愛護公物講話稿（精選19篇）
愛護公物講話稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們:
大家上午好!我是來自7年級5班班長。今天，我演講的題目是：愛護公物，共創和諧美好校園。
不知同學們有沒有發現，圖書架上、圖書館內的書籍常常是凌亂不堪;供給大家練字的毛筆，常常遭到破損;體育超市的運動器材總是不能完整歸位… …
這一切，大家可曾想過與自己的行爲有關呢?同學們，愛護公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應承擔的社會責任和義務。或許我們只是隨手的一個小動作、小細節，卻會爲學校的風景抹上一筆陰影，爲什麼在做這些事情的時候，我們總是自我主義，只想到自己呢?
用完公共物品，隨手放回原位;愛護身邊一事一物，不隨意破壞;珍惜美好校園環境，不留下任何印跡… …這些事對我們來說，僅僅只是舉手之勞，爲什麼我們卻不能做到?爲什麼我們卻不能用心去維護校園的乾淨美好?三國劉備曾說：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”同學們，“善小”，小到只是一個微不足道的良好行爲習慣，而大卻大到體現出一個學校、一個民族、一個國家的素養和精神風貌!做操前隨手關燈關電扇;看見地上有紙屑就拾起;移動桌椅時小心細緻;繞道而行不踐踏草坪;開門開窗輕推輕拉;保持牆壁瓷磚的清潔;看完書籍及時放回原處並整理;借用體育用品後及時歸還;不帶走公共物品… …我們能做的事還有很多很多。
賞心悅目、方便愜意的校園環境，需要我們共建共享，美好的事物，總是需要我們共同呵護。同學們，讓我們攜起手來，杜絕破壞公物的行爲，愛護公物，從小事做起，從身邊做起，從現在做起吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛護公物講話稿 篇2
師們 、同學們：大家早上好!
今天我在國旗下講話的題目是“愛護公物，保護環境。”我們的學校多年來勵精圖治，奮發圖強，不斷髮展壯大，管理手段先進，教育教學設施完善，育人環境一流，成爲所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。置身於校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學樓、學生公寓、餐廳;錯落有致的宣傳欄、運動場;整潔乾淨的寢室、教室、圖書室、綠化帶;„學校到處呈現出一派欣欣向榮、生機昂然的景象。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃乾淨的地面被我們扔上食品袋，廢紙;盛開的花木也被同學們無情的折斷;學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊;平整的桌面上不知留有幾屆學生所謂“藝術家”的作品;教室寢室外的牆面上時常被留下運動鞋底的烙印;傳遞知識的粉筆也常常成爲同學們投擲的子彈;潔白的牆壁上點綴着點點污漬;無辜的的水龍頭被換了一批又一批。
在經濟快速發展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當今時代，全社會都在倡導構建節約型社會。而在我們這樣一個文明的殿堂、優雅的育人環境中，卻存在如此諸多的不良現象，難道不值得我們深思嗎?愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一所學校、一個民族的素質，反映一個國家的精神!“人無德不立，國無德不興”。
同學們，讓我們收回我們的雙手，獻出我們的愛心，讓過去成爲歷史，破壞不再重來!同學們，讓我們從現在開始，從我開始!讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折!隨手關燈，節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環境衛生。像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木;愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴!
從我做起，從小事做起，從今天做起，把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一個文明、有修養的學生。讓我們一起用今天的努力來創造我們校園美好的明天。 謝謝大家!
愛護公物講話稿 篇3
老師們、同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是《愛護公物，從我做起》
公物爲大家，人人愛護它。愛護公物是每個公民應具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照;愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神!
當你因爲貪玩而擰開消防栓的筏門時，當你在綠油油的草坪上踩踏時，當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時，當你因追逐打鬧而打破玻璃時，你不覺得它們的疼痛正如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎?
愛護公物不僅是文明的標誌，也是節能減排的需要。我們學校一直提倡節能減排，而愛護公物，讓它們多爲大家服務幾年，就是最大程度的節約。
然而，在我們的生活圈子裏，有些人愛護公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現象還時有發生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、廁所內擋板的;有故意擰壞水籠頭的……凡此種種，不一而足。這些現象雖然只是少數人所爲，但卻令人深惡痛絕。
愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成爲一名公共環境的保護者而不是破壞者。
在此，我們向全體同學發出倡議：愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起。
愛護公物講話稿 篇4
老師，同學們：
大家早上好!
