講比賽等活動。一系列活動的開展,提升了教師的思想,薰陶了教師的品格;一個遵紀守法、敬業愛崗、甘爲人梯、富有愛心的教師羣體正在漳湖大地茁壯成長!
安全工作,警鐘長鳴;我把它當作頭等大事來抓,依照上級要求,中心學校每年都與村小校長,與班主任簽訂安全目標責任書。將責任落實到人。同時建立健全制度,加強督促檢查。將安全隱患消滅在萌芽狀態。爲師生創造了良好的育人環境。
三、平平淡淡生活
“教師的事業應該是葉的事業”,肯定是要奉獻的。面對這一清貧職業,應該平平淡淡的面對豐富多彩繁雜的社會。應該淡泊名利,隨和、寬容的對待他人、對待學生。因而,我不計較個人得失,不爭名奪利、勾心鬥角。講求的是奉獻。學會謙讓與無私。我信奉“知足常樂”這一古訓。我時時捫心自問、換位思考,多想想別人的難處。多原諒別人的不足。凡是以大局爲重,以集體利益爲重。全心全意爲師生服務。
四、實實在在的成績
1、__——__年度我校獲安慶市師德標兵一人;
2、今年縣局“以人爲本”師德演講比賽,我校選手獲得國小組第一名;
3、__——__年度我校班主任工作案例獲安慶市優秀論文獎,並結集出版;
4、__——__年度我校被安慶市首批列爲五家“留守兒童之家”之一;
5、__——__年度我校學生獲得全國書信大賽安徽賽區國小組一等獎;
6、__——__年度我校學生獲得全縣電視大獎賽優秀獎;
兩年中創建平安校園,也做了實事:去年拆除了中州國小校園內幾十間危房;今年通過鎮、村、校三級協作,解決了日新國小磚瓦結構平房房頂的翻修問題;以上成績的取得,當然不是我個人爲之,是師生自身努力的結果,是集體智慧的結晶。
五、誠誠懇懇的反思
過去的工作不是盡善盡美的,還存在許多不足;
1、工作守舊,沒有創新意識和開拓精神;
2、看問題始終站的角度不高,視野不開闊;
3、處理問題缺乏靈活性。
回顧過去,展望未來;我將把一切作爲新起點,不斷完善自己,充實自己,務實創新,努力工作。
2022中心學校校長工作總結報告 篇2_中心校在縣教育局的堅強領導下,在鄉黨委、政府的大力支持下,全面貫徹執行縣“十二五”教育發展規劃及年度教育工作會議精神,以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量爲重點,積極進行課堂教育方法研究。以創新佔領高地,以內涵謀求跨越。一年來,__中心校團結協作,紮實工作,求實創新,努力提高育人質量。
一、 德育工作
育人爲本,德育爲先。成立組織,實行校長負責制,制定,以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨幹隊伍的培訓,不斷提高他們的專業化水平,充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動爲載體,深入開展紀念建黨90週年活動;認真開展經典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”,開展行爲習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中國小生“寫字”比賽;開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理,針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心繫祖國,健康成長”爲主題,組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格,對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校,經中心校多次督查,管理規範,20__年5月4日,霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、彙報、評估會孟集片會議在__中心校舉行,朱局長等教育局領導蒞臨主持,兄弟各校也進行了參觀交流,促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。
二、教育教學工作
注重抓學校常規管理,促進學校教育教學質量的提高,完善教師教育教學工作的過程管理,繼續落實“六個抓好”,即抓好備課、作業設置和批改,抓好聽課、評課,抓好月考測試,抓好教學質量分析,抓好教師的學習和業務培訓,抓好教師教學工作的考覈和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度,期初、期中、期末三次常規檢查,還有不不定期抽查等,並進行及時的通報,督促教師認真鑽研業務,提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作,開展了本鄉範圍內的“送教下鄉”活動,提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉國小教師分學科觀看“國培光盤”,注重過程管理,保證了參與率,並在觀看結束後寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選,要求各校全員練兵、全員考覈,兩所國中分別以教研組爲中心,分學科進行考評,參照教育局的評選步驟,進行規範操作。在各校考覈的基礎上,__中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。並組織評選出的中國小教師,積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養,拿出專項資金,用於中青年教師的學習和參加各級各類培訓,研究有效課堂。抓好教科研工作,20__年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項,以研興校已蔚然成風。
三、 新教育實驗工作
我們高度重視新教育實驗工作,擴大宣傳,營造氛圍,讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式,以期獲得有力的支持和關注。成立組織,專人負責,我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排,全力做好“營造書香校園”、“構築理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校,締造完美教室;開發卓越課程,書寫生命敘事”爲重要使命,紮實做好新教育實驗工作。成立工作室,分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動,通過國旗下講話的形式進行誦詩,抽取不同班級的學生,檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄,學生根據自己的班級特點,設計板塊內容。結合重大節日,舉行演講比賽、作文競賽及手抄報製作等。利用上午第一節課後的三十分鐘大課間,做完廣播操後,由各年級學生輪流主持,進行即興發言,加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動,分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、願景等。
爲增強中心校本部的引領輻射作用,於20__年10月底進行了本鄉範圍內的新教育開放日活動,鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨幹教師參加,開放日當天,學生家長也走進了課堂,和自己的孩子一起上課,達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先後組織骨幹教師來交流新教育實驗,有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來,我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作,在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多,要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動,這大大地開闊了視野、更新了理念。
四、控流保學及招生工作
按照縣局的要求,按時更新普農教資料,及時上報數據。認真做好學籍管理工作,及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況,把“控流保學”工作作爲學校的重要工作來抓,成立組織,學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度,控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動,制定方案,狠抓落實,並使其常態化。對國中招生實行劃片就近免試入學,高中招生嚴格執行招生政策,加大宣傳力度,制定措施,分解任務,克服困難,積極工作。
中心校高度重視中職招生工作,成立組織,制定方案,廣泛宣傳,送會到村,精心組織召開學生家長會,並積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪,中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學後,我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪,關注其在新學校的學習、生活等,增強了中職招生的實效性。我們積極探索,創新工作。20__年度__中心校中職招生工作取得了一些成績。
五、教學質量檢測工作
教學質量是學校的生命線,認真做好教學質量檢測,加強教學監控,兩所國中實行各年級的月考制度。國小由中心校組織每學期進行兩次抽測活動,每次抽測都嚴格按照“__中心校國小教學質量抽測實施方案”進行規範操作,並認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測,精心制定實施方案,嚴肅考風考紀,確保檢測真實有效。監考實行全鄉教師互調,中心校統一安排,確保每校的監考教師來自4-5所不同的學校,閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷,簽名承諾制,確保公正。閱卷結束後,中心校組織人員及時抽查閱卷情況,召開教學質量分析會,按《__鄉期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 。
上述舉措,促進了我鄉中國小教育教學質量的提高,我鄉國小由B類升爲A類,國中升學考試中,兩所國中的升學考試成績在全縣位次靠前,受到縣局的表彰。
六、 校園文化建設和教育宣傳工作
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現,是學校的魂。整治校園環境,對校園進行綜合治理,開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”,各校分別開展“三風一訓”的競賽活動,立足本校,發掘屬於自己的學校文化內涵。從小處着眼,注重過程,以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像,名言警句,開設專欄,書寫激勵性標語,建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程,開足課時,尤其是要開足音體美課時,開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動,組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入,做好校園的規劃,做到長遠計劃和短期打算相結合,各校積極行動,有的刷新了牆壁,在牆壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演,舉辦校園文化藝術節。__中心校被教育局評爲特色學校後,增強了示範引領作用,繼續加大了特色的挖掘,充實了特色的內涵。制定計劃,形成常態發展,以特色引領,促進育人質量的提高。
本着教育宣傳爲教育服務的原則,中心校精心部署教育宣傳工作,要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績 ,展現學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比,評十佳”活動,積極開展教師個人先進事蹟的宣傳,鼓勵教師寫教育博客,展現普通教師的個人風採。及時做好“小三刊”發行的宣傳發動工作,認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的徵訂和分發工作,開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上,中心校分別舉行了 “國中生必讀”和“國小生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”徵文活動,對優秀的師生,中心校頒發證書和獎品。
七、 教師隊伍建設工作
根據縣教育局和鄉黨委政府的有關文件精神,強化教師隊伍的管理,加強師德師風建設,開展師德師風討論和評比,激勵先進。嚴格執行“坐班制”,形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況,杜絕了我鄉教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展國小教務主任培訓和集中輔導活動,發揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示範作用。深入到特崗教師所在學校,進行推門聽課,加強課堂教學的指導,使他(她)們掌握更科學的實踐知識,增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃,運行“底線+榜樣”模式,推進“五個一”的落實,讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來,撐起__教育的一片天。充分利用網絡平臺,紮實做好國中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中國小教師職業道德規範》,加強職業理想教育,鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質,按教育局要求,繼續開展教師共讀一本書活動,進行教師讀書心得體會大評比,彙編讀書心得;舉行中國小校長論壇、班主任論壇等,努力做到“建設學習型學校,培養學習型教師”。實施暖心工程,關心青年教師(特別是特崗教師,中心校體現人文關懷,解決他們的生活問題),穩定教師隊伍,進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協委員視察學校,請他們對學校的發展提建設性意見。
八、 安全穩定工作
安全是底線,穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作,健全管理網絡,完善各項制度,成立以校長爲組長的安全工作領導組,中心校有一名副校長專門分管安全工作,聘請法制副校長,簽訂了安全目標管理責任狀,層層落實了學校安全工作責任,制定了安全,完善各項安全工作制度,建立健全校園突發事件預警機制,落實各項應急措施。各校設立一名安全員,在班級增設一名安全委員。各校每週各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育,進行安全逃生演練。定期對校舍、圍牆、大門、教學設施等進行安全常規檢查,發現隱患及時上報並整改。中心校本部和兩所國中分別請派出所幹警到校上法制課,舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩定因素,尤其是我鄉的五名退養教師和三名農臨工,對他們格外關注,經常和他們談心,交流,溝通,關心他們的生活,幫助他們解決困難,聘請退養教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節慶祝活動,縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉,對離退休養教師進行慰問,爲他們送去慰問金,20__年12月30日上午李主席帶着慰問金專程來到__鄉中心學校,代表教育局工會對柳臺國小重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養人員和重病困難教師充分感受到人文關懷,感受到黨和政府的溫暖。
加強民辦學校的管理,認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園,把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存,讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存,中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作,並多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治,杜絕不規範的車輛接送學生。
2022中心學校校長工作總結報告 篇3光陰似箭,日月如梭。在即將過去的一學期裏,我們XX鎮中心國小在鎮中心學校的正確領導下,沿着學期初制訂的工作目標,全體教師團結奮進,務實進取。本學期學校以“給學生幸福的童年,給教師完整的人生”爲目標,在教學質量管理、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下,學校工作取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項工作任務。現就本學期學校的主要工作總結如下:
一、抓師德工作,建和諧團隊
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個字:敬業、好學、愛生、愛校。
