國小工作領導班子述職報告範文【三篇】
【篇一】
尊敬的各位領導、全體老師：
我代表學校領導班子將一年來工作開展情況做如下述職：
一、領導班子基本情況
我校領導班子由3人組成，我負責學校全面工作，付栓牢同志負責學校總務後勤工作，任查實同志負責學校教學工作。
二、明確目標，突出重點，促進學校可持續發展
(一)廉潔從政，打造過硬的班子隊伍
加強學習，增強自律和廉潔從政意識。圍繞“知責任、長本領、守紀律”的要求，班子成員都能準確把握黨的路線、方針、政策。認真學習貫徹黨的xx大精神和有關教育教學的法律法規，時刻對照《廉政準則》，加強自身的廉潔從政意識，按照黨風廉政建設的有關規定規範自己的行爲，嚴格要求自己，給全校教職員工起到了榜樣示範作用。
加強民主，發揮班子的核心和表率作用。班子建設堅持以科學發展觀爲統領，以民主集中制爲原則，以服務於師生爲目標，工作中做到了精誠團結、步調一致、互相合作、集思廣益、榮辱與共。認真開好班子會、中層以上領導行政例會、黨員會、民主生活會等會議，形成了大事小事一起商討研究的良好氛圍。工作中堅持信任原則，堅持溝通原則，堅持支持原則，堅持關心原則，塑造一支敢於創新、善於決策、團結合作、求真務實、關心教師、知人善用、模範遵守學校各項規章制度的班子隊伍。
加強研究，確定學校長足發展的目標。學校在不斷探索與實踐中，通過班子反覆調研，明確了“以人爲本，和諧發展，質量強校，促進學校全面可持續發展”的基本思路，樹立了“全面發展、基礎紮實、特長突出、個性優良、志在一流”的辦學宗旨，工作中秉承“一切爲了師生，一切依靠師生”的辦學理念，實現“學校管理高層次、師資隊伍高水平、育人環境高品位、設施建設高標準、課堂教學高效率”的辦學目標。
(二)關注教師成長，提升教師隊伍綜合素質
教師是學校工作的實施者，是學校發展的生命線。德育工作的深入開展，教學質量的穩步攀升都離不開教師，所以，我們一直以來把教師隊伍建設作爲學校中心工作來抓。
以人爲本，建立與完善各項規章制度，明確工作職責、工作紀律、管理制度、評價體系。加強教師的職業良心、職業操守、職業道德建設，貫徹“學校無小事，處處是教育”的原則，增強身教勝於言教的意識，注重言表風範，加強人格修養，轉變教育觀念，樹立現代教育觀，關心愛護每一名學生，增強服務於學生的意識，人人努力爭做學生歡迎的教師。
加強教師業務學習，多渠道提高教師業務水平。精心安排培訓內容，體現校本培訓的實效性。深入調研瞭解掌握教師工作中的實際需要，確定培訓內容，培訓工作立足以教育理念的提升和師德的進步、及教師實際教學能力的提高爲目的。提升青年教師的教學技能;組織開展優質課觀摩活動，讓教師學習借鑑他們先進的教學理念及教學技藝，促進教師的專業化成長。做好教師基本功培訓工作。確立我校教師五項基本功的培訓項目，即教師的語言表達能力、學生心理健康教育指導能力、考試命題、成績分析及學情分析能力、教材分析與知識整合能力、網絡知識與應用能力，通過培訓增強教師的綜合素質。注重專業知識的拓展及專業能力的提高，向教師專業化成長要質量，向45分鐘課堂要質量，實現我校“沒有、只有更好”的教學質量目標。
(三)加強學校德育工作，加大學生行爲習慣養成教育力度
明確學校德育工作目標，堅持低起點、高標準、嚴要求的工作思路。牢固樹立“全面發展、德育爲首”的辦學理念，學生紀律、學校風氣是學校完成教學工作、提高教學質量的保障。尊老愛幼、勤儉節約、誠實守信、知行一致教育，目的就是要培養學生成爲樂觀向上、遵規守紀、講文明懂禮貌，既有現代意識，又有傳統美德的國小生。
(四)加強教學工作管理，提高教學質量
明確教學目標，發揮團隊精神，教學質量穩步提升。做好常規教學管理工作，量化“備、講、批、輔、考、析”評價標準，修訂與完善各項規章制度，不折不扣地執行，達到教學管理的有效性，增強備課質量，優化教學方法，提高課堂效率，提高學法的指導，指導學生學會預習和複習，提高學生自主學習、主動學習意識，嚴抓考風考紀，強化學風建設。加強學生學習紀律管理，狠抓學生抄襲作業、*、違反課堂秩序的行爲，立足課堂學習好新知識、理解好新知識、鞏固好新知識。
加大學生學習能力培養力度。在做好基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗傳授學習基礎上，注重學生知識的拓展，學生學習能力、學習興趣的培養，學校購進新課標配套的語文、英語課外閱讀圖書引導學生學習積累課外知識、培養學生學習能力奠定基礎。
三、工作中存在的問題及困難
1.住宿生課餘時間的管理有待學校、衛生防疫部門形成齊抓共管局面。
2.師資隊伍年齡結構、專業結構不合理，存在專業教師少的問題，不利於教師工作積極性的調動與發揮。
四、下步工作打算
在中心校的正確領導下，結合學校實際，力爭做好以下幾項工作：
1.進一步凝聚班子力量，充分發揮班子成員的核心作用。
2.加強中層領導隊伍建設，增強示範與服務意識，提高指導與管理能力。
3.規範內部管理，加強教師的職業道德建設，內強素質，外樹形象，加強教師培訓力度，提高教師的綜合素質，辦好人民滿意的學校。
4.加強學校德育工作，開展系列化德育活動，狠抓校風建設。
5.加強教學工作管理，做好常規教學管理工作，認真研究與探討有效教學的模式，形成具有我校特色的教學模式，強化學風建設。
總之：今後的工作，在中心校正確領導下，通過全體教職員工的不懈努力，堅定辦學思想與辦學目標，突出重點，務求實效，爲學校更和諧，爲家長與社會更滿意，爲學校穩步發展，特色化辦學而努力工作。
謝謝大家!
