關於老師的作文900字(20篇)

日出日落，春夏秋冬無休止地旋轉，窺視逝去的時光，才發現流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍奮戰在知識的天地，只是，只是缺少了當年那份激情。

驀然回首，突然很懷念過去那充滿激情的國小生活。我試着從日記中尋找，卻只望見六年級老班的縮影。

他是在我們六年級時才接過這個號稱“瘋人院”的六（6）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認的壞班級。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的“工作”；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業餘愛好。然而，他毅然決然地走進了這個班級——我們驚訝。

“其實，我接過這班級也沒報過太大希望，你們若能遠離最後一名，我會覺得它比魔術還不可思議……”他裝出一副無所謂的態度——全班愕然。班級裏出奇的靜，但也沒把他的話當回事。

他的第一節課，我們仍“堅持工作”。“砰——”他猛地拍了一下桌子：“看清楚，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學習不會，做人也不會？哼，你們太糟糕了。”——全班目瞪口呆，頭一次有人正面說我們糟糕。於是乎，我們下定決心，讓他看看我們並不糟糕。

第二節數學課，他仍板着臉走進來了，全班鴉雀無聲，他帶着許些蠻橫的口氣說：“知道何爲‘尊重’了，但作爲一個學生，成績單老掛紅燈籠，也無用處。對於你們上學期的期末成績，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。”

……

或是他那一次次打擊性的話語激勵了我們停留許久的上進心。我們如魚兒扭動着許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，遊弋在廣闊的大海。他則如年長的魚，引導着我們遊進正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實了“魚躍龍門”的傳說。

初考成績出來後，他拿着全班的成績單欣然地笑了：“六（6）班真不賴，脫掉了倒數第一的帽子。”那是我頭一回見到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個班主任的心——一顆處處爲我們的成長着想的赤誠的心。

看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，眨眼間，又一個三年過去了。

五年前，我升入七年級，遇見了你。那時你站在講臺上，笑得那麼燦爛，那麼陽光。我在你的身上看到了一種激情，那激情連帶着將我一起燃燒，直到化爲灰燼。那時我的入學成績還算優秀，可是突然來到一個陌生的地方後，我還是感到非常的不適應。新同學、新老師、新環境，讓我這個有點內向的小姑娘變得有些手足無措，所以第一次月考，我便馬失前蹄，從入學時的第三名一下子降到班級21名。我很惶恐，但是又不知道該怎麼做，我比以前更努力的學習，結果卻事半功倍，收效甚微。好幾次，我都偷偷躲在被窩裏哭泣，我感覺一定是自己比別人笨，所以纔會考不好，所以我開始變得自卑。

你漸漸發現我的異常，於是你單獨找我進行談話，並分配給我一些任務，讓我學着管理班級事務，從而樹立我的自信心。而我也沒有辜負你的期望，我的成績開始提高，在班級中與同學的交流也多了，我也不畏懼與人交往了，漸漸地，我開始變得開朗，也不再那麼內向。

四年前，我八年級，我們一起去坊子進行社會實踐。那幾天是我收穫最大的幾天。那時我們要玩一個過獨木橋的遊戲，可是恐高的我看到離地半米的橋時退縮了。我承認自己膽小，懦弱，可是我真的沒有勇氣踏上那座令我畏懼的橋。這時你將手輕輕放在我頭上，我擡頭看你，你沒有說一句話，但你那鼓勵的眼神卻給了我希望，我顫巍巍地踏上那座橋，向着對岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。雖然只是一小步，但卻是一個好的開始。

接下來，我在你的注視下一步步地，顫抖卻堅定地到達了對岸。那一刻，我的淚水涌出，不爲自己的勝利，而是慶幸我能遇到您這麼好的老師。

三年前，我九年級，即將經歷我的第一個轉折點——會考。可是九年級下學期，我的成績卻一落千丈。我變得越來越浮躁，上課不能認真聽講，做作業也馬馬虎虎，我整天都過得渾渾噩噩，不知昭然。您看到我的狀況，卻比我還要着急。九年級一模後，我的成績更是慘不忍睹，您卻一夜之間急出了滿嘴的水泡。

看到您的樣子，我感到羞愧萬分，於是我開始慢慢沉下自己的心。希望，一切都還來得及。我想我是幸運的，在您的監督和幫助下，我順利考上了當地的重點高中，並進入了實驗班。

如今，我坐在書桌前，用手中的筆寫下這篇文章，卻發現無論我怎樣寫，卻仍是寫不出我想對您說的話。我冥思苦想，終於想出了三個字：謝謝您！

如果沒有您，就不會有現在的我。您就像春天裏的雨，給我送來衝出泥土的力量；您就像黑夜裏的明燈，給我指引方向；您就像久旱後的及時雨，給了我重新站起的動力！

高三:陳學美

葉老師被調到國光中學任教已有一個多月了，我很懷念她，懷念那個與她共同拼搏的七年級。

帶着新鮮感，也帶着一點害怕，我踏入了中學。

我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

果然名不虛傳，葉老師的教學真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至於把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……

