系副主任個人工作總結

作爲系副主任，一年來，本人積極工作，踏實做事，與時俱進，樂於奉獻。在德、能、勤、績、廉等方面的表現得到了領導、同事的認可，現就這五個方面作如下總結：

一、德

(一)政治立場堅定，品德高尚

本人認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立“四個意識”，強化“四個自信”，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。政治立場堅定、堅持四項基本原則，廉潔奉公、辦事公道、品德高尚。

深入領會學習系列講話，加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏，始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神。積極學習全國教育大會精神和新時代高教40條，牢記初心、忠於初心、守住初心，兢兢業業工作，牢記爲人民服務的宗旨，將自己融入到偉大中國夢實踐中，爲實現共產主義的偉大理想而奮鬥。

(二)職業道德良好，敬業愛崗

堅持以人爲本，並以此作爲自己工作的重要依據;及時更新知識，使知識水平不斷增長、豐富和提高。愛崗敬業、敢於擔當、秉公辦事、勇於創新。密切聯繫師生、熱心服務師生，主動幫助師生，立足本職工作起模範帶頭作用。

康德說，在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀琛的星空，二是我們心中崇高的道德準則。

二、能

(一)認真紮實，敬業創新，勇於挑戰

20xx年3月至8月，協助系主任完成常規教學管理工作。邀請我校學報編輯、海南師範大學副校長、中國小管理編輯做系列學術報告;開展系列專業教研活動等。暑期主要完成審覈評估材料歸檔、課程教學大綱修訂、教師過教學關、與實習單位對接並簽訂實習協議、負責數據審覈與填報工作等。

20xx年8月底以來，系主任出國訪學，本人主要負責系教學、科研和行政方面的管理工作。不斷加強溝通交流、感悟管理育人、學習以人治事，調動教職工的工作積極性。

尤其在迎接本科教學工作審覈預評估和評估期間，明確工作目標，條理工作思路，做好任務分解與人員分工，組織我係教職工積極準備，圓滿完成各項任務。預評估期間專家對我係的畢業論文、課堂教學和座談彙報工作給予了高度評價，面對試卷中存在的問題積極整改，要求對近三年的考試、考查、公共課和通識教育選修課的每份試卷逐一翻檢並覈查落實，得到評估期間專家的整體好評。

另外，還邀請華中師範大學陳佑清教授來我校做學術報告，與我係教師座談交流，爲我係教師如何與國小和幼兒園合作進行教育實驗、如何基於發展性教學理念改革課堂教學，如何從現實教育問題凝練科研課題等方面提供了思路與典範。

(二)理論水平不斷提高，管理能力逐步提升

強化理論學習，努力抓住新事物的根本，不僅僅停留於學文件和參加集中學習，主動擠出時間開展自學;對黨和國家的重要精神和政策學習逐步深入，政治敏感性不斷加強，力爭能站在全局的角度思考和解決問題。

管理既是一門科學，又是一門藝術。在教學、科研、行政等具體事務的管理中，在人際關係、信息傳遞和決策制定方面角色意識不斷增強。不斷反思與踐悟怎樣運用好民主和法制，怎樣達到管理育人，使得全系教職工過着一種良序的公共生活。深切體悟管理的科學性與藝術性。

本人蔘與了20xx年學科建設總結匯報，瞭解到年度學科建設經費幾乎沒有支出後，積極與帶頭人溝通，制定本年度學科建設經費支出方案，解決了x位教師的論文版面費報銷問題;積極與科技處有關領導協調，做好20xx年度學科建設經費支出方案，完成20xx年學科儀器設備購置計劃。得到學科帶頭人和負責人的稱讚，調動了學科建設團隊的積極性。

在推選院級優秀主講教師、教壇新秀時，能夠依據評分標準，做到公開、公平。在20xx年職稱聘任工作中，能夠科學制定職稱量化實施細則，充分發揮系學術委員會的功能，成立量化計分小組，在嚴格審覈材料的基礎上按照實施細則計分，實行全程公正、公平、公開。

作爲一名管理工作者，面對全系教師，能夠一視同仁。如：教師調課必須履行調課手續，教師外出必須履行請假手續。堅持用愛心、耐心和細心，對待每件事、每個人，努力實現制度化管理與人性化管理相結合，在科學管理的同時，不斷探索和踐行管理的藝術。

