學校管理的工作總結報告

安全工作是學校的頭等大事，所以學校要做好管理工作。下面小編就和大家分享學校管理工作總結，來欣賞一下吧。

學校管理工作總結

一學年以來我校以xx大精神爲指南，在鎮黨委政府的領導下，在中心學校的帶領下，我校的教育教學工作堅持以“三個代表”的重要思想爲指導，認真貫徹落實鄉中心學校制訂的工作計劃精神，不斷創新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，不斷推進素質教育的新途徑，取得了較好的成績，現總結如下：

一、堅持政治業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設。

1、政治業務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成爲我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續堅持抓好政治業務學習的組織安排。學校認真組織安排政治業務學習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育爲中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。學校領導每週進行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學生加強安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。

3、認真開展“師德師風學習教育活動”，每週都舉行升降旗儀式，認真上好思想品德課和班會課，爲全校學生建立了學籍檔案，對學生進行了操行評定。

4、學校加強了校園環境建設，這學期主要是認真地做了“六清”工作。使學校的環境衛生經常保持在一個美化、綠化、淨化的水平，爲師生提供了良好的教學環境。

二、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革，努力提高教育教學質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作爲本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心國小制定的《學校教育教學工作綜合評估方案》等相關教育教學工作要求爲準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心國小的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。

2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。學校在中心教研組的帶領下，定期開展活動，積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求;面向全體學生，改變學習方式，建立並積極完善以校爲本的教研機制，營造良好教研氛圍;以課題研究爲突破，全面提高教育教學質量。在期末鎮級統一檢測中，一、二、三、六年級語數都進入全鎮前三名。其中一年級語文、數學雙科成績都位列全鎮第一。

3、建立規範的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課。

4、素質教育活動開展有聲有色。本學年，學校繼續抓好興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運、促和諧”徵文、繪畫、知識競賽中，我校學生均取得了可喜的成績。其中，六年級張斌同學參加了奧運知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優秀輔導獎”。五年級徐義生同學在徵文比賽中榮獲縣二等獎。在“201x石臺縣第四屆中國小生書信大賽”中，五年級張良同學榮獲國小組一等獎。七裏鎮“慶六一”國小生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團體一等獎。

5、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做爲教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關係，實行啓發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

6、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，採取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，瞭解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考覈掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學年來每位教師聽課不少於20節，負責人的聽課不少於30節。

7、學校在每學期期會考試後，認真組織教師進行了教學工作小結，開展了評教評學活動。使每位教師都能反思自己的教育教學，明確自已在教育教學上的不足之處，以對今後的教育教學有良好的促進作用。

三、關愛“留守兒童”，進一步開展“愛灑留守兒童”等系列活動

1、學校成立了以查正孝爲組長，鄭樂華爲副組長的“留守兒童關愛工程”領導小組，並建立了工作機制，實行目標管理，層層管理。

2、在開學初，學校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。

3、各班主任都能經常與相關的留守兒童談心，並填寫好談心記錄卡。

4、在節日裏開展了關愛留守兒童的活動。

5、加強與留守兒童的父母及其監護人的聯繫。

四、存在問題及改進措施

1、學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響着學校信息技術教學工作。今後，我校將採取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。

2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在創新教育研究方面有畏難情緒。今後學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全體教師團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。

學校管理總結

即將過去的一學年，是我校發展史上很平凡的一年，但卻是求真務實改革創新的一年，是優化校園環境、提升服務質量的一年。

一、加強班子建設，轉變辦學思想

學校一班人通過不斷地學習，牢固地樹立了教育爲人民服務的思想，把"着眼孩子的終身發展，爲孩子的終身幸福負責"作爲辦學理念。把"辦讓農民滿意的教育"作爲我們追求的終極目標。

我們依照教育規律，按照大鐘地區人民的需求來打造學校的發展藍圖。我們承認落後，但不甘落後，充分發揮自身優勢，從兩支隊伍建設入手，通過開放民主的管理，創建和諧、進取的人文環境，塑造一支德高技強、團結奉獻、勤學善研的教師隊伍。提升學校整體形象，讓學校成爲學生探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強學校的生存、發展能力。

班子建設的目標是團結、勤政、廉潔、務實、高效。班子建設實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。陳嵐主任分管教學線，主抓繼續教育和課改工作，楊學嶺主任分管體衛和安全工作。楊志友主任分管後勤工作。班子建設堅持每週都有行政會、一月一次校務委員會制度，貫徹"集體領導，會議決定"的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。陳嵐任抓管教學極有方略，計劃周詳，落實到位，注重實效。 楊學嶺主任勤學肯鑽，入門快。楊志友主任工作細緻認真，踏實肯幹。

