開學第二週日記

開學第二週的日記怎麼寫好呢?大家想好了嗎?下面是小編爲大家收集的關於開學第二週日記，歡迎大家閱讀!

風，軟柔地拂過，剎那間帶走了一週的疲勞，捎來了又一陣清新的空氣，我沉淪在其中，第二週的記憶沖刷眼海岸.....

刷...刷...刷，衝來了顆小小的貝殼，我眼前清晰、明亮起來......

“不管生命短暫還是長久，都要積極面對，全情投入，好好活着......”一隻小小的蟬，在語文課上被老師付與了無限的生機與活力，我的心中，被蟬那短暫卻又響亮的生命震撼，充滿了對生命的無限憧憬與感動，原來生命不只爲了長久，還有好好活過......這，原來就是語文課獨特的魅力與勃勃的生機呀!

譁...譁...譁，送來了一株小小的水草，我融入了記憶，毫無目的地漫步着.....

“同號兩數相加，取相同的符號......”62對耳朵豎耳傾聽，62雙眼睛注視着講臺，62支筆沙沙挪動，數學課像一塊煥發着鬼魅色彩的磁石把我們深深吸引，深深地沉浸在了數字的海洋中了......

......

雙腳着地，我又回到了現實，這一週的學習又何嘗不令人着迷呢?

開學第二週，忙碌過後，靜下心來，一邊回想這一週的點點滴滴，一邊感受着教師的幸福。

四年級，孩子們彷彿在眨眼間進步得我不認識了，三年來，我無時無刻不再提醒“快點寫”的李杭純在規定時間完成任務還能規規矩矩地坐好; 每天都在不停地淘氣的劉冠佐從開學就能每節課認認真真聽講，還能積極舉手回答問題;總愛找理由不寫作業的趙學龍，邢書明，李昊旻作業也完成的不錯;字寫得讓我不停的操心的戶乃月，宿聰琳，開學後的作業工工整整，讓人眼前一亮;總愛擺弄數不清稀奇古怪的小玩意的王顥潼終於放棄了“所愛”，全身心投入到學習中來。一直不愛表達自己觀點的姜柏村，楊昊霖，李梓赫，丁少博課堂上總能聽到他們獨到的見解，貪玩的李舜禹放棄午休出去玩的時間和老師一起清理教室;內向的濟涵主動到老師身邊說說話，一起看看魚;愛生氣的陳妍也改了脾氣……感動於孩子們的成長，幸福於孩子們點滴的進步。

這周我認真讀了孩子們的日記，兩節課的閱讀中心中滿滿的充溢着幸福的味道。幸福着元元精彩的排比，幸福着菲菲的想象力，幸福着吳利平的真實，幸福着志遠剛勁的字跡，幸福着曲子怡的童心童語，幸福着家寧對老師同學的深情厚誼，幸福着少博、濟涵對班級對集體的信心;幸福着昊霖理解老師的心意 …… 我的孩子們呀， 一路走來，總想把最好的給予你們，讓你們快樂學習，留最少的作業，將給你們最好聽的故事，讓你們有最多的時間看自己喜歡的書，可老師一直做得不夠好，今天我在感受孩子們最真實的想法時，我想我知道了自己該怎樣去回報這種幸福，真心的希望班上的孩子，面對老師的時候，都能忘記自己的不足和羸弱，露出最燦爛的笑容，發自內心的一團親熱和全然放鬆。

光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我在國中已經有二週了。這兩週裏我學到了趣味的數學;聽到了百變的英語;看到了優美的美文。

第一週，當我還是一個纔讀完六年國小的我，第一次步入了國中的生涯。第一次看到了比國小看到的大得多的大海。別人都說秋天是一個收穫的季節。我在第一天上學時，總感到十分的陌生。我總有一些孤獨感。這就是我的第一週。

第二週，當我再一次步入學校。一陣親切感。我總是覺得在學校裏就像是在家裏一樣。我的朋友越來越多了。我在學校裏的孤獨感也沒有多少了。老師說第一週是改掉毛病的最好時期。我想我一定要在這一週改掉自己身上的壞毛病。這就是我的第二週。

第三週，我越來越喜歡上學了。我學會了數學知識，學會語文的閱讀。別人說過，天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。我完全融入了這個大家庭。

所以，我要用百分之一的汗水來學習。等我走過無數三週之後，我的學習就像竹子一樣節節高。