三、勤

(一)勤於工作

本人工作勤奮、任勞任怨，具有很強的事業心和責任感，能夠積極主動完成領導交辦的各項任務，紮實的工作作風和實幹精神得到了領導和同事的一致認可。

今年5月份，正值學生畢業論文修改定稿，恰逢建系以來畢業生最多的一年，事情多休息不好導致上火感冒咳嗽、嗓子沙啞，一直持續了20多天，我沒有請一天假，沒有落下一節課，沒有曠過一天班。在教研室主任缺位的情況下，帶領全系教師高質量地完成畢業論文指導工作。8月底以來，在系主任不在崗的情況下，能夠始終堅持工作第一，積極協助系書記，組織全體教師全力備戰，圓滿完成教育部本科教學工作審覈預評估和評估各項任務，得到專家的好評。11月中旬以來，依然堅持工作第一，積極傳達、分解、協調、安排，高效率地完成學校相關部門的各項工作任務。

(二)勤於學習

學習是無止境的。堅持讀書，通過閱讀專業書籍獲得系統專業知識;堅持學習，利用週末參加專業學術會議和教學改革研究研修培訓，不斷拓寬專業視野;合理安排時間，做一名積極樂觀、健康向上的教育工作者。學習是積累的過程，當積累達到一定程度的時候，就會產生一種勇往直前的力量，促使自己在工作或學習中有突破性的發展。

愛學習，愛夢想，愛生活。珍愛生命，珍愛自己。學做教育，做好教育，終身從事教育事業。

四、績

(一)業務方面

1.教學科研工作

本年度主講2門專業課程：教育統計與測量和班主任工作，指導學生教育見習、教育實習和畢業論文，完成教學工作量約800課時。指導完成或在研大學生創新創業項目3項：教育軟暴力對國小生身心發展的影響，國小校園欺凌現狀研究(國家級)，國小美育現狀研究。

20xx年6月第一參與完成教育部人文社會科學青年基金項目“影響研究”。20xx年8月獲批xx省社會科學界聯合會20xx至20xx年度重點課題：文化傳承發展與兒童創造力培養融合路徑研究。20xx年9月獲批xx省教育科學“十三五”規劃20xx年度課題：。獨立發表的論文“研究”，於20xx年11月獲xx省第x次社會科學研究優秀成果優秀獎。第一作者發表論文：現狀調查研究。

本人主要在國小生創造性思維、創造性人格、學習策略、言語創造性思維方面有比較深入的研究，一定程度上豐富了創造力理論及學業成績的影響機制理論，提出了提升國小生的創造力及學業成績的實施途徑，指導了國小教師的教學，提升了教師的教學技能，爲基礎教育全面深化課程改革、發展學生的核心素養提供教學決策建議。被聘爲基礎教育課程與教學協同研究中心主任。

2.產學研合作

結合教育見習、教育實習和畢業論文工作，實現對國小的理論指導和實踐引領，開展了產學研合作：與xx市xx區xx國小開展橫向課題研究：學思維活動實驗;在xx市xx區示範國小開設思維訓練課程。結合專業課程的教學，體現服務社會的功能，面向xx市教育局招生管理中心人員進行“教育統計與測量的理論及其應用”系列專題培訓。

牽手示範國小開展畢業生實踐活動，不僅爲示範國小提供了實踐平臺，也爲國小教育專業師生研究提供了現實素材，促進了雙方成長。逐步形成了“走出去，請進來”的合作學習模式。

(二)管理方面

進一步強化教學常規管理，完善制度建設，使各項工作標準化、流程化;實現智慧教室成功招標，補充完善實驗儀器設備，健全實訓室建設;優化校外教學實踐基地，完善教學條件，提升人才培養質量。

逐步推進教師課程建設和教學改革研究，開展課堂教學思想討論，落實以學生爲中心的理念，實現翻轉課堂和思想觀念大轉變，深化人才培養模式、課堂教學、實踐教學、考覈評價等環節的教學改革，不斷提升教師教育教學研究能力。

加強教師課題申報和科研能力培訓，規範科研工作過程管理，省級課題申報立項數量和立項率取得建系以來最好成績。全系教師開展課題研究的良好氛圍逐漸形成，教師科學研究能力逐步提高。

在整合我係教師、教輔及行政人員的整改計劃基礎上，認真反思、積極查找問題，制定我係本科教學工作審覈評估整改方案。進一步明確目標、理清思路，分解任務、健全問責機制。

五、廉

本人廉潔奉公、嚴於律己，嚴格執行黨和國家清正廉潔的有關規定，無違紀現象。潔身自好，不斷加強自身修養，積極樂觀，健康向上。積極參加一些公益活動，自覺抵制不健康行爲，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律。

作爲一名雙肩挑人員，同時兼任x班輔導員，回顧經歷的點滴，反思總結：要經得起誘惑，堅持理性和原則，用真誠感化學生和家長，以廉字當頭，潛心育人，實行人性化管理。

一年來，在領導、同事的關心和幫助下，我的業務水平和工作能力都獲得了很大的提升，但較之組織的要求、工作的需要還存在很大差距。我將在今後的工作中以更高、更嚴的標準要求自己，不懈奮鬥，無私奉獻。