“三嚴三實”心得體會：做焦裕祿式好乾部
通過第一環節的學習教育和聽取意見，我本人在思想上認識上有了新的提高。特別是xx在蘭考縣調研指導羣衆路線教育活動時所作的重要講話，對羣衆路線教育活動提出了“五個準確把握”的要求，系統闡述了焦裕祿精神的內涵，提出了改進幹部工作作風，密切黨羣幹羣關係的基本要求，對開展好羣衆路線教育活動，弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求具有非常重要的指導意義。焦裕祿精神與羣衆路線教育活動主題是高度契合的，學習弘揚焦裕祿精神就是羣衆路線教育活動的重要載體和抓手。我們要以焦裕祿同志爲鏡，深學、細照、篤行，爭做焦裕祿式的好黨員、好乾部。
一、學習焦裕祿，就是要加強黨性修養，努力踐行全心全意爲人民服務的宗旨
對待羣衆，焦裕祿同志始終保持“心中裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的“爲民”情懷。他常說，“共產黨員應該在羣衆最困難的時候，出現在羣衆的面前；在羣衆最需要幫助的時候，去關心羣衆、幫助羣衆”。他把自己當作人民的兒子，爲農民雪天送糧，“把黨的溫暖帶給千家萬戶”，他第一次去蘭考報道，把自己的乾糧給了一羣飢餓的孩子;他第一次參加縣委會議，帶領同志們先到蘭考火車站安撫在鵝毛大雪中準備逃離家園的饑民……與焦裕祿相比，我感覺差距甚遠，爲師生服務的主動性、積極性有較大差距，深入年級組或班級瞭解實情，體察民情有較大差距，自己長期在行政工作，養尊處優，與師生的關係始終不近不遠，缺少魚水之情。與焦裕祿所處的時代相比，我們的環境和條件有了很大改觀，但形勢也更加錯綜複雜，如果我們精神缺鈣，宗旨意識不強，信念就會不堅定，在風浪面前就會左右搖擺。作爲一名共產黨員，一名學校領導幹部，我們代表的就是黨和政府的形象，要像焦裕祿同志那樣，始終與羣衆心相連、情相依，同呼吸、共命運，“不要忘記人民羣衆，不要脫離人民羣衆，一切爲了人民羣衆”。作爲一名學校黨務工作者，就要多到師生當中去，傾聽最基層師生的心聲，排師生之憂，辦師生之事，真正把實事給師生辦實，好事給師生辦好。開展黨的羣衆路線教育實踐活動，我們更應該走出辦公室，下到基層年級組、班級、學生寢室或家裏，面對面交流，心貼心談話，與師生拉近距離，瞭解師生實際情況，融洽感情，舒暢心情，真正成爲教師的朋友，學生的良師益友。
二、學習焦裕祿，就是要履行崗位職責，牢固樹立艱苦創業、無私奉獻的精神
對待事業，焦裕祿同志始終保持“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的務實精神。他把爲黨和人民的事業而奮鬥作爲人生的最高目標，把爲人民服務作爲人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作爲工作的最終目的。焦裕祿到蘭考縣時，正是蘭考遭受內澇、風沙、鹽鹼三害最嚴重的時刻。爲了治理“三害”，他身先士卒，頂風冒雨，不顧病痛，始終帶頭工作在一線。與焦裕祿相比，自己的工作有時還存在蜻蜓點水，浮於表面，應付交差的現象，還存在調查研究不夠深入的現象，黨政工作出現交叉時，有時也有推諉扯皮的現象，也有工作怕出錯，怕擔責任的思想。在改革創新的今天，雖然所處的時代發展了，社會進步了，環境變化了，但改革發展的目標不會變，學校教育事業快速發展的要求不會變，我們的事業同樣面臨着發展中的困難和問題。我們應該學習焦裕祿這種工作作風，這種人生態度。學習焦裕祿面對困難，毫不畏懼，知難而上，敢於擔當，敢於負責的奮鬥精神。學習焦裕祿把個人成功放在全局中去實現，千方百計爲羣衆辦實事、求實效。領導就是服務，幹部就是幹事。對自己存在的“四風”問題，要邊學邊查邊改，從師生最不滿意的方面改起，從工作最需要的地方做起，敢於直面問題，敢於分擔風險，讓自己的工作經得起羣衆的檢驗和歷史的考驗。
三、學習焦裕祿，就是要築牢思想防線，永遠保持廉潔奉公、勤政爲民的作風
對待自己，焦裕祿同志始終保持艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的清廉作風。他從來不爲名、不爲利，始終做到勤政爲民、廉潔奉公，體現一個共產黨人的政治本色。他帶頭取消了領導幹部的特殊生活待遇，他冒着政治風險爲羣衆購買議價糧，他的孩子連一頓紅燒肉都吃不上，他的女兒連一件體面的棉襖都沒有；他的衣服鞋襪補了又補。他指導起草了《幹部十不準》，不準任何干部特殊化。他用實際行動影響和教育着家人和幹部羣衆！與焦裕祿相比，自己雖然也勤政廉潔，不踩紅線，但隨着整體條件的改善，勤儉節約、勤儉持家的意識與過去相比有所淡化，艱苦奮鬥的精神有所退化，有時看到別的單位或部門福利待遇比我們好，學校是個清水衙門，既無權也無錢，心裏也會有落差，認爲學校的條件產生不了腐敗，所以廉潔自律思想有所放鬆。xx重訪蘭考縣，重溫焦裕祿精神，提出了“總開關”擰得緊不緊，作風“籬笆”扎得嚴不嚴，發展軌道正不正、政績觀正不正，“爲了誰、依靠誰、我是誰”四個考題。每一位幹部，都要認真思考這四個考題，要把加強黨性修養、補足理想信念之“鈣”作爲安身立命之本，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；築牢遠離腐化墮落的“防火牆”，掃除思想之弊、祛除行爲之垢，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀；要把“三嚴三實”作爲價值追求和行爲規範，真正做到“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀，用實際行動直面未來的“趕考”，交出的滿意答卷。