電在我們身邊是不可缺少的，它可以讓電燈發出亮光，讓空調冷熱運轉，讓電視機放出精彩的畫面，讓計算機系統運作，讓高速電力火車奔馳、……
水，更是這樣，生命之源……
然而在我們中國，由於經濟建設的持續發展，儘管已經有水力發電，火力發電，還有風力發電，核能發電……同時有無數的江河湖泊和地下水資源，可是，隨着社會、經濟的發展，隨着江河湖泊大量地被污染被破壞，形勢已經變得越來越嚴峻了。所以，節水節電、節能減排是我們目前必需要有的意識和必需要做的事。在這裏我給大家算一筆賬，如果一個人一個月節約一度電，那麼全國人民一個月就可以節約13億度電。1度電可以做什麼呢?它可以鍊鋼40千克，灌溉農田1個小時，上網學習20個小時以上，還可以讓40支光的電燈亮上一天多。一滴水，大家也許同樣會覺得微不足道，如果滴水不停，1小時能滴3.6千克，1個月能滴2.6噸。這些水，足可以讓一個人生活半年……
惠州四月份的乾旱給我們敲響了警鐘，“有水當思無水之苦，有電當思無電之痛”，如果說乾旱是缺水的“天災”，那麼比“天災”更嚴重的則是“人禍”。隨着我校辦學規模不斷擴大，師生人數不斷增加，水電用量日趨增長，我校水電供應形勢不容樂觀;當前，隨着天氣變熱，我校又進入了用水用電的高峯期;“人盡離去水自流，人去屋空燈亦明”的情況時有發生。節水節電刻不容緩，是全校師生員工共同參與的一件大事。
在這裏給同學們介紹一篇網上流行的公益廣告：畫面上有一個水龍頭，正艱難地往外滴水，水慢慢的不滴了，然後出現了一隻眼睛，流出來一滴淚。並出現一句話：“如果我們不珍惜水，世界上最後一滴水，將會是我們的淚水!”
作爲一名中學生，我們雖然不能爲節約用電用水做出驚天動地的大事來，但如果人人都樹立起環保的意識，從自身做起，從小事做起，齊心合力定能聚沙成塔的。比如在夏天裏開空調，我們只需要調到26℃即可，這是人體感覺最舒適的溫度;看到白天的長明燈，滴水的水龍頭等等浪費現象，我們要主動制止，隨手關掉;用口盅刷牙、用臉盆洗臉、將洗菜水澆花，用洗衣水沖廁所等等看似很簡單的行爲卻是非常有效的節能節水妙招。
在此，我倡議：讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，共同發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，節約每一度電、節約每一滴水，共同創建節約環保型的校園!
我的講話完畢，謝謝大家!
愛護公物講話稿 篇5
各位老師，各位同學：
您們好!
大家的東西大家愛。這句話說起來簡單，但做起來卻並非容易，我們班裏就存在一些不愛護公物的現象，如有的同，學踩椅子，踢門，砍粉筆頭……這些都說明現在提出這個問題，很有必要。
愛護公物，愛護國家財產是社會主義公民的一種美德。作爲一個學生，首先應該愛護學校的一草一木。學校是爲國家培養人材的地方，愛護學校的財物，就能使同學們在一個良好的舒適的環境中學習。
其次，學校財產是工人同志通過寒勤勞動創造的。我們隨意破壞學校的財產，實際上就是不珍惜工人同志的勞動成果，這不是我們學生應該做的。
我們學校是重點學校，國家花了上千萬元爲我們建新校舍，增添各種設備，目的是爲了我們更好地學習，將來好爲建設祖國多出力。作爲我校的同學，就更應加倍愛護學校的公物。
我們班所以出現不愛護公物的現象，主要原因是部分同學對這一問題缺乏足夠的認識。現在提出這個問題，相信會引起大家重視。願我們班人人愛護公物，人人爭當愛護公物的模範。
愛護公物講話稿 篇6
老師們，同學們：
早晨好!今天我講話的題目是愛護公物，從我做起。
愛護公物是一個人高尚道德之所在，愛護公物是一個人崇高品質的體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。
愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;
愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳;
愛護公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折;
愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕;
愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨;
愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處;
愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電;
愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節約每一滴水;
愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。
破壞公物，暴殄天物，必須制止;
破壞公物，褻瀆文明，應該批評;
破壞公物，心術不正，應該指出;
破壞公物，傷天害理，堅決鬥爭。
要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物;
要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物;
讓愛護公物成爲我們每個同學的自覺行動;
讓愛護公物成爲我們每個同學的良好習慣;
讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行爲。
愛護公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。
愛護公物講話稿 篇7
老師們、同學們：大家早上好!
