精選國小實踐報告範文5篇

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國小實踐報告範文【一】

20xx年寒假，學校結合教育局工作安排和學校工作要求，結合學校實際，充分以寒假爲契機，以“關愛、感恩、責任”爲主題，引導學生認識社會，瞭解社會，從小事做起，爲推進家庭和諧，出點力，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的寒假，發揮社會實踐活動的作用，讓學生了解社會形勢、瞭解民情民意、提高綜合素質。假前召開了全校師生動員會，班主任適時做好指導，加強信息溝通，交流經驗，推動寒假學生社會實踐活動的開展。引導學生開展體驗勞動、公益活動、助殘幫孤志願者活動等多種形式的社會實踐活動;引導學生熱愛家鄉、服務社會，開闊學生眼界，陶冶學生情操，增長知識，提高能力，磨鍊意志，愉悅身心，使學生全面健康地成長。爲使以後學校活動開展的更好，確保活動順利實施，特把學生寒假社會實踐活動做以下總結：

一、高度重視，認真組織

假期前，學校對各班主任進行了工作佈置。各班積極響應、認真落實，根據每班自身特點，學生特點，進行活動安排，同時對活動內容進行講解、指導。我們努力做到隊活動與個體實踐相結合、學校與家庭相結合、學校與社會相結合。

二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

(一)、放假前，少先大隊輔導員老師把做“四好少年”社會實踐活動向學生提出具體要求，做好動員工作，要求學生把參加活動的情況做好記載。努力增強學生參與社會實踐的意識，使學生完成“四好少年”活動內容，真正在活動中受到啓發和教育。

(二)、感恩父母心，孝心無價。

老師利用校訊通，提醒並鼓勵和引導學生在寒假的中自制感恩賀卡贈送給父母，親人、老師，用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨，親自爲父母獻上自己的感恩行動：高年級學生學着給父母做一次感恩飯，低年級學生爲父母泡一杯感恩茶，給父母送上自制的感恩禮物，說一句感恩話等形式。提示學生不僅要在特殊的日子像父親節、母親節、父母的生日等獻上我們對父母的一份愛心，在平日裏我們就可以做一些力所能及的事，讓父母感受到我們對他們的愛。通過這項活動同學們感受到了父母的辛勞、父母的愛，懂得了知恩感恩，提高了道德素質。從身邊親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而推己及人，達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。

(三)、開展“送溫暖”、“爲春節添喜慶”等活動，在活動中組織學生深入孤寡老人家中，學生用真情和行動去關愛弱勢羣體，奉獻愛心，開展尊老愛幼、助殘幫困、保護環境、公益宣傳等各種形式的志願服務活動。把歡歌笑語送到需要幫助的人中間，受到了好評。

(四)、開展“假期我當家”主題勞動體驗活動，利用“我當一天家”主題活動。活動中承擔買菜、做飯、洗衣、清理衛生、親自去交一次電費、置辦年貨、料理家務等一切事務。通過實際動手實踐，學習生產勞動、工藝製作、日常生活事務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全以及懂得節儉、自立自強等方面的基本知識。

(五)每人針對寒假參加的實踐活動，寫一篇關於寒假社會實踐活動的文章，記錄下自己實踐活動的經歷、體會、感想等，寫出了自己的真實感受。

這次寒假實踐活動通過這一系列形式多樣的主題，得到了學校領導的重視和家長的大力支持，取得了成功。雖然是短短的二十幾天，但是給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的。實踐使他們多了一份責任，多了一份愛心，多了一份成熟，培養了他們的社會實踐能力，促進了他們健康、全面地發展。

國小實踐報告範文【二】

一、調查目的

瞭解國小生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調查時間

20**年6月至8月。

三、調查範圍

武珞路國小六年級學生50名。

四、調查方法

1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

2)問卷法：通過問卷瞭解有些學生爲什麼說話不文明，並分析原因。

五、調查結果

1)國小生爲什麼說話不文明：

(1)由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

(2)由於他人的行爲、舉止或是衣着相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

(3)很多國小生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

(4)還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裏聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

