想要變得更好，反思尤爲重要

反思是一個人總結經驗教訓，求得進步和發展所必需具備的行爲品質。

反思，可以讓人明白對錯、成敗、得失，有利於在今後的行動中避免錯誤，減少損失。

簡單地說，反思就是進步。善於反思的孩子就等於掌握了自我完善和健康成長的祕訣。

擁有反思品格的人如同一個智慧的探險家，一邊前進，一邊回頭審視自己走過的路途，他們不會犯同樣的錯誤，也不會安於現狀，停滯不前，所以路途中自然就多了一份平坦與勝算。

可是總有些孩子不懂得反思自我，明明自己有錯，卻總是說出他人的一大堆毛病。

上學總遲到，還振振有詞，說家長沒早點叫自己起牀;不寫作業，逃學，理由是作業太多，家長管太嚴;考的不好，埋怨老師批卷太嚴;跟同學不團結，原因是同學小心眼，蠻不講理………總之99%的錯誤不在自己。

這些孩子在犯了錯誤或者遭遇挫折時，根本認識不到自己的錯誤所在，更不用說捫心自問、反思自我了。

每個人都喜歡聽誇獎的話，這是人的弱點。但是，只喜歡聽表揚的話，而不願意接受批評的，不利於孩子成長。只有讓孩子學會接受批評，進行自我反省，才能學會更多的知識，積累更豐富的生活經驗。

首先我們應該先告訴孩子，當別人批評自己時不要生氣，因爲只有關係親密到一定程度或者對別人負責的人，纔會開誠公佈的提出批評。

然後引導孩子如果遇到別人的批評，要學會認真傾聽對方的想法，站在對方的角度思考對方講的是不是有道理，如果講的有道理就應該虛心接受，並感謝對方;如果傷害了對方，要道歉，即使確信對方誤解了自己，或者批評的毫無道理，也要反思一下自己爲什麼會出現這樣的結果，然後最大限度寬容諒解對方。

我們要引導孩子學會反思自我。成功者之所以能成功，往往表現在能正確的對待不足和失敗，能夠不斷的反省自己，在反省中總結教訓，不斷進步。

讓孩子學會用自我提問的方式總結經驗教訓，其實就是在幫助孩子養成反思的習慣。

要知道孩子在學習方面進行常規性，總結反思，可以讓孩子進行如下自我提問：今天上課的準備是否充分，課堂練習都會做嗎?不懂的地方是否主動請教他人，課外學習有多長時間?今天上課所學的東西預習了嗎?今天的學習與昨天相比進步表現在哪裏?還有哪些不足?

這樣通過課前反思，課中反思，課後反思和總結反思，讓孩子對一天在學習方面的表現進行反思與回憶，不單有利於新舊知識的相互遷移，促進新舊知識的聯繫，而且有利於培養孩子的良好反思習慣。

要讓孩子學會預想後果，爲孩子敲響警鐘。孩子在意志力較差，容易受他人語言、行爲的影響，而且情緒容易激動、做事衝動，往往不能夠預見事情的後果。

因此，家長應該適當的激發孩子思考事情的後果，讓孩子進行自我反省。比如，孩子在星期天的晚上，總是不收拾書包，等早上起牀後再匆匆忙忙的整理。家長可引導孩子明確這件事的後果：早晨一旦起牀晚了，來不及收拾，後果是什麼?如果漏了一兩項作業，後果是什麼?如果收拾的不徹底，將新機要用的重要，課本拉在家裏是什麼後果!

如果孩子無法給他人一樣思考，家長不妨讓孩子嘗試一次，結果肯定會出乎孩子的意料，這時，孩子就會反省自己的行爲了。

所以，我們要讓孩子明白，卓越源於反思，反思是認識自我、發展自我，完善自我和實現自我價值的最佳方法。

我們做家長的還要以身作則，敢於認錯反思，及時進行自我反省，尤其是在孩子面前更該如此，這樣才能積極地影響孩子。

只有家長敢於向孩子認錯，認真的反省自己的行爲，會給孩子樹立良好的榜樣，同時培養了孩子自我反省的能力。