我愛我班班會活動主題
活動目的：
培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，願意爲班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。
問題分析：
經過和學生一年多的接觸，發現一些學生的集體意識較差，例如，有個別同學值日、搞衛生時沒有做好自己的工作;某些同學做事比較散漫，責任心不強。因此，召開“我愛我班”的主題班會，目的就是爲了培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，願意爲班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。
活動準備：
1. 蒐集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。
2. 課前蒐集一些自己爲班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。
3. 與家長溝通，讓家長配合教師的工作。
活動人員：
鄭州市第十三中學“八四班”全體58名同學。
主持人：2人
活動過程：
分爲三個章節：“我們的過去”“我們的現在”“我們的未來”
一、引入
主持合：“人心齊，泰山移。”。一個優秀的班集體，要靠大家的關愛;要靠大家的努力;要靠團隊的合作;才能獲得成功。
八年級四班主題班會現在開始。
主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，
主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，
主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林，
主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，
主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結的班集體。
主持2：下面有請 △△同學表演一個小節目：
古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子，說：“你們折一折。”，幾個人一折，筷子就斷了。然後，國王又給他們一人一把筷子，說“你們再折一折。”，這下，他們誰也沒有折斷。於是，國王叮嚀他們說;“你們弟兄以後一定要團結一心，只有這樣，纔會集中各自的力量，永遠立於不敗之地。”
主持1：表演的真精彩。從這個節目中，你能明白什麼道理呢?
學生：上演自己感言……(交流討論，舉手示意，由主持人指明發言)
主持1：大家說的太好了。從這個故事中，我們理解到：
集體的力量就是大。團結就是力量。
班集體的建設，靠的是大家團結，靠的是集體力量
二：依據章節，回顧想象，開展活動
主持1：20xx年的9月1日，58名活潑可愛的孩子，也就是我們，和親愛的趙老師，我們一起組成了這個大家庭“八四班”。
主持2：在這一年中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過了一年美好的日子。
合：共同感受着家，給我們帶來的無限親切與溫馨。讓我們一起來看看我們的過去吧!
主持1：哎!***你知道嗎?在過去的一年，我們班開展了許許多多的集體活動，可惜，你是今年才轉過來的，沒有親眼目睹我們的精彩。
主持2：那好辦啊!讓大家介紹一下吧!這樣，我們不就都能瞭解了嗎?
主持1：對啊!好主意，同學們，你們還記得你都參加過哪些集體活動嗎?(學生自由介紹，如：詩歌朗誦比賽、會操比賽、開過《良好的習慣》的主題班會、《教育故事》主題班會、……)
在學生介紹過程中，讓學生說說當時參加活動時的感受，活動是怎樣開展的，在學生說到詩歌朗誦比賽和會操比賽的時候，教師將獎狀貼出，在學生說到兩節班會的時候，適當的播放一段，班會中的現場畫面。
主持2：看來，去年大家參加的活動真是不少，我真羨慕你們，如果我早一點來到咱們班該多好啊!
