爲生命喝彩主題班會
一、背景:
由於中學生身心發展的特點,導致中學生擺脫束縛的意識增強,表現爲好獨立、嘗試心強、具有敢冒險的精神。結合生命教育月指導學生在人生旅途中應珍愛生命、點亮人生、不斷感悟生命的價值和意義。
二、班會目的:
1. 生命屬於我們只有一次,我們應該把她扮演得更加精彩。
2. 人的生命是有限的,對社會的貢獻是無限的,我們要將有限的生命投入到無限的爲社會服務中去。
3. 我們要讓生命更有意義,要對自己的生命負責任。
三、班會意義和作用:
讓每一個同學參與,認識到在成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風,也可能是披滿荊棘,充滿坎坷。我們不抱怨,要堅持不懈,努力進取,讓有限的生命發揮無限的價值,讓我們生活得更加光彩有力。
四、班會時間:
五、班會導入設計:
我常常想,生命是什麼呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我肅然起敬的,有賢者言:日月徑年,世事無常,人生如月,盈虧有間,讓我們共同領略一次人生的旅程吧!
六、班會過程:
1.播放歌曲《爲生命喝彩》,班會開始。
2.展示今日話題:
1)如何看待傷害生命的行爲?
2)生命是從哪裏來?到何處去?
3)怎樣做纔算真正的珍惜生命?
3.讀學生家長的《生命感言》一文,感悟生命的含義:
人的生命有兩個層面:一是實體,與一切生命體一樣,有生有死;一是精神,它融入了民族文化,歷代傳承。
4. 香港歌影視明星張國榮爲什麼自殺?(分組討論)
問:生命爲什麼這樣脆弱?
(1)少年陰影?
(2)擔心失敗?
(3)消極厭世?
(4)事業壓力大?
(5)吸毒?
(6)患憂鬱症?
(7)害怕疾病?
(8)其他原因?
舉出學生輕生的實例,得出他們都有一個共同特點:以結束生命的方式逃避失意、困難和挫折。分析其因素(個人心理、家庭、社會)。
5. 談談你是如何對待你的生命的?你對那些生命有許多遺憾的人(比如殘疾人)是什麼心情?什麼態度?(圖片展示)
6. 討論:生命是從哪裏來的?生命的歸宿在哪裏?
(1)父母給予的
(2)上天賦予的
(3)一個偶然抑或一個必然
討論:感悟生命是什麼?(兩千多年以前,一位智者講過的故事)
7. 人生道路上充滿荊棘和陷阱,挫折和誘惑常在我們身邊,如何面對,要學會與命運抗爭,與厄運拉鉤,與生活掰手腕。希望大家明白這樣的道理:活着很難——因爲生活的道路是坎坷與崎嶇的;活着不難——因爲你有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣!
我們應該讓生命更有意義,但人生的道路是很坎坷的,我們應該磨練自己的意志,才能讓生命更加精彩。
8.汶川地震照片感悟:生命竟是如此脆弱……
讀網絡哲理散文《生命如此脆弱》
那麼我們的生命屬於誰?(自己?父母?社會?)(播放音樂《生命的挑戰》引出下文。)
9. 當你受到挫折時,當你心情煩悶時,當你失敗時,你會以怎樣的方式去解決?(討論解決方法)
領悟:面對厄運誓不低頭!
10.討論:我們生命中的快樂從哪裏而來?說說自己在成長路上的快樂體驗,重點講清楚怎樣得到快樂的。
11.你對那些不愛惜生命的人和行爲有什麼看法?抱什麼態度?不愛惜生命的行爲有哪些?(圖片說明)
12.除了珍愛我們自己的生命,我們還要珍愛哪些?(保護生物多樣性,愛護地球家園——感悟昇華)
13.(討論總結)我們怎樣做纔是最好的珍愛生命呢?請談談你的想法。(1)好好活着,不要出任何意外(2)好好活着,積極進取,戰勝困難,創造輝煌(3)好好活着,面向未來,做一個有超前意識的現代人!
14.詩朗誦:風雨中,我們成長……
親愛的同學,請記住今天我們走過的路
那飛揚的青春,那凌雲的壯志
辛勤養育我們的父母
生我養我的家鄉啊
那彎彎的小河,青青的小草
風雨中,我們成長
風雨中,我們同行
再過十年,我們再相聚
這是青春的誓言
這是殷切的希冀
我們不會辜負生命的託付
15.發出號召:同學們努力吧,用心描繪我們美麗的人生!(聆聽共唱《明天會更好》)
七、班主任總結:
關愛生命,珍愛生命,這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念,就是要勇於奉獻,就是要相信科學,珍惜時間,生命沒有貴賤,只有長短。珍愛生命,不等於苟且偷生,當人民需要我們的時候,即使是獻出生命也再所不惜。
同學們,呼喚生命,感受人生,你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶着童音的話語,應和着同學們顫音的旋律,久久迴盪在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉,有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在於奮鬥,人生在於積累,不要祈求太多,只要一點點就足夠了。每天一點點,幾年下來,就會積累很多很多。
一生只有一個今天,今天就是你的節日。你的生命纔剛剛開始,讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!