幼兒園上半年工作總結（精選18篇）

幼兒園上半年工作總結（精選18篇）

本學期，我園在各級主管部門的領導下，認真貫徹落實蘇州市幼兒教育會議精神，以新《綱要》爲指導，緊緊圍繞“內涵發展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇於創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教推向新的發展階段。

一、完善辦園設施優化育人環境

創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成爲孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

爲充分體現環境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，並根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成爲一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室裏各種區域角的設置更是豐富多彩、琳琅滿目，充分提供了孩子游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。在太倉市自主性區域活動交流中，受到了市領導和同行的一致好評。

二、強化隊伍建設提高保教質量

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恆的主題，我們的目標是建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的教師隊伍。

健全制度，明確責職

爲了使幼兒園管理向規範化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考覈細則及學期考覈等各項規章制度，並注重平時的貫徹與落實，在實際中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的責任感，促進了我園各項有序、高效地開展。

加強學習，提高素質

爲了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每週小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論，學習法律、法規，學習行爲規範，學習全國各地優秀教師的先進事蹟。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

爲了提高教師的業務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。一是採取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先後派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，着力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。二是採取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合實際，請骨幹教師傳授教學經驗並組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。

加強保育，注重服務

後勤管理是幼兒園管理中的一個重要方面，因此，我們根據新《綱要》精神，注重後勤管理的制度化、規範化、科學化，制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求後勤人員嚴格執行園產管理制度，認真做好維修和安全保衛。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地爲幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，並定期對幼兒的身體健康發展狀況進行分析、評價，結果上牆公佈，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由於抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。

創造條件，重視家教

我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯繫。一是成立了家委會，建立了家園聯繫卡，通過家長學校，比較系統地向家長介紹科學育兒知識，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活

動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。

三、強化科研意識提升辦園品位

隨着幼教事業的不斷髮展和教育改革的不斷深化，教育科研已成爲提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。

轉變教育觀念，注重科研實效

我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，變“灌輸式”爲“啓發式”，積極創造條件開發幼兒的智能，讓幼兒主動參與活動，在活動中發現問題，豐富知識。

堅持定期研討，發揮骨幹作用

我園規定每週一中午爲課題組活動的時間，邀請骨幹教師爲課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要彙報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創新。

四、實施素質教育增長育人實效

爲進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質”爲目標，以“一日活動”爲主陣地，以情感教育爲切入口，優化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。

重視品德教育，培養良好習慣

根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行爲規範，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力;對大班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，爲弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行爲習慣得到有效的培養。

優化活動環節，提供探索機會

爲了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

五、存在問題

⒈需進一步加強教育教學常規的監督、檢查和指導。

⒉幼兒園與社區資源互利不夠，需進一步探討與社區合作服務於家長的多種辦園形式。

⒊園本課程需進一步深入研究與實踐。

動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。

三、強化科研意識提升辦園品位

隨着幼教事業的不斷髮展和教育改革的不斷深化，教育科研已成爲提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。

轉變教育觀念，注重科研實效

我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，變“灌輸式”爲“啓發式”，積極創造條件開發幼兒的智能，讓幼兒主動參與活動，在活動中發現問題，豐富知識。

堅持定期研討，發揮骨幹作用

我園規定每週一中午爲課題組活動的時間，邀請骨幹教師爲課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要彙報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創新。

四、實施素質教育增長育人實效

爲進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質”爲目標，以“一日活動”爲主陣地，以情感教育爲切入口，優化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。

重視品德教育，培養良好習慣

根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行爲規範，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力;對大班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，爲弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行爲習慣得到有效的培養。

優化活動環節，提供探索機會

爲了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

五、存在問題

⒈需進一步加強教育教學常規的監督、檢查和指導。

⒉幼兒園與社區資源互利不夠，需進一步探討與社區合作服務於家長的多種辦園形式。

⒊園本課程需進一步深入研究與實踐。

一、陶冶情操、修身養性

作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每次政治學習和培訓學習。在一次次的觀看與領會、討論與反思，使我們經歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作爲一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周，顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，我虛心聽取，認真接受，以更高的要求來要求自己，鞭策自己。

二、不斷學習，努力提高自身素質

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。在各次教育活動交流，聽課活動中,我都能認真參與，積極發言。每次實踐後我總對我自己說：“這並不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。

在空餘時間，我會閱讀一些幼教雜誌，去圖書館翻閱有關幼教資料，從網上瀏覽一些幼教方面的.網站，以瞭解一些最新的幼教前沿和新的教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

爲了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級計劃、月周計劃、等各類計劃，在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

平時，我也儘可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。

四、堅守崗位，兢兢業業

本學期我擔任配班工作，每週認真備課，準備教具，與主班老師共同商討活動計劃，從設計教案，準備教具，實施，到最後寫記錄及課後反思。

在組織好幼兒一日活動的同時，還做好保育工作，每天早上開窗通風，戶外活動中注意孩子的冷暖，提醒孩子飯前、便後手髒了要洗手，幫助孩子養成講衛生的好習慣。通過一學期的努力，孩子們已經養成了一定的衛生習慣，自理能力也有了很大的提高。

通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以後的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，爲成爲一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

上半年以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人上半年的工作總結：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯繫欄.給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。

六、工作中的不足

我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在下半年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

20__年是我園辦園歷史上重要一年，在縣教育局、鎮中心國小的正確領導下，鎮政府的大力投入下，全園教職工的共同努力下，我們完成了幼兒園的整體搬遷工作，併成功接受了江蘇省優質幼兒園的現場評估。爲了使幼兒園朝着更好的方向發展，現將20__年工作總結如下：

一、工作措施

(一)改善辦園條件作基礎

原來的幼兒園活動場地、建築面積等已經不能滿足孩子們的生活學習活動需要，制約着幼兒園的發展。爲了讓孩子們在一個舒適、溫馨、安全的環境中成長，縣教育局領導高度重視我園的整體搬遷工作，縣、局領導先後三十多次來我園指導、督促幼兒園建設工作。通過努力，新園建設歷時一年，於20__年11月17日正式投入使用，辦園條件得到了徹底改善。新園佔地10005平方米，建築面積3425平方米，綠化面積980平方米，戶外活動場地3200平方米，軟質地面1680平方米，配備了兩套大型戶外組合玩具。幼兒活動室面積120平方米，各班級配有交互一體機、實物展示儀、吸頂式空調等現代教育教學設備，還設有保健室、舞蹈室、美工室、多功能室等多個專用活動室，各室內部設備齊全，爲幼兒的健康成長、全面發展提供了有力的物質保證。

(二)狠抓安全衛生爲保障

我們時刻牢記“安全無小事”、“安全工作做到萬無一失，否則一失萬無”的安全信念，做到安全工作責任到人，層層簽訂安全責任狀，檢查制度完備，制定了各種應急預案，每月進行安全隱患排查並做好落實整改工作。我們確定每年3月爲教職工體檢月，組織教職工到婦幼保健所進行體檢，確保所有人員持“健康證”上崗。我們還嚴把新生入園體檢關，嚴格按照衛生保健要求定期對幼兒進行健康體檢，並建立幼兒健康檔案;認真紮實地開展晨午檢工作;嚴格規範操作幼兒的“兩點一餐”,把好食品採購關，廚房操作關，確保幼兒吃到安全衛生營養食品。利用每週五班會評紅花時對幼兒進行安全教育，並開展防火、防震安全演習等活動，培養幼兒逐步形成自我安全保護意識和習慣，循序漸進地掌握相關的自我保護知識和方法。由於對安全衛生工作的高度重視，一年來，從未發生過一起安全責任事故，並於20__年10月成功創建爲鹽城市平安校園。

(三)加強隊伍建設是關鍵

1.創造和諧氛圍，促進教師成長。

寬鬆、和諧、民主、平等的工作氛圍，能使每一位教師感到幼兒園工作的愉快，產生認同感、溫暖感、歸屬感、安全感，激發創造力，提高工作效率。首先，營造積極向上的學習氛圍，要求教師“閒談必談幼兒”，鼓勵她們繼續提升學歷，參加培訓學習，爭取早日取得教師資格證書。第二，寬容教師無意的失誤，特別重視教師以失敗爲代價的探究精神，使教職工感到管理者對她們的寬容與理解，讓教職工在平等的溝通中體驗被尊重、被信任與被關愛的情感，同時更樂於接受來自管理者的鼓勵、引導與幫助，從而增強教師的自信心和成功感，敢於探索，敢於創新。