我校利用每週教師例會的機會,組織教師政治、業務學習,努力打造一業務精湛、師德高尚的教師隊伍。本學期,我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》爲契機,開展了一次師德教育。學校要求,每一位教師都要樹立作爲一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要爲人師表,以德立教,以自己的良好行爲和形象爲學生樹立榜樣,要有埋頭苦幹的精神,將奉獻教育當做樂趣。
本學期,我校教師在繁重的工作任務面前,任勞任怨。我們學校20﹪的教師年齡結構偏大(50歲以上的教師7名),即將面臨退休,但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學校以人爲本謀發展,實行人性化管理,體現人文關懷,讓廣大教職工切身感受到領導的關愛和學校的溫暖,極大地調動了他們工作的積極性和主動性,正因爲如此,教師們把學校當成自己的家,學校的各項工作能得到大家的響應,開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理,提高教學質量
教學質量是學校的生命線,我們的老師理直氣壯抓教學。本學期,在鎮中心校的統一佈署下,我們繼續一絲不苟抓常規,千方百計提質量。爲了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施:
1、狠抓教學常規,強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照教學常規的要求,備課、講課、佈置與批改作業。學校對老師們的常規教學一週一抽查,一月一檢查,並將檢查結果與教師的年終績效工資掛鉤。
2、抓好單元測驗和課外輔導,重視培優和轉差工作。由於種種原因,每個班級都不同程度地存在“學困較多、優生羣體小”的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學困生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。
3、積極開展教研活動,全面提高教學質量。學校常態開展推門聽課、聽課評課、課內比教學等活動,全面打造快樂課堂,讓“三段六步”的課改模式,在我校遍地開花。學校經常選派教師外出學習觀摩,開闊眼見,提升課堂教學技能。去年冬季,我校開展了爲期一個月的“大手拉小手”送課下鄉活動。活動中,9名優質課教師先後深入、和等XX國小,共計送去語文、數學、英語等學科十多節優質課,受到了當地學校師生的歡迎和喜愛。最近,我校全體教師在“一師一優課”“一課一名師”活動中,積極在網上“曬課”。一系列活動的開展,提高了全教師素質,促進了教師專業成長。
三、抓班級管理,強化安全衛生
班級是學校工作的前沿陣地。按照鎮中心學校的要求,我們從這學期開始,以“紀律、安全、衛生教育”爲抓手,強化班級管理。
1、加強學生常規管理,進行良好的行爲習慣教育。開學初,學校舉行了鎮國小生習慣養成教育啓動儀式,分步實施,促使學生從小養成良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣,爲他們成人成纔打下堅實的基礎。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
2、以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲準則,對學生進行愛國主義教育和良好的行爲習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行爲習慣,真正成爲班級小主人,學校的小主人。
3、利用班會,強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的配合下,做了許多工作,特別是治理校園環境衛生效果比較顯著,校容校貌有了明顯的改觀。爲師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。由於學校安全教育深入紮實,安全防範措施落到實處,本學期學校沒有發生一起安全事件。
四、抓活動開展,豐富校園文化
這學期我們根據實際開展了以下活動:
1、愛國主義讀書教育活動。學校充分發掘校園人文資源,以校園文化活動爲載體,以學生髮展爲根本,推到校園文化建設。我們力求讓每位學生在高品位校園文化的浸潤下,激發愛校、愛國感情,增強學生的光榮感和責任感。在愛國主義讀書教育活動中,學校制訂了切實可行的教育方案,並紮實做好讀書的指導工作,爲讀書競賽打下良好的基礎。同時結合節慶和其他重要節日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、重新編排了適合學生年齡特點的空竹操。
“抖空竹”是我校的傳統項目。自20xx年開展這項特色活動至今已八年了。八年來,我們的抖空竹活動受到了社會各界的廣泛關注,也得到了廣大家長的支持。由於我們的這項活動開展的有聲有色,得到了社會和上級領導的認可,20xx年10月我校被XX省教育廳授予”中華文化傳承藝術學校”。本學期,由於我校只剩下1—4年級學生,這對我們以往的空竹特技表演帶來了不便,因此,我們又新編排了一套空竹操和空竹舞,這樣適合低、中年級學生參與活動,使他們學起來容易,玩起來得手。我們今後將繼續努力,把這項抖空竹活動項目傳承下去。
3、創新文體活動,潤物無聲地開展藝術教育。本學期,我們自編了一套完整的課間操—古詩韻律操。師生在音樂中一邊誦讀古詩,一邊做出健身動作,形式別具一格。30分鐘的課間操時間,學生不但鍛鍊了身體,還同時誦讀了16首古詩,這種寓教於樂的形式,深受師生喜愛。這套古詩韻律操,將誦讀經典與文化健身完美結合,不僅讓學生進一步感受中華傳統文化的厚重,而且還夯實了學生的文化底蘊,陶冶了學生情操,提升了學生文化素養。
4、書香溢校園,經典伴成長。學校開設了誦讀課,各班設立了圖書角,開展“圖書漂流”活動,學校每月開展一次經典誦展示活動,讓經典浸潤學生心靈,陶冶學生情操,提升學生審美情趣和藝術修養。校園書香氛圍濃厚,處處展現人文文化。前不久,我校順利通過縣教育局“書香校園”達標活動檢查驗收。
五、家校共建,提高辦學效果
我校繼續堅持家訪活動的開展,要求教師將關愛學生,特別是關愛留守兒童問題作爲師德建設的一個重要環節。在生活上、學習上、思想上關心“留守學生”。要求教師要經常對“留守學生”進行家訪,建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度,讓教師充當“留守學生”的第二監護人,使部分監護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理輔導,減輕“留守學生”由於父母不在身邊而產生的心理壓力。要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話,加強“留守學生”與父母的親情聯繫。今年10月份學校分別召開了一至四年級家長會,通過家長會,學校向家長提出了學校管理、班級管理的制度及要求;教師與家長相互交流學生在家及在校的表現。活動的開展,促使學校、家庭、社會的相互配合,共同努力,形成了合力,提高了辦學效果。
六、存在的困難和問題
一學期以來,我們做了大量的工作,取得了一定的成績,但仍存在一些困難與問題,需要引起上級領導的關注,並逐步得到解決。
1、教師老年化嚴重,結構性缺編十分突出。
2、學生乘坐社會車輛上下學存在嚴重的安全隱患。
3、學校基礎設施建設有待加強,教師、功能室、教師辦公室緊缺。
一學期的工作已經過去,駐足回首之間,有喜也有憂。展望明天,道路漫漫且修遠,困難重重亦艱險。但我們堅信,有鎮中心學校的正確領導和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇努力,我們殷店鎮中心國小的明天一定會更好。
2022中心學校校長工作總結報告 篇4教育教學質量是學校內涵建設的重要驅動器,是學校生存和發展的生命線。我校緊緊圍繞“推進素質教育,深化教育改革”,全面貫徹落實《九年義務教育課程標準》。針對我校教學管理的精細化水平有待提高,部分任課教師對素質教育的認識不到位、教學效率低、缺乏創新意識等問題,開展了積極的探究、實踐。在積極改進教學方式,努力提高課堂效益和提升教研品位等方面,進行了有效的探索,取得了良好的效果,近年來,教育教學質量穩步提升。
一、牢固樹立素質教育質量觀。
我校有一支師德高尚、作風務實的教師隊伍。但在個別教師身上還存在着這樣或那樣的問題影響着學校的優質化管理。爲此,我校成立了以校長爲組長的素質教育領導小組。以紮實推進質量管理年活動爲契機,開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動、學習活動、教研活動。運用標語、宣傳欄、內部網站等各種媒介,廣泛深入地開展宣傳發動,爲樹立素質教育質量觀打下了良好的思想基礎。針對發現的問題,要求教師靜下心來認真反思,首先在教研組內討論,找出解決問題的辦法,及時改正。然後,教研組長進行總結,把教師在師德師風、教育教學中存在的共性問題在全體教師會上擺出,提起廣大教師的警醒。校黨支部對全體黨員老師提出“一個黨員,一面旗幟”的要求,通過黨員帶動全校教師積極提高自己的業務素質,黨支部及時進行總結,提出努力的方向和解決問題的辦法。通過活動,教師們統一了思想,樹立了牢固的素質教育質量觀。
二、落實精細化管理
針對我校教學管理的現狀,我們對教育教學管理精細化進行了積極的探索,取得了良好的效果。
1、成立學校督察小組,確保各方高效運轉
爲確保學校各項工作真正落實,我校成立了以校長、支部書記爲組長,副校長爲成員的學校工作督察小組。督導組的督察範圍上從校長下至普通學生,對全校教育教學工作進行檢查和反饋;對學校各處室、年級的工作全面監督檢查;對學生自習、兩操、晚自習、集會等活動師生的紀律、出勤情況等進行檢查;對教師上課情況、辦公秩序、出勤情況進行檢查;對班級、學生公寓、辦公室、功能用房的衛生、公物、安全進行檢查;對師生日常行爲、文明禮貌等進行監督檢查。督查組基本保證每週進行聯合檢查督導兩次,發現問題及時指正,及時解決,抓好整改工作的督促落實,實行嚴重問題組長及時跟蹤督辦制,使得各種管理機制都高效運轉。同時將考覈評價結果作爲教師獎懲、評優選模、職稱評定、職務聘用的重要依據,切實實現評價的正確導向。
2、學校領導重心下移,以點帶面提升管理效益。
精心打造管理幹部團隊,實現管理責任上移,教學重心下移是我校開學初就確定的管理思路。我們要求領導幹部在思想上要有活力,工作上有創新力,在管理上有凝聚力。要克服職業倦怠,保持旺盛的工作熱情,要身先士卒戰鬥在教學第一線。要教好一門課,質量處年級上游;帶好一個班,做年級的樣板;蹲好一個教研組,扭轉一個薄弱學科;抓好一個年級,推動學校整體發展。幹部躬身實踐,必然有效地帶動整個學校的學術氛圍。學校領導進課堂,下班級,蹲教研組,和教師一起工作、學習,用行動說話,真正起了表率的作用。同時更全面地瞭解了學生、老師、學校的情況,深刻體會到教育教學的現狀,把握了學校發展最新最準確的信息。對學校的發展提出更加合理的意見和建議,使學校教育教學工作得到了健康的發展。
3、規範教師從教行爲。
每學期及時開展了“五查五看”活動。一查依法治教,看有無歧視後進生,體罰和變相體罰學生等違反教育法規的言行;二查愛崗敬業,看有無不堅守工作崗位,不認真備課,不按時上課,不批改作業等現象;三查教研業務,看是否參加教研教改活動,堅持業務學習,樂意承擔教研教改課題;四查師德規範,看有無借職業之便謀一己之私利,有無索要家長禮品、搞違規家教、私自辦班等現象;五查團結協作,看是否有工作上相互推諉、不配合的現象。發現問題及時糾正,保證學校教育教學工作正常開展。
4、切實加強課堂教學管理
教學質量的提高,關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點,制定教學目標,使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課,充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現提出了以下要求:
第一,把功夫下在課前。
教師要認真鑽研教材,仔細備課。必要時採取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計,必須嚴格做到六個統一,即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二,把力量放在課內。
教師每堂課儘可能做到優質高效,必須遵守幾點原則:
(1)必須明確本堂課教學目標;
(2)必須讓學生積極參與教學活動;
(3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。
教導處對課堂教學質量的管理辦法是:
(1)隨堂聽課,不打招呼,聽後個別交換意見,提出要求和建議。
(2)組織中青年教師評優課活動,促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽,然後進行評課,共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
第三,把補困加在課後。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的,總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。
第四,精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改,注重效率。
第五,加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查,隨堂聽課外,加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想,提高其業務能力。方法爲:一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業批改);三座談問卷(開學生座談會、問卷調查,瞭解教師的教學情況);四總結提高(在上述調查基礎上,指導其總結成功的教學經驗,以發揚光大;指出其在教學中存在的問題,並提出改進措施和意見)。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展,有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風,加強課堂教學管理。
5、紮實開展教科研工作,促進教學質量提高
(1)加強集體備課和業務研訓管理,提高教師業務素質。一、制訂中長期教師培養培訓規劃和年度培訓工作計劃,做到每月有主題、每週有重點、活動有方案,確保培訓工作的計劃性,教師要制定個人發展規劃和年度工作目標,增強研訓活動的主動性和積極性。二、進一步優化研訓模式。充分利用現代技術,網絡平臺,充分發揮網絡資源優勢,積極開展網絡教研、“國人國小論壇”等活動,紮實開展“博學修真、愛國愛人”校本研訓。積極辦好“皁角樹”校刊。三豐富內容,提高實效。開展“同課異構”活動,重點抓好國小英語、音體美、信息技術和綜合實踐活動等薄弱學科教師的培訓,提高師資水平,促進各科教學均衡發展。
(2)規範業務學習,把教研工作落到實處。爲改變業務學習形式化的局面,切實提升全體教師的業務能力及教學素質,保證教研的實效性,我們規定,業務學習必須“三定五有”:“三定”即定計劃、定時間、定地點。“五有”指有考勤登記、有領導參與、有中心發言人、有發言稿、有活動記錄,並規定在每週的星期三、四的業務學習時間,教研組長組長向教務處彙報本科組上月教研活動情況,以及這個月活動的計劃內容。通過檢查和聽彙報,教務處進一步瞭解活動的開展情況和存在的問題,並提出今後整改方向。我們根據考勤記錄、發言稿質量、活動記錄質量、領導檢查情況登記,每學期評選出“優秀教研組”在國人國小教育基金中進行表彰獎勵。
(3)省市校各級骨幹教師人人都要要上一節“精品課”,全員參與研究課堂教學。全面組建科技、藝術、課外閱讀、實驗等興趣小組,制定切實可行的活動方案,做到定時間、定人員、定內容、定過程,組織學生積極、主動、有序地參加各項活動和開展小組自主互助學習,促進學生個性充分發展。
通過精細化管理實踐,教師工作目標更加明確,學校的教育教學目標得到凸顯,教育質量得到了進一步提高。
總之,深入實施素質教育,全面提高教育教學質量是一項長期而艱鉅的任務,堅持不懈地抓嚴抓細抓實抓出成效,努力開創我校教學工作的新局面。
2022中心學校校長工作總結報告 篇5學校緊緊圍繞貫徹黨的xx大精神,努力實踐學校確立的“以人爲本,全面發展,德育見長”的辦學理念,各方面的工作都取得了長足的發展,圓滿完成了學校期初制定的工作計劃。可以用四個字的來總結它,即“有序發展”。首先是這學期來,學校各方面的工作都在發展,都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確,高效有序地朝着預定目標一步一步前進。主要體現在:
一、達標工作全力以赴。
這學期來,學校朝着“爭創一級達,爭當一流學校”目標邁進一大步。
首先,全校教職工思想統一,工作勤奮,都能以“志存高遠,追求卓越”的思想境界來開展各項工作。學校各處室按照一級達標的新標準,發揮聰明才智,創造性地開展工作,已完成各項指標材料的歸檔,一級達標申請報告、學校的自評報告、各項材料的目錄均已定稿,學校簡介、教學、教研等錄像專題片也製作完畢,近期,學校將把這些材料送市審閱。
其次,教師素質是辦一流學校的關鍵,一學期來,學校重視師資隊伍建設,抓好教師專業成長,強化教學常規檢查,規範教師教學行爲。爲了加快新教師的成長步伐,學校按照“壓擔子,指路子,出點子”的原則(壓擔子:對新教師,我們大膽使用,不保守,充分發揮他們的積極性;指路子:引導新教師的成長方向,促進他們的專業發展;出點子:實行新老教師結對,實現師徒共同發展),對青年教師進行培養。爲了解學校老師的教育教學水平,學校向學生作問卷調查,從結果來看,學校不管是新教師,還是老教師,都能緊緊圍繞“愛生、敬業、求實、博學”的教風,有序地開展教育教學工作,使學校的教育教學質量穩步提高。
