陽射二中學年工作報告
穩步上升的教育教學質量是保持學校健康發展的根本保證，是消除萎靡之風鞭笞落後懈怠的強大武器，是激發活力凝聚人心鼓舞鬥志的精神動力。
（一）過去一學年的工作總結
過去一學年的工作，我用三句話來總結一下：
第一、全校上下人心齊，沒有了前幾年經常出現的心神不寧和相互之間的不信任，影響學校正常工作的各種障礙基本上消除，全校上下建立了一種新型的和諧的心理不設防的友好關係，都在謀劃學校的發展，都在專心各自的教育教學工作。大家在憧憬學校美好未來的同時，也在實現自己的教育理想。
第二、全校教職員工都在一心一意的圍繞學校的四項工作目標而努力工作；具體的說，三風建設出現了前所未有的大好局面，得到了學生家長的高度信任；新課改的理念已經深入人心，新課改的實踐已經成爲大家發自內心的自覺行動，有力的促進了教學工作的高位運行，得到了教育行家和領導的充分肯定；一大批新教師在茁壯成長，一大批年輕教師正在成爲骨幹；全校教育教學質量實現新的跨越。
第三、特別要提出的，大學聯考會考取得突破性勝利，得到了各級領導的高度讚揚，贏得了社會的廣泛讚譽，極大的鼓舞全體教職員工的積極性，有力的增強了學校的凝聚力，爲學校不斷髮展奠定了堅實的基礎。
在這個時候我們更要冷靜的分析過去一學年的各種和學校發展不協調的現象，還要清楚的看到在極個別同志身上存在不安心工作、不守學校規矩、不嚴格要求自己等現象，甚至於還出現了與人民教師形象嚴重相悖的言行。
（二）必須實現的新學年目標
第一、大學聯考必須繼續保持領先，實現持續穩定發展的目標。最近幾年大學聯考成績的輝煌是集體智慧的結晶，是高一高二兩個年級踏實工作的積累和高三最後衝刺的集中爆發，是大家共同長期吃苦的必然結果。不是上帝的特別眷顧，不是偶然的巧合，也不是一時的超常發揮。這一個觀點必須確立。實現大學聯考的再度輝煌，投機取巧是不可能的，碰運氣的想法是要不得的。這幾年的成功我們認爲有這樣幾條經驗是明確的：一是人心齊，全體教師堅守崗位，心往一處想，胸懷大目標；二是有正確複習備考的指導思想和科學的複習方法；三是學校和年級部的各項指令能夠得到及時的準確的剛性執行；四是人人能吃苦，個個能耐勞；五是學校的後勤保障得力。只要教學一線的需要，後勤服務的同志全力以赴。我們必須認真總結最近幾年的大學聯考備考的成功的經驗和教訓，擇善而從。還要在原有的基礎上不斷創新理念、創新思路，創新方法，爭取有持續的較大的突破。
第二、國中部要爲高中招生進一步打下堅實的基礎，爲集團學校的發展勇挑重擔。在高一年級招生中，九年級年級必須爭取更大的份額，年年要有突破。確實，二中改制以來，國中部的同志默默無聞的爲學校的發展做出了巨大的貢獻，這個舉足輕重的作用還要進一步的發揮。
第三、新課改一定要有新突破。新課改在全校範圍內全面展開六年了，進入實質性的階段也已經有三年了。儘管高國中之間，各年級之間，新課改的進度、深度、效率和方式方法不盡相同，甚至於差距還較大，但不可否論，新課改已經實實在在的成爲我們學校教學質量提高的關鍵，這一點已經取得了廣泛的共識。國中部現在已經走在前面，得到了專家、領導、兄弟學校的肯定和讚賞，取得了家長的廣泛支持，過去的一兩年，來學校參觀的人絡繹不絕，教育教學質量普遍提高，基本上每一節課都滲透新課改的精神，每一個教學環節都是新課改的陣地，學生的參與度非常高，學生的思維和智力得到充分的開發，能力和水平都能夠得到普遍的提高。應該說，國中部的新課改已經達到一個相當的層次，我期待國中部要有新突破。高中部要緊緊跟上，成立相應的專家班子，對於所有教師，首先從我們的幹部開始，所有學科要一一過堂，個個過關。我認爲，新課改最根本的任務就是變學生被動學習爲主動學習，讓學習發生在學生身上，讓學生真正的動起來；變教師講授爲教師參與和指導學生的學習，讓學生學會獨學、對學、小組學習和討論，讓學生找到不會的，學會不會的，教師不要成爲知識和學生中間的二傳手，讓學生和知識直接接觸。新課改就持續的充分激發全體學生的求知慾，讓學生始終保持較強的學習興趣，教師的作用就是點燃和激勵。新課改最重要的環節就是教學案和活動單的編寫質量的提高。新課改要從學生的學習規律研究起，這樣才能夠很快找到新課改的鑰匙。失敗、反饋、矯正就是學習規律。只要大家做有心人，讓理念變成觀念，讓觀念變成行動，讓行動變成方法，讓方法變成文化，讓文化變成信仰。我們的新課改一定成爲學校的教育教學質量大幅度提高的巨大的新引擎。
第四、三風建設要達到新標準。三風建設是學校一切工作順利開展的根本保證。最近兩年，這一項工作取得了令人矚目的成績，從而保證了學校的正常運行。但現在看來，這一項工作還有很大的潛力，還可以做出新的成績，出現更新的局面。大家一定要形成這樣的共識，只要我們動腦筋，我們就能夠在這一方面有新的起色。我們要讓三風建設工作更加有計劃性，系統性和針對性，從而增加實效性。
