關於外出學習的報告範本

子曰: 三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。 因此爲了在更高平臺、更高水平上推進事情的發展，考察是很重要的。下面是小編爲大家整理的外出學習的報告範本，一起來看看吧!

學習猶如逆水行舟，不進則退。作爲一名教育工作者，作爲校長的左右手，面對這樣多變的世界，首先必須與時俱進，全身心投入工作，尋找新的奶酪。我很榮幸參加了本學年度臺江區第一期的教導主任的培訓班以及外出考察的活動。4月27日至4月30日在臺江區教育局吳予jú長和區進修學校陳欣欣校長的帶領我區各中國小教導培訓班的成員們歷經杭州、蘇州、上海等地進行學習考察，爲我們培訓班的成員們開闊了視野增長了不少的見識，尤其是上海的長樂學校給我們留下了深刻的印象：

(一)環境雅緻師資雄厚

位於上海徐匯、靜安、盧灣三區交界處的長樂路上的長樂學校是徐彙區政府投資建造的徐彙區第一所九年一貫制的新型學校，其中國小5年，中學4年，1——-9年級共有31個班級，學生890名，教職員工109名，平均年齡40歲。有中國小高級教師62名，佔教師隊伍的68、13%。35歲以下的青年教師45名，佔到教師隊伍的49、45%。教師的學歷中碩士、本科和大專畢業的有91名，佔到全校教職工總數的83、49%。學校有20多位教師先後獲得全國、市、區等各類榮譽稱號，他們中有全國優秀教師、上海市勞動模範、徐彙區園丁獎、徐彙區駿馬獎、耕耘獎、育人獎、優秀德育工作者、優秀班主任、區學科帶頭人、區中青年骨幹教師。學校儘管只有一幢充滿現代氣息、融合藝術教育風格6層樓的教學大樓和一個網球場、籃球場和60米塑膠跑道的2715平方米的運動場地以及1275平方米的綠化，是徐彙區教育局認定的藝術教育特色學校、科技教育特色學校和信息化實驗學校。教學大樓裏一架鋼琴放在牆角一隅，特別引人注目，同學們在中午休息時會三五成羣來到這裏，自由彈奏，即興發揮，或切磋技藝，或聊音樂人生，這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺到這裏是高雅文化的店堂。在這裏學校的空餘場地雖然很有限，但是總能恰到好處地在很多地方布上盆景和綠化，學校雖小

但精緻不凡，給人一種心曠神怡的感覺。

(二)堅持理念創辦特色

長樂學校是上海市教委認定的外事學校之一，招收外籍學生並與日本大阪市的兩所中國小結爲友好學校，經常互訪，也是澳大利亞墨爾本雙語教學實驗基地。學校從九年一貫制的學生實際和家長需求出發，秉承科學求真、人文求善、藝術求美的辦學理念，根據學生身心發展的規律，開設了建築模型、民樂、書法、古詩詞、計算機、網球、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程，充分培養學生的個性和特長。多年來，學生在書畫、建築模型等項目多次獲得國際、國家級大獎。

學校教師辦公室配置電腦網絡，教室配置閉路電視、投影儀等教學設備，部分年級教室內配有空調和鋼琴。學校擁有理、化、生、常識實驗室，以及音樂、體操、舞蹈、語音、演播、美術、書法、計算機、多媒體、電子閱覽、綜合活動等教育教學專用室。實行的是小班教學，幾乎所有班級的學生都在30名以內，他們採用對子、小組等形式，圍繞貼近生活實際的主題，開展交際合作活動，課堂氣氛活躍而有序;教師的教學活動面向全體學生，使每一個學生都有交流和訓練的時空，真正體現一切爲了學生，爲了學生的一切的教學理念。小班教學使長樂學校在20xx年的發展里程中創出了自己的特色，他們是徐彙區認定的藝術特色學校之一;他們的建築模型特色課走在了全區的前列，去年他們就有3位學生獲得了全國建模大賽的一等獎，特色是長樂學校教師說得最多的一個詞。