其三,圍繞一級達標的硬件需求,學校完成了教學樓、圖書室、農村遠程教育二室改造;學校實驗室鋪設和校花壇裝修;綠化帶的規劃和種植。校園變了,我們環境美麗了,新望臺國小正以嶄新的面貌呈現在世人面前。同時學校的教學設備也不斷完善,更現代化了,學校除了教室配備多媒體設施外,現在正着手籌備舞蹈室,爲全校師生提供更優良的教學環境。
二、德育工作成效顯著。
這學期,學校提出“提高學生自我管理能力,共建和諧校園”的德育工作思路。
首先,學校提出要以學科教學爲主陣地,努力挖掘課堂中的德育資源。經過一個學期的實踐,廣大教職工,特別是一線老師已經充分認識到,教育不僅僅是要傳播科學文化知識,更重要的是要教會學生如何做人,如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看,學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人爲本”,充分肯定學生的優點,經常鼓勵學生,將課堂教學和道德教育有機結合起來,貼近學生的生活實際和心理需求,真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造,這樣的課堂纔是學生快樂成長、和諧發展的樂園。
其次,學校倡導以班集體教育爲主渠道,注重自我完善。在學校的倡導下,學校班主任都能充分發揚教育民主,創設寬鬆、和諧、開放的班級教育環境,都能根據班級具體情況,發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理,確定富有班級個性的班風,制定自己的班級公約,開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生幹部競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法,如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神,最能叩擊學生心靈,其效果遠遠超過了空洞的說教。
其三,學校重視德育科研,在設立“提高學生自我管理能力,共建和諧校園”的校本課題基礎上,組織多位老師參與縣德育課題的專題調研,取得了好成效。
其四,學校開展多種形式的德育活動,鍛練學生的能力。一學期來,學校以人本主義教育思想爲指導,根據青少年的身心特點,以德育實踐爲主體,將德育工作寓於豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,從而發揮學生主體作用,培養學生自我教育,自我管理能力。如:學校舉辦科學藝術節活動,培養學生組織協調能力,發展學生個性,陶冶學生情操;開展一些與學科教學相結合(比如:科技創新大賽,作文,詩歌創作比賽等)的活動,培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。
三、課程改革有序推進。
新課程改革全面推進。伴隨着新課程的實施,新的教育教學理念不斷地深入師生的心中,學校的課堂正在悄然發生着變化,師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學期來,學校課改培訓重在實效,新課程理念深入人心。學校一方面組織教師積極參加國家、省、市、縣各級新課改培訓(本學期走出學校去參加培訓的老師累計達20人次),另一方面加強校本培訓,通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示範教學等形式加強對課程理念、課程標準的理解,掌握課程研究、校本課程開發的基本方法。通過培訓,老師們無論課程理念、科研水平,還是教學素養、教學技能等方面都受益匪淺。
一學期來,學校課改工作紮實高效,教科研成績顯著。學校被確認爲“”重點課題《農村遠程教育》項目校;學校順利通過了農村遠程教育市級樣本校的驗收,校本課題《發揮計算機在國小教育管理中的作用實驗研究》成爲我校的亮點被全市推崇;學校申請國家級科研課題《農村遠程教育實驗研究》獲得批准並已立項;英語組國家級課題《報刊閱讀輔助教學》研究逐步深入。
一學期來,學校課改工作開展順利,課改教研活動豐富多彩。學校通過教學常規檢查,學生調查問卷,教研組、備課組活動抽查,新老教師結對考覈,確保課改工作的順利開展,並得以落實。同時,學校開展了一系列課改教研活動,幫助老師從落實課改精神、端正教學思想的高度去把握教材。
四、教師班子團結奮進。
要讓老師把集體當成家,學校首先要把集體辦成家,把每個老師當作集體大家庭的一員來看待,倍加關心愛護。
一學期來,學校領導班子工作思路清晰,思維敏銳,圍繞“爭創一級達標,爭當一流學校”的目標,班子成員之間工作上相互尊重,相互支持,形成一條心,擰成一股繩,團結奮進,開拓進取。
本學期,由於新課程改革的推進,學校老師有的跨年段教學,有的跨學科教學,有的工作量巨大,有的兼做學校多項工作,這種情況下,老師們依然保持很高的工作積極性,保證各項工作順利完成,經受住了考驗。
銘選中學是一個團結奮進的集體,人際關係和諧,廣大教職工工作積極性高昂,在這樣溫暖的集體裏,大家工作心情舒暢,誰也不好意思不努力工作,誰也不能不努力工作,大家都能任勞任怨。任務分配下去,大家不分輕重,都能認真去做,從不推脫,就像集體作戰一樣,大家真正把銘選中學當成了自己的大家庭,真正同這個集體榮辱與共。
2022中心學校校長工作總結報告 篇6半年來,在縣教育局的正確領導下,在鄉黨委、政府關愛、支持下,××鄉中心校帶領全鄉教職工積極進取、銳意改革,全面落實科學發展觀,圓滿完成了上級部署的各項工作任務。同時,結合本鄉實際創造性的開展工一些工作已取得了一定的成效。爲進一步全面做好工作,現將上半年工作總結如下:
一、完善機制,創造性開展工作。
面對教師緊缺,辦學條件差,教學設施簡陋等困難條件下,我們積極採取有效措施,創造性的開展“教研賽考評”工程。(一)、建立例會校長、學區校長聽課記錄審查制度。作爲校長要經常深入第一線,聽課、查驗教師的隨堂教案、作業批改情況,每兩週檢查一次,每週聽課不少於2節,中心校人員也是如此,每週一例會校長、中心校人員將聽課記錄交中心校相關人員審查,中心校通報上週聽課情況。(二)、實行教職工全員承諾制。20xx年2月份,每位教職工在全體教職工大會上公開承諾,包括校長承諾完成目標,提出發展思路,分管領導承諾所分管業務,班主任承諾班級管理質量、位次,任課教師承諾所擔學科成績等,並在醒目位置張貼。學期末人人述職,對照學期初的承諾,談自己工作完成情況。(三)、完善教育質量目標責任制。自20xx年秋季新學期始,中心校每年都要以上學年質量抽測成績爲基數,對各學校合格率、優秀率提出新的增長目標,並簽約目標責任書,每年秋季初測,春季總測,對抽測結果進行公佈。(四)、建立學生目標激勵機制。要求全鄉每個學生也要爲自己定目標,不論是從學習、紀律,還是良好行爲習慣的養成等,都得要求他們以不足爲起點,寫出激勵文字,並把目標警示標誌貼在課桌的左上角,時常對照。學期末,加以對比,這樣就建立了一套完善的目標激勵機制和評價體系。(五)、推行學生評教制度。各學校要根據學生評教細則及標準採用開小型座談會、問卷調查等形式對教師進行評教,學期末將評教結果彙總分析,根據結果與相關教師座談,並將結果記入教師個人業務成長檔案,作爲年終考覈的依據之一。(六)、紮實開展優質課、觀摩課評選、“教師板書設計大賽”和說課比賽。每學期以中學、學區爲單位組織一次優質課、觀摩課評選和說課比賽,每學年舉辦一次“教師板書設計大賽”,爲教師搭建一個相互交流、相互切磋、共同提高、表現自我、展示才華的舞臺,讓教師在活動中受鍛鍊、有長進,全面提升教師教學水平和授學課習能網力。
二、以現場會促發展,賽出辦學水平
改變以往什麼會議都在中心校開的做法,把現場會開到學校,學校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現場會設在那裏。20xx年3月份以來,我們相繼在德育成效顯著鄉一中召開德育工作研討會,在管理出成效的程寨國小召開校長論壇,在安全工作紮實的張寨國小召開安全工作現場會,在教學質量顯著提高的侯寨國小召開教育教學工作現場會,在普通話規範的東街國小召開語言文字工作現場會,現場會不僅領導講話,而且要有某方面做得有特色的校長做經驗介紹,我們組織中國小校長對舉辦現場會的學校進行參觀、學習。校長之間相互交流,相互切磋,取長不斷,共同提高,並把每次會議發言稿整理裝訂成冊。每次現場會都對全鄉中國小校長有所觸動,有所感悟,校長暗下決心,別人能做到的我一定能做到,回去後積極行動,向先進學習,形成了全鄉中國小校長比管理、比辦學水平的濃厚氛圍。三、加強教師隊伍建設,積極開展“雙五一”工程
教師承擔着教書育人的責任,不但要求教師有過硬的基本功,堅實的基礎知識和現代教育技術能力外,作爲教師還要有良好的師德師風。在全鄉教師隊伍中深入開展“雙五一”工程,即在教育理論方面:每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學刊物(並讀書筆記一本),參加一項教育科研課題的研究工作,每月寫一篇有價值的教學反思,每學期寫一篇課堂教學案例,每學期寫一篇教學論文。在教學技能方面:每位教師每一學期上好一堂教學公開課,每學期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發言或評課發言,每學期制一份試題,每學期製作一個課件,每週提出一條教學中存在的問題和一條教學建議。中心校採取定時檢查與不定時檢查相結合,每次檢查都要下發簡報,表揚先進,鞭策落後,並督促學校整改,直到整改好爲止,讓“雙五一工程”得到紮實開展。通過“雙五一”工程的實施,促進教師專業理論水平提升和課堂教學能力的全面提高。
四、創新集體備課方式,提高備課水平
學校集體備課一直是一個難以操作,效果不理想的活動,大部分學校集體備課流於形式,沒有實質性進展。今年,縣教研室推廣“聯片教研”活動,我們在深思怎樣讓活動教師能接受,成效顯著。如果讓教師每個星期六或星期日,以中學、學區爲單位集中在一起備1小時的課然後回家,教師肯定意見較大,也難以堅持下去,因爲我鄉教師緊缺,國小教師平均每個班1.2人,還有8個學校“一師一班”,教師平時連個假都很難請,90%的教師是單職工家庭,雙休日是教師最繁忙的時間。我們廣泛調研,實行以中學、學區爲單位每月第三個星期六的下午爲集中備課時間,備課時間爲4個小時。通過召開中學、學區學科組座談會,廣泛徵求意見,我們中心校制定下發了集體備課制度,集體備課流程和相關要求。爲讓集體備課操作性強,我們對集體備課流程更進一步細化,學科組長即備課組主持人,怎樣組織,說每句話都有模式,提出同課頭教師爲重點發言人,非同課頭教師爲次要發言人,集體備課上重點發言人着重發言。備課前三天,中學、學區要把集體備課中心發言人備課課題和教案下發到每位教師,以便教師查閱材料,對備課課題有一個詳細的瞭解。經過近三個月的實施,已經進入了規範化操作,教師在備課中相互探討,相互學習,都有所收穫,教師滿意度較高。
五、以養成教育爲切入點,深化學校德育工作
近年來,我鄉積極創新德育工作。在學生方面:1、每學期評選一次文明學生,讓文明學生佩帶文明標誌,樹立身邊的榜樣,形成人人爭當文明學生的氛圍。2、利用“清明節”、“五一”勞動節等傳統節日對學生進行愛國主義、集體主義教育,培養學生正確的人生觀、世界觀。3、張貼偉人、名人畫像,激勵性語言和溫馨提示,通過良好環境教育人、約束人、鼓舞人、激勵人。4、學校設立文明監督崗。文明執勤崗學生披掛授帶,阻止學生在校騎自行車,勸導同學們摒棄陋習,糾正隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等不文明行爲,另外,國小還實行放學路隊制,避免學生安全事故的發生,展示學生風采,增加學生的自我管理能力。5、開展中華古詩文經典育讀工程,傳承和弘楊中華民族優秀傳統文化,提升中國小生的道德素養。在教師方面:要求人人都是德育工作者,樹立大德育觀,構建“家庭、學校、社會”三位一體德育教育網絡。
六、全面開展學科競賽,大幅度提高教學質量
中心校每學期精心組織,周密安排一次學科競賽活動,不僅抽查主科,而且抽查副科,督促學校開齊開足課程,促進學生全面發展。抽考成績不僅校與校之間互相比較,讓學校查找到自己學生成績在全鄉學校中的位置,而且學校也縱向比較,看看自己是倒退了還是進步了,學校校長和任課教師進行總結反思、查漏補缺。中心校對每次抽考都要下發簡報,對成績突出的學校、任課教師和學生頒發榮譽證書。同時,我們積極組織學校參加市、縣教育局組織的數學、英語等學科競賽,讓學校、教師、學生在競賽中找不足、找成績,瞭解自己在教學工作的得失,找出自己努力的方向。通過競賽體現出教孬教好不一樣,幹多幹少不一樣,進一步激發廣大教師幹事創業的積極性,努力創造一個公平、公正、客觀競爭的舞臺,促進優秀教師脫穎而出。 七、強化安全管理,杜絕安全事故的發生。
中心校始終牢記“隱患險於明火、責任重於泰山”指示精神,堅持“預防爲主,防治結合”的指導方針,採取得力措施,全面開展安全工作。1、簽訂責任書,落實安全責任。學年國中心校與各中學學區簽訂安全工作責任書,中學、國小與班主任、任課教師簽訂責任書,做到職責清楚,責任明確,達到時時有人管、處處有人問的安全管理格局。另外中心校與中學簽訂實驗操作考試、體育測試等安全責任書,讓單位明白自己的安全工作職責,提高安全防範意識。2、加強安全教育,提高安全意識。各學校每週開設一節安全教育課,班主任利用班會適時對學生進行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育,提高學生安全意識和自我防範能力。3、開展安全檢查隱患排查。中心校採取集中排查和分散排查相結合,各學校不定時進行安全隱患排查,發現安全隱患能立即消除的立即消除,暫時不能消除的明確安全隱患整改責任人限期消除並上報中心校,每月月底要填寫安全隱患排查表上報中心校。半年來中心校採取集中安全檢查6次,消除安全隱患20處,有效的預防了各類安全事故的發生。
回顧過去,我們信心百倍,展望未來,我們豪情滿懷。在今後的工作中,我們將以飽滿的工作熱情,昂揚的鬥志,紮實苦幹,積極進取,努力開創××鄉教育工作的新局面。
2022中心學校校長工作總結報告 篇7x中心校在縣教育局的堅強領導下,在鄉黨委、政府的大力支持下,全面貫徹執行縣“”教育發展規劃及年度教育工作會議精神,以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量爲重點,積極進行課堂教育方法研究。以創新佔領高地,以內涵謀求跨越。一年來,中心校團結協作,紮實工作,求實創新,努力提高育人質量。
一、 德育工作
育人爲本,德育爲先。成立組織,實行校長負責制,制定,以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨幹隊伍的培訓,不斷提高他們的專業化水平,充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動爲載體,深入開展紀念建黨90週年活動;認真開展經典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”,開展行爲習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中國小生“寫字”比賽;開展第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理,針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心繫祖國,健康成長”爲主題,組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格,對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校,經中心校多次督查,管理規範,20xx年5月4日,霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、彙報、評估會孟集片會議在中心校舉行,朱局長等教育局領導蒞臨主持,兄弟各校也進行了參觀交流,促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。
二、教育教學工作
注重抓學校常規管理,促進學校教育教學質量的提高,完善教師教育教學工作的過程管理,繼續落實“六個抓好”,即抓好備課、作業設置和批改,抓好聽課、評課,抓好月考測試,抓好教學質量分析,抓好教師的學習和業務培訓,抓好教師教學工作的考覈和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度,期初、期中、期末三次常規檢查,還有不不定期抽查等,並進行及時的通報,督促教師認真鑽研業務,提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作,開展了本鄉範圍內的“送教下鄉”活動,提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉國小教師分學科觀看“國培光盤”,注重過程管理,保證了參與率,並在觀看結束後寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選,要求各校全員練兵、全員考覈,兩所國中分別以教研組爲中心,分學科進行考評,參照教育局的評選步驟,進行規範操作。在各校考覈的基礎上,中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。並組織評選出的中國小教師,積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養,拿出專項資金,用於中青年教師的學習和參加各級各類培訓,研究有效課堂。抓好教科研工作,20xx年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項,以研興校已蔚然成風。
三、 新教育實驗工作
