關於籃球場面的作文

籃球被拋到空中，兩個人隨之騰起。"啪！"球被打向一邊。進攻的進攻，防守的防守。張開的雙臂，微屈的雙腿，繃緊的肌肉準備着爆發，警惕的目光時刻戒備；嫺熟的運球，變幻的腳步，默契的傳運顯出整體的力量，暗示的眼神別有用心。

溝通的迫切化成前臂的十字。"暫停！"教練憋了許久的話不可遏制地向外奔涌，直到那恨鐵不成鋼的宣泄被無情的哨聲打斷。

重上沙場，帶着女生的期盼，清涼的水和鼓勵的話，是她們唯一能表達的支持；重上沙場，帶着男生的眼光，軍功章上有我們的一半，也有你們的一半……

一羣女生，一個籃球，一支響亮的口號，一個共同的目標，幻爲一道永恆的風景，定格在男生女生的心中。

天生對籃球有一種至愛的喜歡，更喜歡一個人在球場上奔波，跳躍，去感受生命的活力。也不明白那些體育領導人物爲什麼讓那麼多人搶一個球，不如每人給他們一個球，不就可以避免那些不該有的爭執了嗎？

當我把這個想法告訴我的朋友時，她不禁啞然失笑，說：“你的頭腦也太過於簡單了吧，如果那樣，還有什麼意思？”我搖搖頭，站在窗邊向外看，正好看見幾個男孩在打籃球，看到他們齊心合力，共同拼搏的那種場面，卻只不過是爲了贏一場遊戲似的比賽，真的令我大大不解。突然，腦間閃過一個概念，那不會就是友誼吧，這時，朋友把我帶樓下去，順手在球架旁邊拿了一個籃球遞給我，說：“看看你球技如何！”我笑了，無語。順手將球投向那離我不遠又似很遠的籃筐。好失敗呀，它竟沒有碰到球籃就在半空掉了下來，一種莫名的憂傷在我心頭慢慢綻開。朋友沒有說什麼，揀回了球，把球又一次放在我手中，然後把着我的手，對準了籃筐，又一次投籃。天哪，這一次竟然進了，我瞬間明白了，那籃球背後的故事。

本以爲，友情並不是偉大的，看來，我錯了。想和友情隔離，答案只能是否定的。或許人間處處是真情是名副其實的吧！

小小的籃球引起我的情感播動，那就叫這段故事爲籃球風雲吧。

一年一度的籃球比賽拉開了帷幕，爲了報上一屆第一輪被淘汰的一箭之仇，所有隊員都鼓足了勁兒，努力訓練，就是希望讓別的班俯首稱臣，完成我們最後一學期的夢想。

在六(6)班與本班啦啦隊的歡呼聲中雙方隊員上場了，一眼瞧去，對方球員人高馬大，看來嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術了。

只聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。他四周巡視了一番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有一個空襠，劉家輝瞅準時機傳到我的手中，本人接球，馬上啓動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我爬在地方，目不轉盯地盯着球，只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。我躍起身來，大聲叫着，揮舞着拳頭。本班啦啦隊也十分興奮，他們大聲爲我們加油，揮動着自己做的彩旗。這是，對方發球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還沒拿穩，就被我一把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十一，接球就投，球從空中劃過一道美麗的弧線，進了！全場又一次沸騰了… …

第二節由女生來打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務。

第三節，劉家輝有如神助，投一個進一個，使本班擴大了領先優勢。

最後一節，爲了保存戰果，我們採用了拖延戰術，但不想防守有誤，被對方連進幾球，在最後的十幾秒裏把差距縮小到一球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換上了個子很高有防守優勢的“泰山”——嚴明明。嚴明明得球之後，爲了不讓對方搶到球，他乾脆將球抱在懷裏，結果，時間太長，又送給6班一個界外球。全場都寂靜了下來，等待最後的結果。球傳出去了，得到球的對方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去。“嘟——”全場結束的哨聲響起。

今天屬於我們！