大學生關於雪的作文1500字
又是一個冬季，望着窗外大片大片飛舞的雪花，勾起了我一段段回憶。下面是由小編爲大家帶來的大學生關於雪的作文1500字，希望能夠幫到您!
大學生關於雪的作文1500字一
天氣預報說北方地區這幾天又有大雪，接着又在電視裏面看到哈爾濱的人們歡樂地滑冰，看着那白茫茫的雪景，使我想起了那句有名的詞：北國風光，千里冰封，萬里雪飄……
千里冰封，萬里雪飄這種美景，對於我一個生長在川南小鎮卻從未走出過這個盆地的人來說，只能通過文字或電視畫面來感受了。但對於雪，在我的腦海中卻有過兩次深深的記憶。
第一次看見下雪是在二十多年前了，那一年我大概五六歲吧，只記得還沒有上國小。
那是一個寒冷的夜晚，天要亮的時候躺在被窩就聽見外面不斷有噼啪的聲音。覺得很奇怪並有點害怕，這時爸媽也在談論這聲音，只聽老爸說可能是下雪了吧。下雪?什麼是雪?第一次聽到下雪，我一定要看看這是什麼東西。於是不顧爸媽的反對，吵着要起牀看看。打開門一看，咦?怎麼世界全都變白啦!屋頂上，曬壩裏，地裏全都白了，天上還有一些雪花飄下來，就像是神仙撒下了很多很多的白糖一樣。擡頭再一看對面山頭的竹林，怎麼都一看，原來成片成片的都倒了。跑到屋後一看，自家的竹林也一樣，不時還聽見噼啪的聲響，原來是竹子被雪壓斷了。這時村裏的其他孩子也都出來了，大家一起跑呀跳呀，不知摔了多少跟頭。手凍得通紅，卻仍捨不得回家。等我和妹妹吃完早飯出來的時候，那些大一點的夥伴們都在玩打雪仗了。我也想加入他們，卻被大人們喝住。於是和幾個年紀小點兒的夥伴玩起了堆雪人。可不管我們怎麼用功，卻怎麼也堆不成人樣。就這樣歡天喜地的玩了一整天。傍晚的時候，不知是誰發現地裏的雪變得越來越少了。着急地跑去問大人們，知道雪要化了以後，我們從家裏找來一些瓶瓶罐罐，裝滿了雪藏起來。第二天，山上的雪已經沒有什麼了，世界又變成原來的顏色了。想起昨天藏好的雪，歡喜的跑去拿出來看，發現瓶裏的雪也化了一半了，着急得要哭了。就這樣我和雪的第一次相識在之後的兩天就結束了。
在後來的每個冬天，到了最寒冷的時候我便希望下雪，可天老爺似乎並沒有去留意一個小孩的心願。然而在對雪漸漸陌生的時候，她又一次來到了我的身邊。
那是一九九二年的冬天的一個上午，我已經讀國小六年級了。那時老師正講着課，不知誰小聲的說了句：外面好像下雪了。大家的眼光不約而同都轉向了窗外。看着窗外飄着白花花的雪片，心兒早已飛出了教室，哪裏還管什麼老師的呵斥。下課鈴一響，每個班的同學都衝出了教室，操場上立刻沸騰起來了。大家來回奔跑着，歡呼着，伸出手來，看雪落在手心然後又化成水，有的人還張開嘴接雪花來吃。雪給大家帶來的歡笑，比突然遇到多年不見的老朋友還要興奮。吃完午飯，路上已經鋪了一層雪了。上學路上，我們專挑雪厚的地方踩，聽腳下發出咯吱咯吱的聲音。在雪花飛舞中我們一路奔跑，一路打着雪仗。雪帶給我們無窮的歡樂，也讓我們更無心聽老師講課了。像坐牢一樣的熬過了下午的課，等我們走出教室的時候，驚奇地發現屋檐邊長出了一根根冰棍，就像竹筍一樣倒掛在屋檐上。愛玩的男孩早已爭先恐後地去尋找那些夠得着的冰棍了，夠不着的便用樹枝去打下來。大家拿着自己找到的又大又長的冰棍相互炫耀着，卻全然沒覺得那是冰冷的東西。那天晚上，我的手腫得像紅蘿蔔一樣，儘管沒過多久就治好了，可從那年以後，每到寒冬我的手便要長凍瘡。我想，這也算是雪給我留下的一個深刻的印象吧。
從那以後，就再也沒見到雪花漫天的情景了。記得好像在我們國中三年級的那個冬天下了一些雪，但除了些零星的雪片，並沒有在腦海中留下其他什麼了。去年這個時候的一天，正在辦公室備課，聽到外面學生叫喊下雪了。心頭一震，衝出辦公室，哪裏來的雪花，只不過是些冰點罷了。以爲期待多年的雪會又一次來到我的身邊，可到晚上也還是沒有看到雪花的影子，只是空氣變得更寒冷了。
今年最寒冷的時候已經到了，這樣暖和的氣溫，恐怕是不會下雪的了，只有等來年了。
什麼時候才能再見我那記憶中的雪?