我們高度重視新教育實驗工作,擴大宣傳,營造氛圍,讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式,以期獲得有力的支持和關注。成立組織,專人負責,我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排,全力做好“營造書香校園”、“構築理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校,締造完美教室;開發卓越課程,書寫生命敘事”爲重要使命,紮實做好新教育實驗工作。成立工作室,分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動,通過國旗下講話的形式進行誦詩,抽取不同班級的學生,檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄,學生根據自己的班級特點,設計板塊內容。結合重大節日,舉行演講比賽、作文競賽及手抄報製作等。利用上午第一節課後的三十分鐘大課間,做完廣播操後,由各年級學生輪流主持,進行即興發言,加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動,分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、願景等。
爲增強中心校本部的引領輻射作用,於20xx年10月底進行了本鄉範圍內的新教育開放日活動,鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨幹教師參加,開放日當天,學生家長也走進了課堂,和自己的孩子一起上課,達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先後組織骨幹教師來交流新教育實驗,有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來,我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作,在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多,要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動,這大大地開闊了視野、更新了理念。
四、控流保學及招生工作
按照縣局的要求,按時更新普農教資料,及時上報數據。認真做好學籍管理工作,及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況,把“控流保學”工作作爲學校的重要工作來抓,成立組織,學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度,控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動,制定方案,狠抓落實,並使其常態化。對國中招生實行劃片就近免試入學,高中招生嚴格執行招生政策,加大宣傳力度,制定措施,分解任務,克服困難,積極工作。
中心校高度重視中職招生工作,成立組織,制定方案,廣泛宣傳,送會到村,精心組織召開學生家長會,並積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪,中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學後,我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪,關注其在新學校的學習、生活等,增強了中職招生的實效性。我們積極探索,創新工作。20xx年度中心校中職招生工作取得了一些成績。
五、教學質量檢測工作
教學質量是學校的生命線,認真做好教學質量檢測,加強教學監控,兩所國中實行各年級的月考制度。國小由中心校組織每學期進行兩次抽測活動,每次抽測都嚴格按照“中心校國小教學質量抽測實施方案”進行規範操作,並認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測,精心制定實施方案,嚴肅考風考紀,確保檢測真實有效。監考實行全鄉教師互調,中心校統一安排,確保每校的監考教師來自4-5所不同的學校,閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷,簽名承諾制,確保公正。閱卷結束後,中心校組織人員及時抽查閱卷情況,召開教學質量分析會,按《xx鄉期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 。
上述舉措,促進了我鄉中國小教育教學質量的提高,我鄉國小由B類升爲A類,國中升學考試中,兩所國中的升學考試成績在全縣位次靠前,受到縣局的表彰。
六、 校園文化建設和教育宣傳工作
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現,是學校的魂。整治校園環境,對校園進行綜合治理,開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”,各校分別開展“三風一訓”的競賽活動,立足本校,發掘屬於自己的學校文化內涵。從小處着眼,注重過程,以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像,名言警句,開設專欄,書寫激勵性標語,建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程,開足課時,尤其是要開足音體美課時,開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動,組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入,做好校園的規劃,做到長遠計劃和短期打算相結合,各校積極行動,有的刷新了牆壁,在牆壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演,舉辦校園文化藝術節。中心校被教育局評爲特色學校後,增強了示範引領作用,繼續加大了特色的挖掘,充實了特色的內涵。制定計劃,形成常態發展,以特色引領,促進育人質量的提高。
本着教育宣傳爲教育服務的原則,中心校精心部署教育宣傳工作,要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績 ,展現學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比,評十佳”活動,積極開展教師個人先進事蹟的宣傳,鼓勵教師寫教育博客,展現普通教師的個人風採。及時做好“小三刊”發行的宣傳發動工作,認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的徵訂和分發工作,開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上,中心校分別舉行了 “國中生必讀”和“國小生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”徵文活動,對優秀的師生,中心校頒發證書和獎品。
七、 教師隊伍建設工作
根據縣教育局和鄉黨委政府的有關文件精神,強化教師隊伍的管理,加強師德師風建設,開展師德師風討論和評比,激勵先進。嚴格執行“坐班制”,形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況,杜絕了我鄉教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展國小教務主任培訓和集中輔導活動,發揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示範作用。深入到特崗教師所在學校,進行推門聽課,加強課堂教學的指導,使他(她)們掌握更科學的實踐知識,增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃,運行“底線+榜樣”模式,推進“五個一”的落實,讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來,撐起教育的一片天。充分利用網絡平臺,紮實做好國中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中國小教師職業道德規範》,加強職業理想教育,鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質,按教育局要求,繼續開展教師共讀一本書活動,進行教師讀書心得體會大評比,彙編讀書心得;舉行中國小校長論壇、班主任論壇等,努力做到“建設學習型學校,培養學習型教師”。實施暖心工程,關心青年教師(特別是特崗教師,中心校體現人文關懷,解決他們的生活問題),穩定教師隊伍,進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協委員視察學校,請他們對學校的發展提建設性意見。
八、 安全穩定工作
安全是底線,穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作,健全管理網絡,完善各項制度,成立以校長爲組長的安全工作領導組,中心校有一名副校長專門分管安全工作,聘請法制副校長,簽訂了安全目標管理責任狀,層層落實了學校安全工作責任,制定了安全,完善各項安全工作制度,建立健全校園突發事件預警機制,落實各項應急措施。各校設立一名安全員,在班級增設一名安全委員。各校每週各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育,進行安全逃生演練。定期對校舍、圍牆、大門、教學設施等進行安全常規檢查,發現隱患及時上報並整改。中心校本部和兩所國中分別請派出所幹警到校上法制課,舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩定因素,尤其是我鄉的五名退養教師和三名農臨工,對他們格外關注,經常和他們談心,交流,溝通,關心他們的生活,幫助他們解決困難,聘請退養教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節慶祝活動,縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉,對離退休養教師進行慰問,爲他們送去慰問金,20xx年12月30日上午李主席帶着慰問金專程來到xx鄉中心學校,代表教育局工會對柳臺國小重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養人員和重病困難教師充分感受到人文關懷,感受到黨和政府的溫暖。
加強民辦學校的管理,認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園,把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存,讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存,中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作,並多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治,杜絕不規範的車輛接送學生。
2022中心學校校長工作總結報告 篇820__年即將過去,回顧這一年的工作,我們下坊中心國小在縣局的正確領導下,在全體老師的努力下,我們創造性的開展工作,取得了一定的成績。現對本續期的工作總結如下:
一、以德育活動爲助手,不斷提升師生的思想素質
德育爲先,我們深知抓好德育工作的重要性,爲此,我們開展了一系列行之有效的德育活動,並以德育活動爲抓手,真正做到不斷提升師生的思想素質。
1.抓好政治學習。本學年,我們繼續積極加強教師的政治學習,除了把每週一確定爲固定政治學習時間以外,還採用定期不定期的時間加大對教師的政治學習力度。除了學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《教育法》以及省市相關的教育教學法規以外。我們還及時把向教育局、鄉小教的最新的關於教育教學的要求傳達到每一位教師。我們還把時事納入政治學習的內容。通過學習,使老師們思想覺悟不斷提升,真正做到思想一致,行動一致。
2.抓好國旗下講話。我們充分利用每週一都要舉行的大型升旗儀式,通過國旗下講話,對全校師生進行相關的教育。爲此,我們還專門制定多旗下講話計劃,對每週的主講人和主講內容都做了具體的規定,確保國旗下講話的針對性,時效性。潘勝校長每學期都要親自做第一次國旗下講話。其他值班領導也都根據計劃,精心準備,每次國旗下講話都嚴肅、認真,使全體師生真正受到教育。
3.抓好特色活動。我們通過抓好多項活動來豐富德育內涵。舉行文明禮貌月活動,使校園文明禮儀程度有了明顯的提高;舉行學雷鋒系列活動,培養學生集體主義和樂於奉獻精神;舉行“慰藉忠魂,烈士永遠”系列愛國主義活動,使學生的愛國熱情空前高漲;舉行“環境保護,愛我校園”環境教育系列活動,加強環境衛生教育;舉行爲白血病孩子捐款活動,發動老師爲紅十字會捐款,組織教師舉行“展巾幗風采,創下坊輝煌”演講活動,舉行慶六一文藝匯演,豐富了學生的課餘生活;舉行陽光體育大課間特色跳繩表演,增強了學生的體質,也贏得了上級領導的肯定我校還獲得縣一等獎,黃俊豔、葛海豔、穆瓊還被評爲縣優秀指導教師。此外我們還利用其他節假日開展諸如“重陽節敬老”、“心中有祖國”、“推普周”、“童話與經典同行”等相關的主題活動。。
4.典型事蹟。由於德育工作做得好,涌現出了許多典型的人物,他們的事蹟看似平凡,卻想一個水滴一樣反襯着師德的光華。楊端良校長每天按時上線班,從不遲到早退,做教師的榜樣,他潛心 抓教學管理,有板有眼。身患強直性脊柱炎的潘勝校長凡事率先垂範,天天要吃藥,家離校50多里路,但他總是要求自己儘量做到第一個到校。多次爲老師執教示範課、爲老師做培訓。從不遲到早退,從不缺學生一節課,不但如此,還多次爲請假老師頂班上課。就是在被別人汽車撞傷時間,醫生建議他本學期不要上班了,可他也心繫學校,通過電話安排工作,並且至少提前兩個月到校上班。卞光明主席凡事想着做,積極協助校長抓好安全和衛生的相關工作,還能做好教職工的思想工作,比較認真的做好工會工作。曹延標主任積極做好教科研的相關工作,使我校的教科研在縣內處於領先地位。李雪峯主任對學籍管理,辦公事務做得井井有條。李新海、陳興乾二位領導隨叫隨到;孫正西主任對教導處的各項工作做的很實在,每週及時公佈檢查情況;王慶忠主任對學生常規管理很用心,認真做好陽光體育書法等級考試等相關工作徐海燕對衛生工作一抓到底,不講情面。吳燕主任爲現代化創建經常熬到深夜。印學波主任連續高燒總是利用晚上時間去醫院打點滴,劉雷雲老師剛剛拔了吊針就跑進了教室,孫舒老師腰間盤疼的沒辦法只好利用晚上到孫港小醫院去治療,霍娟老師連續感冒多天潘校長讓她休息,她卻不回去,葛海燕爲了上好課還把家裏的電視搬到了教室,徐海燕、陳興乾、黃俊豔、金剛、霍永蘭、穆秀偉等老師孩子生病了總是利用放學後的時間才帶孩子去看病,劉柱、吳燕,葛海燕、霍永蘭、黃俊豔等爲了訓練武術操喊破了嗓子……
三、以規範管理爲抓手,不斷提升辦學品位
1.抓好分工。
爲了規範管理,中心國小領導班子有明確的分工。併成立了常規、安全、教學質量、教學過程監控等相關的領導小組。這些領導小組職責分明,配備人員合理,致使各項相關工作能得以順利開展。
2.抓好安全管理
(1)常規管理重在抓師生的養成教育,我們把各項常規細化到各部門,學習到人頭,要求人人牢記,並對照落實,確保常規常抓長新,常規常態。
(2)經常開展安全教育,把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內外安全教育明確化,制度化,並且讓學生牢記。真正把安全工作放在心上,抓在手上。進行消防安全演練,多次下發《告家長一封信》,多次通過校信通平臺宣傳各種安全常識,讓家長和學校配合起來,形成合力。一學期以來,我校未發生重大安全事故。確保了教育教學活動的正常有序開展。
3.抓好教學管理
(1)加強業務學習。爲了規範教學管理,我校以《連雲港市中國小教學常規管理要求》來規範學校和教師的教育教學行爲,我們把相關的內容印發到每個老師的手中,組織他們學習,並且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中接受到一次心靈的洗禮,讓每一位老師都深知教學常規管理的內核,並以此爲基礎規範自己的教學言行。
(2)加強制度建設,確保課程落實:加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課,不得隨意調換更改,請假調課必須經教導處同意後予以安排,爲了提到我校規範化管理水平,教導處專門擬定了下坊中心國小關於教師請假的規定、調課通知單和調課存根,要求請假老師返校兩天內須將耽誤課務彌補起來。
(3)加強教學管理。制度統籌,建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連雲港市中國小教學常規管理》根據實際情況修訂了《下坊國小教學業務管理要求》、《下坊中心國小集體備課要求》、《下坊中心國小作業及批改要求》、《下坊中心國小教師政治業務學習制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學等方面規範教師執教行爲,保證了學校課程計劃的落實。
四、以建構生態課堂爲抓手,不斷提升教學質量
1.積極構建“生態式高效課堂”。
(1)門成立了下坊中心國小創建“高效課堂”領導小組,由潘勝副校長任組長,孫正西主任主抓開創建“高效課堂”系列活動。
(2)抓好集體備課。我們規定每週二爲備課組集體備課時間,集體備課做到了“五定”:定計劃、定時間、定地點、定內容、定主備人,確保每週至少開展一次備課組活動,每次活動不少於兩節課。其次是加大業務學習和培訓力度。我們除了組織老師自學之外,還多次組織老師參加創建“高效課堂”專題培訓,我們還利用每週三的業務例會時間多次組織全體教師研討自己在建構式課堂中的得失喜憂。
(3)要求各位老師人人蔘加創建“高效課堂”的“人人一課”教學展示活動。還開展了下坊國小教學開放周活動,下坊國小青年教師優質課評比活動。教務處根據各個老師的實際情況和學科特點科學的安排好上課時間表,潘勝校長、曹延標主任本學期執教了市縣鄉公開課《觀書有感》、《思鄉組詩》、《聽來的故事》、《怎樣寫小動物》,吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領導帶頭上教學示範課。黃鬆梅、吳傳豔等也不甘示弱,積極上教學觀摩課,爲我校的良好教研之風形成打下了堅實的基礎。潘勝校長、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃鬆梅等老師還在縣優質課評比中獲得一二等獎。