述職人：XXX
20XX年XX月XX日
【篇二】
尊敬的各位領導、全體老師：
20xx年是第三國小建校的第六個年頭。六年來，全體教職員工積極進取，奮勇開拓，初步形成了具有三小特徵的校園文化，辦學規模和教育質量獲得了跨越式發展。
學校目前一校兩址，共有學生2413人，44個教學班，教師124人。本年度，學校領導班子在教育局的領導下，緊緊抓住“課程建設推進年”的主題，以“明確課程引領，紮實常規管理，創新工作思路，全面提高業績”爲重點，繼續做好“嚴規範、抓隊伍、提素質、創特色”四項工作，努力打造“平安校園、文明校園、書香校園、幸福校園”，*完成了一年的工作任務。
下面，我代表領導班子對20xx年度學校重點工作進行述職。
一、創新管理思路，凝練學校文化
行政管理能力得到增強。本年度，學校管理層得到充實，管理體系更加合理，調整了和加強了辦公室、德育處、教務處業務幹部，獨立設置安全辦公室，黨政工團隊各職能分工更加明確。進一步加大了各中心負責人的培養力度，體育、藝術、科技、信息、閱覽、英語六大中心能夠獨立謀劃工作計劃和實施相關活動，承擔了部分德育、教務的管理職能，加大了垂直管理的力度。各年級組長角色定位準確，工作能力提高。進一步釐清了各項會議制度，議事程序，杜絕出現領導“拍腦門”、“一言堂”情況的出現，形成了學校班子會、行政例會、班主任例會、全體教師會四級會議制度。結合“內控標準化”建設，嚴格規範“三重一大”事項的決策程序，評優評先、職稱晉級、財務支出、職務晉升等事項，全部交由相關會議民主決定。本年度，改選了教代會代表，進一步加大工會監督力度，各項管理措施符合學校發展需求，學校班子精誠團結，中層執行準確到位，各項工作推進有力。
學校文化內核不斷凝練。結合教育局規範《學校章程》的契機，學校進一步明確了學校內涵文化的表述，確定了“爲幸福人生奠基”的辦學宗旨，明晰了學校顯性文化、行爲文化、管理文化的基本內涵。管理團隊的付出、堅韌、智慧、合作以及教師團隊的積極、仁愛、卓越、幸福不斷成爲三小人的價值追求和獨特魅力，這是我們這支隊伍不斷前行的思想基礎和精神動力。
學校課程實施體系初具雛形。學校以辦學宗旨爲統領，明確了“儒雅有禮、健康靈動、樂學向上、品高藝專、勤勞樸實”爲學生培養目標，建立了指向培養目標的“幸福課程”實施體系。五大領域的九項基礎課程、三十餘項拓展課程和以各種“微課程羣”形態存在的探究課程初步確定，爲學校課程的進一步整合、落地和發展奠定了紮實的基礎。在下一個階段，學校將繼續加大國家課程校本化的實施力度，不但做“加法”，還要做“減法”，做“乘除法”，以音樂、美術、體育、信息技術爲突破口，提高課程實施效度，加快課程改革推進的步伐。
管理創新爲學校帶來活力。學校每一年度的主要工作既要傳承，又要創新。傳承使工作脈絡相承，創新讓工作後勁十足。爲了更好的解決傳承和創新的關係，學校提出了“微創新”的理念，時刻提醒每一個管理者“沒有，只有更好”。本年度，學校的行政例會、教師的寫作要求、師生的生命頒獎、班主任的例會、“紫丁香講壇”活動、教師月度人物的評選、爲支教教師設立的喜報、學校綠色種植課程開發、“護花使者”小分隊的成立、寒暑假實踐性作業、“冷老師講故事”安全教育課程等方面，都有“微創新”的思路，爲學校工作的傳承與創新開創了新思路。
二、夯實常規要質量，推進課改有實效
近年來，學校接收新入職教師近50人，20xx年來學校交流教師42人次，另有13名見習崗教師也從事一線教師工作，教師流動幅度大，教師隊伍十分不穩定。下學期教師人數更加緊張，教學基礎管理面臨巨大的壓力。據統計，一學年教師之間互相代課達到1027節，尤其休婚產假、懷孕期間的病假等，臨時突發性強，更爲學校的教師工作安排帶來難度。據樂觀估計，下學期將有11名一線教師、班主任休產假，而返回來上班的教師只有1人，教師隊伍人員不足的問題成爲了目前難度，制約學校持續發展的主要問題。面對困難，學校積極協調，不等不靠，深度挖潛，限度保持教學管理的基本穩定。
教學常規管理工作方法新效果好。教學常規在管理上下功夫，檢查中摸實底，檢測中促提升。一學年檢查教案、作業、執筆姿勢、書寫等常規20餘次。推常態課、約研究課、曬精品課，主管主任、校長共聽課600餘節，並採取單獨和集中交流的方式，把每一次聽課變成一次有效教研。每個年級每月組織組內檢測，組織優秀學生的表彰活動，做好檢測後數據的統計，達到發現問題，指導教學，表揚優秀，激勵同組教師的目的。學科會主管主任針對階段檢測進行質量分析，並由優秀教師分享教學經驗。開展優秀作業展示評比活動，李陽老師指導學生用思維導圖梳理知識點，王宏偉老師開發作文課程資源，提升學生寫作水平。特色作業的開發，不僅激發了學生的學習興趣，而且提高了教學質量。創新一年級漢語拼音過關考試形式，引入“遊園化”測試的理念，讓一年級小同學既有收穫，又有信心。加強了音樂、美術等科任學科學習質量檢測活動，用學生的學習質量印證教師的課堂教學。在全體教師的努力下，學校教學質量逐年提高，在生源條件、教學時間並不佔優勢的前提下，畢業班質量檢測成績越來越好。功能室管理條塊化、常規化，內部佈置形式美，實用強，滿足了學生相關學科教學及社團活動的需求。