二、強力加強教師隊伍建設，努力提升教學質量

由於教師隊伍的老齡化嚴重，我校教師隊伍平均年齡47歲，個別學科教師不配套，修業班基本上是新手或教新學科的，必然有一個打磨和積澱的過程。因此，本年，我們把加強教師隊伍建設作爲工作的重中之重。要求對教學管理重心下移，走出辦公室，走進教室，走進教材，走向學生。一是領導帶頭上風險課，下深水作業，給教師做出表率。二是對青年教師夾磨鍛鍊，促進青年教師快速成長。三是結合課改，支持教師參加各種培訓，校內定期舉行各種培訓，硬性要求學習計算機操作。四是認真開展課堂教學研究和備課專題研究。認真進行說課和評課。五是召開了教學工作專題會，表彰了先進，出臺了抓教學的措施。六是強化了上班紀律，實行了專人考勤制度。七是強化畢業班教學工作，採取定目標、籤責任書、制定專項獎懲制度等辦法，使畢業班工作紮實有效的推進。八是採取表揚和解剖相結合的辦法，調動教師工作的積極性。九是做好學校、家庭和社會和黨委政府的溝通工作。通過艱辛的努力，我校的廣大教師用自己的實際行動向廣大父老鄉親交了一分優秀的答卷，也用事實證明我校的領導班子是團結、務實、勤政、高效的;我校教師個個業務精湛、求真務實、安貧樂教。

三、抓大事，確保學校穩定

安全工作是學校的頭等大事，穩定是改革的基礎，穩定是效益，穩定是生產力，穩定孕育着發展。在安全衛生方面，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持開會必講安全，天天必講安全，營造了一個"隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山"的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育爲主題的班會和學校一期兩次專題講座制度。五是每期召開一次家長會，組織學習有關安全文件和《學生傷害事故處理辦法》，並和家長簽定責任書，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是認真貫徹衛生局和教育局有關文件精神，按時做好衛生防疫工作，認真組織學生進行結核病普查和乙肝篩查。在近一學年裏，全校師生平平安安，無一事故發生。無一人上訪和告狀，學校內外環境穩定。

在治理亂收費工作上，我們嚴格執行上級有關政策，堅持收費公示制度和收費管理責任制，層層把關，人人負責，徹底杜絕了亂收費現象。所有後勤服務項目均按市場規律運作，我們以優異的質量佔領市場，以良好的服務態度吸引顧客，以嚴格的安全衛生責任制管理運作，營造了良好的安定的辦學環境。

回首短暫的一年，我們豪情滿懷，埋頭苦幹，只因爲我們堅信：天道酬勤!我們將搶抓新機遇，實現新跨越。

學校管理工作評價

學校管理是指學校的管理者通過組織協調全體師生員工，充分發揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內外的有利條件，高效的實現學校辦學目標的活動過程。

高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據自己數年來的學校管理經歷和借鑑他人的成功經驗，談幾點拙見：

一、以人爲本。

學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有幹部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生爲具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中倡導教師發揚教學民主，營造寬鬆的教學氛圍;創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成爲一切教育活動的主人。

爲此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：

樹立以人爲本的教育思想，建立新型的師生關係。提倡平等和諧的師生關係，師生共同研究討論問題，以真誠的相互瞭解溝通師生的情感，本着尊重人及其完整人格的精神培養人。

樹立培養創新精神的教育觀念。

培養有創新精神的學生，必須有富於創新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授爲中心的傳統教學思想、具備創新能力、樹立創新精神意識的教學觀念。

力求成爲學生學會學習的指導者。

教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處於時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變爲學生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

德育爲首，樹立全面育人觀。

學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

爲此，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育

用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啓迪教師，努力使教師成爲爲人師表、教育學生生動有效的教材。

樹立德育工作人人有責的思想。

學生的思想政治工作，不僅僅只是幹部和班主任的任務，而是全體教職員工的神聖職責。努力把教書育人、管理育人、環境育人、服務育人互相結合聯繫，形成合力，齊抓共管。

結合實際，聯繫社會

對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯繫、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡。

以人爲本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能爲教育教學質量的穩步發展、提高打下堅實的基礎。