小班半日開放活動方案(精選10篇)
小班半日開放活動方案 篇1
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:201X年6月10日上午(7:30—11:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯繫,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排:
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,並對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動 (幼兒遊戲,教師巡視。)
區域1:結構區 區域2:表演區 區域3:益智區 區域4:手工區
三、8:15---8:40早餐活動
進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合複習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁。 個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活動方案要:
活動目標:
1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內容,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點:幼兒仿編兒歌
活動過程:
一、 導入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問:“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)
三、結束部分:
小遊戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”
五、活動結束,教師:今天老師爲你們感到高興,因爲你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水) 七、9:40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10:20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會
九、11:00---11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
小班半日開放活動方案 篇2
目標:1、通過參加各類活動,讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情,並能用語言表達自己的發現。
3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。
半日計劃:
一、來園:晨間活動、生活活動、早操
(一)晨間活動:
1、內容:哈哈樂園及自制運動器械。
2、環境創設:將運動器械放置在玩水池邊,便於幼兒選擇、取放。
3、觀察:幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流:根據幼兒活動情況、師生商量新玩法,開展簡單的遊戲及競賽活動。
(二)生活:
1、環境創設:創設便於幼兒自理生活的環境,物品便於幼兒取放。
2、觀察:幼兒喝豆漿、點心的情況,鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操
1、環境:提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況,及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的紙船》 執教者:錢 麟
(一)活動目標:
1、喜歡操作,體驗操作的快樂。
2、初步瞭解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發現。
(二)活動準備
1、經驗準備:(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備:(1)各種質地的紙已摺好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程:
1、引出課題,激發興趣。
(1)出示兩隻紙船,引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。
(2)預測兩隻紙船同時放在水面上,會怎麼樣?
2、幼兒第一次實驗,並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因:爲什麼皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖,瞭解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。
4、幼兒再次操作,發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者:朱黎黎
(一)活動目標:
1、樂意參與活動,體驗活動的樂趣。
2、練習手膝着地向前爬、側身滾等動作,增強身體的協調性。
(二)活動準備:
1、經驗準備:瞭解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備:(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
(三)活動過程:
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶着“小刺蝟”爬到空地上曬太陽,做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝着地向前爬
要求:雙手雙膝都着地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求:雙腳併攏,全身直直地向側翻滾。
(3)遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演:我們真快樂。在遊戲中結束活動。
四、科學遊戲:
(一)內容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什麼被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標:
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料,使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學遊戲活動的興趣。
(三)準備:遊戲所需的各種操作材料。
(四)過程:
1、導入活動:出示各種操作材料,引起幼兒對科學遊戲活動的興趣。
2、幼兒按意願選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索,教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作,並把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現,表揚認真探索的孩子。
(2)請能幹的孩子來幫助老師整理遊戲材料,放置在相應的位置上。
五、餐前活動:
1、環境:提醒幼兒在解小便時注意安全,不擠推、洗手後擰緊水龍頭。
2、安靜遊戲: 請你照我這樣做
六、進餐:
1、飯前談話:介紹今日菜單,提高幼兒食慾,請幼兒安靜進餐,用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理:幫助個別幼兒,提醒全班孩子細嚼慢嚥,不挑食。
小班半日開放活動方案 篇3
活動時間:201X年4月17日 (9:00-12:00)
活動地點:小A班教室
活動目的:1.讓家長了解本園的工作開展情況,瞭解自己的孩子在園的學習及 生活情況。
2.增進家園間的溝通及配合。
活動準備:
1.邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
2.做好幼兒學習指導工作,保育老師做好衛生及消毒工作。
3.班級老師準備好相關教學內容。
4.課堂所需要的材料準備。
5.歡迎家長環境佈置。
活動具體流程:
8:00-8:20 晨間活動(曾媽媽吃早餐,陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛鍊,陳老師吃早餐,石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛鍊,石老師吃早餐,陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛鍊。)