(4)開展聽課活動。學校提倡推門聽課——開展“人人聽我,我聽人人”活動。本學期,我校的研課評課活動實現跨年級、跨學科的形式,在不同學科的交融中開闊了老師的視野,啓迪老師的智慧。下坊中心國小還承辦灌雲縣青藍課程國小語文展示活動,來自窮地學校近40名老師與會聽課。我們還對全鄉舉行課堂教學開放周活動。本學期我校還舉行全鄉青年教師優質課評比活動,在全鄉引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、 等老師分獲學科一、二等獎。
(5)開展教研活動。我校還經常開展教育沙龍、同題異構、專業講座(多數是潘勝校長、曹延標主任主講,霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊豔、吳燕、霍娟、徐海豔、穆如娟也非常積極),教師博客撰寫,熱點聚焦等教研活動,我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會,受到縣裏領導的肯定。本學期該校積極參加市縣組織的關於創建“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動:每次縣、市裏有創建“高效課堂”、“青藍工程”觀摩活動,我校都儘可能多派老師參加,都是派專車接送,讓專家的名師效應儘可能放大。
2.努力提升教學質量
(1)成立教學質量領導小組。爲了大抓狠抓猛抓教學質量,我校專門成立下坊中心國小教學質量領導小組:由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心國小教學質量領導小組正式成立,並高效運作。
(2)我校專門召開創建“高效課堂”,提升教學質量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開創建“高效課堂”專題會議,在本學期每週的各種會議上都把提升教學質量作爲不可缺少的一樣工作進行佈置。並不定期進行檢查。
(3)我們還開展“堂堂清”、“週週練”、“月月結”活動。本學期以來除了開展高效課堂優質課評比以外,還要求所有老師實行“堂堂清”、“週週練”、“月月結”。
(4)開展質量調研。本學期中心國小對一至六年級各班級進行了兩次教學質量調研,對4-6年級的語文進行單項調研。鄉小教組織兩次教學質量調研考試,最近還舉行了全鄉的拔尖賽。通過考試來檢驗教學質量,確保教學質量穩中有升。目前,質量是生命線、生存線、幸福線已經成爲全校師生的共識,以學校質量興爲榮,以質量差爲恥的風氣正在形成。我校取得縣國小教學質量排名第九名的好成績。
五、以教學研究爲抓手,不斷提升教師的科研水平
首先是領導帶頭。俗話說,領導帶頭,萬事不愁。楊端良、潘勝校長自己是教學科研的行家裏手,各項工作自己帶頭投身教學科研之中,能沉得下去,發得出來。自己帶頭積極參加省市縣各級教學科研活動。平時能認真備好、上好每一節課,捨得在教研上下工夫。目前,“把精心準備放在課前,把精彩預設留在課堂,把精選作業放在課後”的“三精”教學流程正在我校推廣,潘勝校長的“快樂語文”教學模式正爲下坊國小老師效仿。潘勝校長、曹延標主任多次執教校、鄉、縣、市級展示課。潘勝校長還爲全體老師做專題培訓多次。曹延標主任是我縣資深教科室主任,他自己的童話作文在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽度,已經累計出版了11本專著,另有幾本專著正在付印。楊端良校長、潘勝校長、曹延標主任、金剛主任對教學科研的推動作用很大,除了自己積極參加教學科研以外,還不斷激勵、鞭策我校的一些青年老師投身教學科研。楊友紅、黃俊豔、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳豔、閆雪、黃鬆梅等老師迅速成長起來。特別是金剛老師在我縣已經很有知名度。潘勝校長、曹延標主任、金剛主任都先後受邀爲全縣作教科研相關的報告。在他們的努力下,我校在省師陶杯論文評比、省教育學會論文評比、省市教育案例評比、市級課題立項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀,捷報頻傳。受到市縣教科研領導的表揚。
六、以語言文字創建爲抓手,不斷提升師生素養
開展語言文字規範化工作,對於全面推進素質教育具有重要意義。因此,我校將語言文字規範化工作滲透到各項教育教學活動中去,提高了廣大師生的人文素養,全面推進我校的素質教育。
1.領導重視。學校成立了創建語言文字規範化示範校工作領導小組,楊端良校長擔任組長,副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展創建工作。使整個語言文字規範化工作做到了有組織,有方案,有規劃,有措施,有檢查,有落實。
2.健全機制。爲全面推進我校語言文字的規範化,學校相繼出臺了《灌雲縣下坊中心國小課堂教學基本要求》、《灌雲縣下坊中心國小推廣普通話規章制度》、《灌雲縣下坊中心國小校園用語用字管理制度》等一系列規章制度,制定教學檢查的內容,從教師的備課、板書、作業批改,到學生的作業都要用規範字。以規範、強化全體師生自覺運用規範的語言文字的行爲,促使語言文字規範化建設落到實處,保證了學校語言文字工作的有序開展。
3.宣傳發動。走進校園,“熱愛祖國語言文字,着力構建和諧校園。”“樹立語言規範意識,提高民族文化素養。”等永久性標牌赫然映入眼簾;教學樓、綜合樓,隨處可見“請說普通話”“請寫規範字”等宣傳標語,時刻提醒學生說好普通話,寫好規範字;學校還通過校園網、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,爲語言文字規範化宣傳活動提供了良好的平臺。學校認真搞好每年一度的“推普周”活動,利用國旗下講話對學生進行規範語言文字的教育,督促學生說好普通話,寫好規範字;開展“啄木鳥行動”,查找公共場所不規範用字並建議其整改;召開“說普通話,寫規範字。”的主題班會;發動學生積極創辦相關的黑板報、手抄報等,加強學生規範語言文字的意識,大力營造語言文字規範化的環境氛圍。
4.教學相長。我校全體教師本着對學生負責、對社會負責的工作態度,從自身做起,給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規範化教育。教師用語都一律使用普通話。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業等也注意使用規範字。在學生層面,學校規定學生在課堂學習活動中說普通話,在課外與教師、同學交談時使用普通話,提倡在社會上、家庭中使用普通話,在各種形式的書面表達中使用規範漢字。
5.成果輝煌。我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養。根據學校的辦學條件,我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求:開設有各類興趣小組,使學生在“聽、說、讀、寫”各方面能力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、徵文,演講比賽中成績卓著。先後有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑,形式多樣的活動,爲學生的發展、教師的專業技能提高提供了鍛鍊的舞臺,促進了我校師生綜合能力的全面提高。
由於工作紮實,我校受到本週來我校檢查驗收的是專家高度評價,並當場表態可以通過考覈。爲了本次創建,吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳豔、黃鬆梅等老師吃了很多辛苦。
七、以信息技術爲抓手,鞏固教育現代化成果
1.以校長爲組長的學校信息化教育工作領導小組經常召開會議,商討學校的信息化教育工作,部署學校信息化工作的措施和發展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時,校長室和教導處等各條線的中層幹部也參與網站信息的日常更新和維護及其它各項活動。制定和完善信息化管理的相關制度。爲了更好穩步推進學校信息化工作,學校制定了網絡管理制度,由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。
2.信息技術課程教學:在教學中採用“自主學習,合作學習與探究學習”的新教學方法,在熟悉掌握教學技巧的基礎上,制定出符合學生實際的教學計劃,如縱橫碼。對各年級的計算機課,始終都把上機操作作爲教學中最重要的一個環節,要求每節課都讓學生在機房課,儘可能地讓學生上機練習,力求少講多練、精講精練,讓學生在練習的過程中去領悟、體會和掌握計算機操作的精髓,進而將自己的領悟、體會和掌握到的東西轉化爲自己的一種能力,同時還強調其它科目的教師不得佔用信息技術課,進一步保證了學生上機學習的時間。
3.以應用帶促進,着力打造一支過硬的教師隊伍。我們通過廣大教師的應用來帶動和促進教師的信息化應用水平。對教師進行專項培訓,提高教師運用信息科技的能力。9-10月份的省優質資源上傳培訓以及相應的上傳,楊校長、潘校長、周用紅、吳傳豔、徐海豔等28位領導與老師積極參加,其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎。10月初圓滿地完成了尚書網的讀書活動,全校的學生參與熱情高,共有261篇參賽作品上報到省網站。11月份的法律知識競賽,楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領導與老師參與比賽,參與率達90%以上。受到了上級領導的一致好評。12月份參加縣電子白板培訓,並在當月由徐海燕主任主講,對全校老師進行了電子白板的二次培訓,老師受益匪淺。下坊國小實驗平臺管理員黃鬆梅老師,以及完小的孫西明、鄭小英老師,一起完成了下坊國小及各村小的各室實驗平臺。12月份還參加縣優質資源上傳工作。楊端良校長在百忙之中抽出時間來完成各項活動任務。潘勝校長不方便前往學校,就在家裏將相關任務信息傳過來上報。霍永蘭、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領導與老師都能積極參加各項活動。在縣資源長傳中,由於潘勝校長多次督促,印學波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數位居前幾名。
八、以童話寫作特色爲抓手,不斷彰顯童話校園特色
1.讓童話作文彰顯特色,努力創建“童話校園”。我校充分發揮曹作家的名人效應,讓曹作家現身說法,講解寫作的妙處,介紹寫童話的樂趣。其中希望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發表。由於成績顯著,縣電視臺和《今日灌雲》專門來我校採訪並報道了我校的先進事蹟。在曹作家的影響下,在校長室的大力倡導下,看童話、寫童話、編童話已經在下坊中心國小蔚然成風。除了曹作家最近發表了幾十篇童話作品外,印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經發表。由於曹作家就身在我們學校,所以研究起來也有勁,所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內涵進行拓展、延伸,有機整合家鄉的工業和農業資源,實施以“創建經典誦讀校園、童話校園”爲大主題的系列活動。主題實踐活動的開展,不但培養了學生自我寫作意識,還激發了學生熱愛學校、熱愛家鄉的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結合起來,避免綜合實踐活動流於形式。
2022中心學校校長工作總結報告 篇9本學期我校在上級主管部門的關心和支持下,在全校師生的共同努力下,德育工作蒸蒸日上,師生思想道德、身體素質不斷提高;教師兢兢業業,學生努力向上,教學業績顯著;後勤工作踏實到位,爲教學提供了良好的服務。順利完成開學初制定的工作計劃。現將各項工作總結如下:
一、德育隊伍健全,德育活動豐富多彩,德育實效性強,團隊配合密切,學生主人翁意識增強。
1、堅持不懈加強德育隊伍建設
德育隊伍素質的高低直接決定着德育工作的質量的高低,因此,加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點。爲了提高德育隊伍的整體素質,我們主要做了如下工作:不定期召開班主任工作會議,有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況,指出不足,提出改進要求和措施,加強對各班常規管理的指導,及時傳達和落實學校工作要求,提高班主任工作的實效性。
2、開展豐富多采的且具有時代鮮明特徵的文體活動
開展豐富多采具有鮮明時代特徵的活動,豐富了校園文化生活,培養了學生的時代精神,使德育工作達到寓教於樂的效果。我們組織舉辦第四屆春季田徑運動會及球類比賽等,這些文體活動給校園文化生活注入新的活力,使學生有機會展現自我的舞臺,爲良好校風地形成起到潛移默化的作用。
本學期校團委認真組織各班團支部開展志願者活動和做好人好事活動,在團委的號召下,在廣大團員學生的熱情支持和廣泛參與下,開展了學雷鋒、服務社區、知識宣傳,以及向有困難學生捐款獻愛心等活動,如全校同學向、等病危學生募捐x元現金;堅持每週一國旗下講話制度,培養學生愛國主義精神。
3、強化基礎文明訓練,着力提高學生的文明素質
(1)積極開拓班會活動的教育功能。本學期,督促班主任開展主題班會活動。
(2)健全和完善班級考覈制度。繼續堅持“三比”評比機制,加強班級值周制度,嚴格按照班級管理考覈內容,堅持每天檢查記錄,及時公佈考覈結果,從機制上增強創建文明班級、爭做文明學生的自覺性。
二、教學活動內容豐富,考覈評價方法科學,教師繼續教育、校本培訓正常開展。
1、加強教學過程管理,優化教學評價體系,不斷提高教學質量。
學期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表,第二週召開了教研組長會議,分析本學期的教學工作重點,佈置了教學任務。
本學期繼續以課堂常規教學爲重點,提高課堂教學效率。按照教務處工作計劃與教學常規檢查方案進行管理,教學工作有頭有序,有章可循。每月進行一次教學常規檢查,既講求效率又不流於形式。對好的現象提出表揚,對不良現象提出教育批評。大部分教師都寫詳案,不但能備教材,還備學生,各目標明確。聽課方面也極少有教師僅僅是爲了應付檢查而聽課,更可貴的是一些新老師在聽課後能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。爲了規範課堂教學常規要求,強化教師對自己教學行爲的分析、改進建立師生互評機制,使教師從多渠道獲得改進教學行爲的信息。
2、積極開展教科研活動,努力健全教研組建設,提高教學服務質量。
教研組是教學與科研工作的基層機構,是實施教學的基本單元。抓好教研組工作,正常開展教研組活動,豐富活動內容,對提高教學質量起積極的作用。本學期教務處定期召開教研組長會議,指導教研組開展各項教研活動,充分調動教研組長和全體教師的工作熱情,努力克服我校學生基礎差給教學、教研活動帶來的困難,營造良好的教研氛圍,發揮羣體力量和集體智慧。本學期各教研組正常開展每兩週一次的教研組活動,做到保時、保效、保質。活動有內容,過程有記錄,任務有落實。各教研組結合新課程改革在全國推開的有利時機,積極用新理念研究課標、教材、學生、探究教法、學法。
3、加強師資隊伍建設,促進教師自身素質提高。
(1).繼續開展幫教活動,“以老帶新,以新促老”。我校青年教師較多,青年教師培養已經成爲教師隊伍建設的重點。通過聽課、評課,反饋教學情況,使新教師比較迅速地成長起來。
(2).加強校本培訓,不斷提高教師業務素養。各教研組根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。
4、充分發揮考試功能,促進教學質量的提高。
通過考試能檢測教學質量,反饋教學中存在的問題,爲今後的教學提供依據,指明方向。
(1)、做好考試組織工作。本學期由教務處組織期中、期末和九年級會考模擬考。
(2)、做好考後分析工作。各年級段組織針對學生的成績分析會,各教研組、組織教師分析學生答題情況,總結經驗,找出差距,制定措施,尋求對策。
三、後勤工作分工明確,責任到位,爲教學一線提供優質服務。
1、制定學校後勤工作計劃
我校屬於紫陽北部的一所農村薄弱學校,教學設施短缺,教學資金困難,師資力量薄弱緊缺,校舍緊張。針對學校實際情況,制定了一系列符合我校的有關制度,嚴格執行上級有關文件精神,做到“堅持制度,責任到人”,期初有計劃,期末有總結,努力做好後勤爲教學第一線服務。
2、認真做好學校經費預決算報告,管理好財務工作
根據學校的現有資金做好預、決算的工作,把有限的經費用到學校最需要的地方,根據預算專款專用,決不因經費困難而拖了教學工作的後腿。嚴格按照上級有關文件精神,認真執行財經制度,合理使用財力,減少浪費,增收節支。
3、做好後勤部門職工的管理
儘量提高後勤部門職工的整體素質,是後勤工作的首要條件,加強了對職工的思想政治教育,關心職工的業務工作情況,做好學校的安全保衛工作,努力完成疫情防治工作、衛生消毒工作、住宿生管理工作;加大師生伙食監督力度和學校交給的其他各項任務。
四、黨支部工作責任明確,經常性地組織全體教職工進行政治學習,不定期召開黨員民主生活會,找差距、缺點,使黨員教師不斷地剖析自己,進行批評和自我批評。
五、工會工作措施的到位,工作責任心強。工會一班人經常深入羣衆,關心羣衆生活,解決羣衆普遍存在的問題。對有困難的教師問寒問暖,使教師能安心、全心地工作,開展豐富多樣的職工文體活動,豐富了職工業務生活。
總之,經過一學期全體師生的共同努力我們取得了可喜可賀的成績,但也有着不少的問題。我們學校的發展還需全體教職員工精誠團結,繼續發揚艱苦奮鬥的精神,爲我校可持續發展繼續努力。
