關於假期的美文欣賞：假期模式即將開啓

本站：世界那麼大，何不去看看?不要讓家教的利潤矇蔽你的心靈，不要讓瑣碎的事務羈絆你的靈魂，下面我們一起看看這篇《假期模式即將開啓》。

假期模式即將開啓，你準備好了嗎?

一轉眼，春節似乎纔在眼前，可暑假已悄然而至。由於工作的特殊性，真正屬於我可以獨立的暑假時間大約半個月，所以，非常羨慕我的同事們。就算只有半個月，我也會安排的非常精彩，一幫好友，幾個家庭，然後來一場一年一度說走就走的旅行。

可我們也發現，大部分教師充分利用這段時間，最大規模最大限度的從事家教事業。想來甚是不理解，老師3個月的假期，是拿9個月透支生命換來的。此時不“撒歡”，更待何時?一次在《星教師》上看到一位老師對假期遠足的看法，特別有感觸：不做窮酸尖苦的教師，不做錙銖必較的教師，不做滿腹苦水的教師。要做，就做個體面的教師，做個懂得愛護自己的教師，做個會享受的教師。越走，心越沒有越野。

一位教師要想變得優秀，必須不斷的學習、充電，而方式有多種，讀書、上各種培訓班接受繼續教育、聽專家講座、做課題……而最重要也是最有意義的方式就是——走出去，遠行。講臺只有三尺，但世界卻有萬千。你的眼界決定了你的魅力，你的魅力影響着你的課堂。(鄧豔萍)近幾年來，我們可以發現，孩子們每當假期之後返校，談論話題最多的不是吃了什麼美食，不是看了什麼書籍電影，更多的卻是去了哪裏。

我們是否發現，孩子們的眼界和見識已經逐漸超越了我們，國小課文有《西湖》一文，孩子如果已經去過了，自然理解起來就深刻多了，假設一位語文老師從未領略過西湖美景，卻在給孩子閉門造車，可想而知，思維怎麼可能和孩子在一個頻道呢?記得女兒要上這一課之前，就向我提出要去杭州西湖看看，我們立即滿足了她的願望。像這樣的事例很多，記得97年我從重慶朝天門碼頭順流而下，經過長江三峽時，我就在想，假如我的高中語文老師真正領略過長江三峽該有多好，那麼他在講劉白羽的《長江三峽》時肯定有另外更深的理解。那年在岳陽樓前吟誦范仲淹的《岳陽樓記》的情境至今仍歷歷在目，那時多麼希望我將來能有機會給我的學生講解這篇千古佳作。20xx年我和馬老師一起登泰山，腦海裏始終浮現的是李健吾的散文《雨中登泰山》，最終也體驗到“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”的意境……生活中有許多美好的事物，只有親身體會後，才能感受到深刻而且有所體悟。

爲了孩子，我們必須學會優秀!利用假期出去走走，領略拉薩的安靜，大昭寺的祥和，桂林山水的靜謐樸實，呼倫貝爾草原的廣袤……

不要讓慵懶的藉口束縛你的手腳……假期，你走或者不走，它都在那裏，沒有心靈的自由，再多的假期也不是真正的假期。

公衆號：角落裏的石頭一家