很快的，一學期過了，在五校聯考中，語文第一名誕生在我們班！因爲語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看着我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！

七年級下學期期會考，因爲失誤，我的語文成績離a只差一分，我從填空題上摳了兩個0.5分找葉老師補。葉老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等着我的期末考成績。我在心裏默默定下決心，我期末一定要拿下a！

期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結。這也許也是我們最後見到葉老師了。

期末考結果出來了，我語文高出a級整整7分！我高興極了，我終於如老師所願了！等了漫長的暑假，終於開學了。開學時，迎來的第一個消息卻是——葉老師被調到市一級中學國光中學了。

我傷心極了，我還沒來得及向葉老師看我努力的結果呢！葉老師就這麼掉走了……

葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無時不刻都想念葉老師。新的語文老師只會讓我們抄抄寫寫，每節課，還得用大量時間來批評我們，她講課大多講基礎……我們不適應這位新老師，不適應她的一切。我們希望葉老師能再來教我們，至少教完我們國中，哪怕只能讓我們和葉老師說聲再見也好！

對於高高在上的一級中學，我們的希望是那麼遙不可及，我們都只是普通中學裏的一個學生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。

我們能怎樣？只能默默想念。

葉老師，我們想您！

苗條的身材，一頭烏黑光亮的長髮下鑲嵌着一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。

張老師是我轉學過來，第一位擔任我班主任的老師。我記得剛轉來的時候是默默無聞的，別的同學問我叫什麼名字，我也是小聲的回答。在這個陌生的班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉過來的第二天，老師讓我上臺做自我介紹，那時的我緊張的要命，周圍同學們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那裏不知所措。這時不知是在誰的帶動下，鼓起了熱烈的掌聲！我慢慢地擡起頭來，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點！沒關係的！”頓時我感到體內流動着一股暖流，流遍了全身！我鼓起了勇氣來，走向了講臺，結束了一場精彩的自我介紹。

還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時我的心裏十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎麼了？是生病了？還是遇到了麻煩？就在我焦急萬分的時候，張老師的背影突然出現在班級的門口，緊接着，張老師走進了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴脣上沒有一的血絲；還有平時那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來的光彩。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要爲她擔心吧。在這節課上，同學們沒有了以前的喧譁、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認真地聽着老師那繪聲繪色的課時，忽然發現老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接着講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地顫動着。突然老師雙手撐着講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學們互相看了看，都很擔心張老師……

過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。老師當老鷹，我們則是一羣調皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎！

您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻；既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質。但您以自己獨特的美姿，創造了我心中一道最亮的光芒！——我敬愛的老師。

江蘇南京江寧區秣陵中心國小五（4）五年級:熊嘉琳

我們生活在當下。

這是最美好的時代，也是最糟糕的時代：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進了，公交車上站着的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不願伸手幫助對面的鄰居；我們的股市價格一路狂升，價值觀卻成倍地下降；我們的社會都知道“此仇不報非君子”，卻怎麼也流行不起來“滴水之恩，當涌泉相報”……?

而社會上數不勝數的忘恩負義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會道德危機。人們的心越來越狹隘，只懂索取、不懂回報之人，彷彿充斥着整個社會。?

記得曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一個趕着回家過聖誕節的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度聖誕節，遭到推辭後，竟主動將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動令人感動，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，從此杳無音信。?

一位著名作家在談到社會道德時，也曾說到他自己的親身經歷。他在一次散步時撿到一個錢包，打電話找到失主後，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。?

我們感嘆叢飛節衣縮食爲貧困學生捐款，卻也憤慨在他重病之時無人援助；

感恩，就像一滴雨露，滋潤着被感恩人們的心田；感恩，就像一縷陽光照耀着人們的心房。

我們應該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛，是春天裏的一縷陽光，照耀着我們的心房；是夏天裏的一絲涼風，吹散了我們心中的煩熱；是秋天裏的一串串碩果，爲我們解除乾渴；是冬天裏的一把火，溫暖着我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關愛、呵護；在學習上，他們給了我們最大的鼓勵。

我們應該對老師感恩。我們所擁有的知識都是老師給的，老師一直都在默默的我們奉獻。除了批改作業和卷子，老師還要拖着疲倦的身軀給我們上課……老師做的這些完全是爲了我們啊！爲了我們以後能成才，老師付出的是多麼的多啊！！！老師交給我們知識，最後，我們畢業了，老師只能感到欣慰，爲我們的成功感到欣慰。因此，我們應該感恩老師。

我們應該對同學感恩。在我們遇到困難時，他們總會來幫助我們；在我們遇到挫折時，他們總會鼓勵我們；在我們體驗快樂時，他們總會與我們一起分享！！！…

在心中埋下感恩的種子，我們會發現，感恩將每個人的心都連在了一起。

有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比做鋪路石，而我卻要把我的老師比作雷鋒。

我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼有責任感，那麼關心同學。在我第一次看到他時，他的瀟灑利落，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏着一個帥氣的小夥，望遠滋潤、溫暖着我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們爲人處事，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。老師您幸苦了。