首先我來談一談愛護公物的意義：
愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行爲準則。作爲國小生來講，我們應以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。
愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那麼我們的校園將不成其爲校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。
愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切，均是爲將來夯實基礎的。所以，捨棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人爲損壞公物的行爲是不道德的，將爲社會所不容，將爲人們所不齒。
同學們，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大;一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成爲一名新時代高素質的國小生!
我的講話完了，謝謝大家!
愛護公物講話稿 篇8
老師們，同學們，早上好!
今天國旗下講話，我想講講愛護公共財物的問題。
在我們學校裏，房屋課桌，圖書資料，花草樹木，體育器材等等都是公共財物。這些公共財務，我們全體師生都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因爲它是我們師生工作、學習的物質保證。愛護公共財物是我們每一個同學應盡的義務。在講到愛護公共財物時，使我想起一篇課文，題目是《課桌椅的對話》，課文的大概內容是這樣的：有一天鼕鼕剛跨進教室門，就聽到課桌椅在說話，桌子說：“前幾天我的小主人用筆在我身上亂塗亂畫，弄得我全身很髒。昨天他又在我身上用小刀劃了幾下，我真痛啊!現在全身傷痕累累。”椅子接着說：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我搖啊搖，現在我的腿受不了了，一條腿都斷了!”同學們，你們聽了剛纔我講的這篇課文的大概內容後，你有何感想呢?當你每天走進教室是否也聽到過課桌椅的對話?當你每天上下學校教學樓樓梯時，是否聽到過樓梯的護攔在呼喚：“愛護我吧!”當你上完每一節體育課時是否把器材歸還原處?
同學們，我們從小就要養成愛護公共財物的好品德，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木、不在課桌椅、黑板、牆壁上塗抹刻畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公共財物的好學生吧。謝謝大家!
愛護公物講話稿 篇9
各位老師、各位同學：上午好!
今天我國旗下講話的題目是：愛護公物—願人人都有一顆文明的公德心。
首先我來談一談愛護公物的意義：
愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行爲準則。作爲國小生來講，我們應以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。
1、愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那麼我們的校園將不成其爲校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。
2、愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現在所作的一切，均是爲將來夯實基礎的。所以，捨棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人爲損壞公物的行爲是不道德的，將爲社會所不容，將爲人們所不齒。
最後針對愛護公共財物，提三點要求：
1、從思想上認識愛護公物的重要性。近年來，雖然我們學校經濟上並不寬裕，但還是在校園環境、設施設備上投入了相當大的財力和物力，應該說我們現在這麼好的學習環境和條件是來之不易的，所有這些學校的設施設備，都是爲我們每位同學自己服務、爲每個人提供方便的，破壞了它，直接的受害者是我們同學自己。
2、要杜絕一切損壞公物的行爲。對於損壞公物的行爲，學校將加大查處的力度，一經發現，必將從嚴處理。同時我們呼籲全校師生，要敢於和破壞公物的人和行爲作鬥爭，弘揚校園正氣。希望同學們相互監督，伸出愛護公物的正義之手，使損壞公物的無恥行爲有如“過街老鼠，人人喊打”，使其無處藏身。歡迎各位同學舉報，舉報那些破壞公物的人和事。
3、我希望人人都能做愛護公物的有心人，扶起一株草，節約每滴水，愛護好身邊每一物，從我做起，從身邊的小事做起，讓愛護公物真正成爲一種意識、一種自覺的行爲，而不是當作一項任務來完成。用實際行動來保護好我們共同生活的“家”。
同學們，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大;一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成爲一名新時代高素質的國小生!
我的講話完了，謝謝大家!
愛護公物講話稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是：愛護學校公物 共建美好校園!
同學們，當朝陽照進校園，看着那窗明几淨的教室，綠樹紅花的操場，你是否心情舒暢? 當你一路觀賞牆上的字畫，沉浸在藝術的世界裏，你是否倍感愉悅?
是呀，這麼美麗的校園，多想讓它永遠美下去啊!我們許多同學都自覺地愛護着它：在操場玩耍時，小心地繞開青青的小草;在洗手間裏，牢牢擰緊水龍頭;桌子一沾上筆印，馬上就把它擦乾淨;開關教室門，從來都輕手輕腳;在文明的陽光裏，我們的校園正點頭微笑! 但是，有時也會有不和諧的情景上演。水池裏，早餐的殘渣堵住了下水道;教室裏，有的同學用美工刀將桌子刻下道道傷痕;課間活動時，生機勃勃的小草被連根拔起;體育課時，教室裏空無一人卻亮着燈等等。大家有沒有想過，在你的美工刀下，桌子在哭泣;在你的手底下，小草在哭泣;在不文明行爲的背後，整潔的環境變得污濁，美麗的校園蒙上了一層陰影!
勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因朝露而美麗芬芳，校園因文明而更加進步。讓我們攜手，以主人翁的精神來愛護學校公物，讓我們美麗的學校變得更加絢麗多姿，散發出和煦動人的光輝吧!
愛護公物講話稿 篇11
老師們、同學們：
大家上午好!很榮幸爲大家做國旗下講話。
曾經，我在課堂上問過以前學生：假如路邊有人摔倒，無法站起，需要幫助，你和你家人經過時會主動幫助嗎?沒有得到肯定的回答。接着，我又問了第二個問題，假如你或者你的家人倒在路邊，你呼救，沒人幫忙，你心裏會有什麼想法?
這個問題好像與同學們沒有直接關係，不是每個人都會遇到的，但他卻不斷在我們生活中出現。
德育處安排我講的主題是 “愛護公物、保護環境”，看上去和剛纔的問題沒什麼關係。實際“萬事萬物理相通”，他們有着本質的聯繫---責任。別人的事和你無關，你沒有管的責任，你的事和別人也無關，別人也沒有管的責任。公物不是你的物，你沒有責任管理;環境不是你個人的，你一樣沒有責任保護。實際上這種觀念是不對的。這種觀念害了很多人，還在社會上繼續着。
中國臺灣享譽30多年的以道德教育爲本的忠信工商學校校長高振東在大陸講學時說過的一句話“天下興亡，我的責任”。深深的影響了他的學生，也深深的影響了我。同學們是否也應該具備這種“天下興亡，我的責任”的思想?校園不乾淨，就應該是大家的責任。你想，這麼大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會髒嗎?髒了之後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎?校園的物品(比如電源開關)不被破壞，就是自然損壞，大家發現了及時報修，誰最得益?閒着無聊，拿公用物品(比如教室的門)當玩具，當發泄的對象，破壞了，受影響的又是誰?只指望總務處安排人員做打掃、修理，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的，髒了應該由他們掃，壞了應該由他們修。”——這是什麼觀念?你讀書幹什麼的?讀書不是爲個人未來，服務國家嗎?眼前的事你都不過問，還指望將來做成什麼事?當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎?你不願意爲大家服務，你怎麼指望大家爲你服務?
我們要有“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的責任觀念。任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則爲大善。
講個事例也許更直觀。第12屆亞運會於1994年10月2日在日本廣島開幕，開幕式結束觀衆退場後，六萬人的會場上竟沒有一點垃圾。全世界的報紙都登文驚歎：“可敬，可怕的日本民族!”就是因爲沒有一點垃圾，就使全世界爲之驚訝。再看看我們天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去後，留下的是什麼?
有同學爲求近路而踐踏草坪，踩成便捷的小道;打籃球時爲了救球衝進綠化植物帶;課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉;隨手敲擊電源開關板;在食堂考試白鏽鋼飯桌成了你們的“草稿紙”;吃完的食物包裝紙隨手扔在地上;甚至有一些男同學破壞廁所的防滑墊……這些問題每個人都可以避免，實際缺的就是責任心的問題!想想，你會在你的家裏做這些事嗎?
同學們，要知道損壞公物、破壞環境是一種不高尚，不道德的行爲。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。
陶鑄先生曾說過：“愛護公物、保護環境乃舉手之勞，爲什麼人們要多花力氣去破壞呢?”要知道，能愛護公物的人，纔是高素質的人。公物從哪裏來?是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。
老師、同學們“學校興衰，我的責任”這個觀念我想得到大家的響應。當我們看到在全體龍中人共同努力下營造的整潔的校園，優美的學校環境，同學們的心情會不會好一些，老師們的心情會不會好一些!這也是我校積極響應XX市委、市政府號召：“再幹兩白天，環境大提升，鞏固見長效”又一體現。當我們的精力和財力全部用在指導幫助同學們學習知識、保護同學們健康成長時，我們的教學質量會不會提高一些!
有人說：“送人玫瑰，手有餘香”。我再加一句：“主動做事，心情舒暢”!