第五、廣大教師的素質要有較大的提高。目前教師隊伍的素質還是制約學校向更高層次發展的瓶頸，我們現在的任務就是要堅決的想方設法打破這個瓶頸。我們的每一位老師都要有自知之明，要了解自己的水平和能力，瞭解自己的道德和修養，瞭解自己的思想和理念。瞭解自己比學生究竟高明多少？學生到底對你信任不信任？學生到底對你崇拜不崇拜？學生到底有沒有把你當成知心朋友？如果達不到，說明你還是有差距的，你必須要加倍努力。學校不像醫院，只要一兩個醫生是權威，就領導支撐一個着名科室。而教師必須所有人都優秀都能幹，才能夠整體上提高教育教學質量。我們不可能容忍少數人的落後與懈怠，不可能容忍一部分人拖後腿。今後一段時間，我們的所有老師都要把提高自己的道德水平和業務能力當成頭等大事。我們的目標是：三年後，我們學校的師資水平要達到鹽城市四星級高中的一流水平。我們將要採取一系列強有力的剛性措施，來保證這一目標的實施。希望所有老師全力配合。我們不可能對工作不負責任的老師負責到底，我們會特別厚待善待任何一個努力工作爲學校作出貢獻的人。
（三）必須確立的幾個理念
第一、學生至上的理念。在教育工作者的思想上，學生永遠都是我們的上帝。我們所做的一切工作都要圍繞學生的良好道德品質的培養和優秀學習成績的提高。對於學生可以分成三類。第一類學生，只要我們爲他們提供良好的學習環境，他們就能夠堅持不懈的努力學習，那麼，我們就爲他們創造更適合他們個性的學習的條件，保證他們經過努力取得輝煌的成績。第二類學生，他們有一定的學習基礎，缺乏嚴格的自律，學習時冷時熱，這一類學生是完全能夠教育好的，那麼我們就要不斷的督促他們，經常地反覆地針對他們的個性加強教育，促使他們創造出令我們期望的成績。第三類學生，他們一直沒有養成過很好的行爲習慣和學習習慣，甚至於還常常讓我們頭疼，教育他們徹底改變自己是十分困難的，但這一些人將來很多都會成爲我們非常好的朋友，所以我們更加要好好的善待他們，用愛心感化他們，保證他們不向更壞的方向發展，盡最大的可能讓他們在品行、道德和學習上有所改變，爲他們提供適合他們的發展方向的學習成長條件，使其成爲國家的有用之才，不要成爲未來社會的危險品。
第二、人格平等的理念。這是一個廣義的概念，也是人類社會一直以來追求的目標，更是有品位的人應該具有的基本素養。儘管這個社會還存在大量的不平等，但作爲知識分子必須要有這樣的理念。在我們的內心深處千萬不要產生歧視別人任何念頭，任何一個自以爲高貴的人根本就沒有資格看不起別人，每一個人都要發自內心的尊重別人。我們的幹部要尊重我們的每一位老師，我們的老師要尊重我們的每一位學生，尊重每一個人學生家長，尊重我們周圍的任何一個人。這種尊重都要落實到行動中去，對待別人從態度、言論到爲別人的長遠打算等，都要真心誠意的爲別人考慮，這就是高尚道德品質的精髓，這也是社會進步的表現，也是時代發展的必然趨勢。實際上，當你發自內心的尊重別人的時候，別人開心了，別人尊貴了，你也會感到自己的人格在昇華，幸福感也會油然而生，你也就有了更加崇高的人生。
第三、顧全大局的理念。個人利益和集體利益從長遠的說，是完全一致的。但在短時間內，可能會有一些矛盾，我們認爲，個人利益和集體利益相比，集體利益是第一位的。當產生矛盾的時候，我們判斷是非的第一原則是爲公還是爲私？爲公基本上就是對的。相對集體利益來說，個人利益總是小事情。就目前各方面的情況看，還沒有個人利益和集體利益相矛盾相或者完全對立了的地方，更多的時候，個人利益和集體利益是統一的。我們追求的是在維護集體利益的前提下，也要最大限度的照顧到每一個個體的利益。事實上，更多的情況是，當一個集體繁榮了，興旺發達了，這個集體的每一個成員也都能夠有了最大的利益保證。如果一個集體的所有成員都能夠顧全大局，每一個成員的個人利益得到了滿足和保護，這個集體一定興旺發達，一定有強大的戰鬥力和旺盛的生命力。
第四、不斷創新的理念。經過很多年的教育教學實踐和這幾年我們學校的平穩發展，我們已經有了深深的體會，只有不斷的更新觀念，狠抓新課改，我們才能夠領先一步，在同類學校中脫穎而出。墨守成規只能夠原地踏步，甚至於倒退，而現在的社會則是不進則退。縱觀現在很多兄弟學校，大多數都在把新課改當成頭等大事，都在加大改革創新的力度。如果我們不超前思考，事先謀劃，不斷創新，實實在在的走在前面，那麼落後是必然的，被淘汰只是時間問題。所以，從現在開始，我們要有更加明確的新課改的奮鬥目標和進一步的實際行動，不斷創新，推進新課改的實施。
（四）強調幾項剛性的規矩
第一、一律不得體罰和變形體罰學生。一旦發現堅決嚴肅處理，絕不手軟。
第二、一律不得以任何理由亂收費，一律不得指導學生到指定地點消費。
第三、一律不得對學生進行強制的有償家教。
第四、對於學校的工作分工一律不得挑肥揀瘦推三阻四。
第五、一律不得在大庭廣衆之下做出其他與自己知識分子和人民教師身份不相符的事情。
同志們：只要我們團結一心，嚴格自律，努力工作，我們的目標一定能夠實現！