教研活動實效性明顯增強。一年來，各教研組以課標學習爲基礎，進一步領會新課標的精神，落實課改理念;以集體備課爲抓手，按照“分單元主備—集體研討—個人二次輔備—分頭執教—集中反饋”的流程，凝聚集體智慧，提高個人能力;以主題教研爲內容，通過一課兩上、同課異構的教學研討形式，提高教師的教學及教研能力。結合年級學科特點，有針對性地組織了一年級語文新教材培訓、漢語拼音教學培訓，使教師能更好地把握新教材的編寫意圖，有效地實施教學。依靠教研組成員之間的同伴互助，不斷推進教研組建設，團隊吸引力、凝聚力日益增強。
教學活動直接指向課堂。爲提升教師專業素養，組織青年教師參加各級各類優質課觀摩和教學培訓共計100餘人次。承接市課改實驗校展示觀摩活動、市語文基本功大賽、區語文、數學、音樂、美術教學觀摩活動，爲我校教師的學習提供了方便條件。開展以交流展示、學習提升爲目的的教學評比活動，掀起了課堂教學研究的*。每學年第一學期針對新入職三年教師的“春華杯”課堂教學比賽，第二學期針對中青年教師的“秋實杯”優質課比賽已成爲三小教師個人成長的節點，雖然這個過程中有煎熬的痛苦，但同時也收穫了蛻變後的美麗。結合優質課評比開展“家長進課堂”活動，讓部分家長走進課堂，全面瞭解自己孩子在校學習情況，家長們認真填寫了意見反饋表和建議表，對課堂教學的改進和教學質量的提高建言獻策。一年來，學校先後有18名教師在省市區級優質課評比中獲獎，其中張xx、劉xx老師在全市課改觀摩活動做展示課，李麗駸在全市書法優質課評比中獲一等獎，郭桂紅、劉蕊、包豔明等老師在區級優質課評比中分獲一、二等獎。
發揮骨幹教師示範作用。目前，學校共有市級骨幹教5人，區級6人，校級6人。學校爲骨幹教師訂閱專業報刊，創造外出培訓的機會，促進自身專業發展。一學年共安排骨幹教師示範課18節，併到區內農村學校送課，引領學科教學。積極落實“青藍工程”，師徒互相聽課、交流心得，*發展，共促成長。我校郭桂紅、小王月，大王月、李俊、羅耕萍、曹日、張藝佳三組師徒積極準備，參加開發區師徒演講比賽，獲得了優異的成績。
教育科研工作再上新臺階。一年來，由楊x、李x等老師申報的7項市級課題，郭桂紅、溫泉等老師申報的13項區級課題實施順利，部分課題經過中期論證，實驗效果明顯。張蕊老師作爲課題主持人的市級規劃課題《國小英語課程資源開發與利用的研究》順利結題，並在答辯評審的過程中得到評委的高度認可和好評。教科室創新工作思路，定期召開課題主持人會議，即鼓舞幹勁兒，又交給方法，尤其是在課題結題前的檔案整理工作，大家一起想辦法，出點子，互相提醒，互相檢查，保證了課題的紮實實施和順利結題。近兩年來，學校參與課題研究的教師越來越多，課題內容指向性更加明確，科研氛圍日趨濃厚，科研效果日益凸顯。
三、德育課程潤澤心靈，育人效果不斷提高
學校教育的對象是學生，學生的綜合能力和精神面貌是學校教育效果的縮影。建校五年多以來，學生的文明禮儀、個體素質和綜合能力都有了很大變化。
主題德育豐富多彩，紮實推進。爲了整合統領德育工作，避免德育工作零敲碎打的局面，緊密貼近學生的實際生活，學校開發了“每月一事主題教育”課程。每月一個主題，每個主題有方案，有實施，有展示，有評價。結合主題德育開發的“閱讀節、科技節、體育節、藝術節”等活動形式新，過程實，效果好。在市教育局組織的全市創新案例評比中，我校申報的《依託“主題教育”模式，提升學生綜合素質》獲得市級一等獎，並選送省教育廳評比。德育經典課程持續深化，四月份進行第四屆趣味運動會，舉行了隆重而熱烈的入場儀式;六月份進行感動三小年度人物頒獎暨慶六一活動，重點展示社團訓練成果;九月份組織學校田徑運動會，有26人次打破學校記錄;十月份開展建隊節理想信念教育活動，十二月份進行社團成果考覈工作，每次活動的參與對學生和家長都是一次成長的歷程。針對一年級學生陸續開展入學禮、滿月禮、百天禮等活動，畢業課程趨向成熟，給在三國小習的學生一個完美的畢業季。
