加強中國小校領導班子建設促進學校黨建工作思考
基層學校黨組織作爲黨“肌體”的“神經末梢”和工作前沿陣地,是黨最豐富和最可利用的組織“能源”，其政治核心作用就是服務教育教學改革，提高教育教學質量。而加強基層學校黨建工作關鍵在於強化學校領導班子建設。爲此，要謹記“三嚴三實”的遵循，自覺踐行“四有”要求，着力打造一支政治素質高、業務造詣深、管理理念新、創新意識強的學校領導班子隊伍，全面推進基層學校黨建工作。
嚴修身，忠誠履職廉潔實幹。古人講，修身齊家治國平天下，修身就擺在第一位。作爲學校領導班子，修身正己最主要的就是強化宗旨意識，辦好人民滿意的教育。一要加強思想建設。學校領導班子要堅持理論聯繫實際的學風，將學習貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神、xx系列重要講話精神以及踐行“三嚴三實”與深化教育改革、加快教育發展緊密結合起來，共謀教育發展的大計。要結合業務學習、教研教改、教育培訓，認真學習最新教育理論，貫徹落實新的教育理念，提高對教育教學工作的管理和指導水平。二要加強作風建設。領導班子要深入課堂聽課、參加教研活動，共同研究解決教育教學中存在的問題;要嚴格按照學校領導代主課的要求代夠課、代好課，起好示範帶動作用;要深入師生中進行調查研究，傾聽師生意見，徵詢師生建議，解決師生的實際問題;要堅持黨務、校務公開制度，增大工作的透明度，自覺接受師生的監督。三要改進領導方式。對工作要做到大事不獨斷，瑣事不糾纏，難事不推諉，好事不搶先，工作不挑剔，失誤不埋怨，大家的事大家辦，敏感的事透明辦，棘手的事大膽辦，力求使大事得到教職工的支持，難事得到教職工的理解，好事得到教職工的滿意;要愛惜人才，做到任人惟賢，既要容人之長，也要容人之短，當好忠誠履職、廉潔實幹的典範。
嚴用權，公私分明爲民謀利。習總書記強調，我們的權力是黨和人民賦予的，是爲黨和人民做事的，只能用來爲黨分憂、爲國幹事、爲民謀利。嚴用權，就是學校領導班子要以廉潔、清明、公平、公正的工作作風樹立良好的教育形象。一要堅持廉潔從教。領導幹部一定要時刻點亮思想“紅燈”，自覺遵守黨政幹部廉潔自律的各項規定和要求，自覺執行教育局黨委的各項工作規則，尤其是有關廉潔自律的要求，在招生、代課安排、職稱評聘、評先評優、大額資金的使用等重大事項上必須經過領導班子集體研究決定，決不允許出現論資排輩、謀取私利、感情用事的現象。二要堅持校務公開。通過建立規範的黨務、校務公開欄，對入黨積極分子和發展黨員情況、教職工的評優選先、職稱評聘以及“兩免一補”資金的使用和管理等重大事項定期予以公佈，自覺接受社會和師生的監督;通過召開教育行政會議、學校民主生活會、教師每週例會，對廣大教職工關注的熱點問題集體研究，民主決策，公開辦理，確保公權行使不越軌、不謀私。三要堅持遵規守制。嚴格實行黨員領導幹部民主生活會制度，通過開展批評與自我批評及時克服缺點，糾正錯誤，完善自我，提高解決自身問題的能力。堅持領導班子內部互通工作制度，對班子成員分管的工作定期在班子會議上進行通報，對學校決定後開展的工作，負責領導要隨時對貫徹執行情況、取得的成效、存在的問題進行反饋，及時掌握和了解工作進展情況，杜絕個人專斷和違紀事件的發生。
嚴律己，自省自律潤物無聲。領導班子要靠自省自律，靠節制私慾，靠個人修爲，靠自我約束，樹立教育工作者的良好形象，爲教育系統行風建設起好帶頭示範作用。一要提高自律能力。學校領導班子成員要有計劃、有目的的聽課、評課，積極參加教研活動，認真指導教師提高教育教學能力，並上好示範公開課，舉辦專題講座，積極撰寫教育科研論文。在對教學常規工作的檢查中，領導班子成員的備課、聽課、批改作業等情況，亦要同等接受檢查，並將檢查結果在教師會上公佈，以理服人、潤物無聲。二要加強黨風廉政。