教師十佳標兵主要事蹟材料集錦（精選23篇）

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇1

，男，1982年10月生，中共黨員，工程學院經濟貿易學院講師。20__年博士畢業到工程學院經濟貿易學院任教，2年多來堅持在教學和科研的第一線，先後獲得工程學院第十三屆挑戰杯優秀指導老師稱號、工程學院20__-20__年度優秀班主任稱號、工程學院20__屆就業工作先進個人稱號，工程學院20__年度年終考覈優秀、工程學院20__年教學水平評估優秀，其專着獲得xx省哲學社會科學成果出版資助。

作爲教師，闞認真備課，每個專題他都精心編寫講課。他經常引用案例作解釋，這樣既吸引了學生們的注意力，又能更好的讓同學們加深對抽象理論知識的理解和掌握。作爲國貿專業的年輕博士，學生常常提各種問題，包括學習、感情、考研、就業等，他都會一一提供參考意見，幫助學生樹立正確的人生觀和擇業觀。自20__年9月，他擔任20__級財務管理5班專升本的班主任，他不但關心學生的生活、學習，更重要的是關心學生是否懂得怎樣做人。例如對班上患有抑鬱症的學生，他曾多次幫助她調解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時爲這位學生考註冊會計師證做指導。

他經常利用班會和課外時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，及時對學生進行有針對性的教育，並在班內積極開展理想教育等各種行之有效的教育活動。最終，班級的就業率達100%，就業質量高，有三分之一學生考上研究生、公務員和國有企業單位。在科研方面，他以身作則，遵守科研道德規範。主動申請各類課題和撰寫論文，自入校2年多來，他一直潛心學術。2年多發表論文和出版專着字數已有60萬字。共發表中文核心以上論文20篇，權威期刊和CSSCI期刊12篇。出版A類專着1本，是學校唯一納入了xx省哲學社會科學成果文庫的專着。主持省部級課題3項，參與課題10餘項。此外，在他還主動指導學生參與挑戰杯和科研訓練計劃

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇2

曹，女，在育華國小任教語文。

工作以來，她以強烈的.事業心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛着語文教學。

鑽研教學，求實創新。教學中，她虛心好學，善於思考，構建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的魅力和學習的快樂，多次在區、校上競賽課，公開課，並獲一等獎。論文，教學設計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設計還榮獲湖南省教育教學改革發展優秀成果二等獎；論文《恰當運用現代教育技術讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論國小語文教學語感的培養》榮獲湖南省一等獎；執教的《珍珠鳥》在長沙市中國小創新教育優秀教學錄像課評比中榮獲二等獎；20xx年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。

潛心教研，探索不止。自20xx年起，她積極參與校《協作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，並榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育項目，設計的語文與信息技術綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，並獲全國英特爾未來教育“優秀教學應用獎”。

曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區“優秀教師”、芙蓉區“優秀團幹”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優秀選手”、“長沙市優秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。

座右銘：智慧的語文教育來自於善良的心靈，來自於深刻的思想，來自於鮮活的生活。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇3

，男，漢族，1965年3月出生於廉江，1990年7月畢業於華南師範大學數學系（本科）數學專業，於同年7月被分配到廉江市廉江中學任教。x年11月被評爲中學數學高級教師，17年來一直擔任高中數學教學工作，先後擔任班主任、數學科組長，現任廉江中學教研室副主任兼管高三級教學工作。身爲我市中學數學教研會會長的他，在數學學科中屬帶頭人和把關教師，是我市首批“省級骨幹教師”培養對象，x年被我市教育局推薦爲廣東省“省級骨幹教師”參加省級培養。

一片丹心繫教壇

校園與教室裏經常有吳老師巡班輔導的身影，有他對學生不倦的教誨，酷愛教師事業、執著於教書育人的他在同行中被傳爲佳話。他顯著的教學成績在市裏頗得名氣，珠三角的幾間重點中學一直在“挖”他，並許諾豐厚的待遇，但他絲毫不爲所動，他說：“是廉江這塊土地養育了我，我的根基、我的事業在廉江”。

自任教以來，他擔任了12年的高中畢業班的數學課教學和10年的班主任工作，20xx年提拔爲教研室副主任後，一直協助校長抓大學聯考備考工作，發揮參謀和助手的作用，親自制訂各項備考計劃、措施等，帶頭上好備考複習的示範課、觀摩課等，並千方百計調動師生拼搏的積極性，超額完成市教育局下達的大學聯考上線指標，爲廉江中學大學聯考年年躍上新臺階做出了傑出的貢獻。上線人數連續多年保持湛江市各重點中學第一名，本科上線人數年年有大突破，學校多次被評爲“湛江市大學聯考先進單位”，他本人也被評爲湛江市“大學聯考先進教育工作者”；多年被評爲“廉江市大學聯考工作積極分子”。

“領頭雁”專家式教學

近年來，吳老師所教的數學學科在大學聯考中高分層、平均分、優秀率和及格率均居湛江市同類中學之首。而廉江市數學科大學聯考成績也一直處於湛江市同類中學的領先地位，這一汗馬功勞自是少不了吳老師，同行們都將他稱讚爲“數學王國的領頭雁”。

吳老師長期致力於教學方法的研究與改革。構建以學生自學爲“龍身”，教師導學爲“龍頭”，由學生唱主角教師當導演的課堂教學結構新模式，該教學法在廉江市極力推廣，收效甚佳。吳老師的教學風格概括爲“16字”：激發興趣、啓迪思維、授予方法、培養能力。聽過吳教師上課的學生都說，吳老師把數學‘講活’了，聽他講課是一種享受。聽過吳老師上教學公開課、示範課的教師也一致說，吳老師講的課信息量大，線索清晰、重點突出、生動有趣，極富啓發性和實用性。吳老師能夠堅持修身爲本、務學爲用的教育理念，躬行敬業、精業、樂業、創業的“四業”精神，在緊張的教育教學工作中，吳老師一邊工作，一邊進行積極的教育教學研究，在實踐中探索教育教學規律，取得了一定的成績，被聘爲湛江市中學數學教育學會理事，廉江市中學數學教研會會長。其中所撰寫的教育教學論文《瞭解學生，然後教學生》、《在課堂教學中如何培養學生的創新能力》在省級教育刊物上發表，在求“專”求“深”的同時，吳老師還努力擴大自己的知識面，在“博”字上狠下功夫。與此同時，還不斷吸取一些教研教改方面的成功經驗融入他的教學實踐中，來豐富教學方法、完善教學藝術。由於厚實的知識積澱、較高的教育教學藝術，在教育教學、教研教改方面突出的成績，20__年被評爲廣東省“南粵優秀教師”的光榮稱號；x年榮獲“全國優秀教師”光榮稱號。

多年來吳老師教學效果顯著，所教學生參加大學聯考，成績名列湛江市（縣）重點中學前茅。1997年所教學生大學聯考數學平均分592分，其中徐偉仙以總分798分被北京大學錄取，陳秋華數學單科792分居市前茅。20__年大學聯考數學平均分613分，其中葉木林同學以總分849分居湛江五縣（市）第一名，被北京大學錄取。曾被廉江報（20__年8月29日）以“愛心陽光，照亮學子北大路”登報報道。同時，數學單科成績800分以上有2人，700分以上有26人。20__年大學聯考數學平均分638分，數學單科成績800分以上有2人，其中溫德美同學數學單科成績898分居廣東省第2名、湛江

市第1名。數學單科成績700分以上有32人，其所任班級有66人考上重點大學，重點大學上線率達58%，有112人考上省本線以上，上線率達92%。x年大學聯考中數學單科成績800分以上有9人，700分以上有48人。x年大學聯考數學平均分678分，數學單科成績800分以上有2人，數學單科成績700分以上有38人，其所任班級有78人考上重點大學，重點大學上線率達65%，有118人考上省本線以上，上線率達95%。

作爲一青年教師，他特別注重青年教師的指導和培養，通過言傳身教、以示範課、觀摩課、研究課等方式促進青年教師的成長，在其“傳、幫、帶”下，周黃錦、林劍波、鄧謙堂等一大批青年教師至今已成爲我校教學骨幹。