(三)細而平安諧而共處

聽到沈校長的介紹之後感受到學校教學工作的繁忙與細緻：每一學年9月1日孩子們都要進行一次零次考試。主要是通過交叉命題讓孩子在兩個月假期生活之後進行一次學習的鞏固也讓接班的新教師對新生有初步的瞭解，並由年段長向校級領導彙報試卷質量分析的情況;學校學生每天上八節課，一年級就開始一週三節的英語學習。每四周即每月一次月考，考試的試題將在交換修改意見之後歸入校園試題題庫，一年學生將參加四次的13所學校聯考，並隨時做好年段知識體系的銜接;學校經常採取在本校校園網校務統一管理、網上集備教研、資源共享的形式開展形式多樣的教研活動。學校兩週一次隨機檢查教研組集備、教師教案、學生作業等材料;校本課程是建築模型，參加的學生居然是國小組一、二、三年級的學生。將校園文化同社區中的老建築式樣進行綜合，開發社會文化的底蘊，同時學校兩年舉辦一次書畫周、科技航模等比賽;長樂學校一年至少一次運用師資流動交換、新老教師師徒帶教、學校課題開放、交換試卷等形式與優秀中國小進行校際聯動。

學校的教學秩序在這小小的校園加之繁忙的學習任務之下依然是那麼的井然有序：九個年級890名學生如何在一幢樓內和諧相處?長樂學校採用了錯時的辦法，巧妙地解決了中國小之間的矛盾，如早晨廣播操，他們就採用先中學後國小的辦法解決了中國小不同廣播操的問題。下午利用錯時放學的辦法解決了放學高峯時學生擁擠的問題。最重要的是這裏的活動不斷，幾乎每個星期都有活動，政教主任鄭老師告訴我：我們通過開展各種活動，加強學生之間的交往，增進學生的友誼，同時也能促進學生之間相互諒解。所以在學校裏，雖然有許多來自國外的學生，但不同民族，不同國籍的學生總能和平共處。

(四)薪火相傳碩果累累

俗話說;山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。長樂學校是一所辦學歷程只有20xx年的九年一貫制學校，場地狹小，學生人數不多，但在短短的11多年時間裏，他們先後被評爲徐彙區藝術特長學校，上海市徐彙區第一所外事學校，先後獲得了全國建模比賽3個一等獎，國家奧林匹克建模比賽全國一等獎等好成績。他們還與日本的兩所學校，德國的符伊登堡學校建立了友好關係，多次組團赴日本，德國進行友好交流。可以說學校的特色非常明顯。我想在這樣的學校裏，不管學生數是多少，不管學校場地有多小，一切只要以學生的發展爲本，那麼學生、教師都是有學習鍛鍊提高的機會，可以說國小校裏也有大作爲。

爲了提高教育管理中心主任的管理水平，縣教委組織我們於201x年x月23日至28日到重慶、陝西、新疆部分學校考察學習，我們在縣教委的帶領下，先後參觀了重慶市xx區教師進修學院附小，xx區長生國小，陝西省陝西師大錦園國際學校，新疆米泉市第一國小。通過考察學習，收穫頗多：

一、主要看點

1、xx區教師進修學院附小

該校座落在xx區茶園新區，佔地8000多平方米，24個教學班級，學生1200多人，教職工67人，該校於1998年正式招收學生，是一所比較年輕的國小。學校在十年的發展過程中，創造了輝煌的業績，特別是教學環境優雅，文化氛圍濃厚，整個校園嚴謹而又樸實，美觀而又得體，平整的塑膠運動場與穩重的教學大樓相互配稱，顯得分外和諧。錯落有致的花草樹苗，被園丁們打磨得美觀而有婀娜多姿。展現在我們面前的這所學校，處處體現出生機勃勃、陽光自信，涌動着頑強的生命力：

一是大課間活動豐富多彩。操場上，根據活動特點，分爲主活動場和分活動場，1200多師生根據不同的活動要求，在分配的區域內，在指導老師的帶領下，認真地完成自己規定的活動項目。主活動場位於運動場的中央，活動的參與者是在全校學生中挑選的具有本項特長的佼佼者，他們在音樂的帶領下，交替着向人們展示那非凡的運動才能和良好的活動素質。主活動場鼓聲雷動，鑼聲陣陣，同學們生龍活虎，笑逐顏開。分活動場分小組劃區域活動，活動形式多樣，活動內容豐富多彩，有踢毽子、丟沙包、走高蹺、跳繩、往返跑、打鼓、舞龍、翻槓、舞動彩旗等體育項目。如此龐大的活動隊伍，讓人聯想到三國時期，那宏大的戰爭壯觀場面。