8: 20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責男孩子如廁,石老師負責女孩子如廁,曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾)。
8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協助,曾媽媽發放早餐及餐巾、早餐結束後曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責家長接待、簽到及入座。)
8:50-9:00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水,石老師負責女孩子如廁及喝水,曾媽媽負責幼兒打水工作
(如廁要求:幼兒有序排隊如廁,沒有位置上廁所的幼兒。老師督促他們排隊等待,並監督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求:幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水);
9:00-9:50 中文主題課《蘋果臉》 (陳老師 上課,石老師配課及組織紀律,拍照)
9:50-10:00 陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水,石老師負責女孩子如廁及喝水。
10:00-10:20 課間操(領隊陳老師,石老師、李老師協助,領操石老師 ;秩序維持陳老師;曾媽媽拿紙巾、器械及負責觀察幼兒出汗等情況)
10:20-10:45 戶外活動(陳老師帶隊到黃藍綠跑道並整隊,陳老師介紹親子游戲規則,石老師當裁判,、曾媽媽負責擺遊戲道具及組織活動秩序。)
10:45-10:55 進教室聽音樂入廁及喝水。
10:55-11:25 美勞活動 (石老師上課,陳老師配課、拍照,曾媽媽打餐。)
11:25-11:30 陳老師播放如廁的音樂、陳老師負責男孩子如廁及喝水,石老師負責女孩子如廁及喝水。
11:30-12:00 幼兒就餐,陳老師負責發放家長意見表及召開家長會議,並招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。
小班半日開放活動方案 篇4
活動目的:
1.逐步瞭解幼兒園一日生活的各個環節,觀察孩子的生活、遊戲和學習活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學習遵守集體生活的簡單規則。
3.近距離地瞭解孩子的幼兒園、班級以及班裏的教師和同伴。
4.學會鼓勵孩子,幫助孩子逐步穩定情緒,讓他們願意上幼兒園,願意參與集體活動。 半日活動流程:
一、 晨間活動: (8:00-8:20)
戶外小型器械:滾桶、鑽圈、獨木橋、飛盤等
目標:
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械,培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起,來園參加鍛鍊的好習慣。
二、早操:(8:30-8:50)
器械操、韻律操
目標:1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐:(9:00—9:30)
餅乾、牛奶
目標:1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、 教學活動觀摩:《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)
活動目標:
1、學唱歌曲並參與表演。
2、練習手腳着地屈膝爬行的動作,樂於參加體育遊戲活動,感受與同伴遊戲的快樂
3、幼兒通過活動,探索解決方法,知道團結合作的重要。
活動準備:
各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊
活動過程:
1、 摸摸小動物:
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了,小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢,你們願意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學習歌表演《螞蟻搬豆》
“小螞蟻剛纔在洞口看見了什麼?它自己能搬動嗎?爲什麼?最後它想了什麼辦法?讓我們一起來跟着錄音機唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發現大面包
“小螞蟻們,剛纔呀我發現了許多香噴噴的的麪包片,可是麪包片特別大,我怎麼搬也搬不動,你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法
引導幼兒說出大家一起擡等。
7、我們一起擡回家
“香噴噴的麪包終於擡回來了,小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結。
9、活動結束。
小班半日開放活動方案 篇5
活動目標:
1.讓幼兒知道金桔是家鄉的特產,名揚國內外,激發幼兒對家鄉的熱愛。
2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。
活動準備:
1.課件。
2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。
活動過程:
1.說金桔
a.出示實物,請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。
b.老師介紹金桔是家鄉的特產,引出家鄉的概念。
(評:教師爲孩子提供了寬鬆、自由的氛圍,讓孩子們想說就說,增強了幼兒的語言表達能力。家鄉的概念對於小班的孩子來說較難理解,利用金桔這一家鄉特產來引出家鄉,孩子們能較快的接受。)
2.做金桔
通過課件,讓幼兒瞭解桔水、桔餅、桔糕等產品加工的全過程。
3.嘗金桔
請幼兒品嚐加工廠的金桔製品。
3.在歡快的樂曲聲中結束。
活動延伸:
帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀,感受特產的加工程序。
活動評價:
綱要要求我們活動的內容要與幼兒的生活緊密結合起來,關注孩子的興趣,真正支持孩子的需要。爲此,在主題活動《可愛的.家鄉》中,我特意選擇了最具家鄉味的水果――金桔,在活動中,我們充分利用了環境和幼兒互動,讓幼兒成爲主人,自主參與活動。通過看金桔――摘金桔――說金桔――做金桔――嘗金桔,這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此,活動中,他們表現得更主動,也更有耐心。這些活動的開展,不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉的特產,體驗了勞動的快樂,還極大地激發了幼兒熱愛家鄉的情感,爲自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時,幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中,我們與幼兒共同參與,既是他們一樣的學習者,也是他們活動的指導者,從而靈活地起到了輔助、嚮導的作用。
小班半日開放活動方案 篇6
音樂活動:
(10:00~10:35)餵食
活動目標:
1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》,學習仿編歌詞。
2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。
3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。
活動準備:
鼓20只,錄音磁帶,鋼琴,指偶若干(鴨、羊、狗各7只),食物若干,農場的環境佈置好,節奏譜,木偶小鴨。
活動過程:
一、節奏表演:歡樂的鼓
幼兒進入教室,鼓散放在中間。
1、師:“這麼多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好嗎?”
2、師:“在美麗的春天裏,我們迎來了客人老師,讓我們敲起歡樂的鼓,歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚,能聽着音樂的速度。”
集體演奏節奏鼓,最後老師編節奏,幼兒學習。老師作鼓勵評價。
3、請幼兒來做小老師編節奏型,大家學習(二位)完整表演,要求表演時,歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了,快請他們去休息吧!”