桃李天下愛爲先

吳老師除了致力於教學教研工作外，更擅長做學生的思想工作，他的班主任工作做到“愛、嚴、細、實”相結合，對後進生動之以情，曉之以理，轉化率達100%，特別是作爲高三班主任，他根據畢業班學生的心理特點，注重理想與前途教育，培養學生團結拼搏友愛互助。10年的班主任工作，帶出一個又一個班風正、紀律嚴、學業優秀的班集體，轉化後進生31名，培養介紹入黨的學生28名，輸送合格新生進入高等學府一千多名。有家長說，孩子交給吳老師絕對放心。

吳老師堅持以理解、信任、關心爲基礎，對學生循循善誘，做細個別學生思想。經常主動找學生談心，指出他們的不足又肯定其長處，並指導他們制訂科學的學習計劃。x年他管理的班就有位基礎智力都不錯的學生，卻好動無組織紀律觀念，該生受其影響後考上了華南師範大學。

1998年秋季入學時，有位姓林的學生無心學習，還曾幾次要求退學轉校。吳老師幾次找其談心且進行家訪，瞭解到該生的思想狀況。吳老師對其認真勸導，終於讓小林安心學習。經過三年努力小林以綜合分713的好成績考上了華南理工大學，入學後小林給吳老師寄來一封信：“吳老師，當我迷惘時，您給了我勇氣與信心，當我成功時，您給我敲響了警鐘……非常感謝您，老師！沒有您的辛勤勞動，就沒有今天的我，對於老師的感謝之情，我無法用文字表達……”很多學生受吳老師影響，紛紛投身教師職業，更甚者，他們多數選擇了數學老師，同樣回到廉江這塊貧困的地方，與當年教育他們的老師成爲同事，一起並肩耕耘“聖壇”。

17年來，吳老師的工作得到了社會的肯定，贏取黨和政府的無數榮譽，多次被評爲學校“先進教師”、“先進班主任”，多次被湛江市教育局評爲高中數學競賽優秀輔導員。

1999至20__年度被評爲廉江市教壇新秀，20__年、x年、x年被廉江市教育局評爲大學聯考先進個人，20__年被評爲湛江市“大學聯考先進教育工作者”；

x年被推薦爲“省級骨幹教師”並參加培訓；20__年榮獲廣東省“南粵優秀教師”稱號；x年榮獲“全國優秀教師”稱號。現爲湛江市中學數學教育學會理事，廉江市中學數學教研會會長。

許身孺子終不悔，一片愛心育桃李。看着迎來一批批的學生，又將一批批的學生送進高等學府，吳老師輕聲說了一句：能將全部的愛傾注到學生身上，傳授他們知識的同時，教與他們做人的道理，我甘願化作無聲的細雨去滋潤那一顆顆幼苗茁壯成長。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇4

xx老師，1997年7月參加工作。先後擔任大寨中學班主任、教務主任、大寨中學校長。x年調入藺陽中學，先後擔任班主任、高x級年級組長、x級年級組長。現爲藺陽中學招生辦公室主任兼xx級年級組長。

走上教學崗位以來，勤奮務實，開拓創新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先後被評爲“縣優秀教育工作者”、“縣優秀教師”；x年調藺陽中學後，擔任藺陽中學初xx年級組長，該年級在獲縣九年級教學質量綜合評估一等獎，所上數學科全縣升考第一名；xx9月開始進入高中教學和管理工作，連續擔任年級組長，任高組長，07級大學聯考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長，08級大學聯考上線146人，重本8人，應屆生以229%完成任務，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長，09級大學聯考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應屆重本，創造了古藺大學聯考的奇蹟。

x年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認爲本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發展的機會。他始終把教學作爲核心工作，始終站在教學第一線，並視教學質量爲生命。、三年度擔任高三教學任務，數學成績在全縣排名均爲第一、，11年精心培養出了縣大學聯考文科數學狀元陳宗偉，羅於慶。

肖老師視學校管理爲己任。在教育管理上，是優秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大樑，教改有難度，肖老師敢爲天下先；學校有活動，忙裏又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。

從教12年來，積累了豐富的教學經驗，教學上正值壯年期，具有很多優勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。爲適應素質教育和新課改發展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業務平臺躍升到更新的高度，成爲公認的學術尖兵，爲教師起到表率作用。曾獲縣青年優質課競賽第一名，市青年優質課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘爲人梯，不遺餘力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者。《中學管理者如何促進教師自覺參加繼續教育》、《高中生數學學習能力分化的原因與對策》、《數學後進生輔導小議》等論文先後在部級刊物上公開發表，《利愛在悄悄來臨》、《數學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。

肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關心、去教育，以慈父般的愛心關心着每一個學生的成長。爲了讓貧困學生能順利完成學業，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業。爲了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優轉差工作。每天，都利用放學後的空餘時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂爲止。爲了激勵學生，充分調動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鑽研的學生進行宏觀指導，在他們取得階段性進步時適當地挫挫他們的銳氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啓迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對於後進生，想方設法地讓他們重新揚起奮進的風帆。

肖老師忠誠和熱愛教育事業，綜合素質高，業務能力強，教學、管理等各方面均取得了優異成績，起到了良好的模範作用。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇5

，男，中共黨員，從20xx年x月大學畢業至今一直任中學數學教師。任教他一直以踏實、肯幹、平易近人、深受師生喜歡和敬重的教師形象展示，教學好，工作業績。

她在普通學校從教九年之後，於20xx開始了特殊教育的生涯。剛剛特殊學校，該同志就接手二年級一班的班主任工作，並跨任一、二年級的數學教學工作。在搞好班級管理工作的，她總是對待兩個年級的每一堂課，課前、課堂反饋、課後反思、作業批改，每天都在的總結和思考，她潛下心來教書，靜下心來育人，才能成長爲一名合格而優秀的教師，才能讓特殊學孩子們與孩子一樣在知識的海洋裏徜徉。

學生，是每教師的天職；關愛特殊學生，更是特教工作者義不容辭的責任。曾經以爲，只要對工作抱以滿腔熱情，那麼教不好的學生的她，從事特殊教育之後才知道，要點，是多麼的艱難。當她精心設計好每個教學環節，充滿激情的來到學生的面前時，意想的事情時有。面對有時一無所知，有時答非所問，有時茫然不知所措的學生，她以化殘疾爲神奇的莎利文老師爲榜樣，在出色本職工作的，將更多的精力特殊學生的心理健康和輔導上。她希望能與溝通、交流、談心等排解的苦悶，調動的學習情緒，幫助愉快、健康的成長。當與父母賭氣離家出走時，她多方打聽，輾轉難眠；當在難題面前一籌莫展時，她細細詢問，耐心；當在學習上退縮時，她鼓勵迎難而上，她對孩子們說：“我將邀請敢於在學習上挑戰自我的同學到家中聚會!”在她的激勵下，孩子們你追我趕，不恥下問，常常和她一起挑戰數學難題，面對學生的學習勁頭，她激動不已，總是直到夜暮降臨才匆匆往回趕。9歲的兒子每天早上和她分手時對她說的一句話：“媽媽再見，早點回來!”可是她清楚，她拒絕學校那羣可愛的孩子，她辦法早點回家。在她的鼓勵下，不少孩子了優異的成績。而這位老師也遵守諾言，帶到家中聚會。孩子們的眼中流露出了自豪、幸福與。整日忙於作業反饋、忙於課後反思、忙於交流，她的頸椎嚴重變形，腰肌勞損，晚上因頸椎變形的頭部不適感，常常讓她整夜難眠，孩子們那句：“老師，你20年後還住這兒嗎?20年後我了，回來看你!”卻讓她流下了幸福的眼淚，了她身上所傷痛!，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動着，她點燃了的自信，也她的真誠，換來了的一片真心!