2.實施“人本”管理，激發教師潛能。

內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是提高保教質量的重要保證。我園積極倡導一種平等寬鬆的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理

模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集羣衆的智慧，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經常聽取不同層面的意見，幼兒園的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，培養一切爲了孩子的發展、幼兒園發展的敬業精神，增強“園榮我榮”的主人翁意識。

(四)提高保教水平謀發展

一年來，我園以促進幼兒身心全面和諧發展爲目標，保教並重，以幼兒爲中心，以遊戲爲基礎，科學合理的安排幼兒一日活動，注重對幼兒良好習慣、態度能力、創新意識等方面的培養，堅決杜絕國小化傾向。開展《綱要》、《指南》、《一日活動常規管理要點》等內容的學習活動。在一日生活管理中要求教師能做到手勤、口勤、腿勤,注重常規的建立和習慣的培養,使幼兒能夠活潑、健康、快樂的成長;在集體教學活動中，以遊戲爲基本的教學手段，以幼兒體驗爲基本形式，結合幼兒實際水平制定保育教育目標,教育內容來源於幼兒生活興趣,教育方法靈活多變,教育語言生動有趣,教育態度親切自然，注重幼兒學習興趣和個體差異。

組織豐富多彩、形式多樣的各類園內活動。如三月份組織開展幼兒廣播操評比、四月開展防火、防震消防演練活動、六月開展慶六一親子游戲活動，召開家長會、家長開放日，送教活動，特色展示活動等。在活動中保證做到：目標明確具體，以遊戲爲基本活動形式;符合幼兒年齡特點和班級實際水平，積極創設遊戲條件，注意遊戲材料多功能性和可變性;尊重幼兒選擇遊戲的意願，促進幼兒能力和個性的全面發展。

(五)落實科研興教促提高

我們從“教師整體素質提高靠教科研”去認識教科研工作的重要性，把每週四定爲“教研活動日”，學期初，制定教科研活動計劃，並安排好具體的活動內容，承擔活動的老師進行上課、說課，聽課老師認真研評，整體反思，通過反覆上課、研討以提高教師的教學活動組織能力。成立教科研小組，由教科研小組帶領全園老師進行課題研究，提高教師整體的教科研能力。通過教研績效獎勵的方法充分調動教師參與教科研的積極性，目前，我園已有三個縣級立項課題《幼兒園趣味體育活動實踐研究》、《手工製作促進幼兒動手能力的實踐研究》、《農村幼兒園中班美術特色活動的開展研究》，做到了人人蔘與課題研究。

二、主要成績

1.完成了幼兒園的整體搬遷工作。20__年11月17日，全新的園舍交付使用。

2.完成了各類創建工作。20__年5月23日接受市優質園驗收，並順利通過;20__年10月20日，接受鹽城市平安校園創建，並順利通過;20__年11月18日接受省優質幼兒園現場評估。

3.加大了對教師的培訓力度。組織教師參加了近300人次的縣、鎮級培訓，通過各項培訓活動的學習和交流，有效地增強了教師的研究和創新意識。目前全園教師專科以上學歷達標率95%，普通話達二級甲等級佔比100%。教師在各級各類評比中獲獎層次有了較爲明顯的提高。

3.做好了示範輻射工作。進行了4次開放日活動，2次送教活動。對全鎮幼兒教師進行各類培訓60人次。

4.開展各類活動，促進家園合作共育。20__年通過開展“家長開放日活動”、“親子游戲活動”、“元旦演出”、等活動，邀請家長來

到幼兒園參與到孩子們的活動中，發放家長問卷瞭解家長對幼兒園及老師的建議，通過“百名教師訪千家”活動，讓老師們走進孩子們的家庭，向家長彙報孩子在幼兒園的學習生活情況、幼兒園的發展思路等，有效地促進家園合作共育、幼兒健康成長。

三、存在問題

1.受保教人員限制，班額偏大。

因受園舍條件限制，我園現有在園幼兒515名，小、中、大各2個，共計6個班級，存在班額偏大的問題。

2.保教隊伍配備不足，持證率偏低。

目前幼兒園共有保教人員19名，班級增至9個班後，保教人員將有8個缺口，急需招聘人員進行補充。19名保教人員中，持有幼兒教師資格證人數爲7名，另有12名沒有取得幼兒教師資格證。

3.辦園特色不明顯。

雖然確定了以“巧手創造快樂童年”的手工製作活動爲辦園特色，但是特色工作的開展仍需要長時間的探索和積累，特色工作開展不夠明顯。

在新的一年裏，我們將一如既往地開展各項工作，並針對這一年來工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒得到發展，實現“依法辦園，管理優化，保教優質，社會信賴”的辦園目標。

回顧那點點滴滴，都記錄着我們大(1)班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。

一、教育方面：

每個孩子孩子都是獨一無二的，他們有着各自的個性，有着自己的思維方式，有自己獨立的人格，所以老師應該讓他們的潛在品質充分的發揮出來，讓每一個孩子都能根據他各自的特點成長起來。因此，我們根據孩子間的個體差異，制定了一套切實可行的計劃，根據計劃認真備課，精心設計教學方式，爭取把每一堂課都上的出彩，讓每一位孩子都能夠從中獲益。實踐證明，這個計劃是切實可行的，每一位孩子都得到了一定的進步，特別是王千慧、王豔紅兩位小朋友，在學習習慣和行爲習慣方面有了很大的提高。毛澤東有一句名言“讀書是一種學習，使用是更重要的學習”。這句話闡明瞭教育不應該僅僅是灌輸課本上的知識，還應該從課本向社會延伸，使知識投身於實踐，纔能有更好的效益。學以致用，永遠是教育的直接目的。所以我們本着這樣的教育，給孩子提供更多的動手機會，讓孩子在做做、玩玩、想想的過程中鍛鍊自己各方面的能力，各式各樣的實踐機會，不僅可以提高幼兒活動的興趣，也爲幼兒多方面能力的提高提供了基礎。

二、家長工作方面

家庭、幼兒園、社會，是三種不同的教育力量，如果把他們很好的融入到一起，會有一個意想不到的教育效果。所以，我們三位老師在進行學校教育的同時，也努力的做好家長工作和社區教育。《家長月報》是一個很好的連接紐帶，不僅讓家長了解了幼兒在園所學的內容，而且也向家長傳播了一些教育經驗;每學期一次的‘家長開放日’，也直觀的讓家長了解了我們老師的教學情況，瞭解了幼兒在園的一些表現;另外還有《家園聯繫冊》、《家長園地》都爲我們家園聯繫建造了一座橋樑。每個月我們都制定一些參觀活動，如參觀‘春天’、‘茶葉店’、‘超市的顏色’……讓幼兒能夠走出校門，去直觀的瞭解我們的社會，爲幼兒積累一些豐富的生活經驗。

三、保健工作方面

這學期，在我們保育老師高老師的細緻、周到的關懷下，我們班孩子體質有了一定地提高，嘔吐、發燒的現象明顯減少了。有時孩子難免會不舒服、或者弄髒衣物，高老師也是不厭其煩的爲他們清洗……。在‘非典’期間，我們三位老師也能夠很好的做好“預防”工作，隨時注意每位幼兒的身體狀況，及時與家長聯繫，在我們大家的辛勤努力下，孩子們都能夠健康快樂的成長。孩子們即將畢業了，此時此刻，我們老師心中難免有些傷感和不捨，但我們三位老師會將這份不捨化爲動力，更好的投入到接下來的工作中，不懈努力，培養更健康、出色的孩子!