2022中心學校校長工作總結報告 篇10我校本着發揮好學校的實踐育人作用,傾情關愛留守兒童,給留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境,在教育和科學技術局和山盆鎮三關工程領導小組辦公室的的指導下,圓滿完成了各項工作,現就本年三關工作作開展情況如下總結:
一、採取措施,狠抓落實,切實做好了留守兒童的關愛工作。
1、我校分春、秋兩學期通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,加強領導,形成合力,大力宣傳,建立了各項目標責任制和完善的工作制度,有針對性地提出行之有效的措施和辦法。本年度各學期期初,各校都根據學校實際,爲留守兒童聘請了代理家長。春季學期全鎮有留守兒童1102人,其中重點留守兒童200人;爲留守兒童聘請代理家長625人,其中爲重點留守兒童聘請代理家長200人,學校安裝親情電話24門,親情信箱24個;秋季學期全鎮有留守兒童1060人,其中重點留守兒童275人;爲留守兒童聘請代理家長458人,其中爲重點留守兒童聘請代理家長275人,學校安裝親情電話24門,親情信箱24個。
2、各學校安排專人負責,通過全面深入的摸底調查,認真搞好了春秋兩學期留守兒童的基本信息採集,建立了新增留守兒童檔案,掌握了流動留守兒童信息,更換了檔案,加強了學校與學生家長及其委託監護人的聯繫,共同形成以學生爲中心的關愛網絡。各校充分利用好親情電話、親情信箱和親情QQ,加強留守兒童與父母之間的電話和書信聯繫,爲留守兒童與父母之間的溝通搭建了平臺,以此增強了孩子與父母的情感溝通,彌補了他們的親情缺失,使他們歡樂、健康的成長。
3、督促各代理家長全面、準確掌握留守兒童的生活和學習情況,做到即多與留守兒童談心,彌補留守兒童的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪,瞭解孩子在家活動和學習情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通,並採取針對措施,提供必要的幫助。用關愛、親情爲留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
4、各學校以節假日爲契機,結合實際,開展形式多樣的主題實踐活動。組織留守兒童召開座談會達24次之多,李梓國小等學校不定期的組織重點留守兒童共進親情晚餐;母親節來臨之際,各校均開展了不同形式的活動,其中丁村國小開展了“濃情五月,感恩母親”爲主題的全片區學生卡拉ok比賽活動、叢壩片區組織教師到留守兒童家中進行家等。代理家長與學生親情交談,爲留守兒童輔導作業,談心,使其感受到了溫暖。在六一兒童節之際,各校利用開展了不同形式的慶祝活動。山盆國小、從壩片區學校開展了第二屆校園卡拉OK比賽活動,李梓國小開展了不同形式的文藝活動比賽,山盆國小還開展了各種興趣活動,從片區組織全片區留守兒童到雨臺國小進行慶祝活動等。12月份,全鎮開展了留守兒童手抄報比賽活動,各校共向中心學校推薦了65份手抄報,中心學校向縣教育和科學技術局三關辦推薦了8份手抄報。通過這些活動的開展,充分展示了留守兒童的心理渴求,體現了學校和代理家長對他們的關愛和幫助,使他們到了健康的成長。
5、關愛貧困學生,實行優先資助,各學校把家庭困難的留守兒童列爲學校的重點幫扶對象,在生活、學習等方面給予特別的照顧,春季學期共向留守兒童補助金額1800元,秋季學期共補助金額500元。
二、存在的問題
1、部分學校親情是電話使用率不高。
2、多數學校學生因爲其家長寫信直接到郵局交,故親情信箱使用率不高。
3、有些偏遠的學校“三關”工作開展不好,對此項工作認識不夠,資料不完善。
2022中心學校校長工作總結報告 篇1120__年在市教育局、鎮黨委政府的領導下,鎮中心校用心帶領全鎮師生以xx大精神爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育爲目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進,開拓創新,使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作彙報如下:
一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展。
1、按照鎮中國小布局調整實施意見,在鎮黨委政府的科學指導下,暑假期間中心校深入康莊、樑村、道湛三個行政村,走訪羣衆,兩次召開三個村村委領導協調會,暑假開學將道湛、樑村、康莊三個國中教學點順利併入一中,國中布點工作全部到位,教育資源得到優化整合。
2、加強薄弱學校建設,努力辦好每一所學校。結合我鎮教育工作實際,建立完善灘區學校對口支援山區學校的支教制度。每年暑假在灘區8所學校選出14名優秀教師到山區8所學校對口支教,緩解山區教師緊張、工作壓力大等問題,給山區教育注入生機和活力,促進教育均衡發展。
二、加強隊伍建設,培養高素質的教師隊伍。
1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來,在校長隊伍建設中:
一是尊重信任校長,給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜,創造性的開展工作;
二是開展學習活動,提高校長的思想政治素質。鎮中心校先後組織中國小校長認真學習了__《大力弘揚求真務實精神,大興求真務實之風》、中國教育報刊登的名校長治校經驗文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇蹟》等系列篇章。學習四川安縣桑棗國中校長葉志平的事蹟及教育時報刊登的新課改專題文章等,校長每人記錄學習筆記20篇以上,撰寫心得體會2篇。透過學習交流,中國小校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高;
三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓,適時組織校長到市直中學、洛龍區實驗國小等學校實地考察學習,借鑑各校先進的辦學理念、科學規範化的學校管理,用來指導自身的工作實踐,提高校長的學校管理水平;
四是實施崗位目標職責制,逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標職責書,加強過程管理,每學期對校長各項工作進行綜合考評,考覈結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮25所中國小校長善於學習,勤于思考,率先垂範、廉潔自律,逐漸向學者型、創新型校長髮展。
2、教師隊伍建設。教育大計、教師爲本,教師大計、師德爲首。
一年來,鎮中心校在全鎮教師中紮實開展了牢記__去年教師節對廣大教師提出的四點期望,爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動,組織教師專題學習了汶川地震中教師羣體的先進事蹟,開展了教師職業道德規範大討論,透過學習、討論,撰寫心得體會,大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神,全鎮教師的師德水平不斷提高。5月份,對涌現出的王麗娜等45名鎮、市級師德標兵進行了表彰,組織了師德標兵先進事蹟報告會。教師節對宋紅偉等鎮級十佳優秀教師、150名教育教學成績突出的優秀教師進行表彰獎勵;
二是利用本鎮教育資源,加強校際交流培訓,提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在諸葛一中、諸葛國小兩個教師培訓組織教師集中進行業務培訓。平時加強本鎮學區間集中教研活動,中心校結合調研狀況,確定研討主題,每月進行一次集中教研活動,學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題,教學教研潛力不斷提高;
三是充分發揮骨幹教師的帶動輻射作用,加大名師培養力度。爲教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨幹教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學習276人次,佔教師總數的64%,解決培訓經費近3萬元。紮實開展骨幹教師一幫一活動,省、市級骨幹教師每學期務必指導幫帶一名青年教師,期初有計劃,期末有評查、有效果。目前,我鎮有鎮級骨幹教師70名,省市級骨幹教師34名,洛陽市業務標兵3名,河南省學術技術帶頭人1名。一支思想上有追求、專業上有水平,金字塔式的教師隊伍逐漸構成。
三、加強教學過程管理,突出以教學爲中心。
1、認真落實教學工作目標職責制,各校校長是教學工作的第一職責人,校長及班子成員務必深入教學一線教一門主科,抓一個學科,每週堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課狀況檢查兩次,檢查結果進行通報,每學期對學校教學工作進行專項考覈,考覈結果以較大比重記入學校綜合考覈。透過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示範的作用,大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創新做文章,全力推進新課程改革實驗。鎮中心校先後組織一中、二中、諸葛國小、道湛國小等10所學校158名教師到緱氏二中、石硤國小現場觀摩、學習,借鑑先進學校的課堂教學模式,創新課堂教學。兩次召開新課程改革研討會,結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、資料、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細緻的要求,中國小業務專幹和學校校長蹲點包班,現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化,課改實驗取得了實質性進展。
3、圍繞教學開展活動,抓出實效促進教學。
一是以人人蔘與的課改優質課賽講活動爲載體,全面落實新課程理念。各學校在教師人人蔘與的基礎上評選校級優質課,按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織,評選鎮級優質課和教學能手。本學期共評選校級優質課162節,鎮級優質課60節,教學能手24名,分別進行了表彰獎勵。12月2日在諸葛一中、諸葛國小由課改教學能手王優優、趙曉利等八名教師分別爲中國小教師上觀摩課。透過點評研討,推廣成功的教學模式;
二是認真做好教學質量分析,在每次期中教學質量測查、九年級四鎮六校聯考後,中心校認真組織教師研討交流,分析教情、學情,及時查漏補缺,如本學期期會考試後,中心校在做好全鎮教學質量分析的同時,深入各學校和教師、學生座談。指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動,深入進行教學反思,並用心組織中國小教師全員參加市局組織的教學質量分析會,動員教師進一步統一思想,凝聚力量,全身心投入到教育教學工作中來。
三是紮實安排好豐富多彩的教學活動,每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結,如本學期中心校組織舉行了國中生理、化實驗潛力競賽,中國小生1小時作文大賽、國小數學口算估算大賽、讀名著、講故事大賽等活動。活動到達預期的效果。有力地推動了教學工作。
4、實行教學工作月視導制度,強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課,落實教學常規,推進課改實驗。一年來中國小業務專幹深入課堂聽課、評課226節,透過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式,把握教學工作狀況,及時幫忙學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做爲一項計入學校教學工作考覈。目前,全鎮上下呈現出心往一處想,勁往一處使,齊心協力抓教學,想方設法促質量的良好氛圍,教學工作穩步進展。
四、大力實施素質教育,促進學生全面發展。
1、堅持面向每一個學生,面向學生的每一個方面用心實施中國小生綜合素質評價,以科學、全程、全面的評價機制爲學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展,鎮中心校每年5月份舉行一次中國小生才藝大賽,評選鎮級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動爲載體,選專業教師定時間、定地點、定資料,進行輔導,用心引導學生走出校門,走向社會參加綜合實踐活動,各中國小校堅持每年舉行校園藝術節活動,給學生帶給展示才藝的舞臺,充分挖掘學生潛能,張揚學生個性。今年共評選鎮級特長生100名。
2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際,制定下發了《諸葛鎮中國小生德育工作意見》,德育教育以弘揚和培育民族精神爲主導,以學生養成教育爲主線,重點抓好誠信教育、禮貌禮儀教育和行爲習慣教育。以貼近自然、貼近生活爲原則,開展資料豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動,不斷創新德育教育形式。今年5。12汶川地震發生後,全鎮師生慷慨解囊,用心踊躍向災區奉獻愛心,共捐款74000餘元,以實際行動展示了我鎮師生的精神風貌。7月3日中心校組織中國小生開展了“愛我家園,清理治理小廣告”夏令營活動,參加師生1000餘名,清理小廣告6000餘幅,淨化了鎮容村貌,受到了社會各界的一致好評。
五、多方籌措資金,用心改善辦學條件。
諸葛一中投資20萬元的水衝式廁所,諸葛二中投資20萬元的學生餐廳建成後,今年暑假開學後投入使用。一中爭取60萬元新建教學樓一棟,現正在建二層;楊堂國小投入70萬元建教學樓一棟,現正在建一層;方樓國小教學樓加固工程順利完工,學生暑假開學已投入使用;西吉國小閒置舊教學樓拆除,校門校牆建設工程也即將竣工。學校硬件設施的建設,改善了辦學條件,優化了育人環境。
六、認真做好中國小校安全穩定工作,營造安定和諧的教育環境。
安全穩定是做好一切工作的前提和保證,我們始終堅持教育在先、預防爲主的方針,把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。紮實落實安全穩定目標職責制和職責事故追究制,認真研究不同時期安全工作的新問題,新方法,個性是對中國小生的自救自護逃生潛力的培養持之以恆。本學期中心校召開安全專題會議8次,進行全面的安全隱患排查5次,各中國小校開展各類安全疏散演練125場次,舉辦安全知識講座50場次,召開安全主題班會1120班次,更換老化線路800多米,加固加高走廊欄杆276米。5.12大地震,我們那裏也有震感,我鎮中國小校的校長、教師都在最短時間內組織學生有秩序的進行了緊急疏散,各學校震後對校舍的隱患排查細緻又細,學校的安全工作也經受了嚴峻的考驗。營造了安全穩定的教育發展環境。
七、素質教育碩果累累,教育質量穩步提高
教師用心參加教研教改,撰寫的教研論文獲鎮級獎勵90篇,偃師市級獎勵83篇,洛陽市級獎勵18篇,省級以上獎勵5篇,cn刊物發表7篇。
2022中心學校校長工作總結報告 篇12本學期,我校認真貫徹黨的教育方針、政策,精心組織教師學習三中全會精神,全面實施素質教育,努力加強德育工作,狠抓安全工作、教學質量、教師管理、常規管理、班級管理工作踏踏實實上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。因此,本學期師生平安過渡,全校教育教學質量穩步上升,現總結如下:
一、統籌各項工作,創建和諧育人環境。
學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展,因此我們加大了學校創新管理力度,大力倡導“以人爲本”的管理理念,
1、加強學校內部管理,全面提高管理水平。在內部管理中實施校長負責、校務會參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情,均要通過校務會討論,教師會通過,確保了決策的準確性,保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領導班子建設,增強校務會成員主動服務意識,使領導班子成爲學校工作的堅強核心。在領導班子建設中,實行參與領導,分工協作,責任到崗,誰主管誰負責,進一步增強校長爲中層服務,中層爲老師服務,老師爲學生服務,一切工作爲學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成爲了一個敬業勤政,團結協作,作風踏實、辦事公正,有強烈責任感和事業心的集體。加大對校務會成員的考覈力度,提高要求,爲其他教師樹立良好的榜樣。
二、加強師德建設,規範辦學行爲
1、切實加強教師思想道德教育,建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動,提高師德修養,增強教師教書育人、爲人師表的自覺性,增強教師的事業心、使命感和責任感。重申師德“十不準”要求,嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖於師德現象的發生。學校組織全體教職工認真學習《中國小教師職業道德規範》》、《安慶市中國小教師行爲“八不準”》、《迎江區教育局關於加強和改進師德師風建設的若干意見》和《長風中心學校辦學行爲規範年活動實施方案》,樹立良好社會風尚,共同促進社會風氣的根本好轉。
2、抓好行爲規範教育,走精細化管理之路。
(1)繼續完善各項制度,加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業績等方面的考覈,形成規範化、制度化;
(2)號召全體教職工在做好本職工作的同時,關注學校事務,關心學校發展,積極爲學校的發展出力獻策,提升學校管理水平;
(3)學校擬定了《加強和改進師德師風建設實施方案》和《長風中心國小辦學行爲規範年活動實施方案》,與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》、《拒拒絕有償家教、有償補課、自主辦班承諾書》和《規範辦學行爲教師工作責任書》我從規範招生行爲、規範辦班辦校行、規範教學行爲、規範師德行爲、規範教材教輔管理、規範收費行爲等六個方面進行自我審視,並進行了自查自糾。
