大學生自強之星評選事蹟材料

個人基本情況：

姓名:陳xx 性別：女 政治面貌：中共黨員；

學院年級專業：地理科學學院XX級地理科學（教師教育）；

曾任：年級組織部部長、年級團總支副書記；

現任：地理學院團委副書記；

學業表現：曾獲校一等、二等獎學金各一次；

獲得榮譽：先後被評爲校三好生標兵、校優幹、校優秀團幹、xx師範大學第四屆“愛心大使”，地理學院優秀團幹、院學習之星、XX-XX校暑期社會實踐先進個人；

比賽成績：XX年獲“我想對黨說”短信徵集比賽二等獎，XX外研社杯英語演講比賽（蓮山 課件師範大學賽區）二等獎，地理科學學院英語口語秀二等獎；

考證情況：通過省計算機一、二級，全國英語四、六級，普通話考試，並獲得獲相應證書；

個人感悟：生命不息，奮鬥不止

自強故事：“雙十”磨一劍，奮力向前行

1、十年青協人——感恩與責任相伴

一個來自xx高山小縣城的女生，自懂事時起，便立志要走出大山，因爲她相信自己定能活出不一樣的精彩。她認爲這是個極需共同努力的社會，唯有攜手方能共建美好家園，對她而言這正是一份責任；因爲她知道這個社會爲她提供了好的學習條件，讓她能揚帆起航，汲取“營養”，方可走出大山，將自己所學用於社會建設，這讓她學會感恩；因爲她知道，人生處處有精彩，用心付出去演繹，終會收穫成長更美麗！這是她的一個信仰......

因爲偶然，國小時她成了一班之長，自那時起她那幼小的心靈中便有了服務他人與引領集體的信念，她懂得感恩與責任同在的道理，所以沒有理由不努力。初高中的她是團支書（兼年級團總支書），協助團委、班主任做好日常工作（獲得市三好學生、市優秀共青團幹部、縣、校級等榮譽稱號）。

除此之外，還有一個令她頗感驕傲的身份，自XX年起，她便成爲了青年志願者協會大家庭裏的一員，活躍於志願者服務活動前沿。先後與縣團委共同發起“陽光學子助學”活動，組織“關愛福利院老人”活動、“與敬老院老人共度中秋佳節”活動、“保護鯉魚溪，志願我先行”活動，協助校團委開展“3.12植樹節”活動等等。那時的她很是忙碌，偶爾會反問自己：初、高中本是學習的黃金時期，怎可如此“不務正業”。但是作爲青年志願者協會的發起人，她有義務讓這個組織釋放出它的巨大力量，她一定要將“奉獻 團結 友愛 互助”的理念在青年學子中得以傳承，希望廣大學子與自己一起，用實際行動兌現爲這個社會盡綿薄之力的承諾，她相信微行動，定會積聚大能量，她的的確確做到了，受到了老師同學們的肯定，獲得“優秀青年志願者”稱號。

進入高校學習後的她，從未中斷過致力於青年志願者活動，因爲她一直在志願服務的道路上。大學期間的她，先後參加了xx師範大學第四屆愛心支教活動（獲得xx師範大學第四屆愛心大使），“情繫夕陽紅”志願者服務活動，“關愛後勤集團子女，陽光支教”活動，參加西部愛心聯盟義賣報紙活動，“地震消防知識志願者宣傳”活動，積極參加學院各團支部立項活動，大學生暑期社會實踐活動（獲校暑期社會實踐先進個人），先後走訪企業，深入企業內部交流骨幹培養機制、瞭解先進技術；走進示範村，交流團學建設經驗，關注空巢老人、留守兒童，送溫暖；訪千年古鎮，感受革命先烈的不屈情懷。在社會實踐活動活動中增長見識，提升自我，懂得了更應該努力學習，紮實學習，爲日後的工作奠定基礎。這便是她十年來的志願者服務生涯的簡述，生命還在繼續，對於志願服務，她一直在路上。大三下的她，有了志於回鄉建設的想法，也有了一顆服務西部的心，不論結論如何，她定會詮釋好感恩與責任的深刻內涵。