愛護公物講話稿 篇12
親愛的老師、同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“愛護公物，厲行節約。”
同學們，愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一所學校、一個民族的素質，反映一個國家的精神!“人無德不立，國無德不興”。一個人的言行舉止，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從一個細節可以反映出一個人道德素質的高低。
在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃乾淨的地面被我們扔上食品袋，廢紙;傳遞知識的粉筆也常常成爲同學們投擲的子彈;潔白的牆壁上點綴着點點污漬;平整的桌面上不知留有幾屆學生所謂“藝術家”的作品……雖然有些不良的現象，但還有很多同學愛護學校的一草一木，珍惜學校的一點一滴。例如：我們班就有很多愛護公物，厲行節約的同學：像諶曉雯、鄭誌慶、宋安淇、陳晨、加庭瑋等同學，學習成績好，也從不攀比穿着;夏子峻、李可兒、馮懿中、餘雅雯、賀宇暄等同學從不在教室的牆壁或桌椅上亂圖、亂畫。還有孔老師教育我們，白天若發現教學樓走廊、廁所燈還亮着時，都應多手關上。
愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木;愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴!
老師們，同學們，外國語學校素來有着厲行節約、反對浪費、愛護公物的優良傳統。爲了進一步弘揚這一傳統美德，培養同學們愛護公物的良好習慣，創建更加優越的育人環境，藉此機會請允許我向全校同學發出倡議：“愛我學校、愛護公物、節約能源”：
一、愛護校舍牆體門窗桌椅牀櫃，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁、樓梯扶手、門窗，不在牆體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施,體育器材等。
三、節約用水用電，放學後隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽,用完水後隨手關閉水源。
四、節約糧食和飲用純淨水，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，儘量少吃零食，不用純淨水洗手洗碗。
老師們、同學們，關心學校，是我們的職責;愛護學校，是我們的義務;熱愛學校，是我們的心聲。從我做起，從小事做起，從今天做起，讓我們厲行節約，杜絕浪費，攜起手共建我們美麗和諧宜人的校園!
愛護公物講話稿 篇13
熱愛集體，愛護公物是一個人高尚道德之所在，更是一個人美好心靈的寫照。《國小生日常行爲規範》(修訂)第十五條規定：愛護公物，不在課桌椅、建築物和文物古蹟上塗抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。從規定中可以看出，愛護公物得到了社會各界的廣泛關注，它不僅是我們國小生從小應該養成的良好習慣，還是一個民族的素質體現。目前，我們學校的校園改建工程已接近尾聲，校園環境煥然一新。寬闊的道路，平整的場地，寬敞明亮的教室，全新的課桌椅，每班一套先進的多媒體設施，走進校園，能讓我們每一個人感到神清氣爽，跨進教室，能讓我們每一個人覺得心情舒暢，在現代化設施的輔助下，學習顯得那麼輕鬆，那麼快樂，擁有這樣優越的學習環境，更加要求我們每位同學都要發揮主人翁精神，要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，從自我做起，從身邊做起，從小事做起，積極行動起來，攜手共建美麗、和諧校園。下面我代表學校向同學們提以下要求：
1.愛護課桌椅、黑板、講臺，不亂塗亂刻，不用硬物亂刮，杜絕亂摔凳子，亂敲桌子，亂扔粉筆等不良行爲，物品擺放注意歸類，及時整理，保持教室內整潔。
2.保護教室門窗，各班教育學生放學後要關好日光燈、飲水機、門和窗， 總務處將對這項工作進行檢查記錄，並把檢查情況與班級工作考覈掛鉤。
3.節約用電，隨手關燈，關電風扇;對開關、調速器等電器材料不任意拉動，有自然損壞及時報告總務處。
4.保持室內、校內外整潔、不隨意亂扔各類雜物，垃圾要扔入垃圾箱，看到不良行爲要善於制止，看到校園內場地上有果皮紙屑等雜物，能主動彎腰拾起。
5.愛護學校的花草樹木，不攀折，不踩踏，不損壞綠化設施，對破壞綠化設施的行爲要及時制止。樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。
6.節約用水，保護設施，平時洗手，飯後洗勺要隨手關閉水龍頭，珍惜每一滴水。活動期間，注意文明，電視、電腦等設備設施要注意保護，不經允許，不得隨意擺弄。
同學們，美麗的校園是我們共同的家，校園的整潔要依靠全體師生共同來維護，校園的發展要依靠全體師生共同來努力，讓我們積極行動起來，愛護校園裏的公共財物，共建美麗、和諧校園，共創校園輝煌成績。
愛護公物講話稿 篇14
同學們，今天我國旗下講話的題目是“愛護公物,從我做起”。
同學們，你們知道“愛護公物”嗎?你們會覺得 “愛護公物”是小事嗎?愛護公物是我們每一個學生應盡的職責，更是我們應養成的美德。公物包括所有的公共設施.