(4)、加強特色建設,實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新能力,關注學生的情感態度、身體健康,培養富有創新能力、求異思維能力、敢於質疑的學生。
四、集中精力,努力提高教育教學質量。
1、加強教學常規管理,落實教學常規,規範教學行爲,提高教育教學質量。嚴格按照區局和中心學校要求,規範課堂教學程序與行爲,強化教學過程監控,重視教學細節的考覈,繼續實行推門聽課,推行巡課制度。
2、充分發揮各功能室作用,積極爲教學、教師、學生服務,落實中心學校教師走教制度,全面開齊開足課程,實施素質教育教育。在接受區局義務均衡發展設備使用率專項小組檢查中受到好評。
3、切實抓好“三環五步” 教學模式落實工作,從教學“五認真”上下功夫,從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手,落實每期二次檢查制度,寫好檢查情況記載並及時與教師反饋。教學常規檢查本着嚴謹治學、精細管理、科學規範的原則,繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合,教導處檢查與領導檢查相結合,注重教學指導和質量評價,爲老師的年度業務考覈提供詳實的、可靠的依據。
4、組織教師外出參觀學習,擴大市面,提升素質。xx月xx日,學校組織xx名教師赴貴池實驗國小“取經”,兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點互溶性、三環五步課堂教學模式、學校管理、校園文化建設及教師專業化發展進一步研討與交流,促進兩校共同發展。
5、強化藝體、常識綜合學科和信息技術教育工作,使學生的身體素質、藝術素養、勞動技能、實踐創新能力和處理信息的能力同步發展。通過中心學校11月份對我校開展的常識藝體學科教學工作爲期2天專項檢查,促進教師對常識藝體學科認識和課堂教學技能提升。20xx年1月8日區局對我校藝體技能綜合學科抽測檢查中,學生的綜合素質比上學年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校園文化建設,以優美整潔的校園環境影響學生。
1、教學樓走廊牆面和護欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌,讓牆壁說話,讓學生受教育。
3、移動宣傳櫥窗位置,更換10塊宣傳櫥窗內容,從多方面多角度教育學生,讓學生在濃厚校園文化中受薰陶,形成正確的人生觀和價值觀。
4、添置電子顯示屏,學校根據不同紀念日,進行有針對性主題教育活動,宣傳社會信息。
5、濃厚體育運動場文化氛圍,激勵學生參與體質鍛鍊,促進學生提高身體素質,磨練堅強性格,培養集體觀念和團隊精神,促進身心全面健康發展。
六、加強安全工作。
1、安全工作無小事,我校一貫把安全工作放在首位,對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查,發現問題及時整改,排出安全隱患。本期我校對教學樓的水路進行整修,便於教師、學生用水安全;增設了三路紅外線視屏監控探頭,調整視屏系統,確保校園視屏監控全覆蓋和正常運行;添加了計算機室前窗戶和三年級教室後窗戶防盜網,更換了教學樓塑鋼窗上的封扣,爲杜絕學校財產丟失和學生墜樓事件的發生提供物質保障;修正了學校運動場地,拆除了通往廁所門柵欄,並對校園內低窪破損地面和臺階進行了修補,保證了學生活動場地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責任書、路隊護送責任書和課間巡查責任書,與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責任書,各班級都張貼了《長風中心國小學生在校安全提示》和《中國小生守則》。
3、負責學校安全教師和各班主任每天及時做好《學校安全管理日誌》、《學校安全管理記錄》、《學校消毒記錄》《學生出缺勤情況統計》、《班級安全管理日誌》、《晨午檢記錄》和《學生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書填寫記錄工作。
4、充分利用班班通組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等,做到逢會必講法制、必講安全,特別是對安全隱患易發的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當作大事來抓,切實做到防患於未然,警鐘長鳴。
5、認真落實校園封閉式管理、來人登記、路隊護送和課間巡查制度。
6、建立學校、家庭、社會、派出所安全聯防機制。9月份分別建立了周邊安全志願者巡查小組,召開了全校學生家長安全專項會議和中午在校就餐學生家長會議。
7、抓好環境衛生工作,落實大隊輔導員和親自抓衛生工作, 堅持每天兩小掃,每週兩大掃工作。學校領導、後勤負責人及炊事員時時嚴把食堂進貨質量關,檢查學校食品衛生,杜絕了意外事故的發生。
8、大力加強綜合治理工作。加強校園保安培訓,強化保安責任意識;做好學校的信訪工作和信息的報告制度,消除和化解學校內部的各種矛盾。
七、學校工作存在的問題與不足。
1、學生養成教育有待加強。部分學生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預習課後不完成作業等現象發生。
2、特色學校創建重視不足。學校雖然擬定了特色學校創建實施方案,但僅停留在起步階段,爲進一步深入開展相關活動,創建活動氛圍不濃,與區局提出的“一校一特一品”的要求還有很長路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對性和實效性;分階段、分層次進行突破研究,落實到點;注重研究的過程性,形成策略。
4、教師敬業精神有待提高。進一步加強以養師德、鑄師魂、練師能爲目標的競賽活動,加強師德師風的考評工作,把教師的師德師風考評結果納入年終考覈,與教師的績效掛鉤,進一步樹立愛崗敬業、爲人師表、教書育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術“2+1”活動開展力度不足,各班級雖有活動計劃,但完全落實到位較少。同時,因師資力量不足,不能根據學生要求開展技能指導與訓練。
6、教師飲水衛生問題未得到解決,學校爲了給師生創造一個舒適、衛生的環境有待提高。
在本學期中,全體教職員工團結協作,恪盡職守,勤奮工作,希望在明天,將以更飽滿的熱情爲長風中心國小師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻。
2022中心學校校長工作總結報告 篇13我校在縣教育局的正確領導下,在鄉黨委、政府的大力支持下,全面貫徹黨的教育方針,深入實施素質教育,全面推進基礎教育課程改革,以創新佔領高地,以內涵謀求跨越。一年來,我校團結協作,紮實工作,求實創新,努力提高育人質量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區,萬佛湖上游,是一所山區、庫區學校。現轄六所完小和一所國中,現有在校國小生618人,學前班在校163人,國中在校生267人;教職工90人,其中中學47人(後勤工人3名),國小43人。校安加固工程實施後,校舍硬件達到了大幅提高,本年度又有三所學校實施了標準化建設(至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施)。標準化的配備,豐富了學校的硬件內涵,極大地提高了辦學條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來,我校教育教學工作取得了顯著的成效。
1.穩步實現“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等,現正申報全國“零犯罪”示範校;
2.校園文化建設不斷進步。20xx年順利通過縣級“語言文字規範化示範學校”考覈驗收。
3.教學成果累累。我校地處山庫區,硬件設施和教育教學資源相當薄弱,但我校的教育教學質量卻不斷提高,自中心校成立以來,在歷年的會考中,成績雖略有起伏,在同類學校中總位居前列。20xx年我校會考被舒城中學錄取26人,正取就有5人,今年再創新成績,在學生數銳減的同時,我校被省級示範高中錄取就達39人,其中舒中17人,正取2人,得到了各級領導及廣大羣衆的一致認可和讚賞。爲建成山區示範校目標奠定了基礎。
4.規範實施民生工程,關注中國小生家庭經濟困難學生資助,關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上,合理利用鄉鎮、村留守兒童之家,力足資源共享,完善留守兒童之家設施設備配備,配齊配足管理人員,真正發揮留守兒童之家的作用,切實提高留守兒童之家服務水平,在原有成績基礎上更上新臺階。我校轄區學生中,父母雙雙外出務工留守兒童有296人,單方外出務工的更達70%以上,經濟困難的國中生有107人,佔國中學生總數的40%,國小生198人,佔總數的32%。有93人受到不同形式的資助,約佔35%。
5.抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼兒園,目前二層屋面澆注完工,主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果國小新建教學平房,秋學期已交付使用。
6.順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。西港國小廁所維修、園內道路,投入近10萬元,現已竣工驗收;古塘、百花、中心國小新建廁所,投入達30萬元,已投入使用;中心國小校園道路、標準化籃球場已硬化,投入達6萬元;投入6萬元的花果國小舊校舍修舊如新。
7.近二年實施的六所學校標準化建設,全部建配了圖書室、國小科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室;各校體育健身設施均已安裝並投入使用。中國小生均圖書分別不低於25冊,中學生均不低於15冊;儀器配備達標。
8.重點建設中心校少年宮,積極探索學校特色建設,創建引領示範效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動,開課正常,有效培養了學員的興趣愛好,激發了學員的學習慾望。少年宮活動對轄區內少年開放,社會影響深遠,廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港國小以繪畫、書法爲特色;中心國小以音樂、舞蹈爲特色;中心校培養體育類人才的特色學校,引領轄區內學校藝術類、體育類人才培養的示範作用。
9.實施教師形象工程建設,開展樹身邊典型激勵教職工活動,提高師德建設水平,規範教師教育教學行爲,加強教育環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”,他參與了全縣巡迴演講,事蹟被廣爲傳頌。“樹正能量,學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來,我校無一例違反規範辦學行爲現象發生。
10.提升辦學水平,創建山區示範校。20xx年我校在“規範辦學行爲”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請幹警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。
11.加強教師隊伍建設,樹立終身教育理念。一年來,我們組織教師外出聽示範課、觀摩課達40人次;3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師範等開展的“國培--緊缺學科(國小語文、幼兒教師、轉崗)短期培訓班”;參加網絡“國培”學習國中11人次,國小18人次;組織安排暑期各類培訓達xx3人次。認真做好教師繼續教育工作。鼓勵教師業務進修和參加各類提高培訓,並確保公用事業費的5%用於教師培訓學習費用。近年來,我校中國小教師學歷有了大幅度的提高,本科以上學歷44人,佔教師總數的49%以上,大專學歷17人,中師學歷19人。
.加強教科研工作。學校重視對青年骨幹教師的培養。重點抓好近兩年特崗教師的業務提升。採取以骨幹帶教、以老帶新、推上第一線鍛鍊、校間交流和上公開課、推薦縣級優質課比賽等多種手段來提高他們的業務水平。一年來推薦參加縣市級學科優質課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、20xx年工作謀劃。(具體見附件表)
1.鄉鎮中心幼兒園收尾工程;
2.古塘國小爭取標準化建設項目;
3.鄉鎮寄宿制國小審報;
4.特崗教師、偏遠教師週轉房建設;
5.校園封閉建設(中心校、百花、普陽);
6.利用現有校舍改建1-2所村小附設幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點;
7.加快西港、花果、百花三所國小操場、校園道路硬化等配套設施建設。
四、存在問題。
1.編制與實際需要不相適應。按師生比例,我校教職工編制嚴重超標,但按實際需要,教師卻嚴重缺額,特別是村小,音、體、美等藝教根本得不到補充,嚴重影響素質教育的全面提高。
2.教師隊伍老齡化嚴重,全鄉50週歲以上的總計34人,其中中學8人,國小達26人。村小50歲以下的僅有6人,青黃不接,形勢嚴峻。
3.人口出生率下降,生源急劇減少。由學校“普九”統計數據顯示:在不足20xx人口的行政村,每年的新出生人口約在10人左右,隨着國家計劃生育國策深入民心,這一趨勢暫時只會加劇,不會緩解,造成自20xx至20xx這五年間,國小生人數將下降4.2%左右,國中生人數將下降10.6%左右。
4.生源外流趨勢加劇。究其原因有三:一是隨着異地大學聯考政策的放開,將有更多的孩子隨父母外出上學;二是向城區流動學生將不斷增多,無可質否,城區學校無論是辦學條件,還是師資力量都是我們農村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起,進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規範得到了很多家長的認可,更多圖省事的家長趨之若鶩。
5.教師隊伍不穩定。現如今,各種選招考試,導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦,教師工資待遇又低,往往一個教師經過三五年的成長剛成爲骨幹就流失,新上崗教師雖然文化基礎知識都比較紮實,但實際工作經驗畢竟有限,勢必會影響教師隊伍的成長和素質的提高,更影響了學校的可持續性發展.
6.學校生源下降,學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經費保障制以來,學校經費來源有限,特別是近年來,學生數銳減,公用經費也急劇減少,特別是村小,真是辦學艱難。
7.山區教師待遇低,教師情緒不穩定,工作積極性調動不起來。就我校而言,住房條件極其緊張,新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍,給年輕教師的生活帶來諸多不便,我們看在眼裏,急在心裏,但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源,況且年輕人花費較大,剛參加工作的教師入不敷出。
8.學校佈局不盡合理,有些村小本來所轄人口少,學生數更少,國家在教育投資方面卻平均用力,造成極少數學校教育資源廢置,而中心校本部卻嚴重不足。
五、意見和建議。
1、實行大學區管理模式,可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因並不是學校數量太少,也不是學校的佈局不勻,而是老百姓心目中的“優質”學校太少。如果,所有的學校都處在同一水平,那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優質教育普惠化的情況下,實行大學區管理模式,可有效遏制擇校熱,同時降低了山區學生愛教育的成本,減輕了老百姓的負擔。
大學區管理制可以有效地整合優質教育資源,做到先進的教學理念、管理經驗、優秀教師等資源大家共享;可以充分利用現有條件,使優質學校、優秀教師最大限度地發揮潛能,起到更大的作用,獲取最大的效益;可以提高那些非優質學校的教學水平和質量,最終達到優質學校的水平;可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教育。
2、加強城鄉、校際教師交流,建立正常的教師流動機制,真正實現教育資源共享。縣教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學校制度,服務期限不低於3年,期滿後調回縣城。35週歲以下的教師,人人都要輪崗(包括鄉內交流)。
3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制,適度提高他們的教師待遇,特別是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志,最終未解決中高級職稱,留下了深深遺憾。爲此,在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制國小。以鄉鎮所在地爲依託,集中辦1所寄宿制國小。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。
5、加快教師週轉房建設,解決教師住房難問題,讓他們能安心工作。另外,我們從周邊已建成的週轉房看到,房屋空間佈局不夠合理,使用面積較少,期盼今後週轉房能因地制宜,考慮實際,合理設計,發揮最大效益。
今後,我們將進一步加強領導的自身建設,努力提高領導的管理水平,建立健全各項管理制度,加強學校日常管理,努力提高教育教學質量。我們相信,在上級領導的正確領導和大力支持下,在學校全體師生的通力合作下,我們學校的明天會更美好!
