學校優秀教師事蹟材料（精選3篇）
學校優秀教師事蹟材料 篇1
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫家、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可謂寓意深刻，當我一遍遍誦讀它的時候，我就不由得崇敬爲我師者，又爲我今能爲師而感到驕傲、感到自豪。
我叫，生於1975年，1996年7月畢業於黑龍江商貿學校，大學本科學歷。1997年7月進入大慶市龍鳳區向陽學校。時光如梭，轉眼間，我已在教師這個平凡的崗位上默默地走過了13個春秋。13年的風雨征程，有辛苦、也有收穫，有失意也有欣慰，但我想說，選擇教師，我是無悔的，選擇把青春和熱血奉獻給這片土地，能做讓新竹高過自己的舊竹枝，我是無悔的。
一、加強學習，提高教學水平
教育事業是欣欣向榮的事業，是朝陽一樣閃着金光的事業。從走上三尺講臺那天起，我就爲這閃光的事業不停地拼搏着。有一位教育家說過：“只有當你不斷地致力於自我教育的時候，你才能教育別人。”大文豪韓愈也曾經說過“師者，所以傳道，授業解惑也。”所以，爲了能更好的做好教育工作，我1998年7月考取了哈爾濱師範大學英語系，經過三年的學習，知識水平得到了很大的提高，但是我不滿於現狀，20xx年7月考取了前期哈爾大學英語系，經過三年的刻苦學習，我的人生觀點和教學水平都得到了更進一步提高。
二、全力以赴，提高學生學習
陶行知先生說過“捧着一顆心來，不帶半根草去。”13年的工作，我時刻用着這句話鞭策着自己，把教育事業看成是自己終生追求的事業，把學生當做自己的孩子，兢兢業業，勤勤懇懇，全力以赴爲自己熱愛的事業，自己喜愛的學生，奉獻自己的一切。
自參加工作以來，我一直在教育工作的第一線，在英語學科上發揮領軍人的模範作用。我在教學上，使用上海洋思教學法，充分發揮學生的主體作用，受到了區進修校領導的認可。在我的眼裏沒有差生，只有不斷進步的學生，爲進一步提高學生學習，我認真鑽研業務，常常備課到午夜12點，在備課中，特別注重對學生學習能力的分析，做到因材施教。在工作13年間，我在教學上取得了許多不錯的成績：20xx年輔導王玉紅同學英語奧賽獲省二等獎，20xx年輔導王海濤同學英語奧賽獲國家級三等獎，曾多次被評爲校級教學能手，於20xx年評爲區骨幹教師。
三、關心愛護，做好思想教育
教師是園丁，撫育的是祖國的花朵，選擇了這個職業，就是選擇了一種承諾：“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹。”
從教十三年來，我一直很愛護我的學生，無論從生活方面還是從學習方面。做好學生的思想工作，對學生的教育做到動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀，對學生來說，受益匪淺。
教師這一職業的本身就意味着奉獻與犧牲，選擇了教師，你就選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了犧牲。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。作爲一名普通的教師，在爲學生服務的道路上，我將以三尺講臺爲舞臺，以學生的發展爲已任，充分發揮自身能力，在平凡的崗位上實現自己的人生價值。
學校優秀教師事蹟材料 篇2
覃文進，男，漢族，35歲，現任廣東工商職業技術大學體育學院黨總支副書記。自參加工作以來，覃文進均從事師生思想建設和基層黨組織建設工作，他立足崗位、奮發進取，開拓創新，勇於奉獻，充分起到了模範帶頭作用，曾被省教育廳、端州區人武部和肇慶教育工委評爲學生工作先進個人、徵兵先進個人和優秀黨務工作者等。
今年，面對突如其來的新冠疫情，作爲支部書記的覃文進，爲迅速投入到了維護學生健康安全第一線，他的微信羣全都置頂，學生工作信息報送羣內一直處於“活躍”狀態。面對複雜多變的防疫工作形勢，他始終堅守在家工作崗位，每天都在家辦公到深夜，形成“電腦不關機、手機不離身”的狀態。爲切實摸清學生疫情防控底數，確保打贏防“疫”戰，他建立以年級、班級爲單位的“排查-報告-反饋”機制，與輔導員們一起開展各種數據的梳理，確保沒有漏掉任何一位學生信息。此外，覃文進還從不同的層面，想辦法、用心思開展學生防疫工作及嚴格落實學校各項決策部署和數據收集工作。學生返校前後，爲確保學生返校復學“第一課”順利開展，覃文進多次召開20__級學生返校工作會議，並與班主任和輔導員一起投入到學生返校第一線工作中去。