班主任隊伍素質顯著提高。班主任隊伍是學校德育工作的主要力量。目前，學校班主任隊伍年齡結構合理，樂於付出，勤於鑽研，善於奉獻，精於業務。學校創新思路，定期組織班主任“思想匯”，由班主任分享班級管理經驗。一年來，先後有李麗駸、馬雪飛等九名班主任走上講臺，交流收穫。爲了引入更多聲音，每次活動都邀請兄弟學校參與，成爲了班主任共話成長，分享智慧，汲取動力的思想盛宴。爲新加入班主任找師傅，定期組織師徒研討活動，氣氛熱烈，效果紮實。組織班主任素質大賽、班主任論文評比等活動，一年來，先後有19名班主任獲得省市級業務獎勵。其中羅耕平老師、包豔明老師的論文在河北省德育聯盟論壇中做大會交流並獲獎，王月老師獲得全區班主任素質大賽一等獎第一名，市級比賽一等獎，包豔明老師獲得市級德育創新案例評比三等獎，羅耕平、劉蕊、宋仕途等老師在全市班主任工作案例評選中獲獎，李麗駸老師撰寫的班主任管理論文《體驗中成長》在《河北教育》發表。
學生綜合素養持續好轉。一年來，學校加大常規管理力度，將《文明三字經》落到實處，學生鞠躬禮成爲常態，入校師生問好成爲三小的一張名片。學生路隊整齊，口號響亮，自我約束能力明顯增強。個人衛生、行爲舉止和文明禮儀顯著好轉。學校建立起了值周小隊，使學生的常規紀律時時處處有人監督。創新廣播會形式，加大學生表彰力度，及時針對學生行爲習慣出現的問題進行總結和點評。王翰齊、倪梓涵被評選爲河北省三好學生。
社團工作異彩紛呈。學校根據師資力量和學生需求，開設了近30種學生社團，包括體育活動類、藝術類、閱讀類、語言類、科技探究類、社會活動類等，慶六一演出成爲了社團集中展示的大舞臺。本年度，邀請了300餘名家長觀摩學生社團活動情況和彙報演出。開發社會資源，聘請了書法、跆拳道、乒乓球、吉他、足球專業教練，學期末進行社團成果展示，邀請教師和家長參加，提高社團活動質量。
體育藝術科技工作進步明顯。美術、舞蹈、二胡、古箏、足球、田徑等訓練隊堅持長期訓練。春季趣味運動會，秋季田徑運動會已經堅持了五年，學生運動成績逐年提高，在今年春季全區田徑運動會上，學校獲得運動成績第二名，總分距第一名僅有一分的差距，同時獲得入場式優秀隊列獎和精神文明代表隊。跳繩、踢毽子、長跑等項目成績日益突出，在本年度區級跳繩踢毽子比賽中，我校獲得總成績第二名，其中跳繩國小男子組冠軍，踢毽子國小女子組冠軍被我校學生奪得。成立學校足球隊，舉行成立授旗儀式，爲男女隊主教練頒發聘書，目前早中晚一日三練。學校設立藝術節，針對學生個體展示的“紫丁香秀場”和“紫丁香講壇”隆重舉行，全校近500名學生參加海選，彙報演出氣氛熱烈，形式多樣，得到家長的高度認可。本學期，牆壁文化建設全部更換，有兩位同學舉辦了個人畫展。科技工作不斷加強，在全區科技競賽中，劉安權老師帶領科技社團的同學取得優異成績，獲得六項比賽中的五項第一名。組織首屆校園科技節，學生參與率高，很好的培養了學生創新能力和實踐能力。
少先隊工作貼近學生。繼續加強少先隊組織的自身建設，競選改選新一屆大隊委，提高隊幹部的自我約束、自我管理、自我教育能力。紅領巾廣播站貼近學生生活，貼近主要活動，貼近思想教育。一年來，組織40餘次升旗儀式，不同班級輪流組織，鍛鍊了學生能力。創新形式，邀請家長、校外輔導員等參與升旗儀式，學校國旗隊訓練成熟，有儀式，有教育，每次活動都吸引周邊小區居民和學生家長觀看。成立春風志願者隊伍，深入社區、居委會、需要照顧的家庭學雷鋒，送溫暖。本年度，有6名同學參加全市美德少年頒獎典禮，秦皇島電視臺錄像播出，我校也成爲全市一家美德少年先進集體。*班張許悅同學堅持多年從事愛心活動，到青龍爲小夥伴捐獻衣物，成爲三小美德少年的榜樣。深入開展社會主義核心價值觀教育，承辦全市紀念紅軍長征勝利80週年講故事比賽。組織部分同學先後到星箭玻璃、消防大隊等校外德育基地參觀，並開展實踐活動。積極創新學生評價方式，建立成長儲蓄幣制度，連續組織了五屆大型儲蓄幣兌換節。每月評選榜樣班級、金星少年和儒雅少年，組織隆重的頒獎儀式，宣讀頒獎詞，榜樣班級進行班級展示。本學期，先後有10個榜樣班級、36名金星少年和348名儒雅少年接收校級表彰。大隊輔導員曹陽老師參加的團隊優質課觀摩展示獲得區級一等獎。幾年來，我校少先隊活動豐富多彩，深入人心，形成體系，得到了團市委少工委的關注和認可。
四、加強管理持之以恆，安全工作重如泰山
不斷強化安全責任。堅決落實“一崗雙責，黨政同責”的要求，按層級簽訂《安全責任書》，形成“每週一小查，每月大檢查”的工作機制。安全職責條塊化管理，建立總務處——基礎設施、校園保衛安全、德育處——班主任——學生日常安全、教務處——任課教師——學生課堂安全、辦公室——全體教師——教師人身安全的職責體系。增強物防、技防、人防的能力，建立教師安全崗值班制度，形成安全問題時時有人管，事事有人管的良好局面。協助北斗校車公司做好學生乘坐校車的管理問題，建立溝通機制，保障學生得到優質服務。