2022中心學校校長工作總結報告 篇14一、立足本職,服務一線
開學初我們遵循學校總體工作思路,圍繞教育教學這個中心制訂了後勤工作計劃,避免後勤保障缺位而影響教學工作。
1、改善教學環境和學習環境。在開學伊始,作好了開學所用的學生桌椅牀的準備工作,爲節約開支,大多采取該修就修,不能修的也儲存好,基本上滿足了學生人人有桌椅,住宿生順利地住進新建的宿舍樓。暑期對十力中學、上巴河國小、宋家涼亭國小和標雲崗國小進行了大型維修,爲開學做好了準備工作。
2、安排專門的水電管理員,維修及時、服務到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理,今年維修、更換燈管100餘次,更換閥門水嘴共十多隻。零星維修服務100多次。
3、配合政教處、教務處開展工作, 基本做到一線問題需要後勤協作的,我們都是隨叫隨到,力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強文印工作的管理,解決了文印工作中的薄弱環節,中心學校添置大型打印複印機,爲各個學校服務及時到位。安排人員負責文印用品的保管及購置,安排專人負責文件資料的打印及複印工作,使各處室的文印資料快速、齊全,保證工作的正常有序。
二、整章建制,規範管理。
後勤工作是學校的基礎工作,後勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。今年,後勤管理繼續執行了《上巴河鎮中心學校物品採購申請審批制度》、《電教儀器圖書管理制度》、《水電維修制度》、《中心學校覈算點制度》、《食堂安全衛生制度》,有效地規範了學校的後勤管理工作。
爲了加強校園管理,我們還制訂了《校園安全管理制度》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》,從而保障校園安全,杜絕了安全隱患。
今年對學校所有帳務進行了規範。首先對本期之前的一切帳務進行了進一步地清查,所有帳務全部登記、覈實、建帳、上報。其次對本學期的帳務做到日清月結,任何一筆開支均有記載,並且每月上報校長,校長隨時問起均心中有數。管理日趨完善。
在食堂管理上,逐步形成一套嚴密的管理制度。學校食堂每天的物品及食品的採購均有一位行政領導、一位教師代表對學校主管購菜進行安全衛生和價格方面的監督,購回後再到專職驗收員處進行驗收。作爲監督員的行政領導及教師代表同時還對飯菜的製作質量和銷售進行必要的監督,既保證了學生吃得有份量,還要有質量。同時,爲學校贏得了一定的效益。
三、加強管理,開源節流。
資金是學校的命脈。按照總體要求,學校後勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。作爲主管後勤的副校長與學校總務處嚴格履行規章制度,積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續。
1、做到“物品採購要批”的審批制度,學校各部門所需的教學物品均由部門提出申請、主管領導審批、一把手校長簽字、後勤統一採購,否則所購物品學校一概不予報銷。這樣就避免了過去誰需就買、誰需要誰都可簽單的無序狀況。
2、實行“物品發放按需”的管理制度。改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象,有效地節約了辦公用的開支,改變了過去按班配備勞動用品的合理現象,有需要的班纔買,不需要的班就不給買,這樣有效地節約了學校的經費。
3、加強紙張和辦公耗材的管理,實行由主管統一購置打印和油印的用品,並有專人負責紙張的管理,使紙張消耗大幅降低。
4、頒佈執行《上巴河鎮中心學校財產管理制度》及《公物損壞賠償制度》,使人爲損壞公物現象得到有效扼制。
四、高度統一,積極完成縣教育局後勤任務,始終與上級保持一致。
1、積極配合上級完成商店的“安大”連鎖超市協議。
2、積極配合後勤的學生奶計劃,使用效果良好。並及時做好反饋和後續工作。
3、積極做好學生平安保險、學生醫保工作,使整個鎮的參保率達到90%以上。
4、積極推行市教育局推廣的校服工作,包括宋家涼亭國小在內的國小都配了校服。
5、積極配合上級搞好無壓鍋爐的更換工作,大大降低了燃煤成本。同時提高了鍋爐使用的安全性。
6、規範操作,搞好發行工作。
2022中心學校校長工作總結報告 篇15一年來,我鎮在鎮黨委、政府和縣教育局的正確領導下,堅持以鄧小平理論,“三個代表”的重要思想和“xx大”精神爲指導,緊緊抓住爭創教育強鎮的契機,解放思想,實事求是,與時俱進,堅持走“辦規範加特色學校,培養創新型學生”之路,進一步貫徹以人爲本,規範教育管理,深化教育改革,推進教育創新,提升教學質量。在全鎮教職工的共同努力下,教好地完成了預定的工作目標。
一、提升教師的職業素養,鞏固德育核心地位。
1、我們組織了全體教職工繼續採取專題輔導,觀看錄象等學習形式,採用集中和自學相結合的,認真學習了鄧小平理論,“三個代表”重要思想和xx大會議精神,學習了《中國小教師職業道德規範》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》以及《繼續教育輔導》,通過學習使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想,與此同時,進一步強化“三風”建設(校風:有志、好學、文明、樸實;教風:嚴謹、博學、善教、愛生;學風:專心、慎思、勤練、求精),爲形成良好的師德師風打下堅實的基礎。本年度中,發生了許多感人的事蹟。姚立華校長在學校食堂,宿舍改造中,連續三個星期不回家,像類似的感人事例還有許多。
2、我們始終堅持德育爲首的思想,進一步樹立以人爲本的育人理念,關注並尊重學生個性,明確德育工作目標,健全組織網絡,豐富德育內容。本年度中,我鎮有計劃地開展愛國主義教育,社會主義教育,集體主義教育,道德養成和行爲規範教育,心理健康教育等。各校少先隊,團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外上午動態新聞,宣傳公民道德知識,普及科技,文化,歷史,名勝等知識。特別是《誇考我們班》活動,受到了師生們的好評,更是在各校營造了“班班有名牌,校校有特色”的氛圍,促使學生在親身實踐的體驗中,把做人做事的道理內化爲健康的心理品格,轉化爲良好的行爲習慣,爲“愛國守法,明理誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻”的基本道德規範的養成奠定堅定的基礎。
3、開展以“實踐五愛,爭做四有新人”爲主題的青少年公民道德教育活動,學校利用每週國旗下講話,晨會,組織學習《公民道德建設實施》《中國小生道德規範》等內容。學唱道德組歌,利用紀念日,開展形式多樣的活動,以“弘揚祖國美德,做新時期主人”爲主題開展道德實踐活動。在活動 體驗過程中,學生們學會了做人,學會了生活,學會了勞動,並促進了他們的良好的個性品質的形成。
二 增強依法知教意識,深化教育教學改革。
1、 堅持依法治教
我鎮嚴格執行國家的教育法律法規,堅持依法辦學,依法施教,嚴格按教育部門頒佈的課程計劃,編制課程表,課外活動表,開齊上足教好所有應開課程,嚴格控制學生在校活動總量、各校教導外根據要求對備、教、改工作提出了明確要求,堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合做到無流生,無體罰和變機頭髮、體罰,無亂收費現象,樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度,強化明確責任追究的力度,並把法制安全教育列入教學計劃,做到了教師教材課時“三落實”,開展經常性宣傳工作。
2、積極推進課程改革
隨着〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉的頒佈實施,課程改革進入了應用階段,本年內把各方面工作納入到課程改革的體系中,態度積極,步穩妥,作風紮實,工作深入,並切切實實的加強了對“實施課程的指導。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要 》《義務教育課程設置施實方案》各學科的課程標準等文件,大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學生、家長和社會各界形成課程的共積,創設課程的良好氛圍,配合縣教研室組織有關教學調研。認真做好對新課程 學習,宣傳以及實施情況的總結。
2、抓好各層教師的培訓工作。今年,我鎮圍繞課程改革,組織教師學習基礎教育課程改革綱要,收看網上直播的新課程改革通識培訓,學習“洋思經驗”利用教驗活動,組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識,使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學,集中學習,看錄象等多種形式,深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。選派骨幹教師參加縣、市、新課程理論培訓。全體教師參加了新課程理論測試測試,撰寫了體會。通過培訓和學習,廣大教師明確課改 的最大特點就是通過課改改革,促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變,使學校教學工作真正規範到素質教育的軌道,通過學習提高知識,樹立“以學生髮展爲本”的教育思想,相信每位學生都可以教好的,實施分層教育,爲學生學習營造一個良好的學習氛圍。暑期,我鎮又派
擔任新課教學的教師參加縣教育局組織的通識培訓和學科培訓,使老師們對新課程有一個新的認識,對如何實施新課程也有一定的瞭解,政治做到了“先培訓先上崗,不培訓不上崗”。政治把新課程標準的新理念。新方法和新要求逐步內化爲教師的教學價值觀和具體教學行爲,使全鎮教師轉變教育觀念,確立正確的現代教育功能觀,教師觀,學生觀,課程觀和教育評價觀。
3、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象,爲此我鎮本年度做了以下幾點工作:
(1)強化教育教學管理。我鎮對個人備課,集體備課,上課,批改作業,輔導,考試均提出了明確要求,保證每堂課到達課標和教材規定的要求。學校對老師們的教案及作業批改情況進行檢查,教師們都能深入地鑽研學大綱和教材,認真寫好規範的教案,在作業佈置上,大部分能按要求佈置作業,並能做到全批全改。我鎮還組織了期中和期末考試,做好培優補差,加強了後進生學習興趣,學習態度和學習習慣的培養。在今年會考中,上縣中人樹達50多人,在全縣名列榜首。
(2)抓好學校教研組建設,讓每一位教師學有所得,學有所用。我鎮有三所中學,四所完全國小,各學校認真組織每兩週依次教研活動,做到了時間,地點,人員,內容,主持人“五落實”安排教師中心發言,學習學科理論知識,討論等,互觀課的交流中,電化教學,多媒體的運用提高了教學效率。從課堂上,教師有意識地注重從學生的主體發展着手,教師課堂語言在不斷規範,激勵性的語言,豐富多彩的教法與學法的研討使青年教師受益非淺。
(3)抓好特色教育,發展學生的興趣愛好,個性特點。舞蹈,繪畫,體訓,英語,科技等興趣班(組),既抓了普及面,吸引更多的學生參與,又抓了提高層,並在各類競賽中獲獎。安陽中學在縣中學生運動會上獲團體總分第六名,縣“黃鶴美育節”獲三等獎等。
三、開展實驗課題研究,重視經驗總結推廣。
1、進一步增強科研先導意識,堅持教科研爲教育教學改革和教育行政決策服務,健全教科研管理。根據縣教研室有關規定,我鎮成立了居峪國小、安陽國小課題研究小組,鎮中心學校予以協調和幫助。
2、加強現代化媒體的建設和管理。管好用好學校網絡及時維修,更新保證了網絡正常運行,拓寬了教學的信息久留渠道,發揮了其宣傳的窗口作用。
3、重視經驗的總結和推廣。我鎮鼓勵教師在學習和實踐的基礎上認真開展研究和總結,每年舉行依次教育論文評比活動,教師們轉寫論文的積極性格外高漲,省一級論文5篇,市級論文8篇,縣級論文16篇。
四、各種活動豐富多彩,促進學生自主發展。
活動是學生的活動,自主發展是學生的實質。一年來我鎮開展了以“弘揚祖國美德,做新時期文明新人”爲核心的一系列活動,促進了學生自主發展。
1、結合“國慶”、“元旦”、“清明節”等重大節日,積極開展五愛教育。把教育融入活動中,全面推進素質教育。如“迎國慶”進行愛國教育,各校組織讀愛國主義書籍,寫感受,出好愛國主義教育黑板報,召開“國慶史情”教學班會。清明節組織學生到烈士陵園祭祀掃墓,邀請老紅軍做報告等,從多方面多層次的讓學生接受教育,從而明確歷史責任,堅定社會主義信念,努力自學、自立、自強、自律,全面提高自身素質。
2、增設服務崗位,人人蔘與管理。我鎮重視學生行爲規範。
訓練,提高學生辨別是非,行爲評價,自我管理的能力。要求學校成立五大監督崗,分別是“文明禮儀崗”“安全崗”“普通話崗”“守紀崗”和“衛生崗”。每個學生都有鍛鍊、展示的機會,體驗爲集體,爲同學服務的快樂與責任,學校也根據實際需要設立了許多崗位,如:學習求助崗,環保衛士崗,爭章管理崗等,每個學生都能尋找一個崗位,扮演一個角色,獲得一種感受,懂得一個道理,讓每個學生都有爲集體出力,爲大家服務的機會,學會自我管理,當家作主。
3、繼續深入“手拉手”活動,在鎮團組織的號召下,堅持互助互學,共享教益的原則,強化“手拉手”,“愛心幫困”,“愛心助殘”“愛心助學”活動的參與面,使更多的學生參與到愛心活動中來,活動爲患病學生,特困生,獻愛心捐款,爲受災地區捐衣捐物都充分培養了學生關心他人,關心集體的良好品質,也逐步樹立了他們對社會的責任感。
五、重視安全衛生工作
1、安全工作一直是我鎮各學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重於泰山”的意識。年初我鎮制訂了“安全工作條理”與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”,每學期進行安全教育,宣傳交通安全,食品衛生安全,課間活動安全,消防安全,同時對校舍場地等其他教育教學設施,生活設施安全檢查。每學期“安全教育周”制度落實,主題明確,內容充實,形式多樣。根據防火、水、電、中毒,道路交通安全等問題,各學校召開一次主題會,出好一期黑板報,邀請民警作交通安全講座,組織師生進行消防知識培訓及滅火演習,及時檢查消防器材,發現並更換了損壞的滅火器。平時定期或不定期對學校的安全工作檢查,發現隱患及時整改。十一月份根據縣教育局“關於開展學校食堂、宿舍規範化改造”的通知,全鎮對七所寄宿制學校的食堂、宿舍進行改造,並通過了檢查,受到了市、縣領導的好評。我鎮根據自身的實際,制定了“愛國衛生工作計劃”“衛生文明公約”,各校劃分了衛生保管區,並有學生會、少先隊工作檢查,加強對學校食堂衛生工作的檢查。
六、加強羣團組織領導,關心重視弱勢羣體
1、深化積聚人工建設,深入羣衆,發現問題,作好思想工作,及時談心,化解各種矛盾,關心教職工生活,積極爲羣衆辦實事。遇上教師生病住院,鎮中心學校要求校工會領導前往慰問,本年度共對遇到各種困難的教師慰問達三十餘次,慰問金達3000多元。撫貧幫困工作一直是我鎮開展的常規工作,黨員在本年內又對貧困學生捐款600多元,據不完全統計各校共組織各種捐款達7次,金額近5000元。團支部也長期堅持“愛心助學”活動,青年團員對本鎮的20多位貧困學生實行學習生活上的結隊活動,伸出溫暖之手,幫助他們解決實際困難。
2、繼續加強羣團組織的領導,支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動,支持工會開好每一次教代會。特別是加強學校內部管理體制,修訂完善各項考覈制度,使我鎮學校管理走上規範有序軌道,積極推行校務公開制度。關心退休教師,使退休教師老有所樂,老有所爲。
七、加大硬件投入力度,做好後勤、體保工作。
1、本年度我們抓住教育強鎮的契機,新建了廣播系統、教育網絡系統,以及音、體、美、勞、衛、圖書等教學裝備,新添和修復電腦50多臺,保證信息技術課的正常開設。
2、認真組織,開展體育教學等活動。要求學校一年兩次田徑運動會以及形式多樣的體育、美術競賽。推行一日一次廣播操,兩次眼保健操,組織進行達標測試,組織學生健康體檢,增強學生心理保健意識及自護、自救能力。
3、要求學校圖書、儀器、檔案管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度 的健全,使用正常,效果良好。
八、回顧一年來的工作,我們還存在一些問題。
1、學校的經費短缺,阻礙了我鎮各校的發展。
2、教師隊伍素質尚待於進一步提高,只有更上一層樓,才能衝出縣門,走更高更遠。
過去的成績是我鎮今天工作的起點,我們時時刻刻都必須解放思想,實事求是,與時懼進,開拓創新。只有全鎮教職員工團結一心,踏實工作,才能把我鎮工作推向更高的層次,更高的起點。