五月份，緊張而忙碌。演講比賽、慶祝六一、幼教論文上報等等，工作量大，人員、時間緊張，但在幼教中心上下一心、共同努力下，確保了各環節的相互協調和配合，經濟指標嚴格按照預決算執行，收支平衡，完成預定目標。

一、五月份工作總結

1、幸福六一，童心同樂。

一年一度的“六一”國際兒童節是孩子們最爲期盼的節日。爲了讓孩子們度過一個愉快、難忘的節日，幼教中心統一制定了以“幸福六一童心同樂”爲主題的活動方案，方案包括：設計思路、活動目標、活動準備、活動安排及營養食譜幾部分，旨在通過慶祝活動的開展，使幼兒在集體活動中體驗合作與交往的快樂、體驗身心健康成長的快樂、體驗童年幸福的快樂。5月29日上午，洛軸幼教中心三所幼兒園到處洋溢着節日的歡樂氣氛，彩旗、風車、陽傘、拱形氣球等將幼兒園裝扮一新，各種慶祝活動陸續精彩登場。爲了和小朋友們共慶六一，資產公司領導焦總、劉總、高總一行在幼教中心董總、史總的陪同下先後來到三所幼兒園，爲小朋友們送來了節日的祝福，觀看了老師和小朋友表演的精彩文藝節目，並向辛勤工作的教師表示親切的問候。在慰問中，領導對幼教中心的整體工作給予了充分的肯定，教師們深受鼓舞，我們洛軸幼教人一定不負領導期望，更加努力工作。六一慶祝活動各園都有亮點，家長反響熱烈：中心園在幼兒升旗、宣誓之後，以小女孩活潑可愛的“十一點半”拉開慶祝活動的序幕，小男孩不甘示弱，以陽剛俏皮的“籃球操”迎戰，教師們以優雅舞姿呈現了唯美舞蹈“茉莉花”，爲孩子們的節日增添了喜慶的色彩。隨後溫馨親子游園會、競技園、巧手吧、美食街等將活動推向高潮。南山園此次慶祝活動分兩次舉行，一是5月16日在天津路國小舉辦了一場“大手拉小手，我們來運動”的親子運動會，運動會上，幼兒做了麪條棍律動，和爸爸媽媽玩了“拱橋直橋變變變”、“開心車伕”等親子互動遊戲。二是29日，教師們在園所搭建多處家園同樂的展示平臺，給孩子們提供多種手工製作材料，如畫布、陽傘、草帽、顏料等，讓孩子們自由創作，體驗成功的喜悅與快樂，促進家園一體和諧發展。廠北園慶祝活動分爲三大部分：“歡聚一堂，喜迎六一”、“美好童年，快樂成長”和“展示成果，分享快樂”，活動既有小班天真稚氣的表演“花兒朵朵”，又有中大班活力十足的“幸福接力賽“，家園互動、手工展示更是精彩不斷。孩子們的表演和教師、家長的參與，獲得了與會者的陣陣掌聲，歡聲笑語久久迴盪在幼兒園上空。洛軸幼教的慶祝活動得到了家長和社會媒體的廣泛關注和好評，《洛陽日報》、洛陽電視臺、洛軸電視臺等多家媒體及洛軸幼教微信平臺均以圖文、視頻等形式對此進行了報道。

2、演講比賽，成就夢想。

5月21日下午，洛陽LYC公司舉辦的“洛軸夢勞動美”演講比賽在公司八樓會議室隆重召開，資產公司代表隊由3名幼教中心教師和1名物業公司員工組成。4名參賽隊員精心準備，陽光自信，以工作中的點滴感受、動人事例爲濃縮，通過聲情並茂的激情講述，從衆多生產一線選手中殺出重圍。最終，幼教中心許卓琦獲得二等獎，金鑫三等獎，王琳和物業公司的任紅逸同獲優秀獎。

比賽的結果不重要，成績背後的故事更感人。首先經歷了層層選拔，我們先是從三所幼兒園精心選拔出6名選手，會同物業公司選出的3名選手，參加了於5月7日下午在中心園舉辦的資產公司選拔賽，公司領導劉總、楊總、萬總擔任評委。最終，幼教中心金鑫、許卓琦、王琳會同物業公司三名員工一起攜手進入LYC公司半決賽，資產公司代表隊佔據11名決賽選手的三分之一還多。資產公司領導劉總、楊總、萬總，崔部長，幼教中心董總、史總、物業公司張總多次對選手進行一對一點評，從稿件內容、時間把控、站姿手位到背景PPT、表情服裝無不一一認真指點。5月18日下午參加了擁有27名參賽選手的LYC公司半決賽，5月21日下午正式決賽，5月29日下午，6名參賽隊員在資產公司四樓會議室向公司各單位骨幹進行了彙報演講。幼教工作有其特殊性，天天看護着一個個鮮活的生命，指望上班時間寫、背稿子根本不可能，參賽教師都是挑燈夜戰，夜裏背稿子，白天教孩子，此時正值準備六一活動的忙碌時期，三位教師的嗓子都啞了，都是吃着藥度過了這段艱難歲月。通過這次比賽，再一次印證了教師的可愛，印證了團隊的力量，印證了資產公司上下對待任何工作的認真態度。

3、教學科研，穩步推進。

幼教中心五月份教研工作的重點是參加河南省幼兒園優秀課件和優秀教學論文評選活動。我們非常重視這兩項評選活動，做到了早通知、早安排、早指導，教師們積極響應，立足教學筆記、觀察記錄、反思與分析撰寫論文，經過園所教研組的認真把關，最終按照澗西區教委規定的上報數量上限，根據規定程序上報了30篇論文，23例課件。教師積極參與教研，努力提升自身業務水平的熱情在幼教中心已蔚然成風。

本月，從洛陽市傳來喜訊，廠北園教師金鑫被洛陽市團委和人力資源及保障部聯合授予“洛陽市最美青工”光榮稱號，這是對我們工作的最大褒獎。

4、踊躍學習，崗位練兵。

5月9日、10日，在航空城舉辦洛陽市第二屆全國幼兒教育特級教師觀摩活動暨專家報告會，這是一次難得的學習機會，但是時間恰逢雙休日，我們安排了35名教師參加了此次培訓，大家毫無怨言、積極踊躍的學習態度值得表揚和讚賞。會議期間，教師們如飢似渴，詳細記錄，生怕漏掉任何一個環節，因爲大家都有一個共識：教師的專業化成長，要與時俱進，終身學習。

爲了迎接洛陽市幼兒教師技能比賽，我們於5月下旬在三所幼兒園當中開展教師崗位練兵活動，以便更加客觀公正地選撥人才。通過對全體教師進行理論、簡筆畫、口試、彈唱和自選項目的崗位技能考覈，一些年輕教師脫穎而出，但也暴露出了我們存在的薄弱環節，如教師的理論不夠高、基本功不夠紮實、技能水平參差不齊等，這些都有待於我們在今後的工作中不斷提高。

5、員工培訓，高效團隊。

5月29日下午，資產公司在四樓會議室開展了員工素質培訓。劉總針對“建設執行力強的高效團隊”的課題進行了精彩講授，學習內容與我們現實工作結合緊密，課件範例運用精闢得當，讓人在會心一笑的同時獲得許多感悟。“團隊強則形成合力，戰無不勝；團隊弱則一盤散沙，不戰自敗”引起大家很大的共鳴，都感到獲益匪淺。隨後，焦總作了重點發言，表揚此次演講的選手賽出了風格，賽出了水平，爲我們有這樣一支團結努力、一直前進的高效團隊感到驕傲自豪，並對近期的工作進行了認真部署，重申了“用心做事、誠實做人”的公司理念與大家共勉。會後，我們及時從公司辦公網上下載了此次講座的課件，會同焦總講話精神，通過職工會議、培訓學習、黑板報等形式讓職工瞭解，學以致用，爲建設執行力高的幼教團隊而努力奮進。

6、科學教育，陪伴成長。

按照澗西區教育局“給孩子適宜的愛”活動部署，幼教中心制定了相應的宣傳計劃，在各園門口設立了專題展板，在廣大家長中積極進行宣傳，讓家長進一步瞭解學前教育及《3—6歲兒童學習與發展指南》等有關幼教的政策和法規，在教職工中掀起“給孩子適宜的愛”的活動，通過活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行爲，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