安全教育深入人心。安全問題重在預防。幾年來，學校始終把安全教育問題放在首位。通過班級展板、樓道文化、宣傳櫥窗、班隊活動等教育陣地，積極宣傳安全知識。組織開展安全教育徵文、安全手抄小報展評、安全知識競賽、聘請法制副校長爲師生做安全專題報告、觀看安全教育視頻等活動，讓安全意識深入人心。積極開發安全自護課程，編寫《三小安全兒歌》，完成安全教育平臺授課和作業。向家長宣傳安全教育的重要性，制發一封信，加強假期安全教育。創新教育形式，利用廣播會開展“冷老師講安全故事”欄目，每週一個主題，故事實現了“從學生中來，到學生中去”，學生記憶深刻，教育效果好。同時利用學校微信公衆號，將講故事內容製作成圖文並茂的微視頻，擴大教育影響力。“冷老師講安全故事”成爲了學校安全教育的品牌。張娜、馬繼峯等獲得區級安全教育優質課評比一等獎。
五、教學點工作順暢順心，綻放光彩
目前，教學點有學生186人。一年來，教學點的老師們克服教學條件不高，人員相對緊張的困難，全面落實國家課程的要求，努力提高教學質量，堅定守住安全的紅線，促進青年教師專業成長。周雨蒙、陳穎、孫乙僑等教師成長迅速，積極參加各種培訓，並承擔全區教師培訓任務。打造和諧的教師團隊，劉麗老師起到傳幫帶的作用，姜峯老師帶着腳傷堅持上體育課，並義務承擔維修任務，郭海鷗老師承擔14節體育課教學任務和所有的後勤管理工作，支教教師克服路途遠任務重的困難，主動奉獻，共同面對。經過幾年的努力，新教育的種子已經在農村學校開出花來，三年級的《安全在身邊》、《誇誇我自己》、《朝着理想大跨步》，四年級的《生日課程》、《國學課程》、《共讀課程》等班本課程如火如荼，既培養了學生優秀品質，又提高了教師課程的開發執行能力。教師共讀《靜悄悄的革命》，靜悄悄的提升自己的專業素養。
六、逐夢新教育實驗，實踐教育理想
自20xx年學校成爲新教育實驗校以來，全校教職工心懷夢想，腳踏實地，踐行“過一種幸福完整的教育生活”的教育理想，用新教育理念影響教師，潤澤學生，助推學校。幾年來，學校逐步落實“十大行動”，結合學校特點，創造性的形成了具有校本特色的新教育課程體系。
建設書香校園。繼續增加圖書館配備書目，更新師生閱讀書目，滿足師生閱讀需求。進一步規範閱覽課和日常圖書借閱，增加圖書館的利用率。組織第四屆校園讀書節，開展跳蚤書市、讀書成果展、古詩詞對抗賽等活動，交流閱讀收穫。評選書香班級、書香學生、書香家庭，開展學生繪本徵集評比、代書卡評比活動。繼續開發“悅讀”校本課程的操作模式，探究整本書閱讀指導的有效方式，開展共讀書目檢測活動。組織“星星姐姐講故事”活動，星星姐姐與低年級同學分享繪本故事。幾年來，學校在書香校園建設方面取得一些成績，學生、家長養成了良好的閱讀習慣。每天早晨、中午學生到校後，能夠自覺在教室裏讀書，放學後有自由閱讀的時間，有的家長持續用微信記錄孩子閱讀行動達到200多天。劉潘羣藝同學在區原創繪本評比中獲一等獎，李嘉悅同學在區閱讀徵文評比中獲一等獎。
探尋晨誦、午讀、暮省有效操作方式。建立晨誦資源庫，每學期每個年級可以循環使用詩歌和課件，並不斷完善和補充更新更符合學生實際、更符合新教育味道的內容。總結了晨誦的操作方式和教學流程，使新加入三小的語文教師能儘快地上好晨誦。開展校級晨誦觀摩課和年級組內公開課。鼓勵教師開發晨誦課程，曹日老師引領學生在詩歌中穿行，激發創編*，一首首表達學生內心情感的小詩舒展個性，放飛靈性，共享詩情課堂。李麗駸老師和孩子們走進《小古文》、品讀《論語》，在誦讀經典中增長知識，陶冶情操。加強午讀檢查，把閱讀的時間還給學生，確保每班每天堅持閱讀，完成每學期兩本書的保底任務。學校成立《童夢園》小報編輯部，招收了成員進行培訓，將由學生進行自主管理，每月一刊，爲學生的暮省提供了一個展示交流的平臺。
“締造完美教室，開發卓越課程”項目持續推進。針對青年班主任開展理論培訓，積極分享班主任班本課程建設成果。一年來，先後涌現出曹日老師的《一釐米之變》、《跟我一起尋找李白》、李麗駸老師的《花草伴我成長》、劉蕊老師的《神奇的一元錢》、郭桂紅老師的《書香漫漫課程》、馬雪飛老師的《星光課程》、閆雪老師的《五彩繽紛的節日課程》、樑豔老師的《茶道芳香茶藝課程》等班本課程，爲新教育在班級中落地找到了具體抓手，也有效的促進了班主任專業成長，提高了班級的育人功能。
堅持專業閱讀與寫作。每學期每位教師完成不少於20頁的讀書筆記保底任務，每學年開展讀書筆記評選活動。鼓勵40歲以下教師堅持撰寫教師博客，每學期開展教師博客評比活動。每月開展優秀隨筆評比活動，獲獎隨筆在微信公衆號上發表，促進交流學習。組織《致教師》共讀活動，開展讀書沙龍，促進教師專業閱讀。
新教育實驗的持續推進爲學校帶來了諸多變化。教師的教育情懷得到潤澤，專業素養得到提高，學校的課程架構有了依託，其獨有的課程內容成爲了學校“幸福課程”體系的基礎和內核。新教育對教師要求的基本樣態成爲了三小教師的追求。目前，學校也積極走出去，與周邊兄弟學校結成新教育聯盟，傳播新教育思想，共同行走在向着明亮那方的道路上。
七、大力提倡服務意識，全面做好保障工作
