書籍閱讀推薦：靜悄悄的革命

本站：在課堂上進行改變就是對教育和學校的一種改變，也是對孩子的一種改變，下面我們一起看看這篇《書有光，照亮教育路》。

大家好，今天我帶來的書籍是佐藤學先生的《靜悄悄的革命》，第一次閱讀這本書是在20xx年的暑假，而20xx年暑假是我職業生涯的一個分水嶺，那年我走上了學校的管理崗位，對於管理經驗缺乏的我來說，這本書猶如一盞燈照亮了我的管理道路，書中的一些觀點至今還影響着我。

佐藤學先生認爲：“沒有哪一個教室和其他教室飄溢着完全相同的氣息，有着完全相同的問題”。書中還說：改變學校必須進行課堂改革，而課堂改革必須依靠教師來推行，只有教師才能引導學生走向活動的、合作的、反思的道路，才能創建“潤澤”和“傾聽”的教室。所以新學期開學，我就從改變教室和改變教師開始。

開學前第一個班主任會，我讓班主任老師自己去佈置教室，學校不統一製作班級文化，並不是我偷懶，而是我相信，每位老師的管理班級的理念和思路是不同的，他們按照自己的理念和思路佈置的教室，不僅讓每個教室呈現不同的風采，也更有利於老師今後的管理。

我做的第二件事點燃老師和學生的閱讀熱情。首先我給老師們購買教育書籍，《不做教書匠》、《第56號教室》、《靜悄悄的革命》，《好班是怎麼煉成的》等等，我相信老師們所呈現的每一節課堂，都有他走過的路、讀過的書和看過的電影，我也希望這些書籍的閱讀，能夠讓老師們的思想更活躍，課堂更豐富，個性更張揚。

同時我還開啓了學校的圖書室，師資力量薄弱學校的圖書室大部分處於只接受檢查的閒置狀態，這可能是一個常態。我就找一名老師管理圖書室，每週借閱一次圖書，然後又專門爲每一個班級購買了書桌，讓學生往班級拿書，這樣班級圖書角很快就成立了。我相信，從一年級的國小生做起，堅持讓孩子們閱讀，學校一定會書聲琅琅、書香滿園。

書讀起來之後，開始寫。我堅持的還算可以，20xx年我寫下文章70多篇，共計10萬餘字，20xx年原創了180篇文章，共計30萬字。這些文字記錄着我曾經過往、思考、幻想，還有我所有的喜怒哀樂、悲歡離合。我也相信這些文字，會沉澱我的日常生活，更會讓我的教育之路更加順暢。

我在做好行政工作的同時，更是不忘初心做研學。我現在擔任學校四年級的數學課， 20xx年春季，我帶領學校數學組教師總結出國小數學“3+2”教學模式，嘗試解決“農村學生在知識面狹窄的情況下，如何能在課堂上大膽的發言、安靜的聆聽”這一難題。

爲了對教學模式進行試驗，20xx年秋季我承擔了全校數學程度最差的一班，經過大半年的探究，學生不僅在課堂上的探究意識、合作交流意識越來越強，作業做得越來越好，而且還養成了自學的好習慣，這在學生今後的求學道路上是非常有益的，上次的段考，我班數學成績考到了全鎮第三名，還是不錯的。

4月份，我們學校承辦了中心校舉行的“國小數學觀摩課”活動，在活動中我做了一節示範課，並做了《還在走，還要走》的經驗交流彙報，取得了不錯的效果。

最後，我想用書中的一句話作爲今天交流的結尾：“學校是一個還有無數可能尚待實現的地方。”

感謝您的傾聽，希望您多多指教，再見!

公衆號：3度夢想