雷鋒月主題班會大綱

下面是本站爲您提供的是雷鋒月主題班會，需要的朋友請您對下文進行參考!

雷鋒月主題班會範文一

一、活動背景

五十一年前的3月5日，毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，3月也成爲“學習雷鋒月”。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守着你生活的崗位?”這些《雷鋒日記》中的話語現在已不常被人提起，然而在現今社會上，相當一部分的大學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什麼年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是爲什麼要去學雷鋒，卻很少有人答出來。而我們志願者更應該去踐行雷鋒精神，積極開展“傳遞正能量，爭做活雷鋒”的學風建設活動。雷鋒精神一直陪伴者者我們成長，使公民思想建設得到很大程度的提高，作爲大學生的我們是社會不可或缺的中堅力量，應當積極承擔思想道德建設的重任。三月是學習雷鋒月，讓我們一起行動吧!

二、活動目的及意義

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，讓我們充分認識雷鋒同志的光輝事蹟，正確認識雷鋒精神的實質。強化我們大學生的傳統美德和公民道德意識，規範學生行爲提高學生整體素質，從而推動班級學風建設工作進一步發展。也讓同學們明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在於奉獻，而奉獻正是美的真諦，因此同學們在日常生活中多做好事、實事，爲需要幫助的人伸出援助之手，“自私對己，無私爲人”，以實際行動緬懷雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。在切實感受身邊好人好事的過程中激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

三、活動名稱

雷鋒月班會活動——雷鋒理我麼越來越近還是越來越遠

四、主辦單位

12級機電一體化(1)班、(2)班

五、活動參與人員

12級機電一體化(1)班(2)班全體同學

六、活動時間及地點

時間：2019年3月17日 地點：1107教室

七、活動步驟

(一)前期準備

1、組織學生利用報刊、網絡、聯繫生活等方式查找、收集雷鋒事蹟的資料。 2、組織學生蒐集雷鋒的事例與名言。

3、佈置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

(二)活動過程

1、引導學生髮言，談談他們各自對雷鋒事蹟、雷鋒精神 的瞭解有多少，雷鋒精神指的是什麼?爲什麼要學雷鋒?閱讀雷鋒的事蹟材料。

2、通過前一階段的學生髮言討論，使學生對雷鋒事蹟、雷鋒精神有了一定認識後，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神離我們越來越近還是越來越遠?” 正方：雷鋒精神離我們越來越近。 反方：雷鋒精神離我們越來越遠。

3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬於學雷鋒的行爲。 在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂於助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善於尋找我們身邊的“活雷鋒”。

(三)活動後期

1、開完班會後安排同學打掃教室 2、班上每人寫一份班會心得

八、注意事項

1、班會按時進行 2、有較完整的班會記錄 3、教室與黑板佈置合理 4、班會秩序維持較好紀律 5、保持教室清潔和活動氣氛

附： 辯論賽流程：

一、比賽流程

1、主席開場白：介紹比賽規程、參賽隊及所持觀點、評判團成員，然後宣佈比賽開始。

2、參賽雙方進行辯論。

3、辯論結束，現場互動，觀衆就辯題發表觀點。 4、評判團成員商議比賽結果。

5、評判團代表點評賽況。(在辯論結束後，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見，發表對該場辯論的評語。分析兩隊的表現及優缺點，提出雙方需要改進的地方。由於時間限制，評語應言簡意賅。)

二、辯論流程

1、第一階段(陳詞階段) (1)立論陳詞

正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。 (2)立證陳詞(進一步闡述本方觀點)

正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。

2、第二階段(盤問階段)

(1)正方三辯提問，反方任何選手(只限一名)選手回答。

(2)反方三辯提問，正方任何選手(只限一名)選手回答。 (3)提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。

3、第三階段(自由辯論階段)

由正方首先發言，然後反方發言，正反方輪流發言。共用時10分鐘，每方用時

5分鐘。

4、第四階段(總結陳詞階段)

