“319”工程督導評估自查自評報告
我校依據省市縣“素質教育督導評估316工程實施方案”，對照“316”評估的各項具體指標，成立自查自評領導小組，對我校三年來各項工作進行了客觀合理的自查評估，現就評估情況進行彙報。
一、學校工作概況
（一）、基本情況
綏德縣第二國小創建於19XX年，是一所歷經百年且富有特色的縣屬完全國小。學校佔地xxxx平方米，建築面積xxxx平方米，現有學生xxxx名，教師xx人，共開設xx個教學班。學校把“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，”作爲辦學目標，全面實施“xxxx”的發展戰略，有效提高了學校的辦學品味。
發展一個優勢項目。學校以“健體健美，和諧快樂”爲主題，實行大晨練活動，把跳繩、踢毽子、滑旱冰、溜滑板、集體舞、藝術操等作爲體育活動項目，使師生的鍛鍊生活化、藝術化、系列化。
實行“雙主題”教育。學校踐行“立德樹人”的根本使命，堅持以學生爲本，推行“有效德育”；堅持以師德爲範，重視師德建設，在師生中推行月“雙主題”教育制度，構建高雅的校園文化。
推行三項教育改革。學校先後推行了“國小語文四環節教學模式”、“國小數學五步嘗試教學法”，“學習小組捆綁式評價”三項改革，取得良好的實驗成效。
開發四個校本課程。學校整合教育資源，量身定做了個性化的校本課程——《美德課堂》、《家長講堂》、《圍棋課》、《書法課》，深受師生歡迎。
（二）、主要成績
1、三年兩個現場會。XX年5月、XX年10月我校分別作爲xx市內涵發展現場會、xx縣“雙高雙普”動員會與會人員的參觀學校。
2、校長三次經驗交流。三年來，我校校長先後在陝西省國小校長研修會、綏德縣高效課堂論壇、榆林市校長大講堂上進行了辦學經驗交流。
3、三年12塊獎牌。從XX年起，學校榮獲了“xx省316評估優秀學校”、“陝西省校本研修先進單位”、“xx省依法治校示範校”、“xx市實施素質教育先進集體”、“xx市德育工作先進集體”、“xx市巾幗英雄示範崗”等12項榮譽稱號，連續三年榮獲xx縣教學質量優秀學校。
4、五人次榮獲全縣第一。三年來、我校高xx、馬xx、馬xx三位老師先後榮獲六年級質量檢測第一名；崔歡老師在教學能手競賽中榮獲數學組第一名，被xx省教育廳授予“xx省教學能手”榮譽稱號；郝xx老師在全縣“少教多學”課堂教學競賽中榮獲國小組第一名。
5、市縣領導多人次來校調研，多家學校來校進行交流。離休領導黃文選、市縣常少民、樊xx等20多位市縣領導多次蒞臨我校指導工作。靖邊二小、綏師附小、xx縣黨岔國小等多家學校組織教師來我校進行交流學習。
二、學校工作亮點
（一）辦學方向
1、堅持正確的辦學方向。我校組織教師認真學習xx同志關於教育和人才培養的一系列講話精神，幫助教師樹立正確的育人觀。在學校管理中，堅持把“誠信、規範、寬容、原則”作爲治校的法寶。
2、堅持“實幹興校”的工作理念。學校以“空談誤校，實幹興教”作爲抓手。無論是《學校五年發展規劃》、《校本研修五年行動計劃》，還是每學期《工作計劃》堅持一個“真”字，在實施過程中突出一個“實”字，做到真抓實幹，誠信辦學。
3、全面落實素質教育戰略。學校制定了《素質教育行動方案》，從課堂教學、校本德育、藝術體育、安全管理、後勤服務、師資建設、評價改革諸多方面促進學生的全面發展和教師的專業化成長。
4、關注留守兒童。我校建立了《留守兒童信息檔案》和《關注留守兒童實施方案》，實行教師包乾聯繫制度，不斷完善留守兒童關愛服務體系，讓留守兒童感受到溫暖和關愛。
5、建立科學的評價制度。學校制定了《教師工作量統計辦法》、《教師學期考覈細則》、《教職工獎勵制度》、《績效工資發放辦法》，實行年級教學質量捆綁式評價，有效提高了教師的團隊意識，工作效率。