教育的發展，僅靠對學生的關愛，僅靠與汗水的付出，是難以爲繼的。這位老師深深的懂得，的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。她把“潛心教書，靜心育人”的工作宗旨，把特教，，不懈的追求。她學習教育理論，數學教學新的課程觀、教學觀、學生觀，素質教育下的課堂教學。在教學中學生，特殊學生的學習特點和新課標教學理念，教學改革，反思和總結，在中她的論文《淺談聾校課改後課堂教學中的“新”》、《挖掘教材資源聾生潛能發展》、《淺談課堂教學中聾生獨立思維能力的培養》、《淺談聾童健康人格的培養》全國教育科學規劃“十五”教育部課題總課題組頒發的二等獎和三等獎，論文《挖掘教材資源聾生潛能發展》獲重慶市小數專委會一等獎，課件《時分的認識》全國教育科學規劃“十五”教育部課題總課題組頒發的二等獎，參加渝中電子說課比賽活動，並一等獎，參加渝中區屆、屆班主任功大賽分別三等獎、二等獎，教育科研能力和。

20xx年上期，她開始擔任七年級一班的班主任及七年級一班的數學、政治、健康教育等學科教學任務。並承擔學校分配的教科室工作。在擬定了詳細的工作計劃後，她帶動教師到教育教學改革，參加教學研討、參加進修培訓、組織教師探討如何說課，並請每位教師的學習體會和所上的課等撰寫論文、教學案例、教學反思等，組織教師投稿30餘篇，和老師們一道學校簡訊撰寫。在大家的努力下，老師們積累了的特殊教育教學改革的經驗，在教學中注意深化教育教學改革、素質教育的意識。不少老師成長爲特殊教育行業的骨幹，多次承擔市課程改革獻課任務，了區縣的特殊教育發展。

不懈的努力，換來了可喜的收穫。她被評聘爲渝中區優秀教師、優秀輔導員、特教先進，重慶市文明市民。面對這個光榮的稱號，面對這份沉甸甸的信任，她教師的工作平凡、無華而輕心，更特教工作瑣碎、勞心而懈怠。特殊教育的之路永無止境，她把這份信任新的起點，在特教之路上求索。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇6

懷揣着對教育事業無限的憧憬，帶着滿腔的熱情，20xx年剛剛從師範專業畢業的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成爲了一名國小教師。兒時的夢想如今變成了現實，除了感受到那份夢想成真的喜悅，我更懂得了“教師”不僅僅是個簡單的稱號，更是一份沉甸甸的責任。

從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻爲伴，但我無悔於自己的選擇，我更要用自己的行動無愧於自己的選擇。五年的教學過程真快，由於學校教師的需求矛盾，我前三年的教學科目是英語，但作爲一名藝術生來說，說實話真是有點力不從心，但是強烈的責任感使我對英語教學充滿了期望，在平時教學中雖然我不專業，但我卻用“最土”的解釋讓學生接受，讓學生喜歡上我的課，喜歡英語，特別是11年和12年我帶的兩個畢業班的英語均取得全鄉第二名的好成績，真應了有付出就有收穫這句話，我也感到無比欣慰。

從13年開始我開始擔任班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在教學工作中我始終堅信着“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個學生都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神；在他們傷心的時候，我又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。我用我的真誠換取同學們的真心。當我傷心時，他們會圍着我，安慰我，給我講他們的開心事；當我因班級工作不如意而發脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當我爲他們取得的成績而興奮不已時，他們則會陪着我一起鼓掌、歡呼；

教學和班主任工作，雖然辛苦，清貧，雖然有過急躁、彷徨，甚至放棄，但人是懂感情的，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們真誠、熾熱的愛。我開始上班時接的是五年級英語，這個班的底子差，我又經驗不足，教學中真是有些力不從心，但是我覺得我還是孩子，我想和孩子們接近，想和他們做朋友，他們的那種真誠一直伴隨我到現在，我試着用不同的方式去打開孩子們的思維，而堅持認爲教學是一個長期過程，不能老是在乎某個階段的成敗，而是要看孩子們最終收穫的是什麼，我的多年實踐證明這樣真的有利於孩子對知識的消化吸收和獨立思維能力的培養，我教的第一屆畢業班的學生還老是回來找老師玩，我覺得我的付出收穫了幸福果實，雖然他們在衆人中並不出衆，但是在我眼裏他們真的是最好的。

在平時的教學工作中，我會遇到許多問題，在這個過程中我不斷觀察老教師的教學作風和治學方法，不斷學習他們的先進經驗，結合我本身的性格特點來進行班級管理，讓孩子在一個嚴格又自由的環境中快樂的成長。我在班級管理論文《給孩子一個健康的成長環境》獲得了省科研論文二等獎。在教學中我把每個遇到的問題當做我成長的動力源泉，我也積極參加鄉、縣、市各級組織的各種教科研活動，20xx年我設計的《生活中的木材》獲xx市優質教案設計二等獎，在09和11年的xx市美術教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績，12年參加的xx市國小美術優質課比賽中獲農村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關注。

如一句話所說“付出越多，收穫就越多。”我一路走來一路收穫，收穫的不僅有美好，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！爲教育事業燃燒自己，成就希望！

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇7

李，教師的工作不能用簡單的時間和數量來衡量，教師的職業是一種良心的職業，學生佔據的不只是教師的時間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是隻有作爲一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業當中。她時刻叮囑自己，爲了這些天真無邪的學生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求揚名立萬，但求今生無悔!

1990年，她從湖南三師畢業，與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅雲鄉唐家國小。當她們三個剛畢業的師範生提着行李走了十幾裏山路，疲憊不堪地來到唐家國小時，都傻眼了，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：“既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘裏的水，沒菜吃，要走十幾裏山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮溼而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋雲則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

那時，農村國小老師少，李秋雲便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片；夜晚，一個人在燈下備課、看書。由於李老師的課生動有趣，課後又陪着孩子們玩遊戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因爲工作需要，20xx年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽國小任教，唐家國小的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……李老師不僅關心學生的現在，而且關心學生的將來。20xx年下期，李秋雲所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。回到學校後，又發動全校師生爲李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療。”紅斑狼瘡”不能根治，只能控制。20xx年，李滿亞重新返回校園，爲了更好地照顧該學生，李老師騰出自己的房間讓李滿亞住，因爲治病花了大量的錢，加之學生的父母年老多病，家裏實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年，學雜費都是由李老師墊付的。20__年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動手術，李滿亞自己身體又不好，學生家裏出了這麼大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，於是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。20xx年會考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中後，李老師仍然沒有放鬆對她的關心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養品。爲了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領導，幫她解決難題。每年大學聯考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校自己曾經教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，爲他們加油、鼓勁。

李老師認爲，教師爲學生及家長所做的一切，完全應該是出於一名教師的職業責任感和社會良知，不應該時刻想到什麼回報。如果有，要的應該是學生那一張張優秀的成績單，是那若干年後桃李滿天下的欣慰。在學校，領導和同事們私下地都認爲李秋雲是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數的心血和汗水。她的女兒說：“媽媽對學生比對我還好。”每天清晨，李老師都要比學生提前20分鐘起牀，當起牀鈴聲一響，她就已經站在學生寢室門口，督促學生立刻起牀，並與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐，早餐後立即檢查本班衛生，然後與學生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師；如果是其他老師上的課，她便是學生。就這樣，她與學生形影不離，每天堅持到晚上十點鐘後，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學生了如指掌。後來，李老師經常帶九年級畢業班，每年會考前，總有一些學生感冒、生病。爲此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學生得重感冒，她便親自陪他們去看病。每次會考後，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說：“李秋雲，沒有學生教了就生病了”。李秋雲說：“我每天都爲我的學生祈禱，希望他們健健康康。說句實在話，我寧願自己生病都不要學生生病，學生生病我很心痛。”李，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾後悔和遺憾過，因爲，她體驗過了人生最大的幸福。每個教師節，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精緻卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心裏就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特別幸福的人了。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇8

，女，中山市石岐楊仙逸國小副校長，廣東省國小數學特級教師。劉老師教書育人，爲人師表，是一位模範履行教師職責，既有高尚師德又具備精良業務素質的教師。

她具有系統的理論基礎知識和豐富的教育教學經驗，精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著，課堂教學體現了個人獨有的教學風格和特色，參加全國、省、市教學評優課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養，在被選派參加骨幹教師國家級培訓期間，表現突出，被評爲優秀學員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發表，並有多篇獲得省、市的一、二等獎。

xx老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構建和諧教學環境中的國小教學質量發展性評價研究”榮獲廣東省教育創新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發展性教學質量評價體系。通過該體系的實施，學校營造出了和諧的教學氛圍，激發了每個老師的教學積極性，促進了教師團隊成員間的交流與合作，形成團隊合力，促進了學校教學質量提高。

她還主持了中山市規劃課題，“家庭教育與國小生創造個性關係研究”，通過對學生家庭教育狀況和創造個性的調查，探討家庭教育狀況與國小生創造個性之間的關係，發現有利於國小生創造個性發展的家庭教育方法，對指導家長進行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨幹教師國家級培訓優秀論文獎。