反方四辯總結陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時4分鐘。

5、觀衆提問

觀衆可分別向正反方提問1—2個問題。觀衆提問不影響得分。

活動總結

2019年3月5日，是毛主席發表“向雷鋒同志學習”的47年紀念日。雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。近50年來，雷鋒精神激勵着一代又一代的新人。今日的世界由於經濟的高速發展表現出更爲寬闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：同住一棟宿舍樓，同學之間相見卻不相識;與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來敬仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認爲是傻子。然而，無論時代如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。

四十多年了，雷鋒的名字是激勵幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨着我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人質疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們心頭，他的精神應該是我們學習和生活中永遠的指南。因爲，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神;一個學校要想發展，不能缺少雷鋒式的好學生、好教工。

無論我們從事什麼，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的人都可以做出不平凡的貢獻，只要我們的人生觀是正確的，我們的學習生活就會有無盡的原動力。取得成功最重要的不是我們能力的大小，而是一個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人爲樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的品質都是我們不斷學習的精神寶庫。雷鋒精神是不受時代限定的，無論現代科技怎樣發達，無論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖。

雷鋒精神的實質，是全心全意爲人民服務，爲了人民的事業無私奉獻。爲了弘揚雷鋒在日常生活中表現的那種“無私奉獻”的精神，爲了真正使雷鋒精神紮根在我們大學生的心中,表現出新時代大學生高尚的道德情操和崇高的思想境;並且繼承和弘揚雷鋒精神即是一份義務更是一份責任。它不在乎你的貢獻有多麼的大,只在於你的那份誠有多真。爲此，我們將舉行一次"學習雷鋒,情繫學院"的活動來發揚這種精神，來詮釋全心全意爲同學們服務的真諦!充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，促進我校精神文明建設。讓雷鋒的重任在我們身上延續，讓雷鋒的熱血在我們身上沸騰!

雷鋒月主題班會範文二

一、主持向同學講有關學雷鋒的事

如：讀報講故事等(略)

二、引出這個月我校的學雷鋒活動月，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。

源：這個月是我校的學雷鋒活動月，各班級的同學積極參加有關的活動。但是因爲我們九年級級是畢業班，所以沒有參加社區服務，但在我們身邊也有很多好人好事。

莫：平時在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在，他們爲他人默默奉獻，爲班服務毫無怨言。

三、好人好事的表揚，表揚人員名單

源：放假期間，正是剛剛發生非典，人心惶惶的時候，大多數同學都在家閒着、休息着，但學校當時正急需搞衛生消毒，有一班同學卻放棄了休息時間，回校爲班搞衛生，他們分別是倫家欣、黃穎思、樑嘉甄、吳韞嬈等同學。

莫：而在這次課室佈置的工作中：黃穎思、倫家欣、周倩鳴、簡豔婷及黃敏傑、張玉維等同學積極完成任務。另外還有些同學當有同學不懂某些問題來問他們時，他們會很認真詳細的解釋給那些同學聽，他們是龐之雲、麥培健、曹進鋒、樑智鵬、馮國維等同學。

源：如果你有不明白的也可以去問問他們。

四、指出並批評現時班上的不良風氣，學習態度的不足之外，今後要怎樣做等。雷鋒月主題源：班上雖然有上述表揚的同學，但是同時班上仍然存在這些不足之處。 莫：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班的利益等行爲，而在學習積極性方面還是不夠好，今後我們應該怎樣做呢?

(問同學，請同學回答)

答：例如，周倩鳴同學說的：“當老師在上課髮捲，剛好欠一張時，倒數第二位的同學就不告訴老師或後面的同學，當後面的同學問到時才告訴他發生什麼事，導致後面的同學受到老師的批評，這種自私的行爲是會受到其他同學的譴責!”

又例如，簡豔婷同學所說的：“有些同學爲了個人的方便，坐在自己的位置上把廢紙向垃圾桶的方向扔，扔不僅卻不了了之，這種自私的行爲不但使當天值日的同學受到老師的批評，還會令到班的五星級評比受到影響，後果是十分嚴重的!”

源：(概括答案)應該明確學習態度，認真學習，關心集體。

五、給做好人好事的同學獎發禮品(全班同學，以資鼓勵)

六、班會到此結束