通過召開民主生活會、教職工代表大會、教師大會，採用徵詢意見、定期述職、校務公開、明確黨風廉政建設責任制等形式，深入開展廉潔自律教育活動，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教師做到的，領導班子首先做到;凡要求教師不做的，領導班子首先不做，以領導班子的良好形象影響教師、教育教師、帶動教師。三要增強人格魅力。學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力，無論是書記還是校長，與普通教師只有責任與義務的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重於“物”的價值觀，源自“情感與制度”並重的管理觀。要把精力放在爲學校幹實事、讓師生得實惠上，杜絕樹立自我形象和追求表面文章，不斷提高領導班子的感召力。
謀事實，求真務實顧全大局。要從本學校的教育工作實際出發，不好高騖遠，不脫離實際，求真務實、實事求是，顧全大局、同步發展。一要樹牢“以校爲本”宗旨。始終堅持把“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”的辦學宗旨放在首位，藉助家長會、家訪、校長接待日、意見箱等方式，主動向社會、家長、教師、學生徵詢推進教育改革發展的意見或建議，不斷改進教育工作的方式和方法，堅持“走教育改革之路，做德才兼備之師，創一流特色學校，育合格特長學生”的辦學方向。二要樹牢“以師爲本”思想。充分發揮好教職工的民主管理和民主監督作用，實行民主化管理。重視發揮好教職工參與學校教育教學工作決策的職能，學校工作計劃、發展規劃、教職工隊伍建設等重大問題，要通過教職工大會進行討論;學校制定的教職工獎懲辦法以及與教職工有關的規章制度，交由教職工代表大會進行審查討論、修改完善;涉及教育教學、學校重大財務開支等方面的問題，要在教代會上進行討論後作出決定。三要樹牢“以生爲本”理念。要真正落實學生在教育教學中的主體地位，充分尊重學生的個性、人格、興趣愛好，關注學生的情感態度和價值觀，與學生建立平等、和諧的合作伙伴關係;深化教育改革，打破傳統教學中教師講、學生聽的教學方式，以學生爲主體組織教學活動，師生互動，使課堂教學有利於學生動手操作，增強學生探求知識的興趣與願望。
創業實，真抓實幹善作善成。習總書記反覆強調，空談誤國、實幹興邦，一分部署、九分落實、馬上就辦。各中國小校要以領導班子的實幹、黨員教師的肯幹、入黨積極分子的想幹帶動全校上下共同努力，進一步促進學校發展，提高辦學效益。一要發揚領導班子實幹。學校領導班子要發揮好在教育教學及其他各項工作中的“領頭羊”作用，從自身做起，積極參加各種國培、省培及校本培訓，深入師生當中調研，徵詢教育教學改革的建議和意見;通過參加聽評課，瞭解和掌握教師的教學能力;深入開展教育科研，和教師共同探討、共同研究，毫不吝嗇的分享個人的心得和見解;積極參與學校開展的各項活動，首當其衝，率先垂範。二要激發黨員教師肯幹。按照黨員教師所在的年級組，實行黨員責任區，每學期完成1至2項教研教改任務。在排課的時候儘量安排黨員教師帶“後進班”、“問題班”，讓黨員教師多擔擔子，帶動和激勵其他教師。在實行黨員責任區的同時，讓每位黨員聯繫1至2名非黨員教師，在生活上結朋友，在工作上結對子，互相促進、共同進步，促使其他教師思想上積極進步，工作上積極爭先。三要帶動入黨積極分子想幹。學校黨組織要經常對入黨積極分子進行幫助和教育，邀請他們參加一些學校開展的黨的活動，增強黨組織的吸引力和凝聚力。讓入黨積極分子多組織學校的共青團、少先隊開展一些有意義的活動，在參與活動中給他們提供考驗和鍛鍊的機會，使其帶動其他教師熱衷於教育教學改革，帶動其他教師向黨組織積極靠攏。