目前，xx老師正在主持開展“國小數學前置性探究學習研究”。該課題初步探索出了有利於提高國小數學課堂教學效率的方法。該方法受到數學老師的好評。課題還沒有結題，老師們已經開始採用該方法實施和組織教學，收到很好的效果，受到學生歡迎。

xx老師在培養提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著的貢獻，她指導的青年老師在全國、省、市各項數學教學評優活動中多次獲獎，她本人也被評爲省的優秀指導老師。她帶領的數學科組教學成績優異，被評爲市的先進數學科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價。20xx年五月份，香港中文大學組織十九所香港國小的校長、數學課程領導到楊仙逸國小進行數學教學交流。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數學教學比內地的強。可是當他們聽了仙小數學科組xx老師指導的兩節數學課後，連連讚歎：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節課改變了長久以來對內地數學教學的偏見”。香港及外地市學校的數學教師紛紛慕名前來聽課和學習。

從教21年來，xx老師始終走在推進素質教育和教育教學改革的前列，承擔實驗探索、示範指導等工作，成爲了教師隊伍中師德的表率，育人的模範，教學的專家。在省、市國小數學界有很高的知名度。她被中山市教師進修學院聘請爲客座講師，每學期均爲中山市教師進行專題講座和課堂教學觀摩示範，她的講座及課堂教學受到了教師進修學院老師和進修教師的高度評價。做爲中山市國小數學中心教研組成員，她積極承擔教學研討、送課下鄉、試卷編寫、課外習題集編寫等工作，工作質量高，效果好。擔任石岐區國小數學中心教研組組長，xx老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進區內各學校國小數學教學均衡發展。她還親自到其它學校進行教學指導，爲老師上示範課。xx老師以精湛的教學藝術、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學生的歡迎。她倡導的“和諧教學，快樂課堂”活動，引導老師以快樂、健康的心培養快樂、健康的人，引導教師、學生共享情感和智力發展的雙重喜悅。

由於教學業績顯著，xx老師先後被評爲中國國小數學專業委員會“先進工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進工作者”，市“教育名師”，市“優秀教師”，市“優秀班主任”，區“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優秀教師”

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇9

我叫，女，1983年12月出生，中國小二級教師，自20xx年9月參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業績突出。主要表現在以下幾方面：

一、錘鍊思想、德高爲範。

任現職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中國小教師職責，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，教書育人、爲人師表，遵紀守法，依法執教，團結協作，關愛學生，甘爲人梯，始終以良好的師德薰陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最爲重要的是品德教育，爲人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

二、鑽研業務，學高爲師。

本人忠於職守，愛崗敬業，虛心學習，積極鑽研業務，能夠勝任國小數學的教育教學，能夠運用先進的教學理念進行教學，認真備課，備教材、備教法、編寫教案詳實，科學規範，教法設計優化科學，課堂教學循循善誘，因材施教，關注全體，尊重個別差異，使學生身心得到和諧健康地發展。在完成本職工作的同時，還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領導放心、讓同志們滿意。本人作爲學校一名數學教學骨幹老師，深感自己的知識匱乏，學習自然成爲首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務於教育教學工作。

本人經常參加教研活動，多次進行示範課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革於發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，並以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段爲重點，藉助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力。教學中，我儘量一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化爲“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的數學素養，努力培養學生的動手實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水。在教學中，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生髮揮其創造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學爲本，因學論教”，體現的是以創造性爲核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練，讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。在平時的教育教學中，對待學困生我堅持以表揚鼓勵爲主認真研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對症下藥。利用課餘時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了班級整體教學質量。

作爲一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上虛心向同行請教、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。由於本人的努力，近年來所帶班級學生成績穩步提高，連續幾年在學科檢測中獲得好成績，在學領導的關心指導下，在同志們的幫助鼓勵下，本人在任現職以來在教育教學工作中取得了成績：多次舉行面向全校的公開課教學，得到大家好評，20xx年評爲縣教學能手，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評爲市優質課一等獎

三、團結合作，教學相長。

在工作中，我虛心向同志們學習，團結協作，教學相長。業餘時間總是和同志們交流教學心得，研究教學，取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教於樂，提高學生學習興趣，使教與學成爲一種互動的關係，使教師和學生成爲合作的夥伴，從而提高課堂效率。在教育教學實踐中，我力爭創設和諧的教學環境，要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學習樂園，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成爲課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地發展了能力。學生的整體素質得到了提高，數學課堂真正煥發出它應有的活力。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇10

，生於1988年6月，於xx年8月升入工程職業技術學院就讀應用英語專業。xx年12月正式成爲中共預備黨員。先後擔任51xx班團支書、基礎科學系團總支副書記、院教學信息員、院大學生藝術團成員及學院禮儀隊隊員。

入學以來，該生熱愛生活，積極進取，不斷充實與完善自己，並在學習、工作與思想上都有較大成長與收穫。

一、思想政治方面：

該生思想端正，爲人誠實，上進心、好學心強，集體榮譽感強，嚴於律己，努力提高自己的思想道德修養。從一進入湖南工程職業技術學院開始，便不斷提高與充實自己。軍訓期間，嚴格要求自己，講紀律，不怕苦，不怕累，努力訓練，榮獲了“軍訓優秀學員”的稱號。作爲一名團員，積極擁護中國共青團及中國共產黨，並積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書，並在20xx年12月8日成爲了一名中共預備黨員。作爲班上的團支書，該生組織同學們學習了“三個代表”重要思想，並廣泛收集黨團相關理論知識在班上進行了學習與宣傳。

二、學習方面：

學習態度端正，學習目的明確，三年來每天堅持早讀和晚自習。雖然擔任學生幹部工作繁忙，但能較好地處理工作和學習的關係，學習成績優秀。大一第一學期期末考試在班上排名第八，平均分85分。經過努力，第二學期上升到班上第三名，平均分達到89分，體育成績優秀，思想品德考覈等級優秀。20xx—20xx年度被評爲院級“三好學生”，並獲得了“國家勵志獎學金”。現已經獲得英語A級、英語四級、計算機一級、普通話二級甲等證書。

三、工作方面：

擔任系團總支副書記一職期間，先後參與和策劃了“青春和諧旋律”歌唱大賽、“迎奧運”健美操大賽暨歡送畢業生晚會、“情緣工院—師意濃濃演講比賽”、“校園變形記—今天我是輔導員”、“陽光在行動—今天我是小老師”等大型活動。得到了老師和同學們的肯定與支持。同時，該生還參與了基礎科學系《軍訓之聲》的編印工作。該生擔任團支書一職期間，工作誠懇認真，積極組織和參與班上的各項活動。多次策劃並主持主題班會，如學習黨的主題班會。20xx年三月組織同學們去星沙“蓓蕾幼兒園”獻愛心，並帶領團支部成員充當“化妝天使”去徐特立公園撿垃圾活動。這些活動不僅豐富了同學們的課餘生活，擴大了他們的交際圈，還在一定程度上提高了他們的素質修養。

該生熱愛團的工作，雖然工作中會遇到了一些困難，但她責任心強，以身作則，有一定的創新意識，在老師的指導下邊學邊做，能積極完成上級交代下來的工作和任務，工作能力也在一步一步提升。因爲工作努力，學習成績優秀，20xx年榮獲院級“優秀團幹”稱號、院級“優秀學生幹部”稱號，20xx年榮獲省級“優秀學生幹部”稱號。擔任團支書期間，在和老師、同學們的共同努力下，其所帶的團支部還被評爲了“優秀團支部”。

四、生活方面：

該生熱愛生活，生活作風優良。生活中，友愛同學，廣交朋友。另外，在課餘生活中積極參與班級、系部、學校的一些活動。作爲學院大學生藝術團舞蹈隊的一員，曾多次登臺參加學院裏的演出，如迎新晚會、大學生藝術團新生專場演出、與國防科大軍民聯誼晚會、籃球賽場“籃球寶貝”，並參加了長沙市迎春晚會的演出。20xx年聖誕節晚會上，還與兄弟系某班組織過一場T臺秀與交誼舞演出，收穫頗多。由於自身素質與氣質，多次擔任學院禮儀出席各種大型研討會、發表會、評估會等。20xx年1月經學校推薦擔任了湖南衛視“國球大典”的頒獎禮儀；20xx年4月被長沙春風禮儀公司應聘爲禮儀隊成員；20xx年10月擔任湖南省高等職院首屆大學生“聯通杯”籃球賽志願者，並被評爲“優秀志願者”。爲減輕靜聽經濟負擔和積累社會經驗，該生平時週末還抽出時間做兼職，用自己的熱情把生活點綴的多姿多彩。

