學校四風問題個人自查報告
我是X年起任學校黨委副書記，主要分管……工作等。任現職以來，嚴格自律，較好地執行黨風廉政建設責任制，遵守廉潔從政的有關規定，協助黨政一把手，緊緊圍繞學校中心工作，認真抓好分管協管工作，堅持黨的羣衆路線，帶領分管工作隊伍，兢兢業業，落實工作目標，爲學校的建設與發展創造一個和諧平安的環境。
根據黨中央和省委及省委督導組的部署以及學校的安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行爲之垢，以整風精神開展批評和自我批評，自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯繫羣衆。
活動開展以來，我認真學習了中央和省委關於深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動的文件精神，研讀了習近平總書記在黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議上的重要講話和在河北調研指導黨的羣衆路線教育實踐活動時的重要講話，學習了《論羣衆路線――重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費――重要論述摘編》和《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》等，收益匪淺。
進入領導班子後，我雖然爲學校的建設與發展做了不少工作，也取得了一些成績。但是通過學習、查擺、對照，特別是聯繫自己在的思想和工作實際，發現自己與組織和師生的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查找了自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。
一、個人遵守黨的政治紀律情況
一貫徹落實情況
作爲一名共產黨員，自入黨宣誓的時候起，我就認真“堅定共產主義信仰，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，爲共產主義奮鬥終身，隨時準備爲黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的諾言。經過自我檢視，發現我在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上，在政治原則、政治立場、政治觀點上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執行黨的路線、方針、政策，自覺執行民主集中制和維護領導班子團結。自己在思想上沒有違反黨的政治紀律，沒有發表過與黨員幹部身份不相符合的言論，在行動上也沒有做過違反黨的政治紀律的事情。
二存在差距和不足
嚴格對照紀律要求，認真反思在這方面還存在一些不足：
1、我在黨的大政方針的學習上還存在着不夠深入，不夠及時的現象;
2、我還存在着在工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度不夠的問題。
二、貫徹落實中央八項規定和省委省政府實施辦法的情況
一貫徹落實情況
中央八項規定和廣東省委、省政府《貫徹落實〈xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣衆的八項規定〉實施辦法》出來後，我積極響應中央和省委省政府的號召，在深入學習領會的基礎上，在工作中認真貫徹落實。已經在精簡會議、嚴格審批公務外出、嚴格控制公務接待的規模和規格等方面着手，轉變工作作風、關心師生利益，例行節約，提高工作效率。
二存在差距和不足
當然，要徹底轉變作風不可能一蹴而就，作風就是習慣，轉變作風就是革掉陋習，有些陋習是頑疾，需要通過系列的體制、機制、制度建設並長期堅持，持之以恆的強力執行方能見以成效。現在仍然存在的差距好不足有：
1、作爲基層單位要完成方方面面的工作，以文件貫徹文件、以會議落實會議的文山會海現象還是難以馬上杜絕;
2、迎來送往還是少不了;
3、深入基層調研還比較少，沒有相應的自我約束的工作制度。
三有關情況說明
1、我在住房、辦公用房方面沒有違反規定的情況;
2、我在“三公”開支上能嚴格控制，無利用公款的人情消費;
3、我存在偶有公車私用的情況，在公務用車過程中順道辦私事。
三、個人“四風”方面存在的突出問題
這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，並通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行爲之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。經過兩個多月的學習、座談、調研、研討等系列活動的開展，我在思想認識上有了進一步的提高。充分認識到“四風”問題的危害性，“四風”是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前羣衆深惡痛絕、反映烈的問題，也是損害黨羣幹羣關係的重要根源。密切聯繫羣衆，是黨的性質和宗旨的體現，是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志，也是黨發展壯大的重要原因。能否堅持羣衆路線，決定着黨的事業的成敗。
教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，我帶着聞過則喜的心態，放低身段，虛心向師生學習，認真聽取意見，希望通過這個活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點，力求找準問題、找全問題、找到關鍵問題。這次活動通過調研、訪談、座談、問卷調查和自己找、同事幫等活動形式，查找到了我的一些問題，通過對問題的分析，我認爲大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題基本是客觀存在的，一些問題是我沒有意識到。總之，廣大師生反映的問題，對我個人黨性修養的提高是大有裨益的，下面我將就反映的問題逐一剖析：
一形式主義方面
1、政治理論學習功底不夠紮實，運用理論指導實際工作存在差距
主要表現在：
一是學習的系統性不強。在學習內容上，功利主義作祟，重實用、輕理論，重業務、輕思想，導致政治理論水平不紮實。
二是學用結合的關係沒有處理好。在學習中沒有發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，爲學而學，學歸學，用歸用，較少以理論學習成果指導工作實踐，特別在運用科學發展觀指導工作方面存在着一定差距。
2、工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，工作有佈置、無檢查的情況
工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，會議只是傳達一下上級的會議精神，對落實會議精神的工作要求也是泛泛而談;有些工作有佈置、無檢查的情況。如，X年高校畢業生就業形勢嚴峻，省裏召開“X年高校畢業生就業工作推進會”，會後就僅是召開了各系院負責人的座談會傳達會議精神。自己錯誤的認爲：我們在去年針對學校的實際情況提出的工作思路是正確的、工作措施是得力的，工作效果還是比較好的，我校畢業生就業情況與其它院校相比，還是比較樂觀的。在會議上沒有提出更進一步的更有針對性的工作要求。在有些工作佈置之後，存在抓落實、抓細節不夠的情況。
二官僚主義問題
1、聯繫羣衆不夠廣泛
過分強調個人性格因素，認爲在工作中只要多與分管部門的幹部教師聯繫;堅持給學生上課、多參加學生第二課堂活動、多到學生食堂用餐、多到宿舍轉轉，經常深入學生，就是聯繫了羣衆。跟其他部門的幹部教師聯繫少，特別是跟專任教師、老教師聯繫得少。在交往中又認爲現在社會是開放的、多元化的社會，不應過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關心思想和生活的少。
2、有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷
有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發事件或緊急情況時，爲了快速應對，有時容易急躁，對待下屬缺乏耐心細緻的指導，取而代之的是訓斥，工作方式粗暴;有時也自以爲自己長期從事學生教育和管理工作和安全維穩工作，有一定的工作經驗，對有些同志提出的好意見好建議聽不進，比較主觀武斷。
三享樂主義問題
1、繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄
我是自X年底就進入學校領導班子的，在班子裏經歷了申辦高職學院、開辦新校區、人才培養水平評估、國家示範院校建設等學校建設與發展的重要工作，這過程我兢兢業業地抓好分管協管的工作，爲學校的建設與發展營造了一個和諧平安的環境，雖然沒有顯赫的業績，但是也揮灑過汗水、傾注了心血。認爲自己在學校快速發展中已經做過貢獻了，雖無立功、但有苦勞，繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄。
2、偶有在公務考察境內中順道觀光的情況