行政工作效率高效果好。學校*完成了四小教師回原單位任教的任務，努力保證交接順利，學校穩定。克服行政人員數量少，工作量大的困難，持續推動行政工作的高效。一年來，學校辦公室共制發文件39份，完成工作計劃、總結、彙報等大型文稿的起草修訂20餘次，上報信息66條，學校被評爲全區教育系統信息工作先進單位。出版了第四期、第五期校刊，完成了教師勞資、職稱、績效工資的審覈計算、評選評定。做好人事檔案的甄別、整理和裝訂。繼續改善教育教學條件，鋪設塑膠場地1100平方米，改造校園停車位，粉刷辦公區牆壁。購置辦公電腦25臺，爲所有教室、功能室配備了多媒體設備，徹底盤點原四五八小得固定資產，並按規定履行報廢手續。財務工作嚴謹正規，一年來，接受審計財務部門關於專項資金使用、預算執行以及鄉村少年宮專項資金等檢查5次，未出現任何財務問題。學校承辦市區教育局學科活動12次，接受區級以上新聞媒體採訪報道15次。本學期，中央主要媒體走進學校，報道理想信念教育開展情況以及外來務工人員子女就學情況。微信衆公號管理創新模式，目前關注人數達到5000餘人，一年來共推送學校活動、課程實施、師生優秀隨筆等237次，傳遞了學校辦學理念，在一定範圍內發出具有三小校本化思考和實踐的教育思想的聲音。
黨支部工作紮實有力。結合“兩學一做”教育實踐活動，黨支部加強了自身建設，全面落實了學習制度，先後組織教師學習xx屆六中全會精神、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《學習郎平好榜樣》等內容，組織針對學習內容的考試，引領教師共讀《紅巖》，開展學習體會交流活動。學習李保國同志先進事蹟，組織“做李保國式好老師”大型討論活動，設立黨員示範崗，評選優秀黨員。組織全體黨員赴昌黎五峯山李大釗紀念館進行黨性教育，重溫入黨誓詞。選派李俊、楊蕾、李陽參加“兩學一做”知識競賽，成績優異。協助上級黨組織做好黨費補差額工作，做到了數據詳實，過程透明，工作迅速。目前，黨員教師羣體樹立了良好形象，講政治，有信念;講規矩，有紀律;講道德，有品行;講奉獻，有作爲。不忘初心，勇於向前，爲學校工作發展提供了堅強的組織保障。
工會工作精彩紛呈。加強工會自身建設，改選了工會委員，明確職責任務，充分發揮監督任務，積極開展送溫暖活動。堅持每月一次的“教工體鍛日”活動，每季度爲教師過集體生日。建立了工會檔案體系，嚴格執行工會會費的提取支出規定，做好經費的預決算。由於工會工作成績突出，本學期，學校申報了河北省工會工作規範化建設達標創優先進基層組織，迎接了市級檢查，並代表秦皇島市迎接省教科文衛工會現場評估，檢查組對學校工會工作給予了充分的肯定。
一年來，學校全體教師克服困難，砥礪前行，腳下有目標，胸中有幹勁，取得了優異的成績。學校被評爲市文明單位標兵、市安全工作先進單位，市全民閱讀活動先進集體、區先進基層黨組織、區科技工作先進單位、區建功立業先進集體。經省教育廳推薦，本學期，我校被北京師範大學認定爲“中國好老師”項目市級基地校，王志鵬校長赴北師大參加培訓會，並在大會做了經驗介紹，輻射帶動其他縣區基地校參與活動。本學期，學校先後迎接了河北省語言文字規範化示範校、河北省先進基層工會、河北省“陽光教育”試點示範校的驗收，反饋效果良好。
在肯定工作的同時，我們也深刻的意識到存在的問題，主要表現在一下三方面。
一是教師隊伍不能滿足學校發展的需求。相對學生數量，教師數量存在不足，尤其涉及教師不能正常參加工作的時候，師資數量捉襟見肘，無法滿足教育教學的基本需求。
二是管理策略需要進一步精細化。由於辦學規模增長過快，學校管理團隊出現諸多不適應，部分管理體系、管理制度和措施相對滯後。
三是學校文化特徵不夠明顯。學校文化內涵和體系需要進一步梳理，尤其對於學校辦學宗旨、育人目標、核心素養、課程體系、課堂實施等相互關聯和支撐，急需深入探索。
各位領導，老師們，成績只能說明過去。我們決心在教育局的領導下，團結一致，同心同德，不斷堅定我們的教育理想，持續潤澤我們的教育情懷，大力提高我們的教育能力，抓住機遇，迎接挑戰，再次發揚三小建校時的“硬骨頭”精神，用我們深刻的教育思考，紮實的教育實踐，卓越的教育業績，爲全區教育事業的發展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
述職人：XXX
20XX年XX月XX日
【篇三】
尊敬的各位領導、全體老師：
XX年9月，在上級領導的大力支持下，在全體教師的共同努力下，第三國小於正式投入使用，原第四國小、第五國小和第八國小整體併入第三國小。目前，學校共有教師71人，學生989人。一學期以來，學校以“全面提高教育質量，努力打造一流教育品牌”爲目標，以創建“平安校園、文明校園、書香校園、快樂校園”爲抓手，創新管理舉措，實施素質教育;深化課程改革，彰顯辦學效益;提升教師素質，提高辦學質量。學校上下一心，風正勁足，各項工作顯現出蓬勃發展的良好態勢，爲來年工作的全面推進打下了一個堅實的基礎。