個人獲獎情況

1、20xx年9月榮獲“軍訓優秀學員”稱號；

2、20xx年5月榮獲學院“優秀團幹”稱號；

3、20xx年11月榮獲“國家勵志獎學金”；

4、20xx年11月榮獲學院“三好學生”稱號；

4、20xx年11月榮獲學院“優秀學生幹部”稱號；

5、20xx年12月榮獲系級“優秀學生幹部”稱號；

6、20xx年5月榮獲省級“優秀學生幹部”

7、20xx年10月榮獲湖南省高等職院首屆大學生“聯通杯”籃球賽暨第十二屆CUBA湖南賽區選拔賽“優秀志願者”

8、20xx年12月榮獲系級“優秀學生幹部”稱號；

在大學裏，使我體會最深的是自學能力、做事能力以及做人的能力。在這三年中，我努力的提高自己的自學能力，在實踐中檢驗知識並不斷髮現自身不足。三年的大學生活，給了我許多鍛鍊機會，讓我從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，與初爲大學生時相比，今天的我更能沉着、冷靜地面對問題、分析問題、解決問題，逐漸形成了自己的人生觀和價值觀，我深深懂得，把握機會和增長才幹是獲得成功的關鍵。而這一切成績的取得和良好品質的形成都要感謝教導過我的老師們，是他們給了我廣闊的發展空間、濃厚的文化氛圍和良好的學習環境。

三年的大學生活，讓我的知識水平、思想境界和工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好的大學生活、踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰、攀登新的高峯。我始終堅信也堅持着：寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇11

我是16級臨牀五大班的學生。在我進入昆醫的三年來，我在各方面都鍛鍊和發展了自己。大一我參加了校學生會的學習部，從中我也獲得了很多意想不到的收穫，比如在工作中應該保持一種什麼樣的工作態度和應該用什麼樣的方式去解決工作中所發生的問題，同時很真切的享受到了幫助別人的快樂以及結交了許多新朋友等等，給我繁重的學習生活帶來了很多快樂。

在大一、大二時分別通過了國家英語四、六級考試。在大一、大二也分別通過了雲南省計算機一級考試和國家計算機三級等級考試。大一獲得校級二等獎學金和省鎮府勵志獎學金，大二獲得校級二等獎學金。在體育方面，我也積極參加學校舉行的運動會以及年級上舉行的各項體育比賽，並獲得較好成績。在大二，我參加了學校的首屆“大學生職業生涯規劃大賽”，並榮獲二等獎。

在大三，獲得優秀團員的稱號並光榮加入中國共產黨。我作爲我們班的一個小班長，熱愛和關心班級體，積極配合班委組織活動，關心同學，主動幫助他人。在這期間，我也參加了金色年華歌詠比賽等活動，鍛鍊了自己各方面的能力。在假期裏，我也積極參加了社會實踐活動，包括做家教，做社會調查活動以及進醫院見習，充分鍛鍊了自己的動手能力和交際能力。在以後的日子裏，我將會繼續努力，全面提高自己，以取得更大的進步，使自己在德智體美各方面得到更好的發展，不斷完善自我。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇12

我叫霍，現爲20xxxx級土木工程與力學學院土木工程三班的學生，在學校裏我本着全面發展的這個目標前進、努力，全面認識自我，提高自我，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志，力爭成爲一名優秀的大學生。現將我的個人先進事蹟總結如下：

學習方面：

作爲一名學生我深深明白學習的重要性，僅有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、瞭解人類最尖端的技術和最偉大的思想；在學習上，我努力刻苦，上課認真聽講，遇到不懂的問題，向教師和同學請教，善於動腦，做到了課前預習，課後總結，認真完成教師佈置的作業，課後經常和同學們討論一些學習上的問題，和同學的關係十分融洽，經過了一學年的努力，在大一的一學年裏取得了期末考試班級成績第一名和綜合素質評定分第一名。並且在大一學年裏面，我順利的經過了“全國大學生英語四級”和“湖南省計算機二級”等考試。

行動方面：

行動上堅決做到不落後於他人，積極參加各種文體活動，不推脫，爭取做到最好，各類校級組織的活動中，力爭去做爲行爲上的先鋒。大一的一學年裏積極參加了各種各樣的公益活動。例如：參加“暖冬行動”，進取爲雷鋒超市捐款，伸出援助之手幫忙那些家境貧困的同學們；加入“紅帽子義賣活動志願者”行列，爲保護小動物踊躍貢獻出自我的社會職責；進取響應學校和學院的號召，作爲班級志願者清掃經幹建築垃圾，爲學弟們供給良好的住宿條件；

思想方面：

在思想方面一向進取與品學兼優和思想端正的同學探討思想上頭的問題，一向努力地是自我的思想跟隨者那些優秀的同學前進，避免使自我的思想處於落後狀態。閒暇時，我會瀏覽國內外的新聞，關注國家和世界上發生的大事，時時刻刻爲自我的思想注入新鮮血液，以使自我跟得上時代的潮流和時代的發展趨勢，爲自我畢業後更好的在思想上跟得上社會做好基礎。

生活方面：

來自農村，我十分了解家長承擔大學的學費是多麼的不容易，尤其是家境貧困的`家長，他們承受着很大的經濟壓力把我送到了大學深造；在學校裏，我進取的爲自我尋找鍛鍊的機會，利用課餘時間做兼職；暑假期間外面打工，緩解緩解父母的經濟壓力，同時又鍛鍊了自我的社會適應本事。爲畢業後的實踐工作奠定了基礎。

總之，在校的一年我收穫頗多，那些收穫非親身不能體會，蒼白的語言難以表達出我內心的感受。在今後的三年裏，我必須更加的認真學習，嚴於律己，刻苦鑽研，做一名德、智、體全面發展的當代合格的優秀大學生，不辜負學校各級領導和教師對我的關懷，成爲對社會有用的人才！

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇13

xx同學，現爲師範學院商務英語系xx級商務英語四班班長。她思想上進，學習刻苦，全面發展，是新時代優秀大學生的楷模。在忙碌而又充實的大學生活中，她一路學習，探索，也在收穫：收穫知識，收穫技能，收穫做人的美德與修養。

大一上學期，該同學憑藉突出的領導，組織能力入選半晌，而後以身作則，配合院、系領導和老師的要求，積極帶領同學開展“心懷感恩”，“走進社區服務”等有意義的集體活動；“雷鋒學習月”她不怕髒不怕累，號召並組織同學打掃公共教室，擦玻璃，多次參加全系性大合唱比賽，運動會隊列等大型團體活動。深得領導，老師和同學的認可和好評。近而在大二上學期，被任命爲xx級商務英語七班“小班主任”，新生接待中，他一絲不苟，對待新同學謙虛和善；利用課餘時間走訪寢室，爲學弟學妹們答疑解憂。以教高的素質，能力爲我院同學在新生和家長的心目中，樹立了良好的形象。

工作的繁忙併未影響他學習的熱情和進度，她一直努力將成績與能力同步提高。堅持口語訓練，學習專業課程，成績始終保持在前列。去年11月份的新概念英語模仿大賽中，她以出色的表現榮獲了三等獎。她深知自己作爲學生幹部的表率作用，對學習踏實，刻苦，重視廣泛讀書，全面完善自我。生活中，她重視幹羣關係，熱情主動的與同學打成一片，善於發現同學的難處，及時妥善的給予幫助。同學們在憂慮時也願意向其傾訴。平日在寢室，韓宇同學主動爭着打掃衛生，經常參與到大家的文藝活動中，使寢室團結友愛如家，舍友感情深似姐妹。

在學習和能力提高的同時，韓宇更加要求思想上的進步。作爲入黨積極分子的她，按期向黨組織遞交入黨志願書和思想彙報。由於其熱忱的上進心，於xx年4月份如願的成爲牡丹江師範學院第29期黨課培訓班的學員。黨課培訓期間，她積極進取，認真學習，對黨的認識日漸深入，也因此被授予“優秀學院”稱號。在爲時兩個星期的黨知識薰陶下，她的思想更加成熟，明確了自己肩負的歷史重任，堅定了現在認真爲老師同學服務，將來投身事業，全心全意爲認爲服務的信念和理想。

在人才濟濟的大學校園中，韓宇同學始終信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！相信憑藉這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，韓宇同學會不斷進步，不愧爲新時代優秀大學生的稱號。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇14