(一)愛護公物是集體生活的需要。校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施.如果我們大家都不愛護公物，會對每個學生的生活、學習帶來許多的不便。
(二)愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期。作爲學生現在所做的一切，均是爲自己的將來奠定基礎，捨棄不良習慣，培養良好品行，對自己的未來至關重要。人爲破壞公物的行爲將爲學校、社會所不容。
我在這裏再給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江國小，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年製作的，歷經了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江國小，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。
同學們，讓我們從每天的生活做起,從小事做起.挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;雪白牆壁，不留痕跡;隨手關燈，節約用電;沖洗廁所，節約用水;不踩草地，不摘花朵;拾起紙屑，保持衛生;從我做起,像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，讓我們美麗的校園在我們每一個人的精心呵護下，變得更加絢麗多彩!
愛護公物講話稿 篇15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天老師的講話從這個小小的門把手說起。你一定很奇怪，它怎麼會在老師的手上呢?是的，它本來應該好好的在廁所的門上，正像剛剛陳怡暘同學說得那樣，就是因爲某些同學在廁所中打鬧，沒有按正確的方法開關門，才造成了這樣的後果。同學們，你們說，他們這樣做對嗎?是的，我們每個人都要大聲的和這些不文明行爲說不!那麼今天，老師國旗下演講的題目就是《爭當愛護公物小衛士》。
在這裏我給大家講一個小故事，在我國吉林省有一所國小，學校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是1949年新中國成立那一年做的，歷經了60多年的滄桑，他們卻依然完好無損。在這所國小，每個學生都有愛護公物的良好品德。
比起這所國小，我們的校園要美麗的多，學校的一磚一瓦，一草一木，一張課桌，一隻粉筆都是嶄新的，這裏的每個角落都飽含着許多人的辛勤付出，每一樣東西都來之不易，能在這麼好的條件下學習，同學們，你們是多麼的幸運和幸福啊!所以，我們更要珍惜和愛護這來之不易的學習環境。
但最近，不知你們是否發現，潔白的牆面上有多了一些污垢，一道道傷疤?課桌椅的臉被圖花了，儲物櫃的門在像大家求助，破損的木門正在對我們投去哀怨的眼神?古人云：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。學校的公物是爲了給我們創造更好的學習環境，爲什麼我們要去破壞它呢?同學們，這些公物急需要你們的保護!老師相信，那些做錯事的同學一定已經爲自己有意無意的行爲感到深深地愧疚!那麼，就請積極的行動起來吧!
其實破壞公物的同學還是少數的，更多的同學在這方面還是表現出很高的素質的。每天早上，我們都能看見值日生，用抹布認真地擦着黑板和窗臺;我們也曾看見有些同學輕輕地細心地擺放教室中的繪本;很多同學開關櫃子門的動作比以前輕柔了，離開教室的時候提醒隨手關燈等等……學校是我們共同的家，這些同學他們正以默默的行爲愛護着公物，守護着我們共同的家!
愛護公物並不像我們想得那麼困難。陶鑄先生曾經說過：愛護公物乃舉手之勞。只要人人都出一份力，即使是一份最不起眼的力，也會讓我們的校園增添一份美好與和諧!讓我們都來做保護公物的小衛士吧!無論是在校園內還是校園外，讓愛護公物成爲一種習慣!
在此，我倡議：愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;花草樹木，切勿攀折;不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕;隨手關燈，節約每一度電;撿起地上的紙屑，保持環境衛生。
我相信，會有越來越多的同學加入到保護公物小衛士的隊伍中來，讓我們共同努力，杜絕損壞公物、破壞環境的行爲。做一名健康，陽光的清華少年!
愛護公物講話稿 篇16
昨天，我看到個故事叫《校園大逃亡》，說幼兒園的玩具、文具們都要趁天黑逃走，桌子椅子說：“孩子們整天把我搖啊搖，我的腿要斷了”油畫棒說：小朋友把裹在我身上的紙撕掉了，沒有保護，我斷了很多根，還很容易髒。一個茶杯掉在鋼琴邊的角落裏說：“我的主人喝完水就把我塞在這裏，我又髒又臭，受不了!”，花兒說：“樓上的孩子把垃圾扔在我身上，我開的花再美也不好看”。更多的玩具和物品都受傷了，他們趁天黑逃走了，幼兒園裏空蕩蕩的，小朋友們來上學後，啥都沒得玩、沒得用了。真糟糕!孩子們，你們會讓這個樣的故事發生在我們幼兒園麼?