一、加強學校管理，創新管理思路
1、明確辦學理念，暢通管理渠道。辦學理念是學校發展的靈魂。開學初期，經過廣泛討論，確定了“過一種幸福完整的教育生活”爲學校辦學理念，以“成人、成才、成功”爲育人目標，培養秀的學生;以“大氣、雅氣、靈氣”爲教師隊伍建設目標，成就最美好的教育，以“溫馨、快樂、特色”爲學校建設目標，創建質的學校。學校行政工作建立起辦公室、教務處、德育處和總務處分塊負責制的基本體系，形成了“事事有部署，件件有要求，事事有管理，件件有落實”的良好局面。
2、完善規章制度，統一管理思路。一學期以來，學校制定了《請銷假制度》、《教師教學常規》、《備課制度》等涉及學校各個層面基本管理制度18項，完善和修訂制度46項。確定了“每週一次行政碰頭會，每週一次班主任會，每週一次全體教師會”的“三個一”工作會議制度，統一思想，提高執行力。
3、注重細節管理，規範日常要求。開學初，學校爲每個教研組配備了統一的辦公桌、衣帽櫥、作業架、電話和盆花，爲教師配備了統一的杯墊和椅墊，教師辦公電腦人手一臺。學校以創建“文明辦公室”爲抓手，加強教師常規細節管理，定期檢查辦公室衛生，促進教研組形成自身文化。對細節的要求帶來的是管理的不斷規範，是精神面貌的不斷變化，教師羣體形成了積極向上、團結和諧的良好風尚。
二、加強學生養成教育，全面做好德育工作
1、狠抓養成教育，提高學生基本素養。一學期以來，學校出臺了《學生一日常規》、《班級物品擺放常規》等制度。建立了值周生檢查制度，開展了行爲習慣和文明禮儀教育，有效的規範了學生上學、放學路隊、課間紀律以及課堂常規。德育處結合重大節日，開展了“感恩教育月”、“安全教育月”等活動，組織了一年級新隊員入隊儀式，邀請部分家長參加活動，讓學生學會感恩父母，學會擔當責任，培養開發區優秀小公民。《開發區新聞》及《開發區週刊》對活動進行了報道。
2、加強家校、社區聯繫，挖掘德育資源。本學期，我們初步構建了學校、社會、家庭三結合教育網絡，充分挖掘德育資源，拓寬德育途徑。組織召開了各層面家長會。結合“鄉村少年宮”示範校建設，推進學生社團工作進程，以校本課程爲依託，組織創建了十二個學生社團，豐富了學生的課餘生活。
3、組織開展體育、藝術活動，培養學生特長。爲豐富學生課餘生活，學校先後組織了學生拔河比賽、長跑比賽等活動，成立了學校合唱團、舞蹈隊和美術興趣小組，學校舞蹈隊參加了市文明辦、市教育局組織的彙報演出，並在市電視臺播出。
4、加強安全穩定工作，打造和諧校園。爲加強對安全工作的領導，學校成立了領導小組，明確了校長是校園安全的第一責任人。本着“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的原則，層層簽訂責任書，分解工作，落實責任。建立了領導值班制度、門衛安全管理制度、出入登記制度、消防安全制度、交通安全制度，制定了學校突發安全事件應急處置預案。11月9日，結合“119消防安全日”活動開展了消防疏散演練，切實增強了學校安全事故的預防和突發事件的應急處置能力。
5、千方百計做好校車安全工作。目前，校車安全問題成爲全社會普遍關心的熱點問題。開學初，爲保證學生安全、按時上學，教育局投入100餘萬元爲學校購置三臺制式校車，接送周邊六個村莊的近四百名學生，我校也成爲了全市首家擁有制式校車的學校。爲保證校車安全運行，學校建立了中層領導包車、全體教師跟車責任制度，每輛校車保證有兩名看護教師。每天早晨六點半跟車教師就要到學校跟車，中午在接送點簡單就餐，沒有休息場所，晚上要在五點半最有才能返回。偶爾晚點，部分家長不理解，對教師還有過激的言語和舉動。在這樣的前提下，全體老師攻堅克難，樹立責任意識、安全意識和使命意識，保證了一學期校車安全順暢的運行。爲嚴格校車管理，學校落實了跟車教師考勤制度、司機三檢制度、車輛維修制度和用油管理制度。建立了校車專項檔案，詳實記錄校車運行、維修和管理的資料。
三、加強教學管理，努力提高教學質量
1、規範教學常規管理。制定和完善了一系列教學管理制度，通過晨讀檢查、教學常規巡查的方式，規範教師的課堂教學行爲，採取各種措施檢查教師教學常規。學校領導班子通過預約課、研討課、推門課等多種形式深入課堂聽課，一學期累計聽課120餘節，及時瞭解課堂教學動態和教師的教學實際。
2、紮實開展崗位練兵活動。全校以學科爲單位，陸續開展了語文、英語學科課堂教學暨優質課評比、教師鋼筆字比賽、優秀自制教具評比三項活動，達到了以賽促練、以賽促學、以評促研、以研促教的目的。