2)國小生講不文明語言後心理表現或想法：

(1)心裏有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑，作爲一種發泄的方式。

(3)聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認爲有什麼不對的地方。

3)國小生什麼時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做遊戲時有些人會賴皮，然後互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地裏：和某人關係不好，不敢當面說，就在背地裏說有損於他的話。

六、分析

1)國小生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裏、社會上聽來的，還有的是從同學那裏學來的。在不文明的環境裏，國小生的語言、舉止都會受到影響。

2)高年級國小生的心理特點之一，就表現爲用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作爲發泄的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

七、思考

中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作爲現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作爲國小生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的國小生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

國小實踐報告範文【三】

今天，我們***國小五、六年級的學生有幸參加了***國小生社會實踐基地的開營儀式，並進行了有趣的社會實踐活動。

上午，我們分組進行了體能訓練，雖很累，但非常開心。下午“野狼”教官 把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。

“喜羊羊”教官給我們每個人發了一雙筷子，一個碗，大家都說像一羣要飯的孩子，哦 ，對了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是製作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個夾子，現在工具準備好了，可以製作石膏倒模了。

首先，要把石膏倒模的邊對齊，用夾子夾 好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續加了四次石膏粉和水才調製好。

石膏粉拌好之後，要請另外一個同學幫助我，於是，我請旁邊的“玫瑰一號”同學，她把我調好石膏粉倒進模具，我雙手託着模具，倒好之後，就託着模具幾分鐘，覺得凝固的差不多時，就可以放到地上曬乾了。過了一會兒，我把夾子鬆開了，揭開了模具。展現在我面前的是一個滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了! 今天我學會了自己動手做石膏倒模，我真高興!

參加這次社會實踐活動，我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛鍊外，更讓我深深地感受到，勞動不斷創造了美，更創造了快樂!

國小實踐報告範文【四】

要說那兩天，唉!總結起來是“酸 、甜、苦、辣、鹹”，你不信，待我慢慢道來…… 苦 雖然大人們不以爲然地說：“你們苦什麼?”可我們還真覺得苦，起碼比平常苦。就說鋤草吧!首先，天不作美。凌晨，大雨就痛痛快快地澆了大地一身。本是件好事啊，因爲下雨，天意，我們可以在營地屋裏做點別的。可是，天又放晴了。草還是要鋤的。

夥計們，踏着泥濘的土，到田裏鋤草去。 鋤草就要用鋤頭，那鋤頭又重，才鋤那麼幾分鐘，各個便“腰痠背痛腿抽筋”，暗地裏還要跟各路小蟲“作戰”，鋤草的收穫是每人身上都充滿着泥土的氣息和濃濃的汗味。瞧着雙手磨出的血泡，我們這才知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊!

酸熄燈了，躺在牀上，任同學們拿着手電筒照來照去，可怎麼也照不到媽媽呀!!看，又想家了!唉，現在才知道，家多好呀!鼻子酸酸的，可想到這些同甘共苦的“同胞們”，淚水總算忍住了。

蚊帳外面，轟炸機般的蚊子四處盤旋，等着叮你呢。悄悄地，把頭蒙進毯子裏去…… 辣火辣辣的太陽高掛着，本想下午都沒什麼活動，可整理休息還不到20分鐘，老師就讓我們到什麼炮兵什麼什麼地方參觀。

走在時窄時寬的土包路上，看見大地被太陽曬得都快裂開了，我們的鴨舌帽好像也不起作用，整個人彷彿悶在蒸籠裏。參觀回來，並沒有向老師說的有“肅然起敬”、準備學習解放軍的什麼什麼精神，只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去…… 鹹早上幹了老大半天了，肚子還真有些挺不住了。飯打好後，大家迫不急待地就把飯送進嘴裏，沒想到老師還說不能吃，接着全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。就是這幾秒鐘，真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。

國小實踐報告範文【五】

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。當我用鏟子把社區裏的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦!真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，爲一己私利便不擇手段、不顧後果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道。環衛工人每天那麼辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎?他們知道。城市美觀真的是要靠大家!通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。活動中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也培養了我做事要認真的好習慣。現在生活水平提高了，我們也成了家裏的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養成吃苦耐勞的品質有好處。我們現在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以後如何面對更多的考驗? 在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環境人人有責的道理。如果人人只圖自己方便，並忘了自己作爲人類一分子的責任，我們環境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。