2、十年團學路——服務與引領同在

曾經她的一位良師說過這樣一句話：生是爲了體驗人性的美好，活是爲了創造人生的精彩！

因爲老師同學們的信任，偶然間，她與團學結緣，前後十年，如今的她已然愛上了團學事業。初、高中的團學工作與大學相差甚大，主要是協助團委做好日常團學工作，與班長共同組織好班級的事務。來到大學後，從大一時摸着石頭過河的她到大三時工作方法不斷老練成熟化的她，更好的詮釋着學生幹部做學生工作爲了更好的服務與引領同學的目的。

承載着老師同學們的信任，三年來，從年級到學院，雖然處在不同的位置上，但始終如一的堅守着自己“爲人謙虛謹慎，做事認真負責”的處事原則，協助校、院、年級及院內各支部做好各項工作，統籌、協調好各部門關係，積極參加班級、年級、學院、學校集體活動，爲同年級、低年級學子答疑解惑。

在午夜時分，時常加班加點；不被理解時，默默流淚；曾被同學戲謔說是：你就是一部辛酸血淚史。但更多的時候收穫的是那份感動，那羣與她共同奮鬥，始終支持、信任、關心着她的人，讓她再次充滿能量，勇往直前。因爲高年級的她要做好自己的標杆引領作用，正因如此，令她始終保持一顆執着之心；正因爲如此，讓她有了不斷學習、總結、積累的機會；正因爲如此，她擁有了這份寶貴的人生經歷，她的大學生生活有了這份“料”才完美，她以自己的實際行給予身邊人正能量。

那曾經的偶然成了必然。

3、我是學生——理應以學習爲重

哈佛校訓有說到：學習並不是人生的全部，但是我們練人生的一部分學習都不能征服的話，我們還能做什麼呢？所以作爲一名學生，當然要以學習爲重。踏入大學校門的那刻起，她便設立了學習目標，她希望在畢業時，回首四年，在學業上有一定的建樹，能夠充分利用校內資源，豐富自己的學識涵養。有了老師的指導、自己的努力，獲校一等、二等獎學金各一次，學院學習之星榮譽稱號，順利通過英語四、六級，省計算機一、二級，在課餘時間還積極參加文化素質拓展比賽，拓寬自己的視野。先後參加了全國大學生英語競賽、全國大學生語文文字基本功大賽，XX年外研社杯英語演講比賽，校學子講壇活動等，獲得XX外研社杯英語演講大賽（xx師範大學賽區）二等獎等，爲了培養自己的科研探究能力，參加了大學生科技立項，獲得校立項，目前正處於結題階段。學習是一種能力，考試是一種檢測手段，分數一種表現形式。所以要讓自己的大學生活不留遺憾，重視學習是極其必要的。時常有很多人問她：你是怎麼權衡好學習與工作的關係的？其實這個問題很簡單，把握學習的自覺性，注意學習的方法，提高學習的效率，多向師長請教，多去總結自己的經驗，將之內化成爲體系，這就是她的學習之道。

上文中所提到的她，便是xx師範大學地理科學學院XX級的陳麗娟，一個以：自尊、自立、自強、自信，過生活的來自xx高山小縣城的女生。

我們知道大學是我們人生旅途的一部分，期間要經歷的風景實在數不勝數，有些景緻會在我們駐足時向我們招手，此時，我們應該清楚的知道一個人的精力有限的可憐，定要知道自己最想要的是什麼，要如何才能夠將之實現，決定了方法之後，定要付出實際行動，否則就像是羣落中的一個尾隨者，別人到哪裏，你便跟到哪裏，毫無生氣，何來精彩？

趁年輕就該放手一搏，一路謹記思考與實踐並重，自立自強，因爲生命不息，就應奮鬥不止！