老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。

老師啊！回想當初，我剛剛進入國中。您對我很關注，對我要求很嚴格，總是用嚴厲的口氣教導我。您說的話，我至今還記得，當時您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裏。對於您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。

在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的共星團隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學數學。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

現在每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間……”

現在我已經是九年級的青少年了，剛剛升九年級，我適應的不是很好老師您一直鼓勵着我，考試後成績略有下降您曾對我說；九年級上學期就是一個適應階段，一定要更努力啊！不要因現在的一點點失敗而失去信心加油啊老師相信你一定可以！！”在我成績優先的時候老師您曾對我說過；不要因這一點點的成功而驕傲。

每當我的腦子浮現出這句話的時候，我總會想起您對我的關懷，老師您幸苦了

俗話說，一日爲師，終身爲父。您是我們學習的指導者，是人類文明的傳播者。當我們遇到挫折的您會耐心地幫助我們，爲我們撐起前進的風帆。當我們取得一些成績而沾沾自喜的時候，您總會及時地讓我們清醒起來。您就那嚴冬裏的火爐，酷暑裏的濃蔭。您的愛比太陽更溫暖，比濃蔭更清涼。

人們都說——

您是紅燭，

人們還說，

您是園丁。

而我卻說，

您就像是我們的父母，

永遠激勵着我們成長。

山東威海乳山市乳山市徐家鎮初級中學九年級:徐彗淵

過幾天就是教師節了，在這裏我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。

我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經常天不亮就趕到學校，星星滿天才回家，回到家裏我早已睡着，但媽媽給我掖掖被子後，繼續在燈下寫教案。還有一件讓我無法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園划船，但是，那天上午她卻往家裏領回一個學生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒提去划船的事，我忍不住問媽媽：“咱們還去划船嗎？”媽媽說；“這個孩子的課還差一些沒講完呢，咱們下個星期再去吧。”我無可奈何的點點頭，誰讓我有個老師媽媽呢？

還有一件事，那是一個冬天的傍晚，我生病了，發燒到了39度多，但是媽媽從早上去學校還沒有回來，我躺在牀上，希望門“吱”的一聲，媽媽走進來，問問我的病情，坐在牀頭陪陪我，我病的好難受呀。可一整天了，都沒見到媽媽了，我情不自禁的哭了起來。這時，門開了，走進來的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問了我的病情，又問我怎麼哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷裏……

我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個兒，圓圓的臉上掛着一雙慈祥的眼睛，我常常望着那雙眼睛，想：老師的眼睛多麼像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語文，是我們的班主任，學習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調皮蛋周小朋在老師走過後扮了一個鬼臉同學們都哈哈大笑起來，老師轉過身，用她那雙會說話的眼睛瞅了她一眼，好像在說：“以後不許這樣了。”調皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節課他出奇的安靜。課下，同學們議論紛紛，“調皮蛋能變好嗎？”我看着正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會變好的，果然，周小朋半個學期就從一個差生變成了好學生，你說李老師是不是有魔法？生活上，李老師無微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規扎進了大

腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫院，醫生望着汗流浹背的李老師，問：“你是她媽媽嗎？”老師笑着說：“不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽……”

我不想把老師比作春蠶，因爲春蠶到死也會悔恨，而我們的老師無怨無悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因爲蠟燭燒完也會流下後悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個甘爲學生付出一切的老師……

在教師節來臨之際，我衷心祝願天下所有的教師身體健康，萬事如意！

[老師徵文]雙面老師——張老師

“大家好！我是你們的語文老師，我姓張，可以叫我張老師……”張老師一臉自信的說着。可我們卻絲毫無所作爲，也許是因爲和同學們分別過久，只顧着敘敘舊情，而忘了在講臺上一臉失望的張老師……

認真、嚴厲的教師

老師一手拿着我們的家庭本，滿臉怒氣地走進教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風雨前的寧靜和恐懼，不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺，只見她的眉毛擰成了倒八字，雙目死死地瞪着我們，一步一個腳印地走着，彷彿大地都在隨之顫抖。“咚！”一聲巨響，拉回了我的思緒，只聽老師似生氣，又似委屈的聲音在教室上空盤旋：“我那麼認真地爲你們改作業，可你們……”我聽後心裏十分不是滋味，可當老師將優秀的作業本翻開，我才明白：原來老師是那麼認真的爲我們批改作業，可我們卻抱着僥倖心理去完成作業，這是對老師的不公，更是對我們自己的不負責。可又當老師讓那些作業沒做好的人重寫，又放下狠話說，如果再不認真寫作業或者格式錯誤的話，你們就要小心……這是我看見一羣經常不按時完成作業，態度十分惡劣的男生們面露苦色，彷彿吃了萬年苦瓜似的，苦的不是滋味。當老師叫我及其他幾名同學過去時，我的心像揣了一隻小白兔“撲通撲通”跳不停。可當我過去才發現——

