我們的開學第一課作文

新學期開始了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢？下面我們來看看我們的開學第一課作文，歡迎閱讀借鑑。

今天，是開學第一天，學校有幸邀請到董宏酞老師。在上完董老師的講座後，讓我身臨其境般的感受了一把純樸的鄉村生活。

董老師一上講臺，同學們便鼓起了熱烈的掌聲。董老師給我一下講了一些故事："孵蛋""抓到小老虎""母親在夜晚幫我`招魂’讓我看到了母愛的偉大。這幾個故事可以用八個字概括：獨特，個性，與衆不同。老師的語氣和藹幽默，又非常有親和力。其中一段話讓我受益匪淺：不怕慢，只怕站。不怕自己走的慢，就怕站在原地不動，只要你站在原地不動，你就是在退步，因爲別人正在進步。

董老師教會了我們寫作：要親身經歷會比平時更生動，一定要充滿情感寫作，用愛寫作。下面便有幾個遊戲，董老師親自跟我們互動：比如你做我猜，老師用兩根手指爲我們演示，同學們不約而同的說是剪刀，可董老師卻搖搖頭，說："爲什麼不可以是燕子的尾巴"。這就是超常規的思維和想象，我們有時的思維是需要改變的，不是每一件事都可以要用固定的思維和想象來解決的。和別人不一樣，纔是真正的自己！還有吟誦《初夏》這本書的精彩片段，看了這本書，既煅煉習了膽量，又增加了信心，對文字也有更深刻的瞭解了。

寫作還需要什麼？是靈感，如果一篇文章沒有靈感，它就是一篇沒有情感，沒有靈魂的一片文字。但靈感又從何而來？靈感就在生活中，有些人身在寶山不識寶，只是一味的嘆息說生活枯燥無味，如果用心看，用心靈去看，就會發現遍地都會是你所說的靈感。

董老師最大的特點是真誠，不做作。文如其人。愛他的小讀者說，董宏猷老師是有着“一頭捲曲長髮，一臉捲曲大鬍子的‘胖叔叔’。”愛他的朋友說，董宏猷是有“一個充滿睿智的大腦，一顆亮晶晶的童心的一條坦蕩蕩的漢子。”

我清楚地記得，那是開學的第一天的第一節課，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑着走進來，他背後的書架上擺放着琳琅滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

於是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事後說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接着問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”儘管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事後面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最後，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉着那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚着同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步……”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。

快樂的假期轉眼即逝，新的學期悄然而至。走進往日歡樂的校園，此時卻熟悉中帶着幾絲生疏。邁着輕快的步伐踏進了令我憧憬而又嚮往的教室，步入了歡樂而又迷人、興奮的課堂。開學第一課，不學新知、不問舊事，在範老師的導演下，別開生面的一課開始了。

他面帶紅光的走進教室，清了清嗓子，頓了頓說：“同學們好！”同學們朝氣蓬勃、異口同聲的回了句“老師好”。老師“詭異”的笑了笑說：“這節課，我們不學新課，而是……”老師的講話突然停了下來，欲言又止、胸有成竹的盯着我們，吊着我們的胃口，這時同學們七嘴八舌的議論起來，“不學新課，肯定要複習上年的知識”、“不會是再讓我們總結假期學習情況吧”、“會不會重新競選”，老師不說話，只是一個勁的搖頭，急性子的同學直接對老師說：“老師，那我們這節課到底上什麼？”等吊足了胃口，範老師才緩緩道到：“這節課，我們每人爲自己寫一句新學期的目標規劃，語言要精煉、面對全班同學自信的高聲宣讀、向着目標奮鬥，話音尚未落地，便爆發出雷鳴般熱烈的掌聲。十分鐘的準備時間轉眼即去，李一凡感慨萬千的大聲說：“李一凡，新的學期已經到來，我欣賞好的同學，但我更欣賞我自己，今後務必好好學習，做本學期的榜樣，我欣賞你，因爲——你是最棒的！”是呀，新學期已經到來，只有自信，才能作學習的風帆，當生活的船槳啊！擁有了自信，就等於在黑暗中擁有了光明，在萬念俱灰時擁有了力量。思索時，不知不覺中範老師已來到我身旁。我想着剛纔李一凡的講話，堅定的站起來，自信的微笑着說：“鄭志超，我希望你能在新的學期中，踏着朝陽灑下的光輝，迎着和煦的春風，超越以前的自我，超越現在優秀的同學，超越老師！同學，爲學業目標而努力奮鬥、一步步走下去！”

如雷貫耳的掌聲充斥着我的耳朵時，我爲自己所言激動不已。激動之餘更多的還是對新學期的期待與嚮往。開學第一課只有短短的40分鐘，我的班級生活也該步入正軌了。新學期，作爲副班長的我也重新思索規劃了新的“班級管理辦法”，作爲班級第二大班委，我要嚴格要求自己，無論是在學習還是在生活中都要發揮模範帶頭作用，踐行“己所不欲，勿施於人”的古訓，只有自己做好了，才能帶動大家一起做，推動班級整體進步；我建議創新班級法規——“星星制”，依據學習、文明、禮儀、安全、團結互助等方面設置不同的獎星辦法，對在某方面表現突出的同學加星。具體是：古詩背5首1顆星；作業一課全對1顆星；考試滿分4顆星；優秀3顆星，良好2顆星，及格無星，不及格—1顆星。爲方便起見，用不同顏色代表加減星。年終以星星顆數爲參照依據評定“三好學生”。當我在課下將自己的想法一一向老師彙報後，範老師高興地拍着我的肩膀說：“你的主意真好，我正要實行呢！”聽了老師的話，我心裏美滋滋的。

開學第一課是興奮的、豪情滿懷的，我把它傳導給了我的父母親，讓他們分享我學習的快樂；開學第一課也給了我新的啓迪——自信是快樂之本。

最後我自信大聲的說：“鄭志超，向着目標努力吧！你最牛”。