姓名：

標籤：全能團支書

年級及專業：財務會計學院20xx級會計學專業

事蹟：中共預備黨員。會計學九班團支書、校學生全媒體中心主任。學習認真勤奮，綜合成績位列專業前茅，大一學年專業綜合排名第一，獲校級一等獎學金、四川省大學生“綜合素質A級證書”、20xx-20__年度共青團愛心團員獎學金等，累計獲得個人省、市級榮譽、校級榮譽47項。在校期間共擔任8項學生工作職務、36門課程助教，榮獲“優秀共青團幹部”、“優秀學生幹部”、“優秀學生”、“優秀共青團員”等；協助老師課堂教學，共同研究課題，順利發表關於會計學課程改革CNKI論文；積極推動班團文化建設，率領會計學九班獲得20xx年度“至善班”；發揮演講長板，參與省市級、校級演講比賽共計40餘場，榮獲20xx年度四川省大學生演講比賽第三名，校級演講比賽一等獎等；共組織團學活動70餘次，整理團支部活動新聞稿100餘篇；組織開展新媒體工作，撰寫人物誌採訪並展播至全校，獲得廣泛好評；組織、籌備、宣傳校級大型活動20餘場；深入社會公益實踐，於20xx-20__連續兩年組織參加環協甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動，獲評“三下鄉”先進個人等榮譽稱號。“在噓聲中堅持，在掌聲中反思”，他就是全能團支書——！

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇15

，男，漢族，民權縣人，1963年10月生，中專文化，全科醫師合格證，1983年至今擔任伯黨鄉鄉雙樓村衛生員，30年來，立足農村，在最基層的醫療衛生工作崗位上默默傾注和奉獻了大量的精力和心血，守護着全村各族人民的健康。憑着崇高的醫德、精湛的醫術，爲病人除疾祛病，排憂解難，從未出現醫療事故，贏得了廣大羣衆的信賴和讚譽，多次受到鄉主管部門的`表彰。其主要事蹟體現在以下幾個方面：

一、義無反顧，立志農村衛生事業。

1983年剛畢業，他就在雙樓村衛生室工作，由於工作認真出色，不計個人得失，任勞任怨，深得同事和羣衆好評。當時經濟較爲落後，農村缺醫少藥現象十分嚴重。雙樓村人口一千餘人，雙樓村地廣人稀，卻沒有一名鄉村醫生，羣衆就醫十分不便，他看在眼裏急在心裏，於是他就報名到商丘衛校學習，畢業後他回家幹起了鄉村醫生工作，這一干就是30年。

在平凡而艱鉅的工作崗位上，他日診臨牀夜讀書，刻苦學習，勤奮鑽研，儘可能多地學習和掌握醫學知識，在專業上力求精益求精，對一知半解的經常到衛生院、縣醫院虛心請教。

二、顧全大局，完成公共衛生任務。

20__年正當“非典”無情的肆虐祖國大地，外出返鄉人員如潮水般涌回，他作爲一名村級衛生工作人員，義無反顧，不計個人安危，每日要給五十多名返鄉人員上門監測體溫，及時將信息反饋給衛生院，並自費數百元打印“非典”預防宣傳手冊和黑板報，發送到家家戶戶。在兩個多月的時間裏，累計行程數千公里，不計個人得失，鄉黨委和衛生院領導給予高度讚揚。

三、情繫農村，關心廣大羣衆疾苦。

從事鄉村醫生工作以來，不但每天上門就診的病人非常多，而且半夜出診現象也很普遍。還記得在1997年9月的一個夜晚，時間已是十二點多，勞累了一天的他剛剛睡覺。突然間，鄰村的兩個村民在門外大聲敲門，說他們村有人服了農藥，他急忙起牀，向他們簡單瞭解一下情況後，背起藥箱，不顧一天的疲倦，立刻趕到現場，對病人進行搶救，終於，病人得以脫險了。像這樣半夜出診的事對於他來說真的是太多了。三十年來，他共接診病人四餘萬人次，出診近萬人次，卻從沒有收取羣衆的一分出診費，給當地村民直接減少診療費用數十萬元。這三十年來，他跑遍本村和周邊幾個村每一條小道，熟悉了每一戶村民身體健康狀況，誰患過哪些慢性病，誰對哪些藥物過敏，誰家有幾個小孩，在他心裏一清二楚。由於工作繁忙，他從沒睡一個安穩覺，從沒過一個輕鬆愉快的節日。由於技術過硬，口碑極好，周邊村甚至外鄉村的病人都慕名而來。得到過他精心醫治的人，都誇他是個“學歷不高水平高，年齡不大學問大，不是親人勝似親人”的好醫生。

四、與時俱進，積極支持醫改工作

20__年，鄉村衛生服務一體化管理工作在我縣進行試點，在標準化村衛生室建設的基礎上，超標準完成了規範化村衛生室建設，實現四室分開，寬敞明亮，佈局合理，制度齊全。，合作醫療門診統籌報銷，使村民在衛生室門診看病就能報銷藥費。把黨和政府惠民政策落到實處，得到廣大羣衆支持擁護和交口稱讚。在我縣實行醫改以來，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題。對於鄉村醫生來講，這是個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇大幅度地降低。但他沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正確宣傳醫改政策，言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作。發揚艱苦奮鬥精神，廉潔自律，嚴格要求自己。相信黨和政府，困難是暫時的，也會得到妥善解決的。嚴格執行藥品零差價銷售，從不多收病人一分錢。認真開展公共衛生項目工作，免費爲村民進行健康體檢，規範建立居民健康檔案。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇16

，女，漢族，19xx年3月出生，於20xx年6月成爲一名中共黨員，大學生優秀黨員先進事蹟材料。現就讀於醫學院公共衛生學院20xx級預防本科班，現任公共衛生學院第一學生黨支部組織委員、班級宣傳委員。自進入大學以來，該同志一直以高標準嚴格要求自己，思想過硬，積極上進，各方面表現優異，起到了很好的先鋒模範帶頭作用，在羣衆中有較高威信。

一、思想政治方面

該同志努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，瞭解黨和國家的新政策新舉措，堅決擁護共產黨的領導。在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏，爲人誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派，具有優良的道德品質和良好的文明行爲。於20xx年6月，光榮地加入了中國共產黨。作爲一名中共正式黨員，她更加深刻地認識到在困難面前挺身而出，以身作則，爲同學們做表率；時刻牢記保持自身的先進性，虛心向他人請教，接受同學監督。

二、工作方面

自入學以來，她憑藉着較強的工作能力和良好的溝通能力，先後擔任校社團聯合會外聯部幹事、預防醫學系團委副書記、班級紀律委員，現任公共衛生學院第一學生黨支部組織委員、班級宣傳委員。工作中，她能以大局爲重，任勞任怨，兢兢業業，一絲不苟。她用她那顆熱忱的心來幫助他人，從而獲得了大家的讚許和認可，連續三年被評爲校“優秀學生幹部”，連續兩年被評爲校“優秀共青團幹部”，連續三年被評爲院“優秀共青團幹部”。

三、生活方面

該同志生活儉樸，爲人樸實，嚴於律己，有較強的集體榮譽感。家庭困難的她在大學期間嘗試做了各種兼職，以自強不息的精神感染着周圍的同學們。“樂於助人”是大家對她一貫的評價，她發揚黨的優良傳統，密切聯繫羣衆，經常主動關心同學，儘自己最大努力幫助需要幫助的同學，積極熱心爲他人排憂解難，做到“從羣衆中來，到羣衆中去”，有良好的羣衆基礎。在平時的交往中，始終堅持“嚴於律己，寬於待人”的原則，處處爲他人着想，還能虛心的聽取他人的意見，受到大家的喜愛。

四、學習方面

該同志學習目的明確、態度端正、勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，並且善於總結學習經驗，不斷改進學習方法，事蹟材料《大學生優秀黨員先進事蹟材料》。從來不會因爲客觀條件怎樣而給自己找藉口，因爲工作的繁忙而迷失學習的方向。在20__-20__年度獲得一等人民獎學金，20__-20xx年度獲得二等人民獎學金，20xx-20xx年度獲得三等人民獎學金，連續兩年獲得國家勵志獎學金，連續兩年獲得“三好學生”稱號。當然，這些成績絕不是終點，她正在準備研究生考試，努力向更高的目標發展。