做人實，言行一致表裏如一。古人講，以誠感人者，人亦以誠應;以詐御人者，人亦以詐應。爲人、做事要求實、務實、紮實，這是一名領導幹部必須具備的素質。一要實實在在，不搞膚淺。學校領導班子之間、領導班子與教師之間要坦誠相待、開誠佈公，互相信任、互相尊重。考慮問題要顧全學校發展大局，不能只站在一個班級、一個學校、一條線的角度看問題，辦事情、幹工作不能摻雜個人的利益因素，向上級反饋工作情況時，不能只是講表象、講成績、講片面，更要進行深層剖析、綜合評價、遠程規劃，並提出合理的建議。二要紮紮實實，不做形式。教育教學作爲一項特殊的工作，來不得半點虛假，摻不進一粒沙子。因此，學校的教育教學工作和其它的重大活動，無論從設計、組織和安排上，都要從學生實際出發，從教師實際出發，從學校實際出發，一針見血，直奔主題，不搞花架子，不講排場。要敢於創新、敢於擔當，打破一貫的“套路”和常規，另避蹊徑，以較強的針對性達到顯著的成效。三要兢兢業業，不走過場。學校領導班子要緊扣發展教育這個主旨，狠抓工作落實，做到有始有終、善始善終、善作善成。緊緊抓住推進義務教育均衡發展的機遇，以聚精會神抓工作、一心一意謀發展、恪盡職守作貢獻的工作作風，定方案、出實招，着力加強教師隊伍建設和校園文化建設、提升教學質量，促進學校各項工作的翻新、變樣，樹立言行一致、表裏如一的良好形象。
範文二
域的領導。
(一)規範組建機制，完善黨支部自身建設
1、因校制宜，分類抓黨支部建設。首先，明確黨員組織關係。針對民辦學校教職工兼職多，流動性強的特點，要求凡工作時間滿半年以上的，都要將組織關係轉到新的單位;黨員幹部兼職三個月以上的，要求參加兼職單位的組織生活，同時，做好黨員發展工作，只要符合發展條件的，優先吸收他們加入黨組織。其次，在民辦學校開展黨建工作試點的基礎上，進一步總結經驗，加大力度，狠抓黨組織設置工作，針對民辦學校黨員人數、工作性質等特點，採取不同的組建方式：一是單獨組建。學校發展有一定的規模，黨員人數在3人以上的，就單獨建立黨支部，如xx中學、xx學校等都單獨建立黨支部，隸屬縣教委黨委管理;二是聯合組建。學校黨員人數較少，但辦公地點相對比較近，平時來往比較方便的，就聯合組建黨支部;三是派駐“黨建工作指導聯繫員”，如對xx武校等僅有個別黨員的學校，都派駐了“黨建工作指導聯繫員”;四是掛靠組建。對只有個別流動黨員，我們幫助他們掛靠離單位比較近的黨組織。如機關保育園掛靠中心幼兒園。
2、強身健制，規範黨支部工作。已建立黨支部的學校從學校管理層、教學骨幹中的黨員選擇黨務工作經驗豐富和教學工作經驗豐富的人員擔任黨支部班子成員。文峯中學等党支書由校長擔任，副支書和委員由學校領導擔任，構建學校黨支部和學校管理層有機結合的管理體制，便於黨務管理和教務管理的結合。從制度的建設入手，抓好黨支部規範建設。建立健全了支部“三會一課”、黨員目標管理、黨員幹部學習培訓、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議制度和黨員議事制度，嚴格黨員組織關係接轉制度，及時做好黨組織關係的接轉，嚴格黨內生活，促進黨支部規範化建設。
(二)強化培訓教育機制，增強黨員隊伍的戰鬥力
1、開展主題教育，提高黨員隊伍素質。學校黨組織通過開展形式多樣的主題活動抓好黨員教育提高素質，爲黨組織發揮作用打好基礎。在深入學習黨的xx大精神活動中，各黨支部開闢了學習xx大的宣傳陣地，組織黨員教職工聯繫實際，暢談推進學校健康快速發展的思想與建議，交流學習xx大心得;幫助黨員教職工進一步學習領會xx大的精神實質，增強全面建設小康社會、努力做好本職工作的信心。組織黨員和工、團班子成員，前往毛澤東祖籍紀念館參觀學習，不斷提高黨員隊伍素質，進一步增強黨員教職工在民辦學校工作的責任感和使命感。
2、做好發展黨員工作，增強黨員隊伍的生機與活力。把發展黨員工作與培養後備幹部和培養業務骨幹結合起來，注重發展優秀分子入黨。成立了黨章學習小組，吸收積極分子、年輕骨幹教師和優秀學生參加學習。聯繫學校教學工作，把政治學習和業務學習結合起來，以短期培訓和引導自學的形式，組織他們學習黨的路線、方針、政策和黨的基本知識，學習鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的xx大精神，加強業務學習和鼓勵教學研討，提高他們的政治素質和業務素質，引導他們積極向黨組織靠攏。xx中學實行每一個黨員聯繫一名優秀分子培養制度，培養預備黨員轉正1人，培養入黨積極分子1人，今年已有10名學生向黨組織遞交了入黨申請書。