（二）領導班子
6、校長不敢落後。三年來，校長分別在省市縣做了學校管理專題報告；參與完成市級課題2個（其中主持1個），參與國家級子課題2個（其中主持1個，完成1個）；向教師做專題報告10多個，發表論文10多篇；每學期聽課在60節以上。
7、領導班子不辱使命。我校領導班子有很強的凝聚力、戰鬥力，工作中到位不越位、分工不分家、補臺不拆臺、團結不結。每一個崗位就有一份責任，每一份責任就能體現一份尊嚴，認真履行“五個一“崗位職責，身體力行，以身示範，堪稱教師的楷模。
8、管理制度高效合理。我校制定了管理目標14項，崗位職責19項，制度要求18項。積極推行現代教育管理制度，建立了《家委會工作章程》、《教職工代表大會章程》。制定了符合當前實際的《績效工資分配方案》，較好發揮了其管理效益。
9、過程管理精細有序。學校實行值月校長負責制、落實“12345”教學常規管理辦法、實行會議及公開課考勤管理制度、實行首席評課人制度、推行專題研討中心發言人制度、重視計劃管理、過程管理、績效管理。
（三）教師隊伍
10、加強師德建設。學校制定了《教師十不道德規範》、《師德八條標準》，每學期進行一次師德自查及承諾活動，進行一次師德滿意度電話調查，組織家委會對教師進行滿意度測評，實行月主題教育制度，實行“師德九不到位，績效工資絕不發放”剛性管理辦法，有效抵制不良師風的滋生和蔓延。
11、重視師能培養。學校制定了《教師素質提升實施方案》，三年來有70%的教師進行出縣培訓，兩次邀請特級教師冷永良做專題報告，堅持開展課堂教學大練兵活動，堅持每月爲教師印發一次學習資料，三年培養省市縣教學能手各一名，初步形成了骨幹教師梯隊。
12、推進現代教育技術。學校爲教師每人配備了一臺計算機，今年秋季組織教師進行了現代教育技術培訓。目前，全員能熟練使用計算機辦公，90%的教師可以使用電子白板教學，70%的教師能設計多媒體課件，一定數量的教師可自制教具。
13、讓班主任感到一份責任與尊嚴。我校制定《班主任工作職責》、《班級十項評價指標》；努力提高班主任待遇，在市規標準的基礎上，每月平均給班主任增加200元補貼，每年5月18日爲班主任節；實行班主任交流培養制度，每學期組織一次專題性培訓。
（四）規範辦學
14、推進有效德育。學校制定了《德育工作章程》，建立了比較完善的德育管理制度；重視養成教育，制定《綏德二小雙十養成教育規範》，發揮其教育的實效性；實行月主題教育制度，提高教育的有效性；堅持開展“星級少年”評選活動，用多項評價激勵學生。
15、創新校本課程。學校服務於學生髮展，因地制宜開發校本課程——《美德課堂》、《家長講堂》、《書法課》、《圍棋課》。重視校本課程的管理，制定了每一校本課程的《實施方案及指導意見》，實現了課程目標具體化，過程管理精細化。
16、發展藝術體育。學校實行了30分鐘大晨練活動，晨練包括隊列隊形、兩套校園集體舞、一套廣播操，讓師生得到充分的鍛鍊；對各個年級推行不同的體育技能訓練；堅持實行體育課堂成果驗收制度；每學期組織一次師生運動會及遊藝性競賽活動。
17、重視家校溝通。學校每學期實行 “兩會一測評”制度，一是開學初組織一次家長委員會，廣泛徵求家委會的意見；二是中期以班組織家長會，進行家校溝通，形成教育合力；三是期末組織家長進行學校滿意度電話測評，同時向家長髮放滿意度調查問卷；本學期開始，學校還進行了優秀家長評選活動。
18、堅持文化育人。我校以“雅”文化爲核心文化，校歌、校徽、校訓特色鮮明；開展規範漢字書寫比賽；向學生解讀《中國小生守則》；深入開展“三節”、“三愛”教育活動；重視班級文化建設及小組文化建設；開通了校園廣播站；及時製作校園新聞；全力打造亮麗校園。