7、消防安全，警鐘長鳴。

本月，我們加強了職工的消防安全教育，增強大家法制觀念和安全意識，瞭解本崗位的防火措施，做到：會報警；會使用滅火器材撲救；會冷靜組織幼兒疏散；會簡單的自救辦法，靈活地進行自我救護。堅持每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，並建立檢查記錄，發現安全隱患及時處理，並加強複查，責任到人。隨着天氣的轉熱，我們對園所的空調、電扇進行了逐一的檢查、調試並對窗戶、紗窗進行了全面的維修，確保幼兒安全度夏。

二、六月份工作計劃

1、帶領職工繼續深入學習、領會資產公司及幼教中心20--年工作報告精神，轉變觀念，創新管理，開拓幼教中心工作新局面。

2、對幼教中心上半年的工作進行認真的總結，對照全年的經營管理指標查找不足，及時改進。做好上半年財務覈算工作，針對上半年經營狀況，認真分析測算，力求精打細算，管好帳，用好錢，做到時間過半，經濟指標完成任務過半。

3、出臺20--年秋季幼兒招生方案，提前做好7月份的教學宣傳工作，確保暑假幼兒的出勤率。

4、做好防汛各項工作，確保平安度汛。加強安全巡查、落實安全制度，做好夏季安全工作，接受省、市、區、LYC、資產公司等各級領導的消防安全檢查並認真整改。

5、開展七一黨員民主評議，評選幼教中心20--年度先進黨支部及優秀黨員，弘揚正氣，並結合黨的生日，開展“我們是優秀的共產黨員”主題活動。

6、參加洛陽市幼兒教師技能大賽及遊戲的參賽上報工作。

7、各年齡班級對本學期的教學內容進行總複習，對家長進行全面彙報；填寫併發放幼兒聯繫冊；大班月底進行期末卷面考覈。

8、組織大班幼兒參觀國小，照畢業照、舉行畢業典禮，做好幼小銜接工作。

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，爲幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。正由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、 本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行爲習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時爲節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、衛生保健及常規教育

1、衛生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因爲我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較爲細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行爲習慣。

四、教科研工作

1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。

2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。

3、積極參加並主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

的幼兒園和我們教師也在成長着，我們的教學理念和我們的教育經驗也在日益豐富。這學期我園根據洪山區教委的工作計劃，幼兒園的學期教育計劃，結合本園工作，從加強教師職業規範入手，圍繞區二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結一心，使我園順利通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區教委領導的好評、榮獲區級20__學年目標管理先進單位。在鄒曉燕教師的指導下，幼兒美術作品參加武漢市社區文化書畫比賽，我園姜一塵小朋友獲得一等獎、李晨棲小朋友獲得三等獎，爲七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成績離不開大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學水平有了不斷的提高。總結我們工作中的成績，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。

一、加強日常的教學的管理

1、我們大家清醒認識到，傳統的教育理念，教師的素質等是困擾我們發展的重要因素。這學期我們結合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學的推門活動，引導教師從教育行爲轉化爲新的教育理念。我們組織教師把日常的...的教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業餘時間進行反饋，，使教師在日常的...的工作中進一步地轉變教育觀念。

2、加強日常的...的保教工作的督促與指導，堅持每週進班聽課，重點培養年輕新教師，指導年輕教師怎樣使用教材，發現問題及時改進，幫助她們更快地適應教學崗位，在各個班級設立以老帶新的互助活動，我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規、有創新的教學理念，爲年輕教師樹立好的榜樣，爲了讓年輕教師更快適應教學崗位，她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經驗，年輕教師通過她們自己的努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進步，表現突出的教師有邢麗媛、於翼、高爽。

3、我們派送兩名骨幹教師定期參加教委培訓，組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學習活動，把姊妹園的教育經驗帶回推廣，組織教師對自身工作進行反思，大家積極討論新的教育經驗，提高教師的說課水平，積累教學經驗。

二、加強教育教學的研究

尊重幼兒身心發展和學習特點，我們教師結合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內容，嘗試新穎、與衆不同、富有個性的教學方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網絡新科技，把日常的...的工作中個人觀點和積累的教學經驗，利用業餘時間建立個人博客網站，向家長同行教師共同討論幼兒教育話題，她們把所學的知識與園內教師共同分享，指導全園教師如何製作教育網站，利用下班時間把年輕教師帶回家中親手教她們絡知識，在她們的幫助下，大家瞭解一些網絡知識。班級建立了教育博客網站、吸引大部分幼兒家長和同行教師們的一致好評，擴大和宣傳了七一七幼兒園的社會影響力。

合理使用新教材，我園各個班級存在着比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來了一些教學上的困難。例如大一班幼兒學前班教材內容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了一定的難度，但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學方法和教學手段。針對大一班教材的情況的，兩個教師藉助一些輔導教材，幫助幼兒擴大知識面，提高幼兒的學習興趣，教學工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班教師，針對幼兒的學習特點不斷摸索幼兒發展規律。開學初，放慢教學進度，幫助幼兒吸收和，定期向家長宣傳學期工作計劃，月、日教學計劃，及時把所學的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學等通過宣傳途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、教師共同成長。

這學期各個班級根據幼兒的認知水平和幼兒興趣特點，建立了課題研究計劃，在日常的...的的教學工作中實施教育內容。大一班課題“讓幼兒學會複述故事，培養幼兒的語言的表達能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養與研究”、中班課題“讓閱讀成爲孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在遊戲活動中主動學習”，各個班級從課題的確立、計劃、選材、實施過程貫穿到日常的...的教學活動中。爲了豐富教育活動，教師們收.與課題有關資料、準備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、遊戲頭飾等豐富教學活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培養語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達能力，例如：大一班教師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續編圖片故事的結尾部分，幼兒通過教師的培養，幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”瞭解人物性格，變換語氣語調、教幼兒學會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學會評價，尋找朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師爲了培養幼兒的閱讀樂趣，爲孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、爲幼兒創設良好的閱讀環境，教幼兒學習閱讀的方法，糾正一些不良學習習慣、把被動學習變爲主動地學習，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學習習慣有了提高。小班教師，開學初，教師們用遊戲活動穩定幼兒入園情緒，用遊戲活動教幼兒學會生活的、交往、個人請求等多種能力，幼兒通過一學期教師的培養，幼兒獨立生活的能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步，經常聽到家長談論孩子的進步，感激教師所付出的努力。

三、家園共育、提高保教服務水平

這學期，幼兒園開展了豐富的家園活動，學期初向家長展示公開課教學，邀請家長參與評議教師的教育活動，肯定教學成績，指出存在的問題，給幼兒園今後發展提出希望。今年“六一”家園開放活動各個班級準備的文藝節目、幼兒畫展質量比往年做的好，這些工作真是離不開每個教師的辛勤的勞動，體現我們教師的創新理念，我們收到了各級領導和幼兒家長的一致好評，

學期末、我們向家長髮放問卷調查活動，發放95份調查表，收回52份，家長的反饋信息我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90%以上家長比較滿意，幼兒的生活的習慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標100%達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。

這學期的工作即將結束，我園的保教工作還存在一些不足的地方，家長期待我們的工作有待進一步的完善。

1、幼兒園加強外部環境和教育設施的改善。

2、豐富幼兒園教育內容，開展幼兒個性特長的特殊教育，例如：“競選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動形式，提高幼兒的綜合素質。

3、經常開展戶外體育遊戲活動，增強幼兒體質。

4、在今後的保教工作中，注重幼兒因材施教、做好個別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。

回顧這過去的半年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激，我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作爲班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!

