關於沉默的作文900字(3篇)

夢醒後，茫然，又閉上了沉重的眼皮。有個傢伙開始扯開喉嚨叫了，可惜不是公雞，只是一個冰冷的鬧鐘。我本能地一個鯉魚打挺坐了起來，眯着眼，摸到了那傢伙，關了它。冰冷的感覺徹底地驚醒了我。睜開眼，看着眼前的一切，有所悟：時間的節奏很涼快。我不懂：人們爲什麼都放棄了有體溫的公雞？

路上好風景，謂之藝術

我套上一件又一件暖和的衣服，再外加一件大棉襖，出了門，上學去。一路上，水泥、瓷磚、鐵柵欄、人工草坪、修剪好的花和樹，給人的感覺就是“好規矩”。其實，這也是好風景。有人說，這是藝術，而我卻認爲：這只是技術，畢竟沒有鳥兒、蝴蝶、蜜蜂和其他一些活蹦亂跳的小東西。沒有了生命的活力，豈敢稱之爲藝術？這只不過又是一件件冰冷的東西罷了。

童言無忌嗎？未必

我去買早點，問：“有新鮮的牛奶嗎？”那位肥胖的阿姨滿臉堆着笑說：“有。”彎下腰去櫃檯裏拿，她的小孩，一個看不出是幾歲的小男孩，忙說：“媽媽，拿錯了，那是上個星期的。”阿姨的手僵住了，我盯着阿姨，她的笑容堆得更緊了，看不出是笑還是……終於她動了，邊說些什麼邊換了一杯。我滿懷慶幸地拿了牛奶，並向小男孩投去了感激的目光，而他只是怯生生的。我走了，分明地，聽見背後，阿姨正惡狠狠地教訓小男孩：“以後再有客人來，不許亂說話。”我喝着熱牛奶，同樣的感覺：好涼。

光明正大的小偷

離學校很近了，我加快了步伐。這時我看見一位叔叔跟一位阿姨走得很近，我以爲他們是情侶，可惜不是：叔叔的手一直在探索阿姨的口袋。他終究什麼也沒得到。可他仍不死心，手伸進了阿姨的包裏。我喊了聲：“阿姨，小心你的包。”小偷馬上奪了包，並順手推了一下阿姨。阿姨沒站穩，撞到了身後的彪形大漢，大漢吼着說：“站好點，幸好老子沒提什麼易碎品。”阿姨連連道歉，竟忘了追包。而這時路上的人，這麼多的人都看到小偷搶了包跑了，卻沒一個人去追，他們只是繼續趕路。而阿姨轉過身來卻罵我：“誰叫你叫的？你不叫，他也不會搶包，包里根本沒錢，他偷不到就不會偷了。現在害我損失了一個包……”阿姨竟然會罵我，而那個小偷彷彿是光明正大的。

我仔細觀察周圍的人，他們都穿得很單薄。在這樣一個冷冰冰的環境之下，他們竟然不感覺冷。這真是當今社會的好風景！也許人們早已遺忘了冷，對於冷，似乎已經麻木了。一夜未眠，噩夢連連，儘管蓋的是很暖和很暖和的被子，可我還是蜷縮成一團。因爲空氣是冷的，而空氣無所不入。我悲苦悽然。

“沉默是金”，很樸素的一句話，卻蘊含着極耐人尋味的真理。

其次，形式上的靜止，並不代表思考的停滯。正相反，深邃的思想，正是來源於那看似沉默的思考過程。有的人喜歡誇誇其談，將並不成熟的思想，過早地說出來。這樣，對於他自己，失去了進一步思考、提高的機會，使本來可能很有價值的想法，隨口溜走了。而對於聽的人，由於說者的滔滔不絕，很容易忽略了其談話的重點及思想的核心，隨耳一聽罷了。還有的人因爲說話前缺少足夠的思考和語言的組織，造成言不達意或邏輯不清，反而影響了感情的交流，真是欲速則不達：難怪有人要感嘆：“要了解一個人的思想，最好是看他寫的文章，而不是和他交談。”爲什麼？因爲人們在寫文章前會仔細推敲，然後才落於紙墨，所以清楚、流暢。由此可見，思想需要語言的表達，而語言的形成更需要經過冷靜思考和反覆推敲潤色的過程。記得有一次，正當我說得眉飛色舞之際，一個朋友對我說：“你知道人爲什麼有兩隻眼睛，兩個耳朵，卻只有一張嘴嗎？爲的是讓人多看、多聽、多想，而少說兩句！”我默然，沉默確乎是金！

