最美黨員教師事蹟材料
小學生活是孩子們人生短暫的一個階段，但她願盡她的所能爲孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔任班主任工作中所追求的最高目標。
1989年中師畢業到現在，一直工作在教育的最前線，24年裏先後帶過7個班集體，最短的一年，最長的七年，無論是帶着時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特徵：學生們積極向上、陽光可愛，家長們密切與老師合作，班集體規範有序。這是與她的爲人和性格是息息相關的，她聰明肯幹，善良無私，她秉着“教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響學生”的信條來嚴格要求着自己、塑造着自己，她認爲愛是教育的最高境界，教師不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長髮生影響，對學生無私的愛是教師的特有情感。
從XX年9月起-XX年6月止，她用了7年的時間帶了一個從學前班到六年級的完整大循環班級，在這個階段裏，她對這個班級學生的教育教學傾注了她所有的才智和愛心，學生整體素質、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年裏班級的各種獎狀佈滿了牆壁，每一學期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一。XX年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經上二年級了。
無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生，她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。神聖的事業，崇高的職業，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：
一、愛崗敬業，無私奉獻，讓教育教學更完美
因學校工作需要教學低年級要擔任語文、數學雙科課教學，非常擅長數學教學的她對語文學科的教學從來也不忽視，依然教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習，與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中不斷成長，在學校舉辦的“貫徹新課程標準，轉變教師觀念，主體創新課堂教學研究”活動中，榮獲一等獎。在學校舉辦的“學課標、練五功、展八能”課堂教學競賽活動評比和“落實新課標程，轉變教學方式”課堂教學競賽中，都榮獲了一等獎。 在數學領域裏，她探索出了更有效課堂教學模式，國小的數學思想和方法運用靈活，經過他培訓幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業方面努力發展：在吉化集團公司中國小總校落實“新大綱”課堂教學研究活動中《求平均數》一課在總校觀摩。在吉化集團公司中國小總校基礎教育新課程學科教學設計評選活動中《9加幾》榮獲數學學科優秀教學設計獎。在全吉林省“少兒數學能力培養”第一屆教學案例徵集評審中《統計》獲二等獎。在吉林市數學會教師基本功說課大賽中獲二等獎。XX年10月，在吉林市首屆學苑杯國小幼兒優秀備課組評選活動中被評爲數學學科優秀備課組成員特等獎。她對數學學科的熱愛和執着，深深地影響了學生。她常常利用課內外時間對學生進行數學思維訓練，XX年，在吉林市國小數學學科教學能力測試中取得合格證書，同年開始帶學校年級數學思維訓練活動組。XX年，榮獲第十四 屆全國“華羅庚金盃”少年數學邀請賽優秀輔導員。XX年，榮獲第十四 屆全國“華羅庚金盃”少年數學邀請賽優秀教練員。
她不僅對自己的教學業務孜孜不倦，對學生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年裏她曾多次被評爲各級的優秀班主任、優秀輔導員、優秀德育工作者、優秀教師等等，XX年6月，《以快樂教育爲主題，創建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優秀教科成果一等獎。XX年3月，通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，所帶的班級在XX年創建“文明學校”“文明班級”爭做“文明學生”評選活動中，被評爲吉林市教育局文明班級。
二、關懷學生、資助貧困生，讓愛放飛希望
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來她對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況，常年爲每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮長大的，親身經歷了不富裕的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在她的教學班裏受她支助過的孩子有無數個，最爲長期和顯著的有兩個：
胡衍博是她上一屆所帶班級裏二年級時後轉入的男孩，這個孩子在剛入學不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，後來孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來離開家鄉的他們無奈又返回了家鄉。她瞭解了這個情況後，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶，有時她還會成爲家長的傾訴對象，同時也在多方面爲孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經過近5年的悉心關照和關懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶。
張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的，因爲家庭困難不在校吃午飯，中午常常只吃麪包和牛奶。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作。她爺爺身體有病，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房裏，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因爲他爺爺有那點工資還不是農村戶口，所以低保戶裏沒有他家的份，因此學校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象裏都沒有她。那天我們學校正式啓動黨員一對一幫扶特困生的結對儀式上，她看見了上臺的每一個特困生，他們都比張凌穿得好、氣色好，她的心很不是滋味，一種爲她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!
就這麼一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發表了“張凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成爲了這個“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望，在吉化第一實驗國小XX級1班，每天都在上演着充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事蹟在學校的周圍和學校的羣博客裏都有傳播和刊登。
三、構建信息平臺，家校協作，讓班級管理更具特色。
隨着時代的進步和更新她根據班級文化建設主題，創建了“XX級01快樂自信班 ”班級博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學們瞭解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實驗國小她教的這個班級裏，在瀰漫着快樂的空間裏，我們共同學習，共同創造，譜寫我們美好的明天!
除了主頁上設有的板塊外，導航行裏的《相冊》和《日誌》應該是同學和家長們最愛瀏覽的地方，那裏深刻的記錄了兩年裏學校生活的真實投影，每一朵生活的浪花，都真實而美好!
她喜歡拍照，習慣用相機記錄孩子們的成長變化，在班級網頁的相冊裏留下了許多孩子們在不同時間、相同地點不同的變化，同學們在這裏看到自己的成長變化，視這個集體爲快樂的大家庭，產生了團結向上的向心力、凝聚力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!
在日誌裏開設了《教育教學》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家校互動》《德育工作》《家長論壇》《班級記事》《學生檔案》《文學收藏》等等系列內容。學校佈置和檢查的內容無一遺漏的都在其中，這裏還有我精心收集的各種資料，涉及各個領域。家長和學生不僅能得到知識上的收穫，還能從中得到啓迪。在《教育隨筆》裏，不僅有知識上的內容，還有她個人的親身感受和經歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》裏，記載着從入學第一天起，每一個月班級的各種變化：如“相遇XX----學前一班第一天登校 ”，還有“每個月的班級委員變更情況”等等。在《精彩回放》裏，那篇兒子與父親的畢業感言“孩子你大了”至今迴盪在我耳畔，點擊“我們的畢業聯歡”，這裏的每一段文字、每一張照片都記錄着我們美好的回憶.......
在這兩年多的時間裏，班級學生基本上形成了鮮明的特色：團結向上、規範有序、快樂自信!每一天放學她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學，沒有家長去校門口圍觀等候，集體講完作業和要求師生互相行禮後由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節課，都按時上下課，上課鈴聲響後，學生都能快速集隊，老師在和不在基本上都已成習慣。整個學期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的規矩，好習慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生，但班級衛生始終乾乾淨淨。每個孩子從入學起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規定擺放。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!
快樂自信，說到做到，身教勝於言教。身爲國小班集體的組織者和引導者自己的一切將影響和塑造着孩子們的童年，想想很艱鉅的責任和義務，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什麼過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作着，從不懈怠從不放棄，因爲她有一顆執着、向上、正直、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書寫着教育人生的篇章。“快樂自信”即是她個人的真實寫照，也最終成爲她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學生開心，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師!!!