一、班級情況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、 嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切爲了孩子，一切爲了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。

其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中爲他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三、認真寫好《家園聯繫冊》：

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班後，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽後一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

我園始終把“安全”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認真貫徹上級有關安全工作的會議精神，堅持預防爲主、防治結合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，紮實開展各項安全防範工作，有效保障幼兒園財產和師幼生命的安全，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定。現就本學期的安全工作做一個階段性的小結：

一、加強領導 明確責任

爲把安全工作落到實處，我園成立了安全領導小組，由宋鵬飛園長任組長，負責幼兒園安全工作的全面工作。安全工作副組長由兩位副主任擔任，其中高鋒負責後勤安全工作，張鑫負責保教安全工作。辦公室、保教室、教研組長、安全員協同做好幼兒園安全工作：建立健全安全工作檔案;制定詳細的安全整治措施和幼兒園綜合治理計劃;深入開展自查自糾工作，積極推進幼兒園安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防爲主”的工作方針，牢記樹立“安全第一責任，責任重於泰山”的思想，堅決克服麻痹思想和僥倖心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。

二、豐富活動 提高認識

安全知識最終要轉化爲安全行爲纔是教育的根本，爲此我們將安全教育滲透到教職工大會、政治學習、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，並以此爲載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

1.通過全園教職工會議、政治學習、業務學習等活動，及時組織教職工學習各種安全文件及各項有關安全的會議精神，並以：5.15：爲教訓，分析、討論媒體報道的各類學校事故、案例，使全體教職工明確到“安全”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

2.開展豐富多彩的安全教育活動，提高師幼的心理素質和應變能力，增強師幼的安全意識。

一是根據《校園安全隱患排查治理百日行動實施方案》對我園安全管理工作進行了三次全面梳理，及時排查治理事故隱患，認真整改安全管理上存在的突出問題和薄弱環節，健全幼兒園內部管理機制，規範各種制度，深化過程管理，從源頭上杜絕安全隱患，確保我園教育教學工作的順利開展，實現了安全無事故的目標。

二是6月5日，結合我園“安全教育周”活動，邀請消防支隊宣傳科幹警，配合開展了一次全園消防安全演練。這次消防、校車安全演練，通過兩種不同場景的疏散過程，不但讓幼兒懂得着火了要如何自救、如何逃生，而且也明白了遇事要不慌張、不害怕、沉着冷靜應對。老師們也學會了滅火器的正確操作方法。

三是進入六月中旬以來，以班級爲載體，展開了“防溺水”的安全主題教育活動。讓幼兒對夏季氣候特點以及怎樣防暑、防雷、防冰雹、防溺水等知識有了一定的瞭解，提高了幼兒的自我保護意識。

四是在一日活動中滲透安全教育活動，如認識各種安全標誌、遵守交通規則等，讓幼兒通過遊戲、課程等活動掌握一些簡單的自救技能。

三、完善制度 強化管理

幼兒園安全工作任重道遠，一學期以來，我園嚴格執行各項安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了幼兒園的安全與穩定，又爲師生營造了一個安全、舒適、文明健康的學習生活環境，保障了幼兒園保教目標順利實現。

1.全面落實安全責任制度，層層簽訂了安全責任書，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2.健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開一次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事後監督、查處工作前移到事前防患。我園制訂了《幼兒園食品安全事故應急預案》、《手足口病防治緊急預案》等各種安全預案，爲幼兒園的安全穩定做好一切準備。

3.嚴格執行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況並做好晨午檢記錄。決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經帶班教師確認後才能讓其接走該幼兒。

4.加強對食品衛生的管理。嚴格執行《食品衛生法》等文件的規定進行食品的採購和加工。食品按照分櫃、分架、離地的原則存放。嚴禁無關人員出入食堂，做好食品48小時留樣備查等工作。

5.強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天統一高溫消毒並做好記錄，玩具、活動室、廁所、外環境每週用消毒液消毒。

6.嚴格執行晨午檢制度。值班教師做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。

7.健全食堂從業人員、師幼的體檢制度。嚴把新生入園體檢關。確實做好飲食中毒、多發病和傳染病的預防工作。

8.做好節假日的安全動員工作。家園聯繫欄、校信通等途徑，宣傳《告家長書》，引領家長自覺遵守安全規定，保持安全行爲。

9.嚴格執行24小時值班巡視制度，完善外來人員登記制度，並做好情況記錄，確實把好校門安全關。

學校安全工作無小事，我們將牢固樹立„珍愛生命、安全第一‟的觀念，堅決把幼兒的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做好幼兒園的安全工作，保證各項教育教學工作的順利完成，也爲秋季的各項工作奠定基礎。

幼兒園安全工作的好壞直接關係到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。因此，一貫以來，我園的上級領導、園內的管理工作者、教師、職工都十分重視安全工作。常常把幼兒園的安全工作作爲我園的一項中心工作，常抓不懈。我園爲了確保幼兒的安全特多次召開了安全工作會議，並對幼兒園的校舍、設施設備、食堂和飲食衛生、消防設施等進行了全面的安全工作檢查，現將上半年我園主要的安全工作做如下總結：

一、 加強教職工和幼兒的安全教育意識

安全工作能否落實到位，除了領導的重視外，最重要的是教師、職工對安全工作的警惕性、安全的意識性和幼兒的自我保護意識的培養。我們除了按平時一樣定時召開安全會議外，針對當前的情況，根據上級的文件精神，及時組織教職工學習了相關的報道和相關的文件，及時提高了教師的安全警惕性，把安全工作的根深深地扎入了每一位教職工的心中。同時我們及時成立了安全工作領導小組網絡，建立了安全應急機制，制定了應急預案。對幼兒我們分園區進行各種實戰演練和教授了一些意外事故應急辦法。對家長及時印發了告家長書一封信和簽訂安全責任書。通過多種形式加強了教職工和幼兒的安全意識培養。

二、 嚴格執行了接送制度和保安值班、門衛制度

好多意外事故的發生大多是因爲門衛制度、接送制度和值班制度的不嚴造成的。因此我園進一步落實了門衛保安制度和接送、值班制度。每天早上和下午放學這兩個時段，園門口都有我園的值班人員一起把守大門，堅決抵制一切可疑人員進入校門。我們還及時印發了告家長書、通知，並要求每位家長接送孩子時注意事項，不熟悉陌生人堅決不讓接幼兒，嚴格執行接送制度。對外來人員進入校園，要求他們進行實名登記、說明進園事由並填寫身份證號碼後方可進入園內。早晚值班老師，需把每個孩子接送完並在交接班本子上做好記錄方可離園。從而，從根本上杜絕了一切的不安全隱患。

三、做好安全自查和安全督促工作

爲了進一步做好安全工作，我園還加強了安全自查和安全督促工作。我們要求教師每日安全一小查，每週一大查。對園的安全消防設施和安全通道都進行了全面的檢查。並對園內的不安全櫥櫃進行了維修，對老化的電路進行了更換;對受損的大型玩具進行了維修;對安全通道堆放的物品進行了轉移;對壞的消毒櫃進行了維修;對一些已壞且有不安全隱患的玩具進行了清除。要求教師定時自查，發現問題及時解決。解決不了的及時彙報。從而從根本上杜絕了不安全隱患的產生，確保了安全通道的暢通，爲應付突發事件隨時作好準備。

四、 抓好食品衛生工作，杜絕中毒事件發生

爲了確保孩子們的安全，杜絕中毒事故和意外事故的發生。我們要求每個孩子每個教職工都能持證上崗。要求每個孩子都有健康卡，每個教職工都有健康證及上崗證。並對食堂的管理加大了力度，嚴格執行了食品採購專人負責，專人負責驗收、品嚐和採樣。杜絕了一切不合格食品的入園、入口。同時，我們除了定期組織他們學習外，還要求保健老師親自入櫥房，指導監督菜的清洗、烹調和品嚐工作。老師、保育員通過看、聞觀察幼兒食慾斷定食品質量，層層把好食品關，確保食品的新鮮、衛生、安全。

五、嚴格晨檢制度，做好防病措施

要求保健醫生嚴格執行晨檢制度，晨檢時注重“一看、二問、三查、四摸”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。

及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，班中老師及時反饋保健醫生幼兒的當日情況，以便做好全日觀察。

六、認真開展"安全教育月"活動

我園開展了多次安全教育月和安全檢查、演練活動。活動中我們進一步落實了有關幼兒園的各項安全措施、嚴格執行各項安全制度、健全管理網絡，使幼兒園安全工作社會化。同時還加強對幼兒開展安全預防教育，使幼兒接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動，發放《暑期告一封信》，使安全意識深入到每一位家長心中。

七、存在的主要問題和下步打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，幼兒園安全保衛工作的開展面臨着許多困難。

1.社會育人環境存在不利於師生安全的因素。

2.幼兒自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。

今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我園安全保衛工作水平。

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業班，可以說是和小朋友一起成長起來的。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的認真負責。現在將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上

