優秀女教師事蹟材料

1996年，我畢業於xx市師範學校。 1997年被分配到六家子國小擔任班主任工作，至今已有XX年的時間了。其間我自修本科學歷，20**年，我光榮地加入中國共產黨。

一、 勤思善學

自參加工作以來，我時刻牢記自己的神聖職責和光榮使命，一方面努力學習教育教學先進理念及新課改的有關知識，不斷提高自己的業務水平，以適應現代教育發展的需要；另一方面，我不斷加強政治理論學習，提高自己的政治素質，保持先進的政治思想。

二、躬身篤行

自1997年參加工作以來，我始終擔任班主任工作，戰鬥在教學第一線， XX年來，我腳踏實地、兢兢業業，堅持每天早來晚走，班級管理有條不紊，教學工作井然有序，教學成績不斷上升。得到學生、家長的認可，受到領導的好評。生活中，我團結同事，謙虛謹慎，時刻以優秀教師和優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。

三、 甘於奉獻

1、大力支持丈夫“支青援教”，勇挑家庭重擔。20**年，我的丈夫遠赴xx援教，家裏扔下了三歲的孩子和年邁的婆婆。但我非常支持他的義舉，勇敢地挑起了照顧孩子、侍奉老人的家庭重擔，爲他安心“支教”提供了的保障。

2、用愛心培育學生健康成長。班級有一個單親家庭的孩子，父親去世，母親長年在外經商，把孩子委託在姥姥家，由於他的姥姥突發腦血栓無法自理，孩子無依無靠，經常吃不上飯，非常可憐，在瞭解這種情況之後，我便把孩子接到家中，照顧他的衣食起居，義務輔導他的功課，在他危難之際給予他母親般的關懷，使他健康成長，直到他國小畢業的時候才離開我家。

還有一個學生給我留下深刻印象，他可謂是別人眼中的“壞孩子”。他父母離異，缺少關愛，家庭的不幸，使這個孩子比較偏激，經常說髒話，看誰不順眼就尋釁打架，而且經常逃學、上網吧。我意識到如不想辦法感化他，孩子有可能走上歧途，那樣就會耽誤孩子一生。我知道孩子缺少親情，於是在每次找他談話的時候，我有意識地拉拉他的手，或者撫摸他的頭，或者從家裏帶來好吃的給他，見到他的衣服撕破給他縫好，發現他的閃光之處及時表揚。他在勞動的時候從不偷懶、不怕髒、不怕累，而且幹活有竅門，抓住他這一閃光點，我及時在全班同學面前表揚了他，他的臉上洋溢着幸福的微笑。以後勞動的時候，他更積極了。我以此爲契機，鼓勵他說：“勞動時你那麼出色，別的困難也一定能克服。”我的信任給了他改正錯誤的決心。他變了，變得令人不敢相信眼前的這個人就是當初的後進生，可以說是愛心和信任改變了他。

象這樣的事例還有很多，爲（本站http://編輯整理）家庭貧困的學生交書費，爲單親家庭的孩子買文具、衣服，爲身患重病的學生捐款，把生病的學生送去醫院，把一個個迷失方向的孩子引向光明……總之，我從心底熱愛我的職業，喜歡我的學生，和他們在一起是我最快樂的事。

記得一位教育家曾說過，只有熱愛，纔是最好的老師，沒有愛就沒有教育。多年的磨練使我深深懂得：作爲教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是要引導學生學會學習，學會生活，學會做人。

十二年的默默耕耘，十二年的不斷求索，也使我有了一些微不足道的收穫：

榮譽稱號：

1999年9月，在區“慶國慶迎回歸”演講比賽中獲二等獎。

20**年12月，在區國小教師技能綜合競賽中被評爲“先進個人”。

20**年9月，被評爲市級數學學科骨幹教師。

20**年10月，被評爲市級骨幹教師。

20**年7月，被xx區教育局授予“優秀共產黨員”光榮稱號。

發表刊物

1997年3月，《論領導幹部的道德建設》發表在《阜新高專學報》一書中。

20**年12月，《培養學生的學習興趣初探》發表在《心理健康教育探索與實踐》一書中。

論文：國家級論文1篇，省級論文1篇，市級論文6篇，區級論文4篇。

科研成果：

20**年4月，《目標教學的理論與實驗研究》實驗課題被評爲國家優秀科研成果。

20**年4月，《中國小生心理健康教育實驗的子課題》實驗課題被評爲國家優秀科研成果。

20**年6月，《國小數學主體性教學探究式學習實驗研究》實驗課題被評爲市級優秀科研成果。

20**年7月，《立足校本教研推進新課程改革》實驗課題，被評爲國家優秀科研成果一等獎。

優秀課：

20**年12月，《加法結合律》被評爲市級優秀課。

20**年11月，《圓錐的體積》被評爲市優秀課。

20**年6月，《萬以內數的讀法》被評爲省級優秀課。

20**年12月，《單位的換算》被評爲市級優秀課。

以上點滴成績的取得，離不開領導的培養，同志們的幫助，我深知自己還有很多方面存在不足，仍需繼續完善。在以後的工作中，我會更加勤奮、努力，盡職盡責地做好本職工作，爲學校爭光，爲細河增彩。

我知道，愛的路沒有盡頭。我在兩袖清風中用粉筆開啓心靈的思索，無怨無悔地走甘於奉獻之路。這是一條神聖的路，它不僅照亮學生的未來，也鍛鍊了我自己，我願把青春和熱情乃至一生許諾教育事業、許諾學生。