(三)創新活動機制，發揮黨支部的職能作用和黨員先鋒模範作用
1、真開展思想政治工作，確保教師隊伍穩定。各學校黨支部積極探索思想政治工作新途徑，加強對民辦學校教師的理想信念、職業道德和業務技能教育。通過採取舉辦培訓班、組織外出考察學習、開展“做一名優秀教師大討論”等活動，促進教職員工政治思想覺悟的提高。去年以來，全縣先後舉辦各類民辦學校教師培訓班4期，參訓人員達50多人次。由於思想政治工作及時到位有效，教師隊伍趨向穩定，教師素質不斷提高，黨支部成爲學校與教師溝通的橋樑。我縣還從公辦學校抽出10名教師到民辦學校任教。
2、主動參與重要決策，促進學校民主管理。黨支部主動與校董事會協商溝通，共同研究確定學校的重大事項。xx中學黨支部結合當前青少年思想發展狀況，提出“四會”：學會求知、學會合作、學會做事、學會發展的建議在學校推行，有效推動學校教學方法的改進和良好學風的形成。黨支部還抓好校務公開，維護教職工和學生的切身利益，廣泛發動教職工積極參與學校的管理，着力促進學校的民主管理工作制度化、公開化、民主化。
3、以黨風帶校風，努力提高教育教學質量。在黨支部的影響和帶動本站版權所有下，全體黨員自覺發揮先鋒模範作用，在教學一線上爭當業務能手和師德標兵。黨員教師帶頭學習先進、科學的教育，更新教育觀念，積極參加新課程改革，不斷優化課堂教學體系，創新教育教學內容，取得了顯著成績。全體黨員以自己的實際行動實踐了“一個黨員就是一面旗幟”的諾言，在師生中樹立起新時期共產黨員的威信和爲人師表的良好形象。xx中學20xx年被縣委組織部評爲“基層黨建紅旗單位”。
(四)健全聯動機制，增強黨在民辦學校中的推動力。
在工作中，把羣團建設納入黨建工作規劃，積極強化黨羣團的密切配合，形成合力，爲黨組織發揮作用提供良好羣衆基礎和外部環境。
1、以黨團爲核心，加強對青少年的教育。學校黨組織確立“以德育爲核心”的觀念，通過晨會升國旗唱國歌、校班會、團隊活動、聽德育報告、開展“學雷鋒精神，樹時代新風”、“告別陋習、樹立新風”和黨團紀念日的專題學習等載體，對學生進行愛國主義教育、革命傳統主義教育和法制教育，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏，取得了明顯的效果。自去年以來，全縣民辦學校共舉辦德育和法制報告會12次，受教育學生達2千多人。xx科技學校黨支部經常組織黨員和團員青年開展無私奉獻活動，深入街區進行打掃環境衛生，慰問孤寡老人，進一步增強奉獻意識。去年以來，全縣民辦學校中共有150多人加入了共青團。
2、開展幫扶，解決貧困學生難題。學校黨支部組織黨羣團給予貧困學生關心和幫助，減免部分學費、伙食費。xx、xx、xxx等中學通過黨羣團發動捐款建立了“星星之火扶困助貧基金”，僅今年春季期就扶助貧困生51人。
3、開展活動，發揚教職工的主人翁精神。根據學校發展狀況，黨支部依靠工會發動教職工積極爲學校出謀獻策，對學校發展規劃提出合理化建議。民辦xx中學黨員在開展“四個一”活動中，爲學校在拓展生源和改進教育方法方面提出了很多建議並付諸實施。該校今年招生人數比往年明顯增多，教學質量也有了很大提高，20xx年民辦xx中學考上重點大學1人，專科164人，本科18人，升學率85。學校黨組織還在各種節假日與羣團共同組織教職工開座談會，暢談熱點話題、交流工作學習體會、舉辦教師籃球賽、文藝晚會、教工運動會等多種文體活動,豐富了全體教職員工的生活，促進了教職工隊伍團結向上氛圍的形成，提高了黨、工、團組織的影響力和凝聚力，促進了黨組織和羣團組織聯動發展。xx中學20xx年在全縣高中組教師籃球賽中獲得第三名的好成績，增強了民辦學校教師的自信心。