二是辦學條件優越。學校教室規範，功能室齊全，配套用房、輔助用房基本滿足需要，真正體現了人民教育政府辦。

三是學校內涵豐富，校園文化氛圍濃厚是該校的顯著特點。走進校園，“讓每個孩子健康成長”、“附小有你”兩幅標語體現出該校的辦學特色。在校園的每一個角落，都是“附小有你”的真實再現。教室班級牌下，都有能體現本班目標的溫馨語言，如“我努力，我快樂”，時刻提醒着學生，在教室走道兩旁，有學生展示自己水平的陣地，爲發揮學生能力提供了較好的場地。標語具有親和力：“你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”短短的暗示語，體現出附國小生的美德。牆上學生那一幅幅學生畫，是附小真、善、美的真實寫照。教師辦公室，是教師們親自動手佈置的，突現出教師們對健康、團結、和諧的追求，學生們製作的手工作品，體現出對美好事物的追求和堅持不懈的精神。

2、重慶市xx區長生國小。

該校座落在xx區長生鎮，有800多名師生，其中教師54名，該校佔地面積小，但利用率極高，可謂小巧玲瓏，古色古香，在傳統的歷史長河中，流淌着現代文明與新時期教育思想的涓涓細流，從潺潺的細流聲中，聽到了素質教育的腳步聲。

一是校園內，環境優雅。拾級而上，在石階兩旁花盆的引導下，進入校園，校園內綠樹紅花，參差斑駁，立體綠化，花朵與綠樹相映，爲校園增添了幾分美色，確是一個較好的讀書環境。

二是具有符合校情的校園裝飾。學校房屋系老式建築，學校講臺後壁用樹木板裝飾，裝飾板上貼上裝飾花，顯得更加美觀，教室外走道上，用樹皮、樹枝做成的班級牌、標語鏡更顯古風。雖沒有華麗的裝飾，卻也顯得獨具匠心。

三是重視發展學生的個性，突出學生動手的能力。學校展室內，有許多學生親手製作的作品，如稻草人，剪紙畫，木製人像、土製餐具、水瓢臉譜、泡沫黃瓜等，琳琅滿目，使人應接不暇。

四是學校走內涵發展之路。學校重視課程改革，深入開展教育教學研究，如美育研究、教師角色定位研究、農村拆遷開發區國小教育研究等;他們還組織教師，結合學校和本地實際，開展鄉土教材的編寫，爲學生了解當地經濟發展打下了良好的基礎;活動豐富多彩，堅持四定原則，即定時間、目標、任務、地點，確保課外教育活動落到實處;學校被評爲藝術教育示範學校，優秀家長學校等多項殊榮。

3、陝西師大錦園國際學校

這是一所民辦學校，位於西安古城牆西南角外，位置優越，交通便利，校園四季常綠，寧靜優雅。學校擁有雙控多媒體教學網，每個教師配有筆記本電腦，各教學實驗室應有盡有，充分滿足教育教學需要。分爲國小校區和中學校區，國小校區含幼兒園和國小，中學校區含國中和高中，這所學校有3000多學生，師生員工260多名，辦學條件優越，設施精良，多媒體教室，室內會議室等設備齊全。教師師資雄厚，面向社會聘用有碩士研究生，面向全國招生，教師工作任勞任怨，責任意識程度高，有極強的自覺性。我們特地參觀了教師的備課情況，書寫規範，作業批改認真，完全是以優良的教學成績征服了家長和學生。學校內掛着的三幅標語，體現了該校的辦學目標“做到自己的最好”、“健康成長，全面發展”、“以責任智慧愛心讓每個孩子健康幸福成長”。學校的“六要六不要“要求，突出了這所學校在培養什麼樣的人上的基本要求。全體教師以責任和愛心鑄就了錦園國際學校的風采，以向學生和家長高度負責的精神贏得了社會的認可。

二、從參觀的學校給我們的啓示(感悟)