幼:“小鼓,小鼓,我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊後坐好。
二、續編歌曲:餵食
(一)複習歌曲:餵食
1、複習響板節奏:
“呷呷呷,誰來了”(小鴨子)
“農場裏的小鴨肚子餓了呷呷叫,讓我們喂點食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準備好。
出示節奏譜,“看清楚什麼時候拿食物,什麼時候撒食物。”
(1)全體節奏練習。作餵食動作。
(2)要求符點打出,十六分音符要清楚。
再次練習。
“喂完食了,東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲餵食呢。讓小小鴨聽聽,誰的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕鬆點,喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評價幼兒唱的情況,可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續編歌詞:
1、農場裏還有許多的小動物呢,看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀,他們怎麼叫個不停呀?我們來問問:x x x,你爲什麼叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎麼辦?來餵食。
還好,倪老師準備了許多食物,我也不知道他們喜歡吃什麼,請你們來找個朋友給他餵食吧!
2、放錄音音樂,幼兒一一找到一個朋友指偶帶上,找食物喂,老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。
3、“小動物們吃飽了,帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。
我剛纔聽到小動物們說,小朋友在餵食時,還會唱呢,可其他小動物還沒聽到呢,誰願意來把自己編的歌唱給大家聽?
4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲,如小雞的,1幼兒先唱後,全部小雞的帶上指偶上來唱,第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏,要求叫聲清脆,高音處輕鬆上去。
鼓勵:小音樂家們這麼關心小動物,還會編小動物的歌呢,向你們學習。
5、小動物們吃飽了,快快送他們回家吧。放回佈置的環境。
三、複習《太陽下山》
農場裏還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物,也來編編他們的歌。今天時間不早了,小動物都回家了,太陽公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽下山》
要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象
小班半日開放活動方案 篇7
設計意圖:
在生活中,小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。爲此,我們常常以他們的興趣爲出發點,設計了一些教學活動,巧妙地將教育目標蘊含其中,讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此,在主題活動“可愛的吉安”中,我選擇了最具家鄉風味的特產――金桔,通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產,從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動一:美麗的桔園
活動目標:
1.觀看課件,使幼兒瞭解金桔的生長過程。
2.組織幼兒摘金桔,讓他們體驗勞動的快樂。
活動準備:
1.課件。
2.場地佈置(金桔園),掛有金桔的樹與幼兒相等。
活動過程:
1.產生興趣
教師和幼兒搭成火車,進入活動室。
2.看金桔
利用課件和場地佈置,讓幼兒欣賞金桔園全景,並且瞭解金桔的生長過程,感受金桔園豐收的喜悅。
(充分利用環境和孩子們互動,讓孩子成爲主體,提高孩子的`興趣。)
3.摘金桔
a..幼兒跳摘果子舞,練習摘金桔。
b.通過摘金桔,讓幼兒宛如聲臨其境,體驗摘金桔的快樂。
(評:自己動手摘金桔,這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法,分工組合,像模像樣地幹了起來,瞧,他們摘得多認真呀!)
小班半日開放活動方案 篇8
體育活動:
(9:00~9:40)六節棍
活動目標:
1、利用六節棍鍛鍊幼兒的跳、鑽、跑等動作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動。
3、個別指導焦點大膽活動。
活動過程:
一、集體活動:六節棍
1、分四排跳六節棍,從六個逐步加到八個。
注意一定要雙腳併攏跳。
個別指導焦點大膽活動。
2、競賽遊戲:
跳過六個圈後,要鑽過二個洞,回來拍第二個小朋友手,再出發。
賽後老師頒發冠軍獎,亞軍獎,積極參與勇敢獎等,體驗體育競賽活動的快樂。
3、人手一個六節棍,打足氣出發逛街,鍛鍊跑,知道隨時能躲閃,當心不碰撞。
二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散遊戲
自選玩具器械進行結伴,及各種動作的鍛鍊。
四、早操
能聽音樂合拍做,動作精神,乾脆。
小班半日開放活動方案 篇9
目標:
1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發展幼兒小肌肉動作。
準備:
1、佈置情景:山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程:
1、在佈置的情況中引導幼兒參加遊戲活動的興趣。
2、動物園門口,在動物園裏。
(1)引導幼兒喂小動物,提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨餵動物,初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。
重點指導:喂小動物吃飯,分清大小標記,圖形狀。
小班半日開放活動方案 篇10
活動目標
1.學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。
活動準備
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活動過程
1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內容:小兔拉着拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎麼說、說什麼樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。
(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什麼好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這隻新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”
(2)小兔爲什麼不願意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)
(3)有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什麼好辦法,小兔就願意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結:當別人不願意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的.遙控汽車。”)
(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎麼樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啓發幼兒與小兔交換着玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎麼辦呢?”
小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換着玩。
4.實踐活動:玩玩具
(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。