爲了讓你們更好地在幼兒園成長，我們在暑假裏爲大家買了新桌椅，擺了很多美麗的花草，如果平時不注意保護，就很容易損壞。弄壞桌椅，我們學習就沒得用。毀壞花草樹木，我們的幼兒園就會變醜。
所以，請大家都來愛護公共物品。
愛護公物從現在做起：輕輕搬桌椅，輕輕開門，不亂摘花草樹木。 愛護公物從小事做起：看到水龍頭沒關緊，請幫忙擰一擰。看到紙屑、垃圾掉在地上，請彎腰撿起。
愛護公物從我做起：小心使用自己手上的每個物品，並提醒夥伴們一起愛惜。讓幼兒園在我們的呵護下變得更加的美麗!
愛護公物講話稿 篇17
敬愛的老師，親愛的孩子們：
大家早上好!
伴隨着每天清晨冉冉升起的朝陽，孩子們高高興興地開始新的一天，看着溫馨的寢室、挺拔的教學樓、寬闊的操場、綠草如茵的運動場、美麗的荷花池等等，我想孩子們都會有一種喜歡和自豪的心情。學校爲了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量人力和物力。這一切都是爲了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習和生活環境，我們應該珍惜保護這美好的環境。而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物。前幾天，我們在電話亭裏撿到一部身首異處的電話;上一週，四年級二班的教室門也不知道被哪些人弄壞了;樓道上的一根護欄不知道被誰的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒;從教室門口經過，總是會聽到桌椅板凳和地面摩擦的聲音，總是能看見一些孩子坐在椅子上也不規矩，非要把椅子腳翹得高高的晃來晃去;孩子們進出教室，“呼”地一聲把門拉開，又“砰”的一聲把門關上，震地窗戶上的玻璃都跟着一起顫抖;孩子們再看看教學樓的通道，潔白的牆面上，有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫;在教室裏，有人在桌椅上亂刻亂畫;微機教室裏鼠標、鍵盤、電線不時被破壞;校園了裏的一些草坪被踩成了一條小路了……我所例舉的事例，我想大家也是都看到了的。在這裏，我不禁想問問那些不愛護公物的孩子們，當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你就能成爲拳王泰森嗎?
當你飛腳踹向護欄或扶手還有一些標誌牌的時候，難道你就能成爲臺拳道高手嗎?
當你把桌面刻劃得面目全非時，難道你就能成爲達芬奇嗎?
在牆上題字，便能成爲王羲之嗎?答案肯定是否定的。你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行爲都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。
那些爲我們提供一個舒適的學習環境的設施都是多少工人頂着烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀!難道我們不應該好好的愛護嗎?儘管有些人置集體利益於不顧，儘管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在我們的學校裏還有一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔樓道，或主動地除掉牆上的污跡，或自覺拾起腳下的一片廢紙……這些例子不勝枚舉。是他們用實際行動，詮釋了什麼是真正的文明。孩子們，不僅在學校要愛護公共財物，在校外，在公園、在小區、在街道等等，更應該要愛護公共場所的公共財物。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產，貶低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。
勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。親愛的孩子們，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單的小事，但意義重大;有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但並非人人能做，長久地愛護公物更非易事。但一旦養成習慣，成爲你的素質，就不是什麼難事了。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成爲一個真正的愛護公物的文明人。
愛護公物講話稿 篇18
先來弄清什麼公物?同學家裏的財物就是你們自己的，是私有財產。國家在公共場所，服務於全體公民生活、學習、交通、鍛鍊身體的集體所有的財物簡稱公物。
我們學校裏所有的財物都是公物，有必要要大家來共同保護好我們的桌椅、門窗及其他設施設備。下面我想用一串數據來說明爲什麼我們要保護好學校的財物。