力求從每件小事做起，耐心謹慎，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間相連貫起來，使幼兒對自己的行爲有一定的判斷能力，嚴格要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學水平，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中，在教學上根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。

二、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就爲幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。

這學期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

爲了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。

1、遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務。

2、獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣。

3、規則意識的訓練：要求幼兒聽鈴鼓聲準備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。

在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是不錯的孩子。

這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發選擇了四個教學主題活動，《不一樣的我》《大自然的語言》、《動感天地》和《走進國小》，在這些主題活動中，增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經驗，讓他們真正做到玩中學，學中玩。

一學期轉眼就結束，孩子們就要成爲一名國小生了，他們能順利的進入國小，成爲一名優秀的國小生嗎?下面就從幾個主要的方面進行總結：

A語言常識方面：

在《不一樣的我》的教學主題中引導幼兒從外形入手，知道自己是區別於任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式表現自己在外形、名字、個體、能力等方面的獨特性。經過這主題的學習讓每個孩子都有展示自己的舞臺，讓每個孩子都知道自己是最獨一無二的。

在《走進國小》的教學活動中，讓幼兒在生活中運用生動的形象和故事，去發現自己的不良習慣並及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力，養成良好的行爲習慣，爲走進國小打好基礎。

在《大自然的語言》這一系列活動，主要以《小水滴旅行記》爲開端，創設問題情境，引導幼兒關注自然現象，讓她們與可愛的小水滴結伴，爲其創設更爲廣闊的自由表現和表達的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識，從而讓孩子瞭解這些自然現象與人類的關係。

在《動感天地》的主題學習中，“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色已經吸引了我們的眼球。一開場就揭示了運動的要素：狀態、方向、作用力，接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現象、摩擦現象、形變現象、滾動……幼兒自熱而然的對各種運動現象產生興趣，探究着運動和力的關係，構建着自己的思維和理論。

B藝術方面：

教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了前奏，和音樂做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收穫，促進了孩子動作協調能力的發展，在“六一.畢業典禮”的晚會上，我們班準備的節目是歌舞《踏浪》，《春天來了》，大型歌舞劇《我與太陽共成長》，這些節目孩子們都演得津津有味，讓臺下的觀衆贊聲不斷，真開心，這都和我們班陳老師的引導是分不開的。

繪畫方面本班幼兒進步非常快，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽《繪畫》、《手貼畫》、《國畫》、《水粉畫》的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的訓練也是分不開的。

C數學方面：

爲一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的分類，簡單的加減，認識了時鐘，學會了看月曆，還懂得了一些關於算盤的基本知識(個位、十位的認知)。使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。

D體育方面：

在體育課中活動較多，多爲分散性活動和集體活動，幼兒非常樂意參與各項技能活動，特別是腳踏車、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的發展。

E常規方面：

我們班男孩子比較多，有些調皮，平時常規也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀衆、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄杆、飯前便後要洗手、教室裏不追跑等。明白了很多道理，爲以後當一名合格的國小生打好了基礎。

三、在家長工作方面

本學期我們更加註重了和家長的溝通，利用電訪、離園的時間與家長溝通、交流，及時瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行爲或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動暨大班畢業典禮”等，家長對工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言應更加規範、自身教學水平應有所提高、孩子的常規還需要加強、等。爭取在下一學期裏，再接再厲，爭取做得更好!

本學期，我園在各級主管部門的領導下，認真貫徹落實幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》爲指導，緊緊圍繞“內涵發展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇於創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發展階段。

一、完善辦園設施優化育人環境

創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成爲孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

爲充分體現環境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，並根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成爲一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室裏各種區域角的設置更是豐富多彩、琳琅滿目，充分提供了孩子游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。在自主性區域活動交流中，受到了縣領導和同行的一致好評。

二、強化隊伍建設提高保教質量

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恆的主題，我們的目標是建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的教師隊伍。

健全制度，明確責職

爲了使幼兒園管理工作向規範化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考覈細則及學期考覈等各項規章制度，並注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

加強學習，提高素質

爲了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每週小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論，學習法律、法規，學習行爲規範，學習全國各地優秀教師的先進事蹟。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

爲了提高教師的業務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。一是採取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先後派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，着力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。二是採取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨幹教師傳授教學經驗並組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。

做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，並定期對幼兒的身體健康發展狀況進行分析、評價，結果上牆公佈，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由於抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。

創造條件，重視家教

我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯繫。

一是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。

二是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。

三、強化科研意識提升辦園品位

隨着幼教事業的不斷髮展和教育改革的不斷深化，教育科研已成爲提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。

轉變教育觀念，注重科研實效

我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，變“灌輸式”爲“啓發式”，積極創造條件開發幼兒的智能，讓幼兒堅持定期研討，發揮骨幹作用。

我園規定每週一中午爲課題組活動的時間，邀請骨幹教師爲課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要彙報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創新。

四、實施素質教育增長育人實效

爲進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質”爲目標，以“一日活動”爲主陣地，以情感教育爲切入口，優化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。

重視品德教育，培養良好習慣

根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行爲規範，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力;對大班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，爲弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行爲習慣得到有效的培養。

優化活動環節，提供探索機會

爲了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

回顧這一學年的保教工作，我們的活動開展得非常豐富、紮實，取得了喜人的成績和累累碩果，同時也存在不足之處，如：分區活動的組織指導不夠深入，教師隊伍參差不齊，仍存在一些不和諧的因素。在學前教育不斷更新發展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作爲中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發新的生命力。

我園青年團員教師正以“示範羣體建設”爲總體思路，緊緊圍繞局團委的工作爲中心，配合園領導的計劃展開工作，積極投身於素質教育實踐中，以下就本學期我園團支部工作做一總結。

一、認清形勢，樹立信念，加強師德師風建設。

共青團是黨的助手與後備軍，是新世紀發展歷史進程中的新生力量。各種有關青年的工作會議在各地陸續召開，正說明了黨對青年工作的重視和關懷。引導青年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，教育觀，加強團組織的創新務實精神。在黨組織的關心和協助下，我們組織團員青年進行了義務勞動，激發奉獻的熱情。我們還繼續進行了師徒結隊教學活動，促使年輕教師在經驗豐富的老教師指導下不斷提高教學水平。我們不僅在思想上要求上進，行動上也努力向優秀的教師靠攏。在崗位上嚴格要求自己，通過自身努力，團員們在園內外各項活動中均表現突出。

二、刻苦鑽研，勇於創新，學做探究型青年教師。

青年是教育改革浪潮中的生力軍。我們要不斷更新自己的知識結構，才能在其中立於不敗之地。因而，我們團支部一直堅持學習現代多媒體技術製作學習。我們在初步掌握photoshop軟件的基礎上，已開始嘗試把ps製作運用到教育博客的製作中，，團員教師的博客顯示了其良好的學識水平以及電腦操作業務水平，；本學期我們還組織了全園教師進行ps和音樂編輯的學習，這些活動也豐富了教師的業餘學習活動。

三、積極進取，奉獻愛心，我們一路同行。

今年是特殊的一年，我們全國人民期盼已久的奧運會就要舉行了，我們團支部的王簫簫老師代表我們團支部參加了“快樂迎奧運 青春展風采”20__年京口區青年風采大賽，展示了我們賀幼青年的風采，獲得了第四名，三等獎的好成績；在五四表彰大會上，我們團支部王蕭蕭和徐雯老師被評爲京口區優秀團員，劉晶晶和劉姍姍分別被評爲鎮江市優秀團員和優秀團幹部，楊思維老師還積極參加了“青年文明崗”的創建，同時我們幼教團支部還獲得了“五四優秀團支部”的光榮稱號。這些榮譽是給我們工作的最好肯定，同時也是給我們最好的鞭策，它將激勵我們更好的完成自己的工作。