在這個沒有硝煙的戰場上，覃文進雖然上不了前線，但也貢獻一份力量，他堅守初心和使命，和老師同學們齊心戰“疫”，用實際行動全力做好疫情防控期間的學生工作，爲同學們上了一堂生動的思政課。
學校優秀教師事蹟材料 篇3
小茹，女，漢族，中教一級職稱。我於20xx年參加工作以來，一直任一線化學教師，在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，始終以爲了孩子的一切，一切爲了孩子的心態，全身心的投入到教育教學當中。17年來，我也取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，但我知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業中，現將我17年的工作經歷總結如下：
一、工作兢兢業業，碩果累累
任職以來，我認真研究教育教學理論，努力探索課堂教學的藝術性，課堂上始終堅持以教師爲主導，學生爲主體的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收。教學過程中與生活、生產、環境、傳統文化知識等緊密聯繫，使學生知識面更加寬廣，全力做到每節課生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透着嚴肅，力爭把每一節課都當成優質示範課來上，讓學生從心底裏喜歡上化學課，渴望上化學課。在教育教學的路上，一直積極參加各類教育教學活動，集體備課、聽評課是我工作的日常，班會、班教會、家長會是我對學生情感教育的主陣地。
從教17年來，我積累了豐富的教育教學經驗，從最初的普通班到現如今的火箭班，化學成績在同層次班級中一直較爲突出，在歷年的大學聯考會考出了喜人的成績，多名同學被重點高校錄取。尤其在20xx年化學奧賽中以及20xx年的大學聯考中取得了非常突出的成績。化學奧賽中有兩名同學獲獎，其中張亞寧同學榮獲二等獎。
多年來，我始終認爲使學生大學聯考效益最大化（取得高分，進入理想的大學）就是我最大的驕傲與榮譽，功夫不負有心人，三年的努力換來的是20xx年大學聯考中取得的輝煌且令人矚目的成績，所帶班級多人被985高校錄取，其中丁仔坤同學以630分的高分被中央財經大學錄取，袁宇傑同學被哈爾濱工業大學錄取，趙科雯同學被大連理工錄取等等，圓滿的完成了大學聯考任務，受到了學生及家長的高度好評。
二、教學中勇於探索，成績喜人
教育教學是一項系統的、複雜的創新工作。它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛，對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。參加工作以來，我更深知肩上的責任，17年來，在繁重的教育教學工作之餘，收集學習各種與教育教學有關的資料，積極參加各類聽評課，積極開展各種形式的教育教學實踐，豐富了自己的教學經驗，提高了自己的教學水平，同時使自己向研究型教師邁進一大步。
教學中我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，爲使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新求變的心理，使尖子生更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於放棄，而是有針對性的提高，這樣增強了各層次學生的學習興趣，成績明顯提高。
在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握新課標的基本精神，努力探索適合各年級學生的'課堂教學模式，積極採用啓發式、討論式教學，而且學中有變。17年來，我在各類比賽中受到同行的好評，也獲得了多項榮譽。其中有旗基本功大賽一等獎，旗優秀錄播課，優秀論文，旗優秀教師，市公開課等。
在一線的17年，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，回顧走過的路，我只想說，唯一欣慰的是我問心無愧，因爲我一直在奮鬥，一直在努力。17年的教學生涯我已經歷練的成熟、穩重、教學經驗豐富，熱愛教育事業，忠誠於教育事業，在往後的時光裏，我依然會做一個內心充滿陽光的人，對於每一件熱愛的事物，全力以赴。
在教育的路上，腳踏實地，不忘初心，繼續前行，讓自己的教學水平，業務能力再上新臺階。