老師也慈祥、可愛

當我懷着忐忑不安的心走進老師眼前時，只見老師的態度已從溫怒轉變到慈祥，這時我大才舒一口氣。張老師拿着我的作業本，用手指着錯誤部分告訴我應該怎樣訂正，正當她指着課後習題告訴我哪裏錯了時，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢，拿起紅筆對我說，這一題是對的，只是她改錯了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對我說不必重寫，以後只需注意一下就可以了。當我回到座位把思緒理清時，不禁認爲老師不讓我重寫，是爲了補償把我的作業改錯的損失，想到這裏，我發現老師不僅有着嚴厲的一面，更如同一個老頑童一般可親可愛。

這就是我的雙面老師——張老師，會讓你感到驚喜不斷的老師哦！

七年級:王文靜

印象中，發生在我身上的有許多故事，有快樂的，也有悲傷的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。

老師你記的嗎。在幼兒院大班的時候，吃完中午飯就和幾個同學一起上睡室睡覺。那個時候，我們睡室前不遠處有一個百花齊放的花壇，花壇裏有着許許多多的酸咪草，酸咪草酸酸的，又是有三片葉子的一種草。那時，我還不懂事，只聽見其他的同學說這種草有維生素c，就真信了。所以，我每在睡覺前，總是要吃點酸咪草，補充補充維生素c。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草，就直接全部塞到嘴裏津津有味的嚼起來，啊真酸啊！都酸到了我的牙根了！不過，爲了補充維生素c，我也心甘情願了。吃完那一大把酸咪草後，我就上牀睡覺了。沒想到我只睡了一會兒，肚子裏就開始鬧了，我疼得在牀上睡不着，一直翻來覆去的滾着。一個老師發現我不舒服，就直接把我擡起來，三步並兩步的就把我送到學校醫務室裏。經過一番檢查，校醫給我吃了一粒黃色的藥片後肚子就不痛了。隨後，老師又“護送着”我回去睡覺了。

曹老師你記的嗎，四年級發生的事情嗎，那天中午，最後一節是數學課。曹老師您提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜合起來，再得出一個新的結論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能沒目的地擺弄着這兩條規律。誰知道曹老師叫我回答這道問題，我突然一下子愣住了，慢吞吞地站起來。曹老師你嚴肅地說：“把這兩條規律合成一個結論是什麼？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水，就像一隻可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這麼久還沒想出來？”曹老師緊皺着眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊放學的時候，曹老師把我叫了出來，走在隊伍的最後面。我的心裏就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞，我只好做好了被訓斥的準備。曹老師語重心長的對我說：劉源，你今天怎麼不聽講嘞，要認真聽講才行.你想想，一個四年級的學生被批評多丟臉呀……”我聽着聽着，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶裏直打轉，我抽着鼻子，假裝擦掉眼睛裏的沙子，偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了，讓我回到隊伍裏去。我把頭埋得低低的，拖着像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學像剛纔一樣向我投來驚異的目光。過了幾天上數學課時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰對了。

這就是我與老師發生得事了，你的呢？

重慶雲陽縣實驗國小六年級:劉源

開學後，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來很和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼爲此“破財”“挨w”，他們背地裏給他起了一個綽號，叫“貪”老師。

說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學後聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看着怎麼辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們很不情願，但看着王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。

吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鑽”進了新“陣地”遊戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了彙報。王老師怒氣衝衝地來到遊戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打遊戲機的錢全沒收了。以後，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班裏也就“貪”出了名。

事幾個月，王老師終於露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班裏召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫着那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完後，給我們每人也發了一本書，王老師說那是他自己買來送給我們的節日禮物。看着那嶄新的圖書，聞着芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心裏酸酸的，眼裏噙滿了羞愧的淚珠，我們也爲對老師的誤解追悔不已……

我愛我們的“貪”老師！

教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

——題記

在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，爲我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我九年級的數學啓蒙老師——李老師。

李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中乾涸的土地；

李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅散了積聚在我心頭的陰雲；

李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰……

怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因爲數學，我才考不到更好的學校，是因爲數學，我才甘拜在衆人腳下，是因爲數學，我纔來到了這個班……我恨透了數學，爲什麼每次尖子班考試，數學倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因爲數學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學，卻又怎麼都看不懂，看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了，直到您開導我，開發我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數學數字，向我傳遞學數學的快樂，激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。

怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵着我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學題，九年級了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。

怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數學的快樂。

怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉着我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持着教我數不勝數的數學題。

從數學的無知到有知，從恨透數學到熱愛數學，從數學的倒數第二到名列第二，從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍着您親手點燃的火花。