五、實踐公益方面

她能夠積極各類社會實踐活動，除了參加暑期“三下鄉”活動外，她還作爲青年志願者，參加運動會的服務工作和校慶的接待工作，並在20__-20xx學年度被聘請爲學生義館員，在20xx年-20xx年度被聘請爲系刊《沃土》的編輯組成員。她曾策劃並參與了號召全校師生向貧困黎族小朋友的愛心募捐活動。在汶川地震、玉樹地震、海南特大洪水災害中，參加各種社會募款活動並慷慨解囊，獻出愛心。此外，作爲一名醫學生，她更知道獻血光榮，曾四次參加義務獻血。

六、文體特長方面

她踊躍參加校園的各種文化藝術生活，參與多項校園活動或系活動。如：院“與祖國共奮進，語學校同發展”的配樂詩朗誦比賽獲優秀獎；第三屆“陽光杯”思想道德與法律基礎實踐教學彙報演出中獲三等獎、《中國近代史綱要》“紅色之旅懷想”實踐教學成果大賽中獲三等獎和最佳組織獎等。連續參加學院三屆“三球杯”比賽，作爲班級女隊籃球、排球主力的她灑下熱汗、爲班爭光。此外，她還參加了“教師風采我來秀”、校第八屆大學生辯論賽、校運動會等活動。

總之，天道酬勤，林雪君同志在辛勤工作、學習的同時，獲得了諸多榮譽和寶貴經驗，同時，她也清醒地認識到自己存在的缺點和差距，她一定會一如既往，發揚成績，克服不足，力爭用自己的實際行動爲黨的事業做出新的貢獻。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇17

，女，1981年出生，現任職於縣金盆中心國小。從教十多年來，老師堅持教學一線工作，忠誠黨的教育事業，師德高尚，認真履行教師職責，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，遵紀守法，爲農村教育盡心盡責。教育教學成效顯著，是學生心目中的好老師，贏得了廣大師生的尊敬。十多年來，她熱愛學習，刻苦鑽研，先後取得大學專科、大學本科學歷。“學高爲師，德高爲範”是她的自律信條。

一、銳意進取，追求完美，不斷超越自我

老師從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績

“德爲師之本”，作爲一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她都處處爲人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執着，化爲自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。她的工作格言是：我願把愛灑向每一個孩子的心田。課餘間，都可以看見她關心每個學生，不會因爲學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，纔是真正的成功。

三、尊重學生人格

她特別重視新課改下新型師生關係的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰慄的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，爲教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。

四、關愛學生，忘我工作，努力塑造良好教師形象

現在農村留守孩多，這些留守孩需要更多的關愛，作爲農村國小的教師，更要體現老師對孩子的關心與呵護，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在老師細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據老師調查反映，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認爲給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。爲此，老師利用課餘時間、週末時間、節假日，通過電話聯繫、家訪等形式，讓學生常與家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。老師常說這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。久而久之，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成爲班風正、學風濃的先進班集體。

老師相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成爲掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展各種活動、主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，老師在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。她常說，每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她表示會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，她始終堅守着一腔熱誠一腔愛，眷戀農村這片黃土，更眷戀農村學校的孩子，她慶幸自己選擇了教師這一行業，並將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇18

劉士臣同志，1968年出生，中黨員，現任單縣質量技術監督局稽查一室主任。自參加工作以來，他一直奮鬥在質量技術監督行政執法工作第一線。他愛崗敬業，紮實工作，在行政執法工作崗位上，取得了突出的成績。今年來，他共辦理各類行政案件84起（其中萬元以上的案件達20起），查獲違法產品貨值近80萬元，上交罰沒款80萬元，爲消費者挽回經濟損失100餘萬元，未發生一起行政複議或行政訴訟案件，案件準確率100%。他多次榮獲市級“先進工作者”和“十佳執法標兵”稱號，連續6年獲得縣級“優秀工作者”榮譽稱號。他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了社會的良好讚譽和羣衆的好評。

一、刻苦鑽研業務知識，努力提高自身素質

劉士臣同志堅信只有具備紮實的專業基礎知識和良好的政治理論修養，才能更好地搞好執法和服務。在工作中他將豐富的理論與長期的實踐有效結合，舉一反三；在實踐中遇到問題總是積極探索，不恥下問；在與相對人交流中，他“急企業之所急，想企業之所想”。他悉心研究行政相對人的心理，取得相對人對技術監督工作的理解和支持；在工作中，他及時更新知識，如飢似渴地潛心學習技術監督基礎知識和新出臺的法律法規，積極探索辦案經驗，不斷開拓行政執法工作的新局面。還經常到兄弟單位去學習先進的執法思想和理念，借鑑別人的執法技巧，通過學習和實踐，積累了豐富的辦案經驗，掌握了很多辦案要決，撰寫學習筆記20餘萬字，起草各類執法工作制度20餘項，並將學到的知識熟練地運用到執法辦案過程中，真正做到了學以致用，取得了顯著成效。

二、堅持重拳出擊，嚴查大案要案

劉士臣同志把維護社會主義市場經濟秩序視爲神聖職責，他敢於碰硬，不管多難啃的骨頭，多難辦的案子，總是以身作則，衝鋒在前。別人不敢承辦的案件他敢辦，別人辦不成的案件他能辦成。他就象一個拓荒者，帶領執法人員不斷地開拓新的執法領域，規範一個個新的行業，依法查處了一批批大案要案，狠狠打擊了違法分子的囂張氣焰。

20xx年隨着單縣房地產開發掀起熱潮，一個個住房小區拔地而起，隨之不斷出現羣衆反映住房小區的建築外窗出現封閉不嚴，材料變形等問題，局派出幾批執法人員進行檢查，由於種種原因，均未突破開發商的“銅牆鐵壁”，一次次無功而返。劉士臣同志看在眼裏，急在心裏，下定決心要啃下這塊“硬骨頭”，規範房地產開發行業。他首先確立了對建築工地用建材產品進行執法研究的課題，加班加點蒐集有關資料(material)，查閱有關數據，深入一線進行調查，眼睛熬紅了，腳掌磨破了，終於尋找到了辦案的突破口，這時，卻有許多人勸他說，士臣，開發商都是大有來頭的，他們的社會關係可不一般，別太認真了，罰的款又進不了你腰包，最後把人都得罪了，對你可沒什麼好處呀。這些並沒有左右他規範房地產開發行業的決心，他義正嚴辭的說：“我既然選擇了質監事業，就要把他幹好，怕得罪人就不幹質量技術監督了！”他果斷地對某小區安裝的建築外窗展開了調查，經初步調查覈實該小區一期工程建築外窗是由某獲證企業安裝的，二期、三期工程卻是由開發商自己購料組織人員私自進行生產安裝。果不出所料，開發商聞風而動開始動用各種關係不斷地向他進行“輪番轟炸”，種種黑勢力的威脅和經濟利誘手段沒有動搖他依法辦案的決心，面對種種困難，他帶領其他執法人員從側面蒐集大量詳實的證據材料。面對違法事實和劉士臣同志依法辦案、嚴肅執法的態度，開發商最終心服口服地低下了頭，接受了行政處罰，交納了26萬元的罰款，並積極改正了違法行爲，至此他

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇19

姓名：潘

標籤：宣傳標兵

年級及專業：文學與傳媒學院20xx級網絡與新媒體專業

事蹟：共青團員。學業成績優異，大一學年成績排名專業第十，獲得國家勵志獎學金及校級三等獎學金，大一學年優秀個人表彰中，我獲得優秀學生、優秀學生助管、優秀學生助教、單項特長獎的稱號。在學生工作方面，積極跟隨老師到校外進行外宣工作，在招生處官方QQ羣中接待千餘名學生及家長，在招生處負責電話接待，共計接待了超過400通諮詢電話；在暑期主動選擇留校，更新招生信息，爲新生封裝通知書。在“錦城招生”官方微博、官方微信公衆號的運營工作中，累計在“錦城招生”微信公衆號上發佈推文40餘篇，在“錦城招生”官微發表微博30餘條，其中發佈推文累計閱讀量10萬餘次，微博轉發、評論1000餘次。獨立完成文傳學院招新宣傳推文，得到一致好評。因瞭解而熱愛，她願發光發熱，將錦大故事講給更多人聽！