19、規範辦學行爲。我們以學生書包的輕與重、課外作業的多與少、體育鍛煉的長與短評價和反思辦學質量；積極爲學生搭建展現自我的平臺，每年組織一次全員化的藝術、體育展示活動；學校高度重視師生的心理健康教育，每年組織一次師生心理健康自測，每學期進行一次心理健康專題教育。
（五）教育科研
20、突出主課題研究。根據教育改革的發展趨勢，我校突出了四個主課題研究，一是“國小語文四環節教學模式實驗研究”，二是“國小數學五步嘗試教學法實驗研究”，三是“少教多學在國小語文教學中的模式研究”，四是“學習小組捆綁式評價的實驗研究”，四個課題突出了校本性、實用性、高效性。
21、抓好常態教研。學校規範常態教研管理，制定了一系列剛性制度，措施得力，收效良好。一是人人公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課考勤管理制度。六是校本研修學分認定製度。一系列行之有效的策略，提高了校本研修的有效性。
22、科研成效顯著。學校立項在研的國家級“xx”規劃課題1項，預計XX年5月前結題；市級課題8個，XX年9月底結題的有6個，2個立項在研，參研人數達24人；縣級課題7項，XX年9月底前全部結題，參研人數達34人。教師撰寫的論文三年來獲縣級以上獎勵的共計178篇。
（六）高效課堂
23、構建高效課堂模式。從XX年開始，我校推進了以“定向學習”——“課堂展示”——“精講點撥”——“檢測訓練”爲基本環節的“國小語文四環節教學模式”；以“準備過渡”——“嘗試探究”——“精講點撥”——“二次嘗試”——“課堂檢測”爲基本環節的“國小數學五步嘗試教學法”。
24、營造高效課堂文化。我校的高效課堂追求富於生命張力的課堂活動文化，構建融洽和諧的課堂氛圍文化，形成民主平等的課堂對話文化，建設嚴謹有序的課堂機制文化，注重效率至上的課堂效率文化。重視師生六個意識的培養：角色意識、目標意識、時間意識、規範意識、合作意識、競爭意識。
25、建設高效課堂小組。我們以六人爲一個學習小組，每一小組有組名、組訓、小組奮鬥目標；在日常教學中把學習小組作爲學習單位，進行自學、對學、互學；制定了《學校小組捆綁式評價辦法》，以學生的個體表現評價學校小組，評價包括課堂表現、學習成績、日常情況；學校每學期進行一次紅旗小組表彰，建立紅旗小組風采展。
26、制定高效課堂標準。我校高效課堂的六項標準是：教學時間——少教多學；教學過程——先學後教；教學主體——雙主體；教學中心——課堂問題；教學形式——互動探究；教學目標——堂堂清。高效課堂標準的制定爲推進教學改革提供了依據，使高效課堂穩步推行。
27、培養高效課堂團隊。我們通過“學習先行、專家引領、借鑑創新、任務驅動、典型示範”等有效策略，爲高效課堂的推進提供堅強的師資保證。目前我校成爲綏德縣高效課堂的領跑學校，三分之一的教師已經達到示範水平，培養了課改標兵8人。其中我校崔xx老師運用五步嘗試教學法在xx縣教學能手評選中榮獲第一，被省教育廳授予“xx省教學能手”稱號。學校教師就高效課堂高質量論文近20篇在不同刊物發表。
28展示高效課堂成果。目前，我校的課堂精彩紛呈，課堂上學生自由自主，積極思考、氣氛熱烈，參與度高，課堂教學的有效性明顯提高。延校長就高效課堂建設在“xx省國小校長校本研修會”上進行專題交流，在“xx縣高效課堂論壇”中和“xx市校長大講堂”上進行經驗介紹。去年，省教科所領導來xx調研校本教研情況，對我校的高效課堂給予肯定，稱“一個很精彩的國小化、校本化的先學後教”，多家學校組織教師來我校觀摩交流我校的高效課堂。
（七）教育經費
29、按照《中國小校財務管理制度》有關要求，嚴格執行財經紀律，規範財務管理。堅持民主、規範的原則，合理使用公用經費，做到校務公開、收支公開，自覺接受羣衆監督。