數學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。

九年級:伍東瑩

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。這，就是您的一生。——題記

有這樣一羣人，他們桃李滿天下，一生中培養了無數人才，默默地付出卻無怨無悔；有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻他人，如春蠶一樣只講奉獻不講索取；有這樣一種情，沒有父母的愛那麼偉大，沒有祖國的愛那麼感人。但它卻有它的特點，有它的動人之處。這羣人，叫教師；這種精神，叫奉獻；這種情，叫師愛。正是這羣人用這種精神、這種情讓我難忘，畢竟，插柳之恩，終生難忘。

您只是一個普通的人，在平凡的崗位上做着自己平平常常的工作，然而，您對我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我左顧右盼，大聲喧譁，您看到後向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，並說：“放學後到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時有點恨您，放學後，當我邁着沉重的步伐到您的辦公室時，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會影響別的同學學習，也會讓自己的成績下滑，損人不利己，對你沒有一點好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的，它將時時刻刻烙在我的心中，以後，每當我想要違反課堂紀律時，您的話就會從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。

老師，滴水之恩當涌泉相報，何況您對我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，國小時光裏，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時，眼眸裏就只有陽光燦爛，您還教會了我不放棄，讓我學會永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會感謝您一生。

老師，當晨光照耀大地時，您最早來到學校爲我們準備教案；當夜幕降臨，您最後一個離開學校，心裏掛念的還是我們；當漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下爲我們批改作業；待到深夜，萬籟俱寂，人們都進入了夢鄉，您才拖着疲憊的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復一日、周而復始地做着這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵了我們好好學習，您的這種精神，讓我們怎能不去由衷地感恩您呢？

我最親愛的老師，您把全部的心血費在我們的身上，您的諄諄教導，是我聽過最動聽的聲音；您的悉心呵護，是我見過最溫柔的愛護；您的滿頭白髮，卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這裏感謝您，您絕對當之無愧。

就讓我對着天空、對着大地、對着海洋對您說聲：“老師，謝謝您。”

六年級:燕語

在我心中,老師是個神聖的職業,她就象是辛勤的園丁,哺育了一株株祖國的幼苗.

但是,老師,你知道嗎,我卻曾經恨過你.記得國小五年級時,學校把您調到了我們班.這是我們第一次換班主任.因此對您充滿了不信任感.但是您幽默的談吐一流的教學水平很快就征服了我們的心.

您的個子不高,長相也不算出衆,但您待人和藹可親,和同學們"打成一片",大家都喜歡上了您.我尤其喜歡您微笑的樣子—看起來有點傻氣,但卻充分顯示了您開朗,善良的性格.但我對您的這種良好印象,卻被一件突如其來的事給破壞了.

一天早上,我突然肚子痛得厲害,感到渾身無力.於是我就打電話向您請了個假,由爸爸帶我去看了醫生.本來我下午可以不去上學,留在家裏養病的,但一想到我打電話跟老師請假時老師電話裏的語氣,我就不顧爸媽的反對,來到了學校.可沒想到,招來的竟是老師的誤解."肚子不疼了嗎",她語氣中有點譏諷的意味.我楞了一楞,回答說:"不疼了"."你看起來很健康嘛,一點也不象有病的樣子呀"!什麼 我一下子明白過來,老師是在懷疑我呀,我張大了嘴巴,看者她那嚴厲地盯着我的眼睛,我就象掉進了冰窟一般.心中充滿了委屈.老師啊,你可知道,你的那幾句話,對我造成了怎樣的傷害.後來又有一次,我把作業本忘在了家裏,可您認爲我沒寫作業,還罰我抄課文,這更加深了我對您的不滿.

從此以後,我總儘量躲着您.您叫我幹什麼,我總是漫不經心.您一定發覺了我的這種敵對情緒.本以爲我的敵對情緒會招來責罰,但您卻什麼也沒說,依然象往常一樣帶着那有點傻氣的笑容辛勤地工作着.後來雖然想起那件事情依然有點耿耿於懷,但我卻漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情.

日子一天天過去,轉眼到了畢業的日子,那天,好多同學因爲捨不得老師,傷心得哭了.看着就要和我們分開的依然微笑着的老師您,六年的學習生活象電影一樣一幕幕在眼前閃過.我想起了您跟我們談天說地的音容笑貌,想起了老師幫我們補習功課的勞累的身影,想起了我們共同度過的快樂的日子,想起了您寬厚的有點傻氣的笑容 .就要離開學校了,就要離開讓我有點害怕的您了.此時,本以爲離開您我會很高興,可相反我的眼裏卻含滿了熱淚.我感覺自己好象突然長大了許多.老師,我們每天都在希望得到你更多的理解和關懷,一點點的誤解就讓我對您耿耿於懷.可我們何曾關心理解過您呢 一直到了要離開的時候才理解了您的寬厚和慈愛.多希望每天都能看到您有點傻氣的笑容啊.老師,您會諒解一個曾經恨過您的學生嗎 ?