正當我們還沉浸在獲得獎項和榮譽的時候，四川汶川在5月12日發生了里氏8.0級的毀滅性地震。頃刻間！多少樓宇轟然傾塌、多少親人流離失所、多少老人失去了子女、多少孩子失去了父母……全國人民團結一致凝聚愛心的力量讓我們深受鼓舞！災難無情人有情！我們雖身處幼兒園，但我們的心與災區人民緊緊相連。於是我們向全園老師和小朋友發出倡議：少喝一杯奶、少吃一根冰棒，少買一袋零食，踊躍爲四川災區捐款捐物，以實際行動幫助災區羣衆度過難關、恢復生產、重建家園！我們一起製作了“情繫災區 我們永遠在一起”的宣傳版面，希望大家都能參加到我們的中間，爲災區的人民多做一點自己應該做的事情。全園師生共捐款11105.5元。所有團員還交納了特殊團費，我們所做的一切都是希望災區的父老鄉親能早一天重建家園，早一天過上幸福安定的生活，孩子們能早一天重回校園。在地震發生後黨和國家領導人親臨受災現場指揮搶險的場景讓我們深深感動！解放軍指戰員和武警官兵奮不顧身英勇救災的場面讓我們無比震撼！全國人民團結一致凝聚愛心的力量讓我們深受鼓舞！讓我們情不自禁地要高聲吶喊：中國萬歲！四川加油！

四、友愛互助，攜手共進，抓好凝聚力工程。

繁忙的工作，常常使我們的團員無暇於自己的業餘生活。難得有空時，我們會抓住時間交流“網上”心得，家長工作等。因而在園中，我們更多是在說“學什麼，做什麼”而不是“玩什麼”。當一個人有困難時，別人應毫不猶豫的伸出援助之手，就象一個和睦的家庭一樣攜手共進。

鎮江市京口區幼教團支部

20__年6月15日

____年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅持“以幼兒園發展、教師發展、幼兒發展爲本”的教研工作方向，確保發展的均衡性—使每一所幼兒園的保教質量都能有一個顯著的提高;確保研究的針對性—使所有教師在教改實踐中獲得收穫;確保推廣的有效性—使各類優質資源和先進經驗能得到及時有效的推廣，不斷推進幼兒園教育教學改革，各級各類幼兒園保教質量顯著提高。

一、創新管理策略，優化一日活動質量

一是建章立制，達成共識。學期初，我們成立了專門的調研小組，採取實地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細準確地瞭解全市一日活動組織現狀，在此基礎上制定了《____市一日活動作息時間安排指南》、《____市幼兒園教師組織一日活動標準》、《____市幼兒教師日常工作評估細則》，加強對一日活動中教學活動、遊戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環節的要求與指導，使各幼兒園行有所依、評有所據、學有所照，各單位紛紛依據幼兒發展目標和具體的教育要求制訂了切實可行的一週逐日活動計劃，以目標爲導向，以主題爲線索，兼顧領域，豐富各類遊戲活動和體育活動，切實提高了一日活動的科學性、豐富性、有效性。

二是評導結合，務求實效。我們將幼兒園一日活動組織評估項目納入到年度重點工作考覈指標和常規工作考覈指標中，建立了科學的考評機制和評價機制，並加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考覈與終結性考覈有機結合，同時對抽查中發現的薄弱點，面對面地指、手把手地導;重視反饋評價，通過每月一次的評析反饋會，及時通報評點，引導幹部教師會幹、能幹、實幹、精幹，促進幼兒園成長，促進園長成熟、促進教師素質提升。

三是完善教研網絡，形成研究共同體。爲了避免“聽專家講時激動，聽完後挺感動，而事後卻一動不動。”的教研不良現象，我們力求尋找最貼近教師發展的教研模式，將鎮協作片教研組作爲一日活動研究的主陣地，建立健全了以學前辦爲核心、以專題教研組爲骨幹、以分片協作教研爲主要形式、以園本教研組爲基本單元，相互聯動的立體教研網絡，各協作片每月開展一次研討活動，爲一日活動研究中的同伴互助、羣體成長提供一個良好的環境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強活動的豐富性、針對性、羣衆性，擴大了教師受益的比率。

四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨幹園爲一日活動研究基地，發現、培養全市優化幼兒一日活動的典型，採取“帶出去學習—走下去指導—跟上去提升”的策略，針對一日活動的細節開展了教法的研究，有組織、經常性地開展了內容豐富的各類教育教學研究和業務活動，採取現場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導法”，寶山中心幼兒園活動區的“經驗啓發法”經驗，引領教師思考如何精心設計一日活動中的每個細節、並大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗、在體驗中思考，在思考中提升。由此喚起了教師羣體對經驗總結和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“薰染、體驗美術教學”、“問題拓展故事教學”等如雨後春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學，有效地推動幼兒園一日活動質量的提高。

二、創新培訓策略，優化隊伍素質

一是發揮園長的專業引領作用。我們注重有計劃、有針對性地實施園長培訓工程，除組織園長定期集中學習研討外，上半年還結合青島市園長教法研究課活動，適時組織了____市園長“下水課”活動，通過與教師共同設計教案、研討教法、現場評析，使園長進一步明確活動目的，把握活動重點，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。並通過園長自評，讓園長現場與教師進行有效互動，增強了園長提高專業素質的責任感、緊迫感，引領園長與教師同行，教學相長，促進了園長研究能力再提高。

二是發揮骨幹教師的典型帶動作用。對於骨幹教師，我們堅持“三有”原則：即有耐心去發現、有措施去激發、有信心去等待她們的點滴進步。通過“創造條件—發現典型—提供機會—跟蹤培養—亮相展示”等手段，採取“推”、“導”、“展”三步法策略，培養一批骨幹教師。學期初我們結合公開課展示、優質課評選等活動，給骨幹教師搭建展示的舞臺，更好地發揮她們的骨幹帶頭作用。藉助“名師效應”，在全市營造一個“看先進、學先進、當先進”的良好氛圍。本學期共組織公開課展示21節，研究課40節;有8名教師獲____市優質課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。

三是重視全員教師素質的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領教師挖掘教育生活中的精彩亮點，採用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機結合，培育亮點，探索策略，爲幼兒園課程建設提供可借鑑的做法與範例，提高廣大教師的課程意識與實施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊伍現狀，繼續實施了主體參與的互動式教師培訓新模式—“量身定做，送訓下園”，將全市分爲六大片，由學前辦教研員、骨幹園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學案例分析、課程實施等，進行了分片同內容的集中培訓，擴大了幼師學習收益面，有效促進了教師專業化水平的提高。

三、創新研究策略，優化課程內容

一是加強領域教學研究，提高課堂教學水平。本學期，我們重點對各年齡段的健康領域的教學進行專題研究，以提高教師實施集體教學的能力。一是深入調研，以健康領域教學爲切入點，瞭解幼兒園健康教育狀況，發現和總結成功的教改經驗，以及存在的普遍性問題，通過重點指導、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強指導和服務。二是深入幼兒園，以具體的課例爲研究重點，引導教師明確並把握好教育實踐智慧的“四要素”即：把握教育時機——判斷教育價值——做出教育診斷——採取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實踐智慧。三是提升總結，以樹典型、推典型爲載體，幫助教師總結提升優秀教法經驗，今年我們將結合市中心教研組活動，以片爲單位每月推出同一內容的活動，並進行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實現資源共享。

二是以觀摩開放爲載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示範幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領、內涵發展”爲開放宗旨，注重了幼兒園在開放內容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農村示範幼兒園開放申請表》，引領各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示範幼兒園進行了開放，有近3000人蔘與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創建特色的相關經驗，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導員及活動組織教師進行自評，最後由前來觀摩的園長、教師進行點評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內涵，找準了幼兒園發展的“標點”。同時，各單位及時抓住教師外出學習的有利時機，採取“觀摩、帶訓、研究、展示”等相互拉動、推進的研究策略，結合不同內容的研討觀摩，研訓一體，改變原來的先觀摩、再研討的`方式，採用預知內容、深入思考帶問題觀摩、觀摩現場、參與討論學習遷移、深入實踐、再次觀摩推出新成果、，引領教師有思想，會研究，能創新，使開放園所的課程特色在全市生根、發芽。

三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現方法，讓教研着地。引導各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設。在此基礎上，各幼兒園積極開發、收集、整理、交流生成的、創建的課程模式、課程目標、課程內容，建立了優秀園本教材庫、優秀案例庫和園本教具資料庫，彙集優秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓工作與課程有機結合，不斷提升園本課程經驗。