上學期，不完全統計我們各班共調換椅子600多張，再加本學期修的一百多張，已經有近800只了，三四年級換的佔多數，修理費在一萬元左右;門窗、門鎖換過50多次，換掉門鎖22把，學校後勤人員的人工不算，財料費也近600多元;再加上各班常來認領的木尺、黑板擦，掃帚、簸箕、拖把等不完全統計分別要達近百個，個別班一學期裏木尺領過四次，掃帚換領過12把。
現在從換的椅子來看，有的是椅子的靠板人爲的斷裂也較多，有的同說是被班裏的誰踩到的，好好的椅就這樣弄壞多可惜啊，還有的椅子掉了螺絲不及時補上，整體分離的也很多。以上是常用物和易損物品的損壞的情況。還有一些是明顯人爲損壞的案例：像校園裏乒乓臺的檯面，和做網用的不繡鋼架;由於去活動的學生不注意有意無意地把檯面敲碎了，結果既不能打球又有弄破手腳的危險;前不久四(3)一位男生把廁所裏一扇窗用溜溜球砸碎了，他是不想把窗砸碎嗎?至少是有意的，所以學校要他賠了錢，錢不多雖小事，但如果你在砸時玻璃全砸碎了，而且下面有人在活動，你們想想後果多麼可怕，說不定由於你的損壞造成下面的同學頭破血流啊，是多危險的事，實在不應該吧。還有四(1)班室內課表框裏的玻璃也被砸碎了，一不好看，二容易弄破手;還發現四年級(4)班、(5)班門口不繡鋼的欄杆不但有明顯的敲痕，而且有的快脫焊了，如果真脫焊了有人無意間靠在那裏又是多危險的事啊;還發現個別班的開關板有的被擰開，露出電線一旦觸電後果不可想象了。還有水籠頭，學校換了幾十個，有的確是自然壞的，但也有的上面的掰手是被同學弄壞的;廁所裏的水箱漏水的原因，我們找來找去最後發現裏面被你們拋了許多的硬物品，把橡皮擋住不密封了，水就自然地漏。水箱上的拉線有的同學故意弄斷，這是多調皮的事啊;還有固定水管的釘也有被你們弄掉的，種種跡象都是不文明的行爲。
因此，隨意損壞學校的公物，不僅會浪費一筆不小的錢，還會破壞我們良好的環境，影響我們的學習，甚至造成嚴重的危險事故，所以，我們要像愛護自己家裏的財物一樣愛護學校的財物和其他公共物品。
在這裏我們也要把一些較好的情況說一說：四(4)四(5)班門口的欄杆問題我對他們二個班講後再沒有損壞的痕跡了;再一個我從教代會財務報告中看到一個信息足以說明我們的學生是能夠做個文明學生的。什麼信息呢?學校今年的水電費比去年要少支出8000多元，按理幼兒園原來在外泡開水用的，現在是用電熱水，用水用電量是要增加的，而實際是負增長，就說明我們人人在節約用電，節約用水。所以只要我們人人注意隨手關燈、關緊水籠頭就是在踐行節約。如果算算用這少支出的8000多元錢去買我們的跳繩，長繩可買800多根，短繩可買20xx根;普通乒乓板可買300副左右，圖書100本左右。同學們，你們看要不要保護公物，注意節約啊!!!
愛護公物講話稿 篇19
老師們，同學們:
你知道什麼是學校的公共財物呢?我們來了解一下，在我們學校裏，房屋桌椅、教學儀器、圖書資料、體育器材、生活設備，花草樹木等等都是公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因爲它是我們工作、學習、生活的物質保證。愛護公共財物是我們每一個孫中人應盡的義務。
學校爲了給我們營造一個優美的校園環境，每年要花費幾十萬的資金進行校園修建、改造。其目的是爲了讓我們擁有一個既優美又舒適的工作、學習、生活環境。在我們美麗的校園內卻有極個別同學對公物是別種態度——隨意破壞、浪費。
學校公物損壞與浪費現象時有發生：踐踏草皮，不走正道的有之;拳打腳踢，開門不用鑰匙而將門、窗損壞的有之;開水龍頭、開電燈人走後不關的有之;班級內電燈成天成夜不關的有之;在課桌椅上隨意用筆塗畫用小刀刻劃的有之;把礦泉水瓶、筷子丟進下水道的有之。雖然，這些現象只是少數人所爲，但卻是令人深惡痛絕的行爲。這種沒有公共道德、違背學生守則的行爲難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎?
當然，在校園裏我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，教室沒人時隨手關電燈、電扇，他們愛護着自己的課桌椅，他們小心地使用計算機，管理好包乾區衛生和花草樹木。他們使得校園更美麗了。
在這裏，我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物、愛護環境的同學。同時藉此機會，希望大家：愛護公物、愛護環境，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;愛護公物，從小事做起，不要在雪白的牆上蹬踏留跡;不開無人電燈和電扇;愛護公物從身邊做起：隨手關燈節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;拾起地上的紙屑，保持環境衛生。
同學們，校園是我家，愛護靠大家。我們要像愛護自己的私人財產一樣，愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行爲。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。