放學了，老師把我留下，說：“周強，你知道王洪全和徐小宇家嗎？”我立即說：“知道。”老師又說：“下班後，我到你們三家去訪問，你給我領路，好嗎？”我小聲說：“行。”

老師開會去了，叫我在教室裏做作業。我心裏像15個水桶打水——七上八下的。我是個調皮的學生，上次打了架，老師要到我家去，我哭着說：“下次一定改，老師別去了。”因爲我怕爸爸打我。今天老師要家訪，我腦袋還沒轉過彎來，隨口就說了個“行”。現在一想，老師如果“告狀”，我不又要“皮肉受苦”了嗎？我作業也做不下去了，可是又不敢走。5點，老師回來了，我硬着頭皮陪老師去家訪。

頭一“站”就是我家。我一進門就喊：“媽，我們老師來了！”媽媽笑着走出門，把老師讓到西屋，我等待處罰似的站在一旁。老師叫我坐下，她和媽媽談了一會兒家常，就轉到正題上了，我感到忐忑不安。可老師先說我學習很好，幾次測驗，成績都是優等；又說我熱情、懂事，缺點嘛，就是好說好動，有時帶來不好的影響；最後，老師還叫家長注意我的視力。媽媽聽了很高興。這時，我纔像一塊石頭落了地，心想，今天的苕帚疙瘩不會在屁股上“跳舞”了！

從我家出來，天已大黑了，北風“嗖嗖”地颳着。我們順着大路一直往南走，足有二里地，纔到城邊的徐小宇家。徐小宇的媽媽說：“我們新搬家，這麼遠，老師還特地來走訪。您剛接這個班，就兩次到我家，真是太關心我們了。我們一定要協助老師教育好孩子。”

從徐小宇家出來，風吹在臉上，像刀子刮一樣，路還不好走。坑坑窪窪的，老師險些跌倒。我扶着老師，到了王洪全家。他們剛吃完飯，一家人正準備看電視。老師到了，他們又拿糖，又倒茶。在熱烈的氣氛中，張老師向家長介紹了王洪全最近的情況。他爸爸給我們講了他自己唸書時的事：“那時老師拿帶眼的板子打手，手腫起老高。哪像現在的老師，不辭辛苦……”這時我看見王洪全的眼淚像斷了線的珠子，直往下掉，這是感激的淚吧？

將近8點了，我們才從王洪全家出來。在微弱的路燈下，我覺得老師的身影是那樣高大……

我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼和藹可親，那麼平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏着一個微笑，望遠滋潤、溫暖着我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。

老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。

在教師節這個特殊的日子裏，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”

您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師啊！回想當初，您把我從家長手裏接了過來。那時，我是那麼不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裏。對於您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。

在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學語文、學數學。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因爲和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看着我一天一天地長大、懂事，您心裏也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋，我心裏那種歉意之情油然而生。

每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間……”

您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裏，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！！！！

每逢開學的時候，我對班主任韓老師的思念之情，就像是春風過，萬物萌芽一樣自然而然的涌現心頭。

上八年級那年，由於我哥哥姐姐都在讀大學，所以家境極其困難，開學的時候，爸媽一時間沒有爲我湊到學費，雖然焦急萬分，卻是沒有任何辦法，也令我差點失去了寶貴的學習機會。

韓老師得知此事以後，便在第一時間趕來了我家，對我爸媽說：“不管你們有什麼困難，也不能耽誤了孩子的學業啊。這樣吧，我和校長說說孩子的情況，先讓他去上課，學費的問題，以後再想辦法。”

就這樣，我不僅重返校園，還對韓老師有了新的認識。

在隨後的日子裏，她就像是我生命中的一盞嚮明燈，總是爲我照亮前面的黑暗道路；又像是一個守護在我身邊的巨人，每當我跌倒的時候，總是在第一時間把我扶起。在我眼中，她永遠就是那麼的高大。

有一次，已經到了放學的時間，但卻因爲天降大雨，而我又沒有帶傘，所以無法回家。

同學們接連不斷的隨着來接他們的父母親回去了。可是不知什麼原因，我爸媽始終沒有來接我，當時我想，或許爸媽正在忙着店鋪裏的事情，稍後一點就會來了吧？

可是，周圍的同學幾乎已經走光了，他們還是沒有出現，冬雨又是下個沒完沒了，看來我得冒雨回家了。

正在我打算便要付諸行動的時候，韓老師在我後面喊了一聲我的名字，然後她微笑着對我說：“你家離校那麼遠，如果就這樣回到家的話，明天肯定會生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。”

我看着她眼角的魚尾紋，又看着她抱着一疊厚厚的作業本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對她說——老師您辛苦了！

她就像是未卜先知一樣知道了我的難處，還在第一時間出現來幫助我，這份恩情，教人怎樣報答啊？

當時我卻沒有留意到，她給傘我的時候，手中根本沒有她所說的第二把傘，而且第二天她來上課的時候，臉色非常蒼白，還不時的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。

可她卻笑着對全班同學說：“我這風溼老毛病已經很多年了，總是時不時的跳出來嚇嚇人，大家不要爲我擔心，只要你們努力學習，認真聽課，就是老師最好的藥劑……”