首先，沉默並不等於無言，它是一種積蓄、醞釀，以等猝發的過程。就如同拉弓蓄力，爲的是箭發時能錚錚有力，直衝雲霄。戰國時，楚莊王繼位三年，沒有發佈一條法令。左司馬問他：“一隻大鳥落在山丘上，三年來不飛不叫，沉默無聲，爲何？”楚莊王答曰：“三年不展翅，是要使翅膀長大；沉默無聲，是要觀察、思考與準備。雖不飛，飛必沖天；雖不鳴，鳴必驚人！”果然，第二年，楚莊王聽政，發佈了九條法令，廢除了十項措施，處死了五個貪官，選拔了六個進士。於是國家昌盛，天下歸服。楚莊王不做沒有把握的事，不過早暴露自己的意圖，所以能成就大功績。這正是“大器晚成，大音希聲，不鳴則已，一鳴驚人”！

大地的沉默孕育了金秋的收穫，雄鷹的沉默蘊蓄着有力的衝擊，冬日的沉默更是奉獻出一片奼紫嫣紅的春天。有古語云：“君子厚積而薄發。”沒有一點一滴的積累，沒有孜孜不倦的耕耘，哪有成功者的喜悅，哪有勝利者的歡呼？人們往往只看到博學的人侃侃而談，卻忽視了他寒窗苦讀的默默無聞；人們往往只讚揚瀟灑自如的談吐，卻小瞧了正在沉默中醞釀的思考。

沉默並不是教人緘口不語，而是希望人們能深思熟慮，三思而後說。讓我們的生活中多一些高質量的談話，少一些無目的和平庸的閒語。讓思考的火花在沉默中放出光彩，讓語言的藝術在思考中得到昇華！

中午去教室，看見葛佳月在哭，原來是跳長繩的時候，摔了一跤，褲子都溼了。馬上打電話給她媽媽，讓送褲子來。

這邊的哭剛停，那邊又哭了，是陳小青。一問，卻說是陳天榮，陳小青跳得不好，陳天榮就說她怎麼怎麼，她就哭了。爲了安慰陳小青，我下旨：“陳天榮一週不準跳繩。”

好事者一聽，歡呼起來，樂顛顛地去找陳天榮，告訴他這個禁令。陳天榮臉都氣花了，見到我，嚷：“憑什麼，憑什麼。”我本來就要找他談話，瞭解情況。

辦公室，我問他怎麼回事。

“又不是我。是xxx他們幾個先說陳小青跳不好，我也就跟着喊了幾聲，怎麼就把事兒都放在我頭上了呢？”

“你喊了幾聲，聲音肯定很響，是不是？”

他點頭。

“你的聲音一響，大家就把你當成‘主兇’了。”我分析道，“你有沒有發現，什麼事兒一發生，如果你在場，大家幾乎習慣性地會把事情往你身上裝？”

“這就是你給大家的印象。大家的印象裏總說，反正壞事十有八九離不開陳天榮。所以一有點什麼事，大家似乎脫口而出地說，陳天榮。”我繼續分析，“管老師讓你當圖書管理員，就是希望你通過服務大家，讓大家改變對你的看法。從實際情況來看，絕大部分的同學，對你是肯定的。現在看來，肯定是一碼事，否定又是一碼事。不能用功過抵消的辦法。”

我拿出《圍爐夜話》——被譽爲三大處世奇書之一，翻出一頁：“人皆欲會說話，蘇秦乃因會說話而殺身。人皆欲多積財，石崇乃因多積財而喪命。”意思是，人人都想有更多的財富，石崇就是因爲財富太多而招來殺身之禍；人人都希望能言善辯，蘇秦就是因爲太會說、說得太多而招來殺身之禍。把這話給天榮看，我說：“你特別喜歡說，一看到般裏發生什麼事，總要擠進去，不但看，還發表看法，這個看法還不一定正確。你的多說，多話，引起同學對你的不滿。我希望你以後能夠在類似今天這樣的事情面前，想一想，這話是不是一定要說，能不能不說，說了是否引起他人的不舒服，如果會，那就不要說，如果不會，那就不說。像你關於陳小青的那話，你一想，肯定會傷害陳小青，那就不說。”

現代社會要口才，要交際，但都離不開一個“度”字。陳天榮的聲音在班裏是不斷的，我希望他能靜一靜，希望他能“沉默是金”一下，多幹活，少說話，這也是一個不錯的品質。