傷仲永閱讀答案

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。以下是本站爲您蒐集整理的關於《傷仲永》的閱讀參考答案：

閱讀《傷仲永》，回答下面問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然衆人矣。”

1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。

①世隸耕_________________

②或以錢幣乞之_________________

③復到舅家_________________

④父異焉_________________

2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是

[ ]

A、借旁近/與之，即/書詩四句。

B、其詩/以養父母、收族/爲意。

C、餘聞之/也久。

D、父/利其然也。

3、我能用現代漢語翻譯下面的句子。

①自是指物作詩立就。

________________________________________________

②日扳仲永環謁於邑人，不使學。

________________________________________________

4、方仲永自幼天資過人的具體表現有兩處，分別是___________________和__________________。後來又發生_________________和“又七年，泯然衆人矣。”的變化，變得“泯然衆人”的主要原因是什麼?_______________________。(用原文填空)

5、方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什麼?

我眼中的方父：_________________________________________________________________

我最想對他說：_________________________________________________________________

6、①第一段着重描寫方仲永的神奇有什麼作用?本文給我們怎樣的教育和啓示?

________________________________________________________________________________

②古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。

有關勤奮好學的成語：__________、___________。

勤奮好學的人物典故：__________、___________。

《傷仲永》閱讀答案:

1、①隸屬，屬於 　②有人

③又、再

④感到奇怪

2、C

3、①從此(人們)指定物體讓(仲永)作詩，他就能立馬寫好。

②(仲永的父親)每天拉着仲永四處拜訪鄉里人，不讓(仲永)學習。

4、即書詩四句，並自爲其名;自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞;父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

5、方父是一個目光短淺，唯利是圖的人

我最想對他說：“略”。 (合情又合理，語言通順即可)

6、①一個人的天資再好，如果不重視後天的教育和學習，是很難獲得成功的。

②有關勤奮好學的成語：《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等

勤奮好學的人物典故： 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》。《范仲淹劃齏而食》等。