八年級:吳思巍

花園裏那美麗的鮮花，不是自己一簇簇長出來的，而是經過了園丁的精心培育才生出來的。在學校裏，我們學生都是即將盛開的鮮花，而那位辛勤工作的園丁就是您——老師！我們在學校裏學習、生活，每天都會和老師發生不同的故事，快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不管怎樣，我們都永遠愛您——老師！在這裏，我想講講語文老師陳老師的一些故事。

開學第一次上語文課時，陳老師就告訴我們要快樂的學習，於是，每次預備鈴響後，同學們都會發出朗朗的讀書聲，每次陳老師在朗朗的讀書聲中走進教室，同學們總是異口同聲的喊道：“陳老師好！”陳老師也總是抱以滿面的微笑。但是幾周以前的一個星期一，真可以稱之爲“黑色的星期一”了。那天下午第四節課，陳老師一臉怒火地抱着一厚沓作業本走進班裏說，這次作業只有15個人合格，其餘33人都沒按照規矩寫，必須重新完成。整堂課我們都戰戰兢兢的，就連最淘氣的學生也不敢再做小動作了，大家都認真的上完了這節課。我覺得我領會到了老師說的“快樂的學習”的含義，“快樂的學習”要有良好的學習方法，才能獲得好成績，最終獲得快樂。

陳老師曾說：“背詩是鞏固我們語文基礎，培養良好的語文修養的好機會，而不是用來搗亂的。”這是爲什麼呢？原來是這樣的：有一次我們在預備鈴響了後，依舊發出了朗朗的背詩聲，但是這次的“背詩”的聲音有點不一樣——一些同學在底下搗亂，把“背詩”變成了體育課的“喊口號”，於是陳老師進來後把那些同學批評了一頓。這句話更是讓我們瞭解了“快樂的學習”的含義，不僅要有學習方法，更要有正確地學習態度，才能達到“快樂的學習”的目的。

您雖然有時發火，但是還是很愛笑的。最近幾天，班裏有一位同學獲得了北京市的演講的二等獎，您得知了以後，非常高興。還有一次，班裏有三位同學跟着白老師參加了《開學第一課》的節目錄制，您聽到消息後，更是高興得好幾天都合不攏嘴。

您雖然有時和藹可親，有時又怒髮衝冠，但是我們通過您的話語能感受到您是愛我們的，親愛的陳老師，我們永遠愛您！

七年級:youyouxx0929

這一學期，我們班換了一位新的語文老師——嵇老師。她留着一頭時尚的齊耳短髮，圓圓的臉上一雙大眼睛透着慈祥，薄薄的嘴脣常常微微上揚，露出親切的笑容。

嵇老師是一位在學習上對我們要求非常嚴格的老師。

記得有一次語文課上，老師給我們佈置了課堂作業。我完成的時候三心二意，心思沒有放在寫作業上，塗塗改改一大堆，最後還用膠帶在上面粘出一個“天窗”。當時，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫完了，這破了一個大洞，可怎麼辦啊！要知道嵇老師對作業的要求特別高，這樣我怎麼交差呢？要不我重新寫一遍吧！可快要下課了，再重寫就要耽誤下課玩的時間了。幾經猶豫，我心一橫——不就破一個洞嘛，作業寫好不就ok了嘛……於是，我把剩下的一點寫完，就把作業給交了上去。第二天，作業本發下來的時候，大家都拿到了自己的作業，惟獨我沒拿到，我就知道“天窗”作業躲不過去了。“陳藝傑，到我辦公室來一趟。”老師的聲音透着一股怒氣。我只好硬着頭皮，心裏十五個水桶打水——七上八下的來到老師辦公室。來到老師面前，我低着頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說：“我沒想到這麼漂亮的小姑娘的作業本竟然這樣糟糕。你看上面塗塗改改的地方，你覺得能過關嗎？去，重新寫一遍！”我從老師的手中接過本子，轉身離開辦公室，心裏特別不能理解老師的做法。回到教室我極不情願地把作業重寫了一遍。

下午，我拿着寫好的作業來到辦公室，這時老師接過本子笑眯眯地看着我說：’我就知道你是個對自己有要求的孩子。你看，現在的作業書寫多美觀啊！心裏不服氣吧？其實我讓你重寫作業，並不是爲了懲罰你，而是爲了端正你的學習態度，養成良好的學習習慣，認真對待每次作業，不在作業本上留下污點，更不要在你的學習歷程上留下污點。”我恍然大悟，心中的怨氣悄然而退，我把撕下來的作業拿出來看，覺得連自己都看不下去，不僅有那個“天窗”，還有很多塗改的地方，真的很難看，我感到十分羞愧。

至今，我還保留着那張有着“天窗”的作業。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問題！謝謝您，我敬愛的班主任——嵇老師。

教過我的老師非常之多，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師，那當然是幽默風趣、可親可敬的朱巧老師了！