1、教育的關鍵是教師。

教育要發展，教師是關鍵，教師是學校發展的第一生產力，四所學校都運用現代化管理理念，創新管理機制，引領教師多元發展。並搭建多種平臺，激勵成才。xx區教師進修學院附小把教師的帶領作用放在了學校發展的前沿，大課間活動，教師排着整齊的隊伍與同學們一道參加集體活動。分項活動時，教師們又回到自己所分配的項目中對學生進行監管和指導;陝西師大錦園國際學校，面向全國招生，教師實行全員聘任制，激活了學校教師的內力，於是教師從備課、上課等各方面都認真負責，主動參與。四所學校的教師都對自己的辦公室進行了富有特色的環境佈置，營造了良好的工作環境。

2、真正的管理是文化管理

文化管理的前提是制度，這4所學校都有嚴格的制度管理。當制度長期執行並轉爲自覺行爲時就形成了學校文化，這種文化是無聲的命令。這也是管理的最高境界，是我們一直切望的境界。其制度涉及學校規劃、各部門的職責、各部門工作常規、學科教師管理、班主任管理、學生管理、家長管理、各學科教學常規、人事管理、財務管理等多項內容。比如xx區教師進修學院附小對學生的《養成教育要求》，要求學生禮貌待人，樂於助人的制度，陝西師大錦園國際學校的“六要六不要”要求，新疆米泉市第一國小的“國小生日常行爲習慣三字歌”，“一二三四五六”行爲要求等。

3、充滿朝氣和人文氣息的校園文化

陝西師大錦園國際學校的校訓“做到自己的最好”，xx教師進修學院附小的“爲了明天更精彩”。以及每所學校所展示的學校各種板報、學生作品，溫馨提示、人文關懷的格言等，特別是學校優美的教育環境、完善的教學設施、雄厚的師資力量、嚴謹的科學管理、卓越的創新精神，讓我們讚歎不已。通過參觀訪問，留給我們最深刻的印象是，學校處處洋溢着一種蓬勃的朝氣，到處充滿着人文氣息。校園裏綠草茵茵，典雅寧靜，別緻的教學長廊，牆面上懸掛着裝幀精美的教育感言和名人格言，處處讓人感受到積極向上的氛圍，分明可以看出他們的匠心獨運;圖書館、閱覽室成了同學們遨遊書海，探索科學奧祕的好去處;運動場鋪就了學生們的冠軍夢想;校園真正成了孩子們嚮往的學園，花園，樂園。特別給我們留下深刻印象的是學校裏到處體現出對師生的人文關愛。教室裏窗臺上擺放着盆花，真可謂是，於細微處見真情，時時處處體現對師生的人文關懷。在耳聞目睹中，我們的眼界開闊了，思路打開了，領略了重慶、陝西、新疆部分學校改革創新的風采。

此次考察，讓我們開闊了眼界，增長了見識，學到了經驗，思想受到了衝擊，促使我們反思自己以往的工作，重新構思今後的工作思路，努力將本鎮的學校營造爲和諧的學習校園，爲本單位教育事業發展做出自己的一份貢獻。

xx鎮黨支部：

爲紀念中國共產黨成立93週年，全面推進我校支部建設，激勵支部全體黨員幹部繼承和發揚黨的優良傳統和作風。同時，也爲增強我支部的凝聚力、戰鬥力和號召力，我支部擬於七月一日組織全體黨員幹部以及個別非黨代表到愛國主義教育基地參觀學習，具體初步方案如下：

一、外出時間：七月一日出發，考察活動時間爲期3天。

二、考察地點：

三、考察對象：全體黨員、個別非黨代表。

四、考察人數：十餘人。

五、組織工作：參加活動的對象進行參觀學習的同時，並作法制、紀律、安全等教育：要求參加活動的黨員羣衆要維護集體和自身形象，展示湖嶺鎮幼黨員羣衆的良好風範;每位參與者要顧全大局，服從安排。爲此，成立外出考察領導小組，小組成員爲： 組長：ff(負責本次考察全面工作)

成員：葉**(負責黨員學習方面工作)林**負責黨員形象等方面工作)王**(負責後勤等相關工作)朱**(負責相關經費安排工作)

同時做好活動小組分組工作，明確小組組長和責任人的具體職責，以確保活動正常、安全、有序地進行。

以上申請是否當妥，提請領導給予審批!

申請人：xx國小

申請日期：xxxx年xx月xx日