園領導班子樹立管理就是服務的思想，切實轉變角色，由教育教學工作的監督檢查者，轉變爲支持者、合作者、引領者，努力與教職工建立平等、互助、互進的關係。園領導率先垂範，廉潔自律，每項工作不僅考慮在老師們的前頭，而且與老師們一起設計環境創設方案，參加家長會、開放日等活動，積極出主意、想辦法，化解矛盾，解決老師們工作、學習、生活上的各種問題、困難。由於領導帶頭、充分發揮先鋒模範作用，全園上下形成了團結向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍，領導與教職工做到了思想上合心、行動上合拍，在工作中自覺追求“精、新、實、正、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉。

一、教學工作不斷推陳出新

我們是農村幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐，就要不斷總結經驗，在探索中求得發展，爲此，上半年，我們針對農村地區特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合於幼兒的長遠發展，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養，從身體健康、心理健康、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動，突出了我園的健康教育特色，4月份。膠州市教科研之旅走進鋪集鎮中心幼兒園，爲了這次活動，全員教職工齊心協力，並肩合作，從園周邊環境入手，重新綠化了場地，美化了環境，粉刷了牆壁，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，園容園貌渙然煥然一新。我們班級展示的一系列健康教育活動，也受到教體局領導和幼教園長的一致好評。許多鄉鎮園長紛紛和胥校長聯繫，帶領教師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動，爲全市的幼兒園起到了示範推動作用。

二、幼兒園安全衛生工作落到實處

號召全體職工，樹立安全第一，以人爲本的思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，使各項工作安全進行，並做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。今年，甲型HINI流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位，我們首先制定了相應的制度、實行園長主抓、保健員具體負責，教師監督的措施，層層落實責任，堅持每天對活動室、幼兒玩具，毛巾、水杯進行消毒，每天檢查幼兒的健康狀況，發現感冒或者異常幼兒及時通知家長到醫院檢查，並切進行了預防甲型HINI流感演練。作到防患於未然。

三、家長工作放在首位

多年的工作經驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學引導、要愉快合作、要真誠溝通，才能取得教育的共贏。家長工作中，我們更多強調的是“換位思考，真誠溝通”，我們要學會奉獻、默默付出，開創了家園共育的新局面：在每學期兩次的家長會上，我都要到每個班級中與家長進行交流溝通，我的真誠取得了家長的信任，3-6歲的幼兒入園率達到100/ 100。爲了增強工作的透明度，廣泛宣傳幼兒教育，交流工作經驗，我們開設幼兒園網站，教育論壇、創辦幼兒園園報，專人管理，向社會免費贈閱。幼兒園管理和教育教學實現了網絡化管理，全體教師均參加網站內容製作，網站內容做到了每週更新。教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流。園本網站豐富了教育教學手段，極大地提高了教育質量，我們中心幼兒園的網站和園報在社會上引起了廣泛的關注，不斷地有家長參與進來，交流幼兒發展情況，成爲幼兒園教育的重要組成部分。

一、加強班級管理，發揮教師優勢。

每個班級的老師性格各不相同，我們通過談心進行互補， 然後進行班級分工，在工作中我們充分發揮各人的長處。在我們確定以美術、音樂爲班級特色後，王利老師從點、線、花紋抓起，逐步培養幼兒對美術活動的興趣，提高幼兒的美術技能;而王威老師對舞蹈的創編有所擅長。因此，在平時教學時就特別注重對孩子這方面的培養，而且還注重對特長孩子的個別指導，使幼兒的樂感和肢體都得到了很好的發展，而且還有幾名幼兒被選到學校舞蹈隊參加排練演出。

二、培養幼兒的注意力

經過一段時間的觀察，我發現小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現在以下幾方面：

1、較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。

2、不懂什麼時候該注意力集中。

有意注意差，不但會影響幼兒的活動狀況，久而久之，也會影響幼兒的活動興趣，對幼兒將來的學習也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問題是我們迫在眉睫、急需解決的問題。

首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什麼時候該注意力集中。其次，初步培養幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看着老師停止一切小動作。經過一段時間的培養，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進一步制定了措施。

1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。

2、活動時多提問多提示。

3、加強對幼兒任務意識的培養，督促幼兒能夠集中注意學習。

4、加強幼兒與家長的聯繫，形成家園一致教育。

5、進一步增強教學活動的多樣性。

6、增強對個別幼兒的指導。

現在絕大多數的幼兒有意注意了，課堂常規穩定了;活動效率提高了;幼兒的學習興趣增加了。

三、下一步打算：

1、我們嘗試創造性的工作。

2、在美術活動中進一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養幼兒創造性的繪畫。

3、 在音樂舞蹈方面我們還要進一步培養，使孩子的個性得到發展，身體素質得到提高。

爲了全面貫徹黨的教育方針和幼兒園衛生工作條例，確保幼兒生命安全促進幼兒身體健康，我園着力加強對幼兒進行衛生健康教育，培養幼兒良好的衛生習慣，紮實改善幼兒園的衛生環境和教學衛生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作，...

工作總結1回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今後的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那麼，在我的幕後有盡責、實幹的園長在導演，還有那默默無聞、...

回顧這過去的20__～20__學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作爲班主任進行專業發展的支撐點，是他們給...

__年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。

一年來，在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以建設高質量、高水平的幼兒教育爲目標，以提高保教質量爲核心，優化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，爲我縣幼教事業的可持續發展奠。

近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構築起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校爲主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。

一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識

在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤爲突出。再加上部分家長因不瞭解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。

一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園於*年，創辦了第一屆家長學校。

二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制

爲確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班爲單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成爲我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。

爲把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啓迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯繫制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。

三、科學設置教學內容，實施有效辦學目標

幼兒園實施以保爲主、保教並重的教育，在家長學校的課程設置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性，開設有思想教育、法制教育、營養衛生教育、安全教育、心理健康教育等內容。爲了讓家長進一步瞭解幼兒教育目標，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發給家長，還根據教育目標整理出《幼兒日常行爲規範訓練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛生習慣、行爲習慣、學習習慣的養成教育。我園富有針對性的設置教學課程，凸現了辦學的實效性。

爲保證家長學校教學質量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理諮詢師、交警、保健醫生、兼職教師組成的講師團，定期有序地爲家長授課和舉辦諮詢活動。我們先後邀請到、來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁徵博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區資源，請交警、兒科醫生等人爲我園家長授課，指導家長科學育兒。近五年來，我們共組織家長學校專題講座17場，諮詢活動，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行爲。

四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動

傳播科學的家教知識，啓迪學員形成科學的家教行爲，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，爲此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。

1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現，有針對性的進行護理和教育。

2、家訪。教師每週一家訪，每次走訪x幼兒家庭，瞭解幼兒家庭教育環境和家長教育態度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學期幼兒家訪率均達到以上。

3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛生保健知識的窗口，家長園地的內容來自於各類幼教書籍和雜誌，教師經過精心選擇和整理，提供給家長學習，家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組爲單位開闢了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公佈。爲進一步加大家園聯繫的密度和廣度，20xx年5月，我園籌建起自己的網站，利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優勢向家長髮布通知，宣傳我園動態，傳授育兒經驗等，並通過論壇和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。

4、家長會、家長開放日、家長彙報會。我園每學期初召開一次全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長彙報活動。從20xx年開始，我們又將家長開放日改爲家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的瞭解到孩子在園的活動情況。

5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六•一“慶祝活動，給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會，受到了家長的熱烈響應。

五、及時落實信息反饋，實現家園合作育人

學員羣體中蘊涵着豐富的育兒經驗，凝聚着無限的教育智慧，我們廣開言路，主動徵求他們對課程設置和教學的意見，徵求他們對幼兒園建設和發展的建議，徵求他們對合作育人的設想，構建起信息反饋落實制。近年來，我們印發各種家長調查問卷份，收集整理出家長意見x條，合理化建議x個，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改，促使教師不斷改進工作方法，促進了幼兒園教育環境的進一步優化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”，此活動的開展，有效促進了教師服務態度、服務質量進一步提高。

一份耕耘，一份收穫。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長x人，結業x人，評選出優秀家長2。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂範、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬於過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力爲家長、爲社會營造一個優良的育人環境，爲孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。