（八）辦學條件
30、大力改善辦學條件。三年來，在上級部門的大力支持下，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，安裝了9塊電子白板，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。
31、不斷完善功能部室。學校目前有專用教室12個，其中圖書室藏書3.8萬冊，儀器室、實驗室、檔案室、科技活動室、心理輔導室等因陋就簡、管理規範，基本滿足教學活動的需求。
（九）安全管理
32、完善安全管理制度。成立了安全工作組織機構，制訂九項安全管理制度；逐層簽訂安全管理責任書，全面落實安全管理責任；制訂了各類安全預案，開展了安全應急預案演練活動；建立安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。
33、開展安全專題教育。學校採取多種途徑和方法，全方位、多角度地開展學校安全教育；每學期召開法制安全報告會，提高學生守法意識；本學期學校開展了“告別垃圾食品”安全教育活動，以取得良好的實效；加強開學第一課管理，保證教育的有效性。
34、增加校園安全投入。進行了教學樓女兒牆的改造加固；重新改造了用電線路；維修了學校水路；協調鄰居關係，消除了鄰居牆面安全隱患；加固了操場外牆；添置了滅火器；更新了校園監控。
（十）教育質量
35、學生思想品德素質。我校重視對學生的美德教育，實現了美德教育課程化、系列化、主題化，深入對學生進行“三愛教育”（愛祖國、愛家鄉、愛學校）、“三節”教育（節水、節電、節糧）和養成教育。校園實現了人人文明，處處靚麗的可喜成效、形成了快樂學習、和諧相處的育人氛圍。
36、學生文化科學素質。三年來，我校教學質量取得了驕人的成績，學校連續三年榮獲“綏德縣教學質量優秀學校”榮譽稱號；我們通過與城區兄弟學校進行成績對比，超出年級達到三分之二；學生的學習能力與合作水平得到了提高，課堂上自由自主，有很高的參與度。
37、學生身體心理素質。我校非常重視學生的身心發展。現在，我校學生每人掌握了至少三項日常體育鍛煉技能，學生年近視新發病率有所降低，近年來無重大流行病、傳染病發生。通過組織學生心理健康測試，同學們學會了積極控制和調節自己的情緒，有一定的社會適應能力。
38、學生藝術素養。學校通過每學期的課堂驗收和藝術節展示，各年級孩子們藝術水平基本達到《課程標準》要求，不少孩子已經發展爲藝術特長生，具有較高的藝術技能，形成一定的藝術素養。每年以縣舉辦的藝術節，我校師生的才藝展示，贏得社會各界的讚譽。
39、創新精神和實踐能力。我校重視學生創新精神和創造能力的培養，學生的興趣愛好廣泛，探究意識強，積極參加科技創新和實踐。今年，我校科技節上展出了孩子們精彩紛呈的科技作品，令人振奮。在全縣科技作品展示中，我校10人次榮獲獎勵。
三、存在的問題
（一）管理制度仍需完善。諸如職稱管理制度需要修訂；課程管理評價辦法需要建立；教師的從教學爲需要規範；過程性管理更需精細。
（二）新的師德形象沒有樹立。“懲罰教育”屢見不鮮，“勤能補拙”高溫不退，“師道尊嚴”沒有放下，“僥倖從教”依然存在。
（三）師資力量亟待加強。一是僱傭教師多，僱傭11名教職工。二是專任教師不足，幼兒、音樂、體育學科專業教師爲零。三是教師發展不均衡，骨幹教師的比重還比較小。
（四）辦學條件急需改善。專用教室數量不足，使用面積不夠；現代教學設備短缺，電子白板還沒配齊，微機室尚未建起。
（五）各項改革進程緩慢。我校從XX年春季開始進行課堂教學改革，雖然取得一定的成績，但整體水平不高，存在着許多不容樂觀的問題。