3、開展研修活動，促進教師專業成長。一學期以來，組織有關教師參加外出培訓十餘次，重點學習了綜合實踐課程的開設、語文單元主題教學策略以及教育科研開展等內容。堅持開展校內培訓，本學期，石文喜副校長做了關於《綜合實踐與校本課程探討》的專題講座，冷雪老師在參加完河北省國小教師語文教師素質大賽後，爲全體教師做了二次培訓。積極開展教師讀書活動，學校到五興圖書廣場、新華書店、北京圖書市場購置教師閱讀書目，提高教師業務素質。
一學期以來，在教育局的正確領導下，學校*完成了本學期各項教育教學任務。尤其在開學初期，全體教師不怕辛苦，真心付出，在學校清潔工沒有到位的情況下，自己動手清掃衛生，收拾教室、辦公室。一學期，中層領導利用雙休日義務加班30余天，保證了各項教育教學設施的安裝和維修。學校領導班子也集中處理了一系列大事、難事和突發事件，保證了合併學校的平穩過渡。學校被評爲市級“鄉村少年宮建設”示範校，榮獲市級“中華經典詩歌朗誦大賽優秀組織獎”。全校有53人次獲得區級以上業務獎勵，其中陳利老師在秦皇島市國小數學優質課評比中獲一等獎，並代表秦皇島市參加河北省數學學科優質課評比，獲得二等獎。施慧平老師在秦皇島市班主任素質大賽中獲一等獎。劉維娜、冷雪兩位老師做全區展示課，獲得聽課教師一致好評。有55名學生在區級以上各級各類評比中獲獎。六年級一班被評爲市級優秀班集體。曹陽、王月兩位老師指導的舞蹈《古詩新唱》在全市中華經典詩歌朗誦大賽中獲獎。在全區迎新年長跑比賽中，我校獲得團體總分第二名。
本學期是建校以來第一個學期，學校上下一心，團結一致，取得了一定的成績，但還存在着一些不足。
一是沒有完全建立起適合規模學校管理的體系。因爲並校之前學校規模較小，從學校領導到一線教師還沒有完全適應規模學校的管理體制，對於管理制度的策劃、執行能力有待加強。
二是教學質量有待進一步提高。因學校95%以上生源來自農村，50%以上生源來自外來務工人員家庭，生源素質較差，家庭教育滯後。尤其併入新學校以後，教學時間更爲緊張，各項工作更爲繁雜，造成“教師抓不住學生”的情況。如何提高課堂實效性，打造高效課堂成爲學校下一階段必須要解決的突出問題。
三是學校特色不明顯。學校建立時間較短，各項常規工作要逐步落實，本學期雖然對學校特色建設進行了初步規劃，但缺乏實施的思路和進一步針對性措施，在以後的工作中，要進一步挖掘“書香校園”特色建設的內涵。
明年是對於學校發展具有十分重要意義的一年。學校將“圍繞一個主題，樹立兩種觀點，促進三個發展，落實四項任務”作爲工作主要內容。
圍繞一個主題——提高教育教學質量，打造學校教育品牌;
樹立兩種觀念——堅持以人爲本、協調有序的發展觀;
堅持全面育人、全面發展的質量觀;
促進三個發展——學生的發展，教師的發展和學校的發展;
落實四項任務
——以內涵發展、特色辦學爲導向，全面爭創常規管理規範學校和特色學校;
——以全面實施“新教育”六大行動爲抓手，打造高效課堂，創建書香校園。
——以“德育課程樹”爲主題，創造適合學校實際的未成年人思想道德建設體系。
——以加強教師隊伍建設爲重點，提高中青年教師業務能力。
具體工作如下：
一是加強教師認同的學校文化建設，形成教師、學生共同的發展願景。制定具有學校精神特質的校訓、校風、教風和學風，用共同的理念統領教師的發展。
二是開展新教育理念實施的研究。逐步有序的開展六大行動的實施，努力用三年左右的時間使新教育在我校形成特色，並促進了學生、教師和學校的發展。
三是努力開展適合我校學生實際的課堂教學模式的研究。語文課重點開展新教育理想課堂六個維度統領下的單元主題教學研究，數學課重點開展“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式的研究。
四是進一步完善“德育課程樹”的理念，加強未成年人思想道德體系建設。結合新教育“每月一事”活動，開發具有校本特色的德育模式。
五是規劃並實施校園顯性文化的開發，讓每一面牆壁成爲會說話的教育資源。
六是開展現代教育網絡環境下的學校管理和教學行爲的研究。
七是探索針對青年教師培養的有效模式，制定青年教師專業發展三年行動規劃，打造“引領、合作、交流、溫馨”的教師團隊文化。
八是建立學校固定資產管理體系，探索學校資產管理的有效方法。
XX年對於我校來說確實是不平凡的一年。從建校初期的艱辛到各項建設的完善，從開學第一天的滿腳泥濘到如今的窗明几淨，一路走來，付出和收穫同樣歷歷在目。20xx年註定會成爲三小發展更爲重要的一年，我們決心在教育局的領導下，團結一致，同心同德，抓住機遇，迎難而上，用我們的教育理想和教育實踐，打造一種“幸福完整的教育生活”，爲開發區教育發展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
述職人：XXX
20XX年XX月XX日