大學生關於雪的作文1500字二
雪，天地間白茫茫的一片。那六個瓣的雪花想來一定是冰冷的，要不何以凍結了語言，悄然飄落。
爲羽似絮的雪花飄飛着，從遙遠的天際飄向廣袤的大地，飢渴的心卻得不到慰藉，失望的雪花消失了，只留下水珠點點，那晶瑩透亮的珠兒莫非是雪花的淚跡?
那有着美麗名字的雪兒不也曾有過這樣的淚眼嗎?
雪兒的皮膚嬌嫩得象雪花那樣潔白;她的心靈脆弱得象雪花那樣純淨。
那回班裏照集體照，而雪兒剛好那幾天因病請假了，整個過程中沒有人提到過她，甚至沒有人的腦海中閃過她的影子。人在快樂時常常會忽略別人的孤寂。
在那個班從來沒有人在意雪兒是否聽得見他們對她的評頭論足，高談闊論。各種骯髒的、侮人的字眼出現在他們那糜爛的嘴巴里，而她只能假裝沒聽見，默默地忍受着這一切。她不想解釋，也懶得去解釋，沒有一個人想過要站在她這邊爲她說話，也沒有人敢站在她這邊替她說話，因爲沒有人希望會因此而和她一起遭到別人不公的排擠和議論。人往往就是這樣喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
雪花在空中飄飛，希望引起人們的注意，她的渴求卻得不到滿足，只能黯然飄落。雪花實在不善於表達自己的情感，但這不應成爲冷落她的藉口。
那是一個寒冷的季節，那亦是寒冷的一天，天空下着小雪，雪花打在雪兒粉嫩的臉上，融在那兩行晶瑩的淚珠中。淚花中除了傷心和絕望似乎還隱藏着一份幽怨。原來她最終被迫選擇了復讀。她臨走時在黑板上寫下了一個字“恨!”。一個恨字包含了她內心多少的痛苦，多少的委屈啊。她恨得理所當然。
雪兒從小就體質不好，幾乎每天都要打針，針打多了肯定會產生一些副作用的，她的牙齒首當其衝，常委最嚴重的受害者。兩顆門牙首先是壞掉了，繼而是斷掉了，一張嘴就能看到她缺了兩顆門牙，而且說話也會漏風。她既自卑又很無助。醫生說她年齡還小暫時不能鑲牙。
一次幾個可惡的男生在黑板上和雪兒桌子上寫東西罵她，叫她“缺牙婆”，很不幸的是剛好給她撞見了。眼淚如決堤的洪水般滔滔不絕。她憤恨地在黑板上寫下了“男生通通去死!”。那一刻，她真的有把那羣男生都殺死，然後自殺的衝動。因爲從小就被人嘲笑的她真的很自卑。後面的時間她不知道自己是怎麼度過的。
晚修的時候，科任老師來到班裏看到黑板上的字問是誰寫的，並希望那人擦乾淨。雪兒能感受到幾束冰冷的目光，可是又有誰注意到了她眼中的那抹孤寂無助呢?當玩笑過了頭變成取笑，常常會把自己的歡樂建造在別人的痛苦之上。而她最終也沒有勇氣站起來承認是她寫的，最後給科代表擦去了。
雪兒的成績多數在班裏都是倒一倒二的，加上那份深深的自卑，她喜歡把自己禁錮在一個自己擬定的空間，大家也都不願意理她，而這又是她最需要幫助的時候。一次她好不容易鼓起勇氣問同學一道題怎麼做，可是那同學非旦沒教她，還說了句：“這麼簡單的題你都來問我?你學什麼的?快拿開，要問你問別人去，別在這裏浪費我的時間。”也對，有誰會捨得把時間浪費在一個成績差得可以的同學身上呢?那雙怯怯的眼睛黯淡下來了，以往的憂愁加深了。在孤獨中，她的成績越來越差;在自卑的陰影下，她把頭埋得更低，更拼命地往書海里鑽。說了也奇怪，期末她居然前進了20名。可是她已經選擇了復讀……
雪兒離開了，帶着對全班的怨恨離開了。她那消瘦的身影早就融在了茫茫的飛雪中。也許只要孤清的雪花能理解她，在她們冰冷的外殼下，也有火熱的情感，同樣需要被理解，被注意。
外面的雪花依然在飄飛，地上已積成薄薄的一層，先前的雪花用晶瑩的淚珠提示着什麼……