朱巧老師在海口市第二十五國小海府校區擔任語文老師。朱巧老師染着黃褐色的捲髮，特別洋氣！像朵菊花似的留海下面是兩條細細的眉毛，朱老師微笑時，眉毛總能配合那笑眯眯的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經常聽見同學們在課堂上不由自主地發出的竊竊私語！鼻子有時會給朱老師帶來一點小麻煩——上課打噴嚏！我想老師一定是對粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時我在心裏想，朱老師，您一定要注意保養身體哦，健康很重要，您身體健康我們纔會開心快樂！接下來，我要點評一下在同學們心中朱老師那張有“鐵齒銅牙”、“天下不爛之舌”之美稱的嘴巴了，每當朱老師聽到同學們說話時，都會從嘴巴里發出“定時炸彈”——表揚的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以爲給小組加分的機會來了，結果又讓老師的一句話給打發了：“既然都沒有最差的組，就不用表揚了”啊，竹籃打水一場空呀，空歡喜一場！

朱巧老師還是一個活潑的人，運力操的音樂一響起，她就跟着帶操員一起跳！一定是想保持苗條的身材。上課有時也會做一些搞笑的動作，弄得全班大笑不止！活躍了課堂氣氛，讓我們覺得課堂不枯燥。朱巧老師真是一個多面體，有喜、有怒、有愁、有嚴……

有一天，朱巧老師將我們第五組全體留堂，因爲我們不積極回答課堂問題，成了比分最少的小組，所以老師特意留我們下來檢討反思。開始，老師生氣地說：“你們是一個集體！人人都要團結合作、積極向上，才能爲組裏爭分！現在你們檢討一下自已……”我們組竟然有人哭了！漸漸地，一個，二個，三個……做了檢討。關於朱老師感動我的事情還有很多很多，就不一一列舉了。哎！朱老師真是用心良苦呀！平日裏，朱老師總是用各種各樣的方法鼓勵我們，但我們卻不理解老師的一番苦心！給老師帶來了許多麻煩！

老師，您是蠟燭！漸漸發出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱裏歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一隻只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！

謝謝您！我敬愛的老師！

她有着一頭黑髮，但在黑髮中，我能隱約看見幾根銀絲；她有着一雙有神的眼睛，但在眼睛中，我卻發現了一絲勞累的神情；她有着一張美麗的笑臉，但在笑臉中卻深藏着若隱若現的幾條皺紋。她就是我的語文老師，她姓孫

記得七年級上冊剛開學的時候，連續兩節語文課，我被這個老師因爲上課說話點了三次名，因此，那時我心底有點討厭她。

當時我這樣想：這三年怎麼過啊！有這樣一位嚴厲的老師教我語文，肯定沒救了。

但是，漸漸地，漸漸地，我慢慢看到了她的“真面目”。原來她是一位和藹可親，教育有方的好老師。對她的討厭也早已煙消霧散了。

她上課時總是面帶微笑，我們回答問題回答錯了，她也會耐心地給我們指導，回答對了，她又會表揚我們。有時還會和我們聊聊天，開開玩笑。還會講些小故事。

那時我這樣想：真好，有這樣一位好老師教我們語文，我的語文成績肯定很好。

果然，在她的細心教導下，我的第一次期末考試的語文成績得了全年級第一。

我更加喜歡上她的課了，一上她的課就會感到精力十足，心情也會隨之好了起來。

那是一個平常的一天，天氣晴朗，但因爲一個消息，我的心裏卻烏雲密佈。

“聽說，五班的語文老師要轉去四中教學了。”甲說。

這句話讓我無意中聽到了，它像一顆堅硬的石頭，重重地打在我的心上。突然感覺好痛。我害怕不能再見到她了。那晚，也許是因爲這個原因。覺得好想哭。

第一節晚自習，語文老師來了，看到她，我心裏感覺踏實許多。但她一個反常的舉動又觸碰到了我心上的傷口。她帶着一絲微笑從包裏拿出了她的相機，把我們拍了下來。

雖然我看不清她的笑容裏藏了什麼祕密。但我猜，她是用我們的相片做紀念。

那一晚，一種叫淚的無色液體還是從我眼角流了出來，一滴接着一滴，止都止不住。

“那一晚知道你要走/我們一句話也沒說/當午夜的鐘聲敲痛離別的門/卻不開我深深的沉默/那一天送你到最後/我們一句話也沒有留……”當我想起這首離別的歌，淚水就往下掉。

她即將消失在了我的世界裏，如果沒有了她的陪伴我總感覺少了什麼。對，少了她甜美的微笑，少了她細心的教導，少了……

師恩難忘，就算你與我分隔兩地，我也永遠不會忘記你對我的好。你的形象會永遠保存在我的腦海裏，是我心中，最美的太陽！

最後，我想對您說：“感謝，感謝，再次感謝！”這8個字就是我心裏最真實的心聲。

廣西防城港港口區防城港市港口區光坡中學七年級:黃婷鈺