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇20

姓名：李

標籤：突破達人

年級及專業：智能製造學院20xx級機械電子工程專業

事蹟：中共黨員。現任智能學院團總支副書記、青協主席。在校期間，學業成績優異，專業成績連續三年排名前三，八門課成績第一，積極考取計算機二級、CAD/UG工程師認證等10餘項證書，撰寫了機械相關論文五篇；累計獲得“國家勵志獎學金”、“四川省工程力學競賽二等獎”“成都市優秀學生會工作人員”等35項校級及以上榮譽。作爲學生幹部，爲突破學生長板，帶領團隊成立多個長板特訓營，開展32期訓練，幫助164個同學找到長板。堅持策劃並組織“冬日送暖”、新生晚會等學生活動30餘次，累計組織參與學生達萬餘人。爲突破建設科研型、學術型團總支，帶領團隊參加10餘次專業大賽，服務參賽師生累計1276人次，獲得20餘項國家級、省級獎項，“以賽促團”只用了三年時間。爲突破院風、學風建設，助力學校“20xx”規劃早日實現，組織開展專業相關的製圖、巡線小車等10餘項比賽，落實“以賽促學”；並且帶領團隊堅持每週開展3次專業答疑、專利申請等學習交流沙龍，累計服務同學600餘人。星星之火，可以燎原。嬌小的身軀，蘊含強大的能量。她就是突破達人——李

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇21

，女，1997年11月出生，是英語教育學生17級（2）班學生，入校以來，嚴格遵守學院的各項規章制度，認真踏實，學習勤奮，自覺性強，積極參加各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展！受到老師和領導的好評！

—、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

在政治思想方面，具有堅定正確的政治方向，在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意爲同學服務。

二、認真學習，積極幫助同學

在學習上，做到認真踏實，勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識，並不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，入校以來，多次獲得助學金，爲了爲拓展自己的知識面，堅持參加學校社團婁山書畫協會，以取得證書；爲了豐富自己的課餘生活，還加入了學生會，在班級工作中，擔任課體育委員，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心幫助同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，都表現良好。

三、生活樸素，樂於助人

在班級裏，我是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很喜歡我，信任我。平時，養成了批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因爲同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，都會力盡所能的幫助解決，爲了能獻出自己的一份力量，曾加入學校的愛心理事會，去貧困地區去幫助貧困兒童，有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神。

四、個人實踐方面

在個人實踐方面，利用寒暑假積極參加社會實踐，於20__年的暑期開辦國小生輔導班，主要是國小生英語，將所學知識運用到實際，實踐期間得到羣衆的一致好評。

於20__年9月份在遵義縣一間鄉村國小實習，主要是擔任英語、數學科任教師，將所學的知識應用到實際當中，在實踐當中也得到了領導的好評！

在不同的實踐工作中，使得各方面都得到了鍛鍊，培養了實踐動手能力及社交能力！

以上是我在各方面表現的綜述。在我即將從這個學校畢業的這段時間裏，我愈加珍惜在學校的生活，留戀這個學院，感謝每一個在我大學生活中出現過的人，爲此，感謝，感激，也爲此，我會更加努力！

我會警記：“今天我以學院爲榮，明天我爲學院爭光！”

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇22

我是一名普通的高中教師，教育戰線上的平凡一員。自XX年6月從大學中文系畢業至今，我一直擔任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透着我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛着自己所從事的神聖事業，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業上。

一、以身作則，率先垂範

具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。爲樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作爲一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。爲此我不間斷的練習書法，堅持幾年下來，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練計劃、練效果也不時地告知同學們，讓同學們監督我，也給他們起到一個示範作用。我要求學生做作業一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，爲此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個，也要寫得工整美觀。二是要求學生多讀書。爲此，我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們，讓他們在一片驚歎聲中開始自己的讀書之旅。然後我也會告訴同學我的讀書計劃，我近期又讀了什麼書，有什麼體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書彙報”，讓同學們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了，人生目標更明確了，人生態度更積極了，爲人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱着“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學生寫作文，不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學們的寫作熱情，也間接傳授了學生寫作文的“實戰”技巧，一舉多得。

作爲班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。剛接到新的班級，同學們的行爲沒有一定的約束，班級常常出現髒亂差的現象，慘不忍睹。爲扭轉這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示範，讓學生更加直觀地瞭解該怎麼做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示範，才能讓同學們真正形成良好的行爲習慣。例如夏天班裏有很多礦泉水瓶子，在教室裏地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎麼辦呢？我什麼話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之後，在教室的一個角落裏整齊地放好。第二天，教室裏還有瓶子，但是已經少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣佈：老師已經做了示範了，希望大家照着老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個教育真理：身教重於言教。還有早上學生遲到現象。早上，無論是冬天還是夏天，學生似乎都習慣了遲到。爲改變這一不良的行爲，我先正面引導“一日之計在於晨”，然後提出要求早到，之後我面對同學保證：請向我學習！爲此，我天天早上5：30起牀，在6：00之前站在班門口。這一行爲從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學們看到我的做法，都很快改正了自己的行爲。因此，我認爲，良好的師德存在於老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂範的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。

二、改革教法，創新學法

作爲一名教師，尤其是作爲一名語文教師，在教學方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學生所厭棄。這是我從事語文教學八年來領悟到的一個很重要的道理。從提出“素質教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學名家等到全國各地去推廣先進的教學理念、成功的教學方法，而語文教學總是衝在教學改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作爲前沿陣地的。而這些教學理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了。八年來，每次語文教學改革，我都認真學習，積極探索，也從中學到了很多很好的教學方法，豐富了我的教學經驗。我在學習積累實踐的基礎上，逐漸形成了自己的一套語文教學方法，總結起來是八個“高效課堂、高效自習”。高效課堂是目前正在推廣的教學法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學效率。而“高效自習”則很少有人提及，實際上，“高效自習”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當我意識到這一點時，我就注意在自己的教學過程中，把提高自習課的效率作爲重要的教學內容。自習雖然是交給學生的，但老師一定要對學生進行必要的指導，以便於學生行成良好的自學習慣，從而提高學習效率，有效鞏固課堂所學知識，從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習”更加有利於學生的學習進步。

教師十佳標兵主要事蹟材料集錦 篇23

，女，漢族，19xx年12月26日出生，現就讀於業技術學院基礎部初教xx班。自入校以來，我沒有絲毫放鬆對自己的要求，在思想、生活、學習和工作上更加嚴格要求自己，經過不懈的努力、師長的關懷以及同學的幫助，取得了一定的成績。

在生活上，我積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，努力實踐作爲一名預備黨員的義務，真正起到了先鋒模範的作用。並努力培養各種興趣愛好，拓展自己的知識面和交際面。平時注重勤儉節約，因爲我知道雖然現在我們國家全民的整體生活水平已經有很多提高，但是作爲一名當代大學生，我們要時刻準備好做國家的接班人，既然我們現在還不能做偉大的貢獻，那麼就應該從身邊開始，從身邊做起。我也盡最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養大家樂於助人的好精神。在班級我尊敬師長，團結同學，也努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。並樂於助人，主動幫助身邊有困難的同學。平時我形成了良好的生活、學習習慣。從不遲到、早退。並且堅持體育運動，保持身體健康。 在工作上我嚴格要求自己，爲同學們帶頭做表率，樹立起一個自立、自強、爭做合格大學生的典範。積極配合老師、同學，認真負責完成各項工作。默默無聞的工作作風，積極的工作心態和很強的責任感，讓我贏得了同學老師的好評。在班級，我也主動接近不太愛學習的同學，希望通過自己的努力，喚起他們對學習的'重視。而班級的學習氣氛很好，同學們相互幫助，在這樣的氣氛下，我相信通過努力，一定會取得更好的成績。我在工作期間，對待每一件事都是認真負責、紮實肯幹；對待工作一絲不苟，做到公正廉明，積極發揮橋樑作用；並且一直以感恩的心去對待生活、對待學習、對待工作。

“學問未必全在書本上”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學習與能力並重。所以，我一直對自己要求要“學以致用”、“理論聯繫實際”。在校期間我參加系裏組織的小組學習利用課餘時間學習漢語的活動，假期還參加學院組織的社會實踐活動。通過五年的學習與工作，使我積累了許多寶貴的經驗，從而大大提高了我的組織能力、協調能力、交際能力和處事應變能力。

“千里之行，始於足下”，我認爲我曾擔任過的職務，對我走向社會起到了一個橋樑作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對我走向教育事業奠定了基礎。這也使我真正的感到爲之奮鬥，努力的目標是什麼？讓我的途程有了一個驛站，走路的步伐更加穩健，到達目的的信心更加堅定！