師：是啊!去年，我們班在各個方面都取得了非常棒的成績，不論是各項比賽還是各種活動，大家都有非常出色的表現，那我想問問大家，當各項比賽我們都取得了第一名的時候，當各種活動都以成功結束時，那個時候，你心裏是什麼感受啊!(學生自由發言：高興、激動、自豪等，學生說具體)那大家思考，我們這些成績的取得靠的是運氣嗎?那靠的是什麼呢?我們是怎樣取得了這麼優異的成績的呢?(學生自由發言)
主持1：在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，正是有了每位同學的真心付出，真心的爲班級做着每一件事，我們的班級纔會建設的如此美好。
主持2：那麼，在去年的一年中，你都爲班級做過哪些好事呢?你爲什麼要做這些好事呢?(學生自由介紹)
主持1：是啊!同學們做的好事數也數不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載着每一個同學的名字，下面，我們就讓***同學，簡單的爲大家介紹介紹吧!(指明簡單介紹光榮簿上記錄的真實好事)
主持2：每個同學，爲了我們這個班，爲了我們這個家，都無私的奉獻着自己的一切，然而家對我們每個子女都是公平的，你還記得老師和同學對你有過什麼幫助嗎?(學生自由發言)
主持1：在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一年，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧!(詩朗誦《歌唱我們的班集體》)
我們愛大地，愛藍天;
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿嚮往，盛滿多少火熱的情感。
你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。
當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。
一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。
上課，有整齊的隊列等待檢閱。
下課，有放飛的鴿羣撲向藍天，
我愛你滿載知識的黑板，
我愛你整齊潔淨的桌椅，
我愛你放聲歌唱的震撼，
我愛你俯首深思的寧靜，
我愛你晴天飄動的國旗，
我愛你雨水滴水的屋檐……
啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃着耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這裏冶煉，
爲了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。
你是一個搖籃，多少人才在這裏成長。
爲了明天，去採礦，去航天。去向全世界宣佈新的發現。
我們愛大地，愛藍天。
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家!
第二部分：我們的現在(20分鐘)
主持1：送走了七年級的生活;
主持2：我們迎來了八年級的學習生活。
主持1：我們應該把七年級時那種團結互助的精神繼續發揚到我們的學習和生活中來。
主持2：我們生活在這個大集體裏，享受着集體爲我提供的各種權利：一個良好的學習環境，一些優秀的老師，一班真誠的朋友……
主持1：但權利與義務是共存的。我們今天就來實話實說其中的一種義務：值日生。
主持2：我們每個同學幾乎都當過值日生了，我想問問有誰喜歡搞衛生的?不喜歡能不能不做呢?爲什麼?談談你們在當值日生時有什麼感受嗎?
(學生自由發言：說說自己心裏的感受)
主持1：爲了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做着自己的貢獻，都在努力的爲班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢?
片段：一名同學來到學校，結果忘記了穿校服，值周生問他你怎麼沒穿校服啊!他說自己忘了，問他是哪個班的，他爲了不給班裏抹黑，隨便說了一個班，心裏還在爲自己的聰明高興。
主持2：同學們，看完這個片段，你有什麼想法嗎?(學生自由發言)是啊!他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因爲他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做纔是爲班集體，爲我們這個家爭光呢?(學生自由發言)
第三部分：我們的未來(10分鐘)
主持1：我們仍在繼續的長大，
主持2：我們的班級還要繼續發展，
主持1：我們的家的未來又是怎樣的呢?同學們讓我們一起來展望我們的未來吧!
主持2：同學們，爲了使我們的明天更加美好，你認爲今後我們的班集體應該有哪些地方需要改善呢?
(學生自由發言)
主持2：班級是我家，老師像媽媽一樣關心、呵護着我們，作爲家中的一位成員，下面，讓趙老師也來談談她的感受吧!(教師發言)
主持1：班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧!(詩朗誦：新集體向未來)
A：送別了去年的春花、秋月;
B：告別了已經過去的夏雨和冬霜。
AB：我們邁開腳步，走向光輝的明天，
合：走向嶄新嶄新的未來。
A：未來帶着笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。
B：於是，花壇前的小松樹，增添了一圈年輪;於是，籬笆旁的迎春花，搖動着枝條開放。
A：於是，我們也長大了一歲，不僅體魄更強壯，思想和智慧也在成長。
B：班集體的光榮簿上，又出現了新同學的名字，學英雄的隊伍中，雷峯、賴寧的事蹟在發光。
合：學習賴寧走英雄的道路，新一代的賴寧在成長。
A：五十八名成員，
B：八四班的集體，
合：將躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽!
A：我們相信，未來的路，還很漫長。
B：我們相信，晴朗的天空，還會有風霜。
A：但，我們的家是團結、堅強的。
B：任何險阻，擋不住我們前進的腳步。
AB：我們的歌聲迎着春風飄舞，我們的理想伴着白鴿飛翔。
合：我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來